優秀教師職務培訓學習心得（精選32篇）
優秀教師職務培訓學習心得 篇1
8月參加了 20xx年陽江中小學教師職務培訓，學習《師德教育》、《教師發展》、《學生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務培訓)》，每門課程均為15學時，四門課程共計60學時，單是看專家的視頻就1800多分鐘，任務相當繁重，但我仍按時完成了。通過開展崗位素質培訓，使我受益匪淺。
1、思想認識提高了
我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業道德魅力。進一步學習了《標準》的基本理念，要更新教學觀念，做到與時俱進。
2、科研水平提高了
通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多知識，如教育學、心理學、課程改革理念等等。多思考，把所見所想寫下來，爭取多發文章。
3、對學生管理有更深的了解
教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。
4、對課程改革的信心增強了
課程改革現在雖然還處在于探索階段，許多未知的領域，須教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確放向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結果。新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族。
5、找到了改進的方向。
這次培訓觀看了名師教學，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常感繼教網給我們提供了這次學習的平臺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的教育教學中，為教育事業做出應有的貢獻。
優秀教師職務培訓學習心得 篇2
應用現代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創新，它以信息化帶動教師培訓的現代化，集中優質課程資源，極大地豐富了教師培訓的內容。以前我們沒有機會外出學習，如今在學校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓為我們提供了專業學習的渠道，使我們受益匪淺。
一、 開闊了眼界，更新了教育教學新觀念
通過觀看教育專家的講座，認識理解教育教學的新的動向，讓我大開眼界，豐富了自已的教育理論知識，結合自己的教學實踐，反思自己的教育教學，解決現實生活中面臨的問題。如：《教師的職業幸福》、《校本教研與課例研究》、《小學數學教學有效性的內涵、實現途徑及案例分析》等，從中學習，我認識教師職業的光榮和肩負的使命與重擔，同時又學會如何調節自己，讓我變成一位適應時代要求的教師。在網上，我還接觸到更多同行，和他們展開交流，因為我們有著共同的工作經歷，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑。在課題沙龍上同行們的寶貴教學經驗拿出來與大家交流，我感到，有了遠程培訓這個交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，實現教學相長，自己的許多困惑得到了解決，進一步反思自己的教育教學，提高教育教學工作。
二、提高自己的教育教學水平
通過教師遠程教育培訓的學習，我感到任重而道遠，將要把學到的知識技能，運用到教學實際中去。教學中，借助多媒體的優勢，根據學生的身心特點創設情境，引導學生對所學內容產生濃厚的興趣，激發、喚醒學生的情感以及內在的求知欲、好奇心，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的最佳狀態之中。在教師遠程培訓過程中，我觀看了專家、教授的講座視頻，從中學習他們的教育教學理念與新思維，提高了自己的教育教學水平。如：我學習了吳正憲教授的講座：《小學數學教學有效性的內涵、實現途徑及案例分析》后，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;因此，在教學中，我大膽改變了過去的教學方式，組織學生討論，開展各種各樣的教學活動，調動了學生學習的積極性，激發了學生的學習興趣;也改變了多少年來，課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。現在我把所學到的知識和掌握的技能充分地應用到教學中去，在不斷地運用和總結中，加強對于媒體與技術的理解，發揮各自的創造性，讓遠程教育達到最佳效果在教學運用中，現在課堂氣氛活躍，學生積極參與，學生成為了課堂的主角，教學效果有所提高。并且聽其他教師的教研課后，自已對如何評價一堂課有所認識，能準確說出自己的看法和建議，改變過去無話可說的狀況。對本學科的教學有了更深的認識，懂得如何備好一堂課，教學的方式與技巧，讓我在教學過程游刃有余。改變著千百年以來以教師講授、課堂灌輸為基礎，勞動強度大、效率低的傳統教育教學模式，取而代之為以現代信息技術為基礎的全新的、開放式教學模式。
三、塑造良好性格，為人師表
