說數教學設計

教學內容：教材第88-90頁。教學目標：1、讓學生在認識整萬數的基礎上，認識由若干個萬和若干個一組成的數，會讀寫億以內的數。2、讓學生聯系現實生活以及有關的操作活動，感受大數目的意義，培養數感。...

教學內容：教科書第86~87頁。教學目標：1、讓學生認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數單位間的十進關系，掌握億以內的數位順序；認識整萬數，初步了解我國的數位分級，會根據數級、正確地讀寫整萬數。...

教學內容：教科書第19頁的例題和“試一試”，第20～21頁“想想做做”第1-5題。教學目標：1、經歷探索讀、寫非整千的四位數的方法的過程，了解數的組成，能讀、寫非整千數。培養自主探索和合作交流的意識。...

本課總體來說自我感覺不是很好,因為教學內容比較多,學生接受起來也比較累,但由于學生的實際生活中已經有一定的整千數的經驗,因此學生學習起來還是比較積極投入的,從課堂作業來看也還可以,不過顯然也還有很多要改進的地方:一、 要注重引導...

教學目標學會負數的基本性質，利用負數的性質解決問題教學重難點利用負數的性質解決問題教學過程負數教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊第2～4頁例1、例2。...

教學目標：1、結合具體事例，經歷進一步認識負數、用負數表示事物的過程。2、能根據一定的標準用正、負數表示實際問題中的有關數量。3、感受負數在生活中的應用，認識到許多實際問題可以借助正、負數來表達和交流。...

一、活動目標1、激發幼兒對數學活動的興趣。2、培養幼兒的點數能力和思維能力。3、引導幼兒正確點數5以內的物品數量，并說出總數。二、活動準備1、幼兒操作卡（點數）2、拼插積木3、相關教學圖片三、活動過程1、教師情境導入：農場里的動...

教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書人教版數學》六年級（下冊）第2～3頁例1、例2。及相應的做一做，練習一1題教學目標:1.使學生在現實情境中了解負數產生的背景，初步認識負數，知道正數和負數的讀寫方法。...

教學目標：使學生理解、掌握從1里減一個或幾個真分數的算理和方法并能正確地進行計算。教材分析：例5是介紹從1里減一個真分數的方法。先把1化成與減數分母相同的假分數，然后按照同分母分數減法的法則進行計算。...

教學目標：知識目標：1、理解加法算式中未知加數的意義，2、會填加法算式中的未知數能力目標：培養學生初步逆向思維能力和體驗數學與生活的聯系。創新目標：引導學生根據生活中的實際情況多角度的思考問題。...

教學目標：1、理解掌握用一位數除三位數（商是兩位數且有余數）的'筆算方法，培養學生有序思考能力。2、讓學生在活動中積極地探索并理解算理，激發學生學習的熱情。...

本課總體來說自我感覺并不是很好，因為教學內容比較多，學生接受起來也比較累，但由于學生的實際生活中已經有一定的整千數的經驗，因此學生學習起來還是比較積極投入的，從課堂作業看來也還可以。...

一、開展游戲，復習遷移1.（屏幕上出示一個計數器）這是什么？計數器。在計數器上，我們可以用珠子撥出大小不同的數字，但每個數位上最多能撥出幾個珠子？如果其中一個數位上擺滿了十個珠子，就應該怎么樣？也就是“滿十進一”。...

學習內容：教科書第70頁，練習十第1、2題。教學目標1、理解加法算是中未知加數的意義。2、會填加法算式中的未知數。3、培養學生初步的逆向思維能力及語言表達能力。學習重點、難點：會填加法算式中的未知數。...

教學目的：1、了解數學的發展軌跡2、培養科學精神教學重點、難點：學習課文把抽象內容說得具體生動的技巧教學方法：分析討論法教學設想： 一課時教學步驟：一、導語德國著名數學家高斯說：“數學是科學之女王。...