《十八歲出門遠行》必修三
分析小說中的人物，要分析出人物的內心世界。有以下三點值得注意：①要分析出人物行動的理由；②要分析人物心理變化的原因；③要分析人物的內心本質。只有分析出人物靈魂深處的內心世界，人物才有生命，才能活起來，才能有真實感。
分析小說中的人物，要分析出環境描寫對烘托人物形象的作用。也有二點值得注意：①要分析出特定色彩的環境。我們要看到環境描寫和人物描寫有機地結合在一起，為刻畫人物性格服務，這樣才能加強作品的感染力和說服力。②要分析出環境描寫和人物描寫協調一致。通過環境描寫，或多或少、或明或暗、或直接或間接地暗示人物性格，讀者從環境描寫中能窺測到人物性格的端倪。
三、體裁知識
短篇小說和小小說的特點在“短”。短篇小說一般幾千字，容量小，情節簡單，人物少。茅盾在《關于短篇小說的談話》中說：“一般地說，短篇只截取生活中的一個片斷或橫斷面來顯示生活的意義。它往往只有一個主人公，一條線索，往往只寫幾個小時或幾天之內集中發生的事，但應該使讀者看了以后可以聯想到更遠更多的事。”例如《麥琪的禮物》，就是截取圣誕節夫婦互贈禮物的生活片斷，表現了“愛”的偉大和圣潔。有的短篇小說，把一個人的大半生或一生中的一些生活片斷連綴起來，構成一個故事。鄭振鐸說：“短篇小說確是一幅雖短小而又完美的山水畫，不能再添一筆，也不能再縮小一點的。它又像古拙的盆松，雖矮小而有凌霄的氣概，決不能也不必再用什么手段把它增高增大的。”引自承仁義主編《學海飛鵬·鄭振鐸筆下的人力車夫》。
比短篇小說還“短”的，是小小說。一般是幾百字，多則一兩千字，不過是一兩個人物和瞬息場景的掃描。如《“諾曼底”號遇難記》，寫“諾曼底”號哈爾威船長在一次猝不及防的海難關頭，勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，在死亡面前，成就了一個偉大的英雄形象。茅盾對小小說作過概括：“其一，小小說的故事極為簡單，有的乃至竟可以沒有故事，而只有人物在一定場合中的片斷行動。其二，可是這樣的‘鏡頭’卻勾勒出人物的風采及其精神世界。”引自《短篇小說的豐收和創作上的幾個問題》，《茅盾文藝評論集》。
美文品讀
半夜了，天空滴著露水。在田野里，它滴在拔節生長的高粱棵上，在土墻周圍，它滴在發紅裂縫的棗兒上，在寬大的場院里，滴在年輕力壯的芒種身上和躺在他身邊的大青石碌碡上。
這時候，春兒躺在自己家里炕頭上，睡的很香甜，并不知道在這樣夜深，會有人想念她。她也聽不見身邊的姐姐長久的翻身，和夢里的熱情的喃喃。養在窗外葫蘆架上的一只嫩綠的蟈蟈兒，吸飽了露水，叫的正高興；葫蘆沉重的下垂，遍體生著像嬰兒嫩皮上的茸毛，露水穿過茸毛滴落。架上面，一朵寬大的白花，挺著長長的箭，向著天空開放了。蟈蟈兒叫著，慢慢爬到那里去。
［教材實例探究］
小說結尾寫道：‘于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣地奔跑起來。’這讓我們想起《小馬過河》這則寓言，這篇小說也可以看作一篇有關人生之河的寓言，其中的深淺要靠自己的雙腳勇敢地去嘗試。
把你印象最深的一次出門經歷和從中得到的啟示寫下來。文體不限。
解析：課文所講的“我”的第一次出門經歷是一次人生的教育，作者并沒有在失敗面前被嚇倒，而是充滿了希望。