心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件，培養學生健康的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發展并沒有必然的聯系，而教師性格對學生發展的影響是長期的、潛移默化的。我觀看了肖川博士《如何做一個幸福的教師》視頻后，對教師健康心理的重要性有充分的認識，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環境。一名合格的教師，不僅要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健康的心理。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是智者、能者、圣者和權威者，他們什么都懂、都會、不會犯錯且具有比家長都高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。心理健康的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而心理不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。董奇副校長明確告訴我們應如何進行教師心理健康的自我維護，為我們提出好多積極有效的建議：比如樹立正確的自我概念、調適情感、改變行為等。了解自我，辯證地看待自己的優缺點;學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱情的態度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
我通過這次培訓，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
優秀教師職務培訓學習心得 篇3
根據我院中小學教師繼續教育的具體安排及要求我們按著課程計劃于20xx年7月15日至23日完成了三個學科的培訓任務，參加培訓的教師近1000多人。我們是物理學科的班主任，物理班參加培訓應參加培訓的人數是426人，實際參加389人。
培訓前我們做了認真的準備，制定了簽到簿、報到情況統計表、座次表、請假條等先期工作。為了方便學員的一日三餐，我們聯系了一中的食堂，打印了餐卷，學員可以不走出校門就能吃上三頓飯，受到了學員的好評。在培訓過程中對學員嚴格要求，每天考勤二次，并且不定時的抽查，確保培訓的效率。由各縣區物理學科教研員親自帶隊，教研員不能親自帶隊的也派了一名兼職領隊進行具體管理，他們認真負責，全程跟班，建立有事請假由領隊、班主任同意簽字、請假有請假條的制度。良好的秩序使學員聽的認真，學的愉快、記的詳細，取得了良好的效果。
在為期七天半的培訓中，各縣、區的參訓教師學習態度認真，出勤率為95%以上，其中遲到、早退的人數占5 %，病假4人，事假 6%人，無原因沒來的2人。這次培訓學員們普遍反映雖然開班時學員人數很多，但秩序井然，絕大部分的學員都在認真聽講，收獲頗多。專家講座很精彩，如沐春風一般。引領學員們走進新課改。教學觀摩課非常成功，體現了新課改的成果，成為每位學員今后教學工作中的指南。
優秀教師職務培訓學習心得 篇【3】
參加完3月29日的考試，回想去年8月暑期開始的浦東新區數學教師專項培訓，感觸很深。首先，這對于我來說是一個極好的機會，作為一個年輕教師，除了第一年有過一次新教師培訓，這樣系統有針對性的培訓從沒有接觸過。我參加的是初級班培訓，主要是針對初中教師存在的一些常見的問題如：進一步提高教師的教學能力、師生溝通的技巧、怎樣寫教育案例、如何做教學反思等課程，也有提高數學教師專業發展的如：數學命題試卷分析、初中函數與分析、數學課堂教學設計、數學思想與方法論等課程。本次培訓共開展了21次活動，主要分了3個階段，每一個階段的都各有收獲，現總結如下：
第一階段是專家和骨干教師的講座和交流，之間聽了一些生動的報告。黃俊嶺老師的師生溝通技巧讓我知道了和學生交流方式的重要性，在平時的教育教學中，我總覺得和學生的溝通不是最有效，而通過黃俊嶺老師的講座，我了解到師生間不良的溝通方式，師生有效溝通的原則，教師課堂管理解決問題的策略，優秀教師的幾條人格魅力等等。確實使我受益非淺。;顧志躍老師的進一步提高教師的教學能力讓我了解當前一名教師專業發展的各方面要求;惲敏霞老師的教學反思研究，讓我理解了教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展，它是一種有益的思維活動和再學習活動。教師的成長應該是經驗加反思。教學反思可以激活教師的教學智慧，是我們教師成長的“催化劑”，是教師發展的重要基礎;是區別經驗型教師與學者型教師的主要指標之一。她從七個方面給我們講了如何做好教學反思，讓我們能更好的做好教學反思。這讓我深深體會到一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師這句話。還有一節課老師列出了一系列的初中數學解題典型錯誤，很遺憾我不記得老師的名字，但這卻讓我在這些方面引起了重視。在進行教學時，預先了解學生的典型錯誤，能進行有針對性地教學，同時也能選擇更好地教學方法和手段進行教學，讓學生的這些典型錯誤能進行糾正，學生的錯誤率有所降低。這些可以使我們從預備初一等低年級就把握住中考的方向，還能在低年級時，給學生慢慢體會很多重要的數學方法和數學思想。最讓我印象深刻的是呂飛老師的幾何畫板，在這之前我基本只會簡單的運用這個軟件，而1天的課程讓我掌握了幾個關鍵的技術，真正感受數學多媒體運用的實用性和魅力之處，可惜時間太短，有機會真希望還能進一步的深入學習。幾位數學教研員或骨干教師的數學命題分析和試題講解讓我也感觸頗多。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學;不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。總之，通過這些理論的學習實踐的指導使我深刻的領會到要成長為一名優秀的教師所要付出的努力以及必經之路。
