《君子之風》教案-

《君子之風》教案-

《君子之風》教案 
教學目標 
1. 理解孔子倡導的君子自我修養的主要內容和要求
2. 理解并積累文中常用的文言詞語以及成語
3. 背誦重點章句
教學要求
1. 背誦15.9﹑4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7
2. 掌握“游”、“喻”、“鄙”、“樂”、“文”在文中的含義，掌握“孫”、“恥”、“飯”、“枕”、“知”在文中的用法和意義
3. 理解并積累成語：殺身成仁；患得患失；無所不至；簞食陋巷；發憤忘食；任重道遠；死而后已
4. 理解“義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之”、“仁以為己任”的句式特點
發展要求
  正確理解孔子的義利觀，初步了解儒家價值學說的發展以及對后世的影響
課時安排
三課時
       
                                       第一課時
一. 導入
君子一詞在《論語》中總共出現了一百多次，什么樣的人能稱為君子呢？什么是君子的風范呢？這就是這篇課文學習的內容。
二. 字詞歸納
1. 通假字
禮以行之，孫以出之      孫通遜
女奚不曰                女通汝
知者不惑                知通智
2. 詞類活用
飯疏食,飲水            飯:名詞作動詞
不義而富且貴           義: 名詞作動詞
知者樂水,仁者樂山      樂:意動用法
恥惡衣惡食者           恥: 意動用法
3. 文言句式
君子喻于義,小人喻于利       狀語后置句
何以文為？                  賓語前置句
賢哉，回也！                主謂倒裝
未足與（之）議也            省略句
鄙夫可與（之）事君也與哉？  省略句
4. 一詞多義
道
志于道，據于德                        （正 道）
夫子之道也                            （ 說 ）
師者，所以傳道受業解惑也              （道理）