巴爾扎克葬詞
雨果
不，那不是未知之鄉(xiāng)！我在另一個(gè)沉痛的場合已經(jīng)說過，現(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說——這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！我說的難道不是真話嗎，聽我說話的諸位先生？這樣的墳?zāi)�，就是不朽的明證！面對某些鼎鼎大名的與世長辭的人物，人們更清晰地感到這個(gè)睿智的人的神圣使命，他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化，大家稱他為大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂！
●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1.了解雨果和巴爾扎克。理解雨果對巴爾扎克作品、人格和影響的評價(jià)。2.鑒賞文章蘊(yùn)含的深刻思想和充滿激情、意味深長的語言。二、過程和方法誦讀、感悟，理解、思考，討論、鑒賞。...
教學(xué)目標(biāo)：⒈把握關(guān)鍵語句，領(lǐng)會文章的深刻內(nèi)含和熾熱情感。⒉理解雨果的生死觀，培養(yǎng)積極的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題介紹巴爾扎克，雨果和寫作背景三、整體感知朗讀課文，思考：⒈劃出最使你情感產(chǎn)生共...
教案示例一第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，把握課文的基本思路和感情脈絡(luò)。 2.體會葬詞中所表現(xiàn)的情和理融合的特點(diǎn)。 3.初步走近兩位文學(xué)大師，了解在他們創(chuàng)作生涯和不朽作品中展示的博大思想、崇高人格。...
教學(xué)目標(biāo)： ⒈把握關(guān)鍵語句，領(lǐng)會文章的深刻內(nèi)含和熾熱情感。⒉理解雨果的生死觀，培養(yǎng)積極的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題介紹巴爾扎克，雨果和寫作背景三、整體感知朗讀課文，思考：⒈劃出最使你情感產(chǎn)生...
教案示例一第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，把握課文的基本思路和感情脈絡(luò)。 2.體會葬詞中所表現(xiàn)的情和理融合的特點(diǎn)。 3.初步走近兩位文學(xué)大師，了解在他們創(chuàng)作生涯和不朽作品中展示的博大思想、崇高人格。...
教案示例一第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，把握課文的基本思路和感情脈絡(luò)。 2.體會葬詞中所表現(xiàn)的情和理融合的特點(diǎn)。 3.初步走近兩位文學(xué)大師，了解在他們創(chuàng)作生涯和不朽作品中展示的博大思想、崇高人格。...
◆教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生鑒賞課文情、理交融的特點(diǎn)，幫助學(xué)生正確理解課文中哲理性語句的含義。2、了解巴爾扎克、雨果的作品風(fēng)格及他們在法國文學(xué)史上的地位和影響。3、學(xué)會運(yùn)用比較閱讀的方法解讀文章。◆教學(xué)重、難點(diǎn)1、情和理的融合。...
教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)巴爾扎克和雨果對事業(yè)執(zhí)著追求的精神和他們寬廣的胸懷，樹立正確的人生觀和友誼觀。二、學(xué)習(xí)本文不同于一般葬詞的寫作特點(diǎn)，鑒賞里面蘊(yùn)涵著的作者對巴爾扎克的深切悼念之情。...
江蘇省金湖中學(xué) 梁萬年課文注釋補(bǔ)充：顯赫hè：（權(quán)勢等）盛大。泯mǐn滅miè：（形跡、印象等）消滅。芥jiè蒂dì：比喻很輕的嫌疑或不快。睿ruì智：英明而有遠(yuǎn)見。睿，看得很遠(yuǎn)。鞭辟pì入里：形容能透徹說明問題，深中要害。...
第二課時(shí)一、檢查作業(yè) 總結(jié)比較閱讀的內(nèi)容和方法（內(nèi)容總結(jié)見第一課時(shí)作業(yè)部分）。 二、欣賞品味 體味課文中含義豐富的語句。 1.教師給學(xué)生提供可以借助的方法： ①抓住關(guān)鍵詞語揣摩語意。...
第一課時(shí)教學(xué)目的 1.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞課文情、理交融的特點(diǎn)，幫助學(xué)生正確理解課文中哲理性語句的含義。 2.了解巴爾扎克、雨果的作品風(fēng)格及他們在法國文學(xué)史上的地位和影響。 3.學(xué)會運(yùn)用比較閱讀的方法解讀文章。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.情和理的融合。...