第二階段是聽課評課，對于初級班的學員，我們20位老師分成一組，每人上交一張教學光盤，無論中青年教師，大家都非常認真的觀看，其中好幾位老師的課讓人眼前一亮。課后的交流中大家暢所欲言，各抒己見，教學中經歷的困惑、感受產生了許多共鳴。其實教師之間經常互相聽課和評課是教師提高自身教學水平的一條重要途徑。作為一名年輕教師，能夠經常聽聽其他老師、特別是優秀教師的課，有利于學習他們良好的教學態度、教學作風和教學經驗。在這次的活動中，我們就有了很多這樣的機會。最后回到實際來評價組內每一位教師的課，來提高自己的評課水平，加上導師的點評，起到了畫龍點睛的作用。
第三階段是培訓評價，最重要的當然是3月29日剛結束的考核，在復習過程中，又一次把第一階段的講座知識經過了歸納和梳理，我感受到雖然是條件性性知識是開卷考試，但整理材料的過程中我已經不知不覺了解了許多知識。而本體性知識的考核也讓我深刻體會到提升基本功的重要性。作為一名年輕教師，我目前最高只帶過初一年級，這次本體性知識題目我做起來感到非常的陌生和不適應，讓我深深體會到教師解題能力的重要性，要教給給學生一碗水老師必須要有一桶水甚至更多，而這對于我未來的發展是非常重要的。
在幾年的教學中有許多困惑，說實話，這次培訓許多問題還沒有得到根本上的解決，但卻給了我許多啟示。培訓結束了，但學習的道路是永遠沒有止境的。真心感謝上級能給我這一個寶貴的學習機會，使我認識了許多其他兄弟學校的老師和名師，使我從中學到了很多理論和實際知識，希望自己能得到更多老師的幫助。
優秀教師職務培訓學習心得 篇4
我今年參加了小學教師崗位素質能力提升培訓學習班。這次網絡培訓由《師德教育》、《教師發展》、《學生管理》三門課程為必修課程，《學科課程》為選修課程構成。今次培訓雖然感覺時間緊迫但卻頗有收獲。每天都 抽一些時間學習，雖不深入，但也磨練了自己的意志，在培訓中，通過學習專家講座和與各位 同仁交流學習，眼界開闊了，學到了以前許多不知道的知識。通過參加崗位素質培訓，我獲益良多。
1、自己的道德素養得到了進一步提升
常言道：“學高為師，身正為范。”喻忠恩博士通過分析當前教師職業道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應具備的職業道德的內涵，對教師職業道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的重要性。人民教師不僅需要授業，更重要的是用自己的行動來塑造學生的靈魂。所以教師職業道德與能力培養不容忽視。只有良好的師德，才能正確地引導學生，感染學生，熏陶學生。時代要求人民教師要更新教育教學觀念，做到與時俱進。
2、認識到要加強專業文化知識學習，做一專多能的教師 想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的專業文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強專業文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。
3、要更新教學理念，做課程改革的實踐者
課程改革現在雖然還處在于探索階段，許多未知的領域，須教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都要更新教學理念，積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課程改的實踐者。例如，近幾年，我校全體語文教師都參加了中央教科所《傳統文化與語文教學》的課題研究，通過搞科研取得了非常好的效果。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革才會遍地生根，開花，結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春。 這次培訓時間需短暫，但內容豐富，使我開闊了眼界，學到了不少的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后，我要把學到的新的方法、新的理念，努力運用到我的教育教學實踐中去，用我的努力和付出，追求教育美好的明天。
優秀教師職務培訓學習心得 篇5
經過一個階段的初中數學教師培訓，使我受益匪淺，感受很多。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
1、通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對初中數學新課程。整體把握初中數學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養學生的數學素養。只有讓學生具備良好的數學素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。
