羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)
11 羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）莎士比亞，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的詩(shī)人和戲劇家，是世界公認(rèn)的世界文學(xué)史上杰出的劇作家�！读_密歐與朱麗葉》是他早期的重要代表作品之一，體現(xiàn)了他的人文主義思想。
學(xué)習(xí)本文的重點(diǎn)是細(xì)心品味其語(yǔ)言特色，感受其語(yǔ)言的魅力。
首先是高度個(gè)性化的語(yǔ)言特色。歌德曾感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“莎士比亞是用生動(dòng)的字眼來(lái)感染人的……讀莎士比亞的作品，世界上再?zèng)]有比這件事更高尚、更純粹的享受了�！鄙勘葋喸~匯的豐富性是令人驚嘆的，他既能運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，又廣泛采納民間俚語(yǔ)諺語(yǔ)，有時(shí)還新造詞匯，這使他作品中的人物語(yǔ)言具有高度的個(gè)性化。人物談吐顯示著他們不同的性格，又非常符合人物各自的思想狀態(tài)。如羅密歐對(duì)他的仆人鮑爾薩澤講的那段話，表面上好像顯示羅密歐對(duì)仆人的冷酷無(wú)情，實(shí)質(zhì)上顯示了他極度悲傷和痛苦的心情。
其次是語(yǔ)言極富詩(shī)意。他的劇中處處是詩(shī)，韻散糅雜，豐富多彩。莎士比亞是一位完全精通詩(shī)意的語(yǔ)言藝術(shù)的詩(shī)人。他給每一種感情、每一種思想都找到了最適合于它們的表達(dá)方式，如帕里斯的臺(tái)詞：“這些鮮花替你鋪蓋新床，慘啊，一朵嬌紅永萎沙塵！……”用詩(shī)一般的語(yǔ)言，寫(xiě)出了帕里斯對(duì)朱麗葉的贊美和深情的思念，字里行間洋溢著對(duì)朱麗葉的愛(ài)慕之情。
再次，莎士比亞的語(yǔ)言還具有準(zhǔn)確、深刻、細(xì)膩的特點(diǎn)。他善于用比喻把一切抽象的感情和事物具體化，通過(guò)有聲有色有形的比喻加以表達(dá)。他能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)人的一切復(fù)雜、細(xì)微的情感，無(wú)論多么大的痛苦、多么大的歡樂(lè)、多么復(fù)雜而又矛盾的心情、多么抽象的思想，他那枝生花妙筆都能像魔棍似的以準(zhǔn)確的語(yǔ)言恰如其分地表達(dá)出來(lái)。
學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)是理解作品中蘊(yùn)含的人文主義思想。劇本通過(guò)羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇，深刻體現(xiàn)了它的社會(huì)意義，即鮮明的反封建傾向。他把這兩個(gè)人文主義思想的封建貴族青年的愛(ài)情故事寫(xiě)成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識(shí)，巧妙地把愛(ài)情題材和文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)矛盾聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了以人為本，思想自由和個(gè)性解放的思想，把批判的鋒芒指向中世紀(jì)衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實(shí)的封建勢(shì)力。
學(xué)習(xí)本課的主要方法是朗讀法和比較法。學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)品味作品的語(yǔ)言魅力，來(lái)體會(huì)人物的思想感情。通過(guò)橫向聯(lián)系和比較來(lái)提高學(xué)生的分析、理解能力。設(shè)計(jì)了初讀、深讀課加深學(xué)生的理解。
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解莎士比亞及其代表作品。
2.了解《羅密歐與朱麗葉》中蘊(yùn)含著的人文主義思想。
3.品味劇本中詩(shī)化的語(yǔ)言特點(diǎn)。
能力目標(biāo)
1.把握劇情，理解劇本的主題思想。
2.分析人物形象，欣賞人物語(yǔ)言。
3.通過(guò)對(duì)《羅密歐與朱麗葉》與《孔雀東南飛》的比較學(xué)習(xí)，探究造成各自悲劇命運(yùn)的社會(huì)原因。
4.分析并體會(huì)兩個(gè)世代結(jié)仇的家族最后握手言和的思想意義。
德育目標(biāo)
通過(guò)悲劇故事的愛(ài)情情節(jié)，體會(huì)作者對(duì)中世紀(jì)腐朽而野蠻的倫理觀念的批判，對(duì)現(xiàn)實(shí)的封建勢(shì)力的抨擊。
●教學(xué)重點(diǎn)
品味莎士比亞詩(shī)化的戲劇語(yǔ)言。
●教學(xué)難點(diǎn)
理解愛(ài)情悲劇中蘊(yùn)含的人文主義思想。
●教學(xué)方法
1.分角色朗讀法。通過(guò)學(xué)生分角色朗讀劇情，可以更好地品味莎士比亞戲劇詩(shī)化語(yǔ)言的特色。
2.比較法。以前也學(xué)過(guò)一些愛(ài)情悲劇的課文，通過(guò)比較學(xué)習(xí)，可深入理解劇情，揭示作品的批判意義。