滕王閣
序并詩
王勃
【教學目標】
1.了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識。
2.掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解典故的作用。
3.領會情景交融的寫法，感悟語言。
4.準確把握詩人在文中表達的思想感情。
【課時安排】 三課時
第一課時
一、導入新課
江南三大名樓：湖南岳陽的岳陽樓，湖北武漢的黃鶴樓，江西南昌的滕王閣。大家學過有關岳陽樓的有范仲淹寫的《岳陽樓記》，有關黃鶴樓的有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、崔顥的《黃鶴樓》，今天我們來學一篇《滕王閣序》。
二、背景介紹
1、關于作者
王勃（649—675）字子安，絳州龍門人，祖父是隋朝學者王通。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。公元675年王勃前往交趾省親，途經南昌正趕上當地都督在滕王閣上設宴。王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱”
2、關于滕王閣
滕王閣始建于唐高祖之子李元嬰為洪州刺史之時。民國十五年（1926年）終毀于兵亂。其間創而重修，修而又毀，毀而復建，有確鑿文字可考者達28次之多。今日的滕王閣重建于1989年。”
三、熟讀課文
1、正音。讀音準確，斷句恰當。
一、本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一種情況，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。
二、六字句的情況大致有四種，如：1.、騰蛟起鳳，孟學士/之詞宗；紫電清霜，王將軍/之武庫。2、臨/帝子之長洲，得/天人之舊館。 3、山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。4、閭閻撲地，鐘鳴/鼎食/之家；舸艦彌津，青雀/黃龍/之舳。
三、七字句的情況則更復雜一些，如：1、襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。2、物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；3、人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。4、都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。
2、同學自由朗讀，然后齊讀
四、整體感知
整體把握全文框架。全文分為四個部分：
第一段：扣“洪府”， 地勢雄偉、物產珍異、人才杰出、賓主尊貴。
第二、三段：扣“秋日登閣”， 樓閣壯麗、山川勝景、 秋景特色、流光溢彩。