2、通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握數學課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養;怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”。因此，一個優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的大學繼續深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續發展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。
3、通過培訓學習，教育教學的理論得到轉變。在集中培訓學習中，聽了好多現代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數學學習的主人;在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創建與開發的過程;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅教師的觀念發生了變化，而且教師的角色也發生了變化，教師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
4、聽了專家的精彩的講解，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數學有了更深層次的認識和理解。
優秀教師職務培訓學習心得 篇6
近日，我們一行21人登上了前往培訓學校的班車。在車上我們都很興奮，就像高考收到錄取通知書一樣的興奮，因為我們將進行為期兩天的專業管理培訓。在此，特別感謝公司領導的關心和培養，能給我們一線工人參加這個培訓的機會，我們都十分的珍惜和感謝。
生產部領導超哥親自送我們一起去學校報道，在車上還特意囑咐我們要認真學習，安排好學習階段需要注意的事項，要在學習中體現出我們公司的企業文化提升我們企業形象。更讓我們感動的是，24號上午8點多楊成明副總經理代表公司還專門去學校看望大家并在教室里講話，聽得我們熱血沸騰，心里暗自發誓一定不能辜負領導和公司的期望。
通過學習我才知道，寰宇6家工廠現有的管理模式基本上都是根據TOS培訓的內容做的。以前只知道公司要求我們怎么辦，我們就按部就班的去實施，去執行。現在，我才知道了為什么要這么辦，因為這樣作具有非常的優點，現在進行了系統的學習，才深刻認識到了自己的不足。常言道：聞道有先后，術業有專攻。以后我一定要加強自己的各方面的學習，爭取在各方面提升自己，做一個合格優秀的寰宇人。
現在我簡要總結一下我學習的心得體會：
第一課《24小時激勵法》
24小時是一個很關鍵很奇妙的時間點，我們經常說，這件事一天內我給你處理好！每次聽見這么說的時候，我也會感到一種被重視感，也能體會到對方的誠意，認可對方的工作效率。所以，當學到“作為一線主管，對員工的工作表現，必須在24小時之內進行反饋--“好的表揚，差的批評”的時候，我非常認同。
這門課程系統介紹了由誰激勵、什么時間，什么地點激勵、對誰激勵、怎么激勵等知識點，講解深入淺出，讓我受益匪淺。通過學習，我學到了表揚五步法，批評五步法，怎么改變刺頭，怎么讓激勵升級，怎么讓激勵行之有效，怎么規避常見錯誤少走彎路。
第二課《2分鐘微培訓》
水滴石穿的故事告訴我們，每一件事的成功都是在日積月累的過程中實現的。機會往往要留給有準備的人，微培訓就是利用好碎片化的時間，讓大家在互相交流中技能穩步提升，發現人才、激勵員工，提升士氣，從而創建一個優秀的團隊。
在學習中，我認識到了，微培訓時間短不代表著不需要準備，越短越需要充分的內容、道具、方式和人員的準備！不僅對員工來說意義重大，更是一個一線主管工作能力提高的途徑，是對一個一線主管的試金石。在未來的工作中，我一定要把微培訓這個好的方式推進的更好，每天改變一點點，一年之后大進步。
第三課《一線583早會》
一年之計在于春，一日之計在于晨。早會在團隊建設中作用非常大。在學習中我學到了，早會大概有八項內容：增加凝聚力的團隊改善、總結昨天工作的經驗教訓、表揚批評先進后進、布置今天主要任務、告知員工異常情況、團體進行微培訓、征詢員工各項意見、肯定隊伍工作口號等八項內容。
在早會上，我除了會把經驗告訴大家，鼓勵大家繼續做好，也應該把教訓告訴大家，鼓勵大家克服困難。把已經掌握的再次強調，沒有掌握的把方法告訴大家，鼓勵大家把細節做好。只有開好早會，工作才能事半功倍。
第四課《一線主管五個角色》
通過學習，我認識到了，作為一個合格的一線主管，我們只要做好至少五個角色：業務行家、協調能手、裁判員、教練員和家長。每個角色都不簡單，要求我們能做到：為什么要成為這種角色？如何成為合格的這種角色？如何將這種角色做的更優秀。
在未來的工作生產中，我會努力在本職工作上深耕精做，努力成為一個業務能手，這樣才能主動的發現問題，從而去解決問題。我要做好一個協調能手，做好內部協調，平行協調，對上協調，這樣才能改善團隊，協調資源。只有班組之間通力合作，部門間協同作戰，公司才能卓越發展。我要做好一個優秀的裁判員，以制度為準繩，嚴格執行，這樣我才能知好壞，才能思進取。管理嚴明，賞罰分明，但不能以罰代管。我要做一個優秀的教練員和家長，團隊進步不能一蹴而就，只有點滴培護才能茁壯成長。
第五課《現場管理3卡推進》
