掛職校長學習心得
（四）虛心請教：我單獨一人一辦公室。辦公室與，與校長室、副校長室相鄰，校長和副校長的校內(nèi)外活動經(jīng)常讓我同行，我有機會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑及時向他們請教。學到了書本上難以學到的知識。
（五）與中層干部交流：多數(shù)時間我深入到教導處，了解教導處、政教處、總務(wù)處、教研組、科研組、年級組等部門的運作情況和獎勵辦法，及時分析自己學校的實際情況，確定經(jīng)驗的取舍。
（六）參與各種活動：利用一切機會參與教學研究活動，校本課程開發(fā)活動，課外活動課、各種演練活動等。如xx年11月21日上午第四節(jié)課舉行的全校師生疏散演習，在學校全體師生不知曉學校安排前提下，當警鈴拉響時，僅用了1分21秒學校全體師生便有序地疏散到學校操場安全之地。這可以說是這所學校平時對安全工作的重視，師生安全意識性強。
（七）在認真研讀教育專著和期刊的基礎(chǔ)上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習情況加以記錄。收集、翻閱了很多檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。
二、感悟雙語教育
雙語學校創(chuàng)建于xx年9月，坐落在美麗的世界風箏都福壽東街，占地25812平方米，校舍面積15886平方米。現(xiàn)有46個教學班，在校學生2020名。
學校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備一流。氣勢磅礴的綜合樓、教學樓、辦公樓、公寓樓，相映成輝，巧作天成；標準化塑膠運動場，現(xiàn)代氣派，亮麗非凡；園林式景點，綠樹蔥蔥，花草依依；高標準的實驗室、微機室、語音室、多媒體教室配套齊全；圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、廣播室、文化長廊一應俱全。
學校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。專任教師90人，其中有省市區(qū)教學能手63人，省市區(qū)學科帶頭人、骨干教師32人，國家省市區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員39人，省市區(qū)優(yōu)秀教師26人，教學業(yè)務(wù)精湛，教學質(zhì)量一流。
學校秉承“中西合璧，終生奠基，科學取向，臻于至善”的辦學理念，弘揚“仁愛、求真”的校訓，踐行“讓每一個學生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵發(fā)展之路，堅持以科研為先導，以特色促發(fā)展，以“自主互助學習型課堂”建設(shè)為引領(lǐng)，加強課程建設(shè)，尊重學生個性，注重發(fā)現(xiàn)學生的興趣、特長，重視師生進取精神、科學精神、民主精神的培養(yǎng)，“雙語厚基”辦學特色日趨鮮明，學生的雙語水平、社會實踐能力不斷得到增強，得到社會及家長的廣泛好評。學校連續(xù)六年參加全國小學生cctv“希望之星”英語風采大賽，在山東省取得了非常突出的成績。
全校師生團結(jié)拼搏，與時俱進，取得了令人矚目的成績。學校先后榮獲:全國少先隊紅旗大隊、全國語言文字規(guī)范化學校、山東省規(guī)范化學校、山東省教學工作示范校、山東省少先隊工作規(guī)范化學校、山東省綠色學校、山東省“雙合格”家庭教育優(yōu)秀基層組織獎、xx市素質(zhì)教育示范校、xx市平安建設(shè)示范校園、xx市綠色學校、xx市朝陽讀書十佳學校、xx市科普示范校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范校等稱號。
養(yǎng)和諧之氣固本，蓄創(chuàng)新之勢超凡，誠欣賞之意評學，堅精進之志向教。雙語人將秉承這一宗旨，風正懸帆，銳意進取！
辦學理念：中西合璧、終生奠基、科學取向、臻于至善。融東西之思想，貫中外之文化，兼容并包，優(yōu)勢互補，為學生終生發(fā)展奠定良好的知識、能力、品格基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，培養(yǎng)仁愛、樂觀的人文情懷，形成民主、獨立、自信、勇敢、勤奮的良好品質(zhì)。在教育的理念和實踐上，認真遵循人的身心成長規(guī)律，緊扣未來社會對人才的需求，確定科學的價值方向，在追求教育至真至善之路上不斷求索、前進！
校訓：仁愛求真。仁愛，其內(nèi)在涵義為“自律，自省，自強不息”。外在表現(xiàn)為“剛強、果斷、質(zhì)樸、謙虛”。作為教師就應該為人以仁，身體力行，奉獻愛心，耐心施教，用愛的態(tài)度與學生形成融洽的人際關(guān)系，生成全新的價值；作為學生當以仁愛導行，做一個恭謹、寬厚、信實、勤敏、上進的人。“求真”，就是要認識世界，探索規(guī)律，崇尚科學，堅持真理，追求真、善、美。仁愛與求真是相輔相成的。仁愛是求真的歸宿，求真為了仁愛；求真是仁愛的徑由，求真才能仁愛；同時，也只有注重仁愛，方可更好地求真。“仁愛求真”是雙語人對教育理想追尋的一種愿景，是雙語師生對“仁者愛人”的尊重之情、對“科學至真”的渴求之心、對“中西合璧”的兼容之襟。
教育追求：讓每一個學生自主和諧發(fā)展。自主發(fā)展的人是有清晰的自我認識、有積極的自我形象、悅納自我的人，是有明確的努力目標、有內(nèi)在的學習需要與成長渴望、有良好的學習策略與學習習慣的人。和諧發(fā)展于內(nèi)要實現(xiàn)知、情、意、行的和諧，于外則需實現(xiàn)與他人、與社會、與自然、與世界的和諧相處。“讓每一個學生自主和諧發(fā)展”是以人為本的社會中學校教育對生命個體最真切的關(guān)懷！