通過學習，我明白了現場管理就是一種能讓工作現場整潔有序的方法體系。在平時的工作中，我深刻體會到了一緊二松三重來的現象，這是說明我們的認識不到位、方法不到位、管理不到位，同時我就明白了三卡的重要性。
在以后的工作中，我會充分利用清理紅卡、整頓藍卡和清潔綠卡的作用，讓我們的生產更簡單、更有效、更高效。充分發揮主觀能動性，為一個好的工作環境而努力！
第六課《班組推進612點檢法》
千里之堤，毀于蟻穴。我們要通過點檢，把工作中容易出現的工作點，進行列項逐一檢查。通過點檢可以及時、全面、高效的完成生產過程。點檢其實不只是代表一個個“點”，它代表的是有一個個“點”組成的一系列的生產過程。我們要從人、機、料、法、環各個生產要素，從班前、早會、開機前、班中、下班前、下班后各個時段，從安全、質量、產量、效率、成本、士氣各個方面，對這些質量要點進行管理統計，制定相關策略，從而高效優質完成生產任務。
為期兩天的培訓告一段落,這段充實而又意義非凡的經歷讓我感受到了重大的職業洗禮,這也是單位送給我的最寶貴禮物。通過學習，我下定決心,一定要努力提升自己，努力體現自己的價值，為公司為社會創造更多的價值！
我會好好努力的，將所學應用到日常工作去，為公司做出自己的一份貢獻！
優秀教師職務培訓學習心得 篇7
首先，感謝院領導給我這次學習培訓的機會，在的仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習在的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。這兩天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了的印象，我只恨才疏學淺、文筆糟糕，夠將所感觸都文字顯然于紙上。我盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達。
我培訓的是如何做好科主任、護士長，由法國里昂醫藥管理學院史曉群教授給我們講的有火爐效應、空杯信念、2：8原則、問責制、333體系、防火墻、綜合目標、20：70：10原則、木桶原則、科室之間需要協調、持續改善、人力資源管理“鉆石”模式、營銷4P4C4V組合等等。
通過這次學習我認為有很多地方可以用到我們科室管理和我們醫院管理，例如：激勵獎制，正獎勵和負獎勵，給員工下達目標，按時完成了就給正獎勵，沒有按時完成的給負獎勵，我們科里現有一問題，就是網絡咨詢問題，我覺得可以用獎勵機制，現在有了網絡登記系統，沒有獎勵機制，他們就沒有動力，到最后我們的任務完成不了，醫院就會減少收入，給他們定制好任務，完成了就給予獎勵，沒有完成的給予懲罰，可以大大的增加他們的工作效率。要做到獎罰明確。我們科室工作時間問題，史老師講到排班問題，我們工作分為兩部分，一部分是工作最忙時間，一部分是不忙時間，我們要做到忙時不休班，認真工作，不把情緒帶到工作中，閑著的時候就把忙時不休的班休出來，一方面是給醫院減少加班費用支出，另一方面給員工一個滿意的休息時間。
還有就是滿意度問題，現有的滿意度問題存在監管不嚴，滿意度回收少，還有可能滿意度不真實等問題，應該建立滿意度調查小組，不定時間，地點的巡查管理，以達到醫護人員工作的積極性，給患者最好的滿意，患者滿意度提高了，我們的收入也就隨之提高。就患者滿意了把我們醫院的知名度擴散出去，要讓患者做到1傳10，10傳100那樣我們的.門診量增加，收入增加，員工效益增加，員工工作積極性增加，隨之患者的滿意度就又增加，這樣不斷地循環，我們就不斷的擴大我們的知名度。我們的知名度增加了，還怕患者不來我們醫院就診。
擴大醫院知名度還需要現在的技術，如網絡、電視、通訊、微信等宣傳力度大的廣告，來宣傳讓更多外地的患者知道我們醫院的就醫技術和環境。來增加我們收人。
參加這次培訓，我受益匪淺。我會通過這次學習的內容好好管理科室工作，爭取給科室和醫院滿意的答復。
優秀教師職務培訓學習心得 篇8
一、基礎理論知識學習
經常看到網友介紹僅用一兩天甚至更短時間的學習就通過了科目一考試的經驗，好像基礎理論知識的學習僅僅是為了應付考試，似乎可有可無，本人對此不敢茍同。可以毫不夸張的說，交通法律法規和駕駛機動車需要的基本理論知識既是前人經驗的總結，也是前人用鮮血乃至生命換來的，它是安全駕駛的基本規律和規則。既然我們辦其他事情知道要學習和遵守一定的客觀規律，那么我們駕車就沒有任何理由不好好學習和遵守安全駕駛的基本規律和規則。尤其是書中關于緊急情況的處理更為重要，某一種緊急情況也許你一輩子也遇不到，但萬一碰上了，如果你有這方面的知識儲備，就可能把損失降到最低程度，否則也許只有死路一條。
學車的朋友們，如果你珍惜自己和他人的生命財產，就請努力認真的去學習有關的道路交通法律法規和掌握駕駛機動車需要的基本理論知識，即使你暫時沒有時間，將來也一定要補上這一課。本人是這么想的也是這么做的，至于駕駛員考試網的習題更是做了多遍。功夫不負有心人，科目一考試輕松取得100分，它的含金量遠遠高于“速成”的100分。當然，為了記住一些題目，也還是需要技巧和歸納整理的。
(一)通用題庫答題
1、根據語氣、關聯詞判斷(來自網友的經驗)
一是注意答案語氣。考試本意就是讓你先形成謹慎駕駛的意識，所以但凡答案中有“可以不”、“可以”、“不必”之類的語氣詞，基本上是錯答案，而有“必須”、“一定要”、“應當”、“嚴禁”等的，基本上是對的，不過也要具體情況具體分析，有少部分題是例外。
二是注意關鍵詞。安全是第一位的，所以帶有“加速”、“不避讓”、“緊急停車”、“不用”等的是錯的，而帶有“保持安全車速”、“減速慢行”、“減速或停車讓行”、“排隊等候”的是對的。
三是注意看題，有的題要的是“錯誤做法”的答案，不要答成“正確做法”的答案。
四是注意關聯題。題庫往往是十幾、二十題都反復在圍繞一個知識點進行考核，選擇題考過，再用判斷題考，所以1400多題，考核的知識點也就大幾十個，實際上題庫壓縮一下，也就幾百題，這要求觸類旁通，施展“乾坤大挪移”，把知識點充分運用起來，到時你就會發覺題目也并不多。
2、處罰
① 含有下列罰款數目的題都選200元以上20xx元以下，正確率99% (來自網友的經驗)。
A.100元以上200元以下 ，
B.200元以上500元以下 ，
C.200元以上1000元以下 ，
D.200元以上20xx元以下。
② 嚴重違章肯定罰款200元以上20xx元以下，輕微違章肯定處警告或罰款20元以上200元以下。
③ 沒有或使用其他車輛或使用偽造的行駛證、保險標志、號牌的，扣留該機動車，罰款200元以上20xx元以下。
④ 將車交給無駕照(包括被吊銷或暫扣)人員駕駛的，超速50%以上的，駕駛拼裝或報廢車輛的，違章逾期不接受處理的，肇事逃逸的，吊銷駕駛證。
3、一般行車規則
① 右側通行原則，超車應從被超車左側超越。
② 在沒有交通信號指示的交叉路口應遵循：右方來車先行，轉彎車讓直行車，相對方向行駛的右轉彎車讓左轉彎車，各方車輛依次交替通行。
③ 相對行駛的車輛交會時：有障礙的一方讓對方，靠山體的一方讓對方，下坡車讓上坡車，但冰雪路面上坡車讓下坡車。
④ 遇行人、非機動車、牲畜要主動避讓，注意安全距離，減速慢行或停車，不可連續按喇叭催促，對各種搶道的也要讓其先行。
⑤ 惡劣天氣或路況要減速慢行，加大縱、橫向安全距離，不可急剎車也不可急轉方向盤。
⑥ 交通堵塞時要依次排隊，交叉路口堵塞即使交通信號放行也不可進入交叉路口。
⑦ 在有禁止掉頭和禁止左轉彎標志，以及鐵路道口、人行橫道、橋梁、急彎、陡坡、隧道、等危險路段不得掉頭。
⑧ 通過交叉路口、鐵路道口、隧道、急彎、窄路、窄橋不得超車。
⑨ 進入高速公路行車道不能倒車、逆行、掉頭、停車，不能試車或學習駕駛，在匝道、加速車道不能超車，不能在緊急停車帶和路肩行駛，非緊急情況不能在應急車道行駛和停車。
4、一般停車規則
① 長時停車應在停車場停車，臨時停車可在沒有限停標志標線的地方按順方向靠道路右側路邊停放，車右側距路肩距離不能大于30厘米，惡劣天氣停車要開危險報警閃光燈，夜間停車要開危險報警閃光燈、示寬燈、后位燈。
② 在有限停標志標線的地方、人行橫道、車行道與非機動車道人行道有隔離設施、施工地段不能停車。
③ “口5站3”：即距交叉路口、隧道口、鐵路道口、窄路、窄橋、陡坡等50米以內不能停車，距公交站、急救站、加油站、消防站等30米以內不能停車(來自網友的經驗)。
④ 非緊急事故不能在高速公路停車，停車后應開啟危險報警閃光燈并在來車方向150米(一般道路在50至100米)外放置故障警告標志，夜間還要開啟示寬燈后位燈。緊急停車后盡快報警，車上人員盡快轉移到車右后側公路外。
5、速度限制
有限速標志的按限速標志行駛，沒有限速標志的按按如下規定：
① 一般道路 注意30、40、50、70四個數字
沒有中心線的城市道路最高時速不能超過30公里。
沒有中心線的公路最高時速不能超過40公里。
同方向只有一條機動車道的城市道路最高時速不能超過50公里。
同方向只有一條機動車道的公路最高時速不能超過70公里。
轉彎、掉頭、下陡坡、牽引故障車、進出非機動車道，通過窄路、窄橋、隧道、鐵路道口、交叉路口，能見度50米以內的惡劣天氣，通過惡劣道路等最高時速不能超過30公里。
② 高速公路
注意60、90、100、110、120幾個數字。
60公里是最低時速限制。
120公里是最高時速限制。
同方向有兩條行車道的，最左側行車道的最低時速為100公里，低于100公里的在右側行車道行駛。
同方向有兩條以上行車道的，最左側行車道的最低時速為110公里，低于110公里高于90公里的在中間車道行駛，低于90公里的在最右側車道行駛。
低能見度天氣行駛規則(來自網友的經驗)：
“261”：能見度在200米以下，最高車速為60公里，最小車距為100米。
“145”：能見度在100米以下，最高車速為40公里，最小車距為50米。
“520”：能見度在50米以下，最高車速為20公里，從最近出口駛出高速公路。
6、燈光使用
① 大燈(前照燈)
遠光燈：夜間在沒有照明條件或照明條件不良的道路行車，當車速高于30公里，可使用遠光燈，跟車行駛不得使用遠光燈，會車時應在距對方150米以外改用近光燈。
近光燈：在照明良好的路段、車速低于30公里、過窄路窄橋、起步、與非機動車交會應使用近光燈。
夜間超車、通過無交通信號的交叉路口要連續變換遠近光燈示意。
② 霧燈
霧天應開啟霧燈，多使用喇叭。風、雪、雨、霧的夜間應開啟霧燈或防眩近光燈不能開遠光燈。
③ 危險報警閃光燈
在雨天、雪天臨時停車時應開啟危險報警閃光燈，霧天和夜間臨時停車時應開啟危險報警閃光燈及示寬燈和后位燈。
④ 轉向燈 要提前3秒或100至50米開啟
右轉向燈：右轉彎、向右變更車道、超車后駛回原車道、靠路邊停車、駛出環島、駛離高速公路應當提前開啟右轉向燈。
左轉向燈：左轉彎、向左變更車道、超車前、掉頭、進入高速公路、駛離停車地點應當提前開啟左轉向燈。
⑤ 駛入雙向通行的隧道前應開啟示寬燈或近光燈。
7、惡劣天氣駕駛
縱向安全距離：雨天縱向安全距離是干燥天氣的1.5倍，冰雪天縱向安全距離是干燥天氣的3倍。
惡劣天氣要減速慢行。通過濕滑道路要充分利用發動機制動，慎用行車制動，更不可緊急制動和急轉向。
8、緊急情況處置
① 總的原則
先制動減速后轉向避讓，先避人后避物，除非不可避免的要發生相撞事故一般不要采取緊急制動，避險時盡量采取損失小的措施，車速高時不可急轉方向盤。
② 輪胎爆裂：保持鎮定，雙手緊握方向盤極力控制方向，松加速踏板，輕踏制動踏板或用“搶檔”的方法，慢慢制動減速，盡快平穩停車，不可緊急制動。
③ 轉向失控：高速行駛的車輛在轉向失控的情況下緊急制動很容易翻車，在車輛和前方容許的情況下不可緊急制動，當事故不可避免時應果斷地連續踏制動踏板，盡快減速，減輕撞車力度。發現轉向不靈應選擇安全地點停車查明原因，千萬不可繼續行駛。
④ 制動失效：出現制動失效應以控制方向為第一應急措施，尋找并沖入避險車道，下坡路制動失效應逐級或越一級減檔用發動機制動或用駐車制動器制動，為了發揮駐車制動器的作用不可一次將操作桿拉緊，不得已的情況下可用前保險杠側面撞擊山坡迫使車輛停住。
⑤ 發動機熄火應開右轉向燈緩慢滑行到路邊停車，全車燈光突然熄滅應立即制動減速靠邊停車，二者皆不可緊急制動以防后車追尾。
⑥ 盡量避免側面碰撞。一般車輛翻車不可跳車，如翻車緩慢可從相反方向跳車。
⑦ 最容易發生側滑的路面是下雨開始時的路面，車輛側滑應松抬制動踏板向側滑一側轉動方向盤并及時回轉方向進行調整，由轉向或側撞引起的側滑不可使用行車制動。
⑧ 車輛發生火災不可開啟發動機蓋，含酒精的防凍液可用水澆潑著火部位，水不可用于電器和汽油滅火，滅火要站在上風處，滅火器要對準火源。
⑨ 車輛落水要看準落水方向，待駕駛室充滿水時開啟車門或敲碎側窗逃生，千萬不要用關閉車門阻擋進水或打電話求救的方法。
⑩ 出隧道口或其他遇橫風襲擊的情況，應雙手穩握方向盤，適當減速，微量進行調整，千萬不可向相反方向急轉方向盤。
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9、急救
① 原則：先救命后治傷，先送昏迷的最后送頸椎受傷的，傷者被壓不能強拉肢體。
② 緊急情況先用壓迫止血然后用其他方法，壓迫止血應在近心端，止血帶止血上肢在上臂的上三分之一下肢在大腿的中部，沒有骨折和關節損傷的上肢或小腿可用屈肢加墊止血法。
③ 骨折應就地固定避免活動，應先止血包扎，固定要超過上下關節，脊柱骨折用三角巾固定不可用軟擔架運送。
10、駕駛證
① 駕駛證可以在暫住地申領和換證，初次申領駕駛證的有效期限為6年，應在期滿前90日內申請換證，超過有效期1年未換證將被注銷，可請人代理換證補證，60周歲以上的應在一個記分周期結束后15日內提交體檢證明，信息變化應在30日內進行變更登記。
② 吊銷駕駛證的2年后、撤銷駕駛許可的3年后方可申請駕駛證，交通肇事逃逸終生不能重新取得駕駛證。
11、刑法
① 駕駛人違反法規發生重大事故致人死亡或使公私財產遭受重大損失處3年以下有期徒刑或拘役。
② 肇事逃逸或有其他惡劣情節的處3年以上7年以下有期徒刑。
③ 肇事逃逸致人死亡處7年以上20xx年以下有期徒刑。
(二)山東地方法規題庫答題
乘車人違章罰款：
不按規定使用安全帶的罰5元;開關車門妨礙其他車輛和行人通行的罰10元; 乘車人向車外拋灑物品或者有影響駕駛人安全駕駛行為的罰20元;機動車在高速公路上發生故障后，車上人員未迅速轉移到右側路肩或應急車道的罰50元。
二、場地駕駛學習
場地駕駛學習是實際駕駛操作的基礎，我認為以下幾點要提前掌握。
關于方向盤(轉向盤)：
一般方向盤從中間位置可向右或左轉動2—2.5圈。握方向盤的位置說法不一，我比較贊成10點20分的說法，即左手握方向盤的10點處，右手握方向盤的4點處，這種握法在右手做其他事時左手向左向右移動方向盤的量都比較大。轉整圈方向盤最好用雙手交叉打法(也有人用單手)。比如要向右打一圈：左手從原位上推到3點位置，右手從左手上方上接方向盤12點位置并下拉至4—5點位，左手下接7—8點位并上推至原位，方向盤整整轉過一圈。
轉彎時方向打多少回多少。變道時用“三把輪”的方法：先打某一角度，當車身處于預定位置(此時車身是斜的)回兩倍的某一角度的方向，當車身正再反向打某一角度方向。
當車向前行駛時，車頭移動的方向與方向盤的轉動方向相同，但倒車時車頭移動的方向卻與方向盤轉動的方向相反，例如倒庫時右后視鏡要碰桿，你就得向右打方向而不是向左。
還要特別注意轉向時車頭與車尾外角的位置，前進轉彎時車尾外側角會超出外后輪行駛軌跡，倒車轉彎時車頭外側會超出外前輪行駛軌跡，例如場地駕駛外側車輪沒有壓線但外側角可能已經出線。
為了保護轉向機構，最好不在原地打方向。
關于后視鏡：
有人把三個后視鏡比做司機的三只后視眼，這三只后視眼能幫助你注視前方的同時兼顧車的后方、側后方的交通狀況及后車輪的行駛軌跡。
關于變速桿：
掛錯檔是初學者的通病，注意除了3、4檔直接前推或后拉，其他檔一定要稍用力向左或右推再向前拉或后推。
下面是關于場地駕駛項目的體會：
(一)倒樁移庫
倒入庫門的方法基本有兩種，一種是找準點打死方向后倒入庫門，一種是看車尾逐漸打方向后倒入庫門，我認為后法比較實用，但我老師教的是前一種方法，只好講用前一種方法的體會了。
找準點打死方向后倒入庫門的“點”也分兩種，一種是老師看到車廂尾到達另一庫門中部位置，讓你左轉或右轉頭看中桿在車門的位置，立即打死方向，以后就以此位置作為起始打死方向的點，此法因每次頭部在車內位置不同而使起始點的誤差較大(根據相似三角形原理，頭部前后移動10公分，車尾位置將移動約40公分)。另一種是以看大對角桿重合為標準打死方向，因為連接對角桿的直線是固定的，頭部在車內位置的誤差就是車尾位置的絕對誤差，所以打死方向起始點的誤差較小，我贊成用此法。
下面是我用中興皮卡教練車倒樁移庫的體會。左右的區分是背向庫門區分的。
倒入乙庫：
從右起點線起步倒車，頭右轉，當看到右前桿與左后桿重合后再過10公分快速向右打死方向。當右車廂尾接近前中桿(約50厘米)，改為眼看右外后視鏡，使右車廂尾與中桿保持約20厘米的距離(后視鏡中的距離比實際距離小些)，當左外后視鏡中看到兩根左邊桿且右外后視鏡中車廂右邊與庫中線平行時，回正方向直倒乙庫底停車，如果起始打方向的時機正好，車身就處于庫中間，無須其他修正方向的程序。
其他修正方向的程序：
當打方向早了，車尾與中桿距離太近，應向左早回一圈(多少快慢依實際情況決定)方向，使車尾移向左邊，保持右后車輪部位車廂與中線約20厘米的距離，方向完全回正后可能車尾略斜向左方車頭略斜向右方，右后視鏡可能碰中桿，此時可能要向右打方向再回正以修正車身，并避免右后視鏡碰中桿。即便打方向較早，如回方向的時機、多少、快慢合適，回正方向后完全可以達到起始打方向的時機正好時的效果，無須過多的修正。
當打方向晚了，車尾與中桿距離較遠，應遲回方向(看到左后桿再回)，使車尾旋向右邊，方向完全回正后車尾可能略斜向右方車頭略斜向左方，左后視鏡可能碰左前桿，其后可能要向左打方向再回正以修正車身，并避免左后視鏡碰左前桿。
在看左右后視鏡倒車的同時要照顧車頭與桿、線的關系，勿碰桿壓線。尤其在車尾入庫后要注意兩個后視鏡，那邊的后視鏡欲碰桿就向那邊急打方向，過桿后立即回正。為什么那邊的后視鏡欲碰桿卻向那邊急打方向?原因是，倒車時方向盤向那邊打車尾就向那邊走，而車頭卻移向另一邊，就是車頭移動的方向與打方向盤的方向相反。
移庫：
第一進
一檔從乙庫底起步的同時，向右打兩圈方向前進，看到車頭左角越過前中桿20—30公分，向左回四圈方向，當車身正直時向右打兩圈方向，距庫前邊線約20厘米停車，移過半個庫。
第一退
倒檔起步的同時，向右打兩圈方向后退，當發動機蓋左縫與左棱間對準左前桿(從左后視鏡看左后車輪將過中線回方向的方法易使左車頭角出左邊線)，立即向左回四圈方向，當車身正直時向右打兩圈方向，距庫后邊線約30厘米停車，此時車身左側接近或壓在中線上。
第二進
一檔起步的同時，向右打一圈方向(多少視向右移動的距離估計)前進，看到車頭左角距前中桿約20-40厘米時，向左回兩圈方向，當車身正直時向右打一圈方向，距庫前邊線不必太近防止闖前邊線。
第二退
倒檔起步，微調車身在右庫左右居中或略偏左，前后位置以能出庫為原則，防止闖后邊線。
斜出庫：
一檔起步的同時，向左打一圈方向前進，看到車頭左角與左前桿重合，向右回一圈到一圈半方向，從左庫門斜出庫。當車頭左角與前端線(也有人叫限制線或路邊線，就是庫門前方距庫前邊線1.5倍車長的那根線)重合向左打死方向，車身正回正方向，車頭到達反倒起點線停車。
倒入甲庫：
從左停止線起步倒車，頭左轉，當左前桿還差40公分與右后桿重合時向左打死方向。當左車廂尾接近前中桿(約50厘米)，改為眼看左外側后視鏡，使左車廂尾與中桿保持約20厘米的距離(后視鏡中的距離比實際距離小些)，當右外后視鏡中看到兩根右邊桿且左外后視鏡中車廂左邊與庫中線平行時，回正方向直倒車頭完全進入右庫門停車，如果起始打方向的時機正好，無須其他修正方向的程序。另，車頭入庫即停，不必繼續后倒，防止畫蛇添足。
打方向早了或晚了的其他修正方向的程序參照右倒入左庫，但方向相反。
出庫
一檔起步前行，當車頭前緣將與前端線重合向右打死方向，車身正回正方向，車頭到達右起點線停車，完成樁考。
注意：
1、 先在模擬器上練習雙手交叉快打快回整圈方向，該練習是倒庫移庫的基礎，掌握好了在實際學習倒庫移庫中就可以把全部精力用在觀察上，加快學習進度。
2、 倒庫前檢查車輛是否停在正確的位置上(距前端線1.2-1.4米左右，太近則車左前角易闖線，太遠則不易入庫)，車身和車輪是否正直，方向盤是否在車輪正直時位置。練習和考試時調整座椅前后及靠背前后位置要一致，否則影響三點一線觀察倒庫起始打方向的時機。
3、 除倒庫起始打方向頭必須向右(左)轉直接觀察外，車身進庫就要看外后視鏡，鏡子盡可能向地上照，這樣容易看到庫線，可以清楚知道回輪的時機。當然向前直接觀察車頭位置是必不可少的。無論直接觀察還是通過后視鏡觀察時都要皆顧左右。要防止后視鏡碰桿。
4、 看準桿，千萬不可倒錯庫。
5、 移庫時打方向要快，而車速要慢，按正規要求不應中途停車也不應停車后打方向。
6、 倒庫打方向寧早勿遲，打方向過晚，神仙也倒不進庫。
7、 如倒入乙庫太靠近庫左邊線要特別注意第一進防止左尾出左邊線，第一退防止車頭左角出左邊線，第二進防止車頭右角出右邊線。
8、車身左右位置的確定：通過外后視鏡觀察車箱左右邊緣與中線、邊線的距離確定。右倒庫車身距中線約20厘米為佳，不可太近，防止靠近中線的車身闖線，左倒庫盡量放中。
9、倒庫車身入庫后，如左右位置不理想，仍要微調方向，倒入右庫車輛最好離中線稍近些，盡量使車身距中線約20厘米，一來移庫容易，二來防止移庫第一進時車尾左角闖出左邊線。但也不要太刻意靠近中線，因移庫兩進兩退綽綽有余。如車身太靠近左邊線，第一進起步打方向不可過急，以免車尾左角闖出左邊線。
10、由于車輪移動軌跡滯后于打方向，所以要依據趨勢提前打方向，該要點同樣適用于上路行車。
11、初練時，每做完一次動作，如無百分之百的把握，都應下車前后左右觀察一番，找到下一次改進的感覺(其他場地駕駛項目也一樣)。
12、第二進不必太靠前，防止車頭出前邊線，第二退不必太靠后，防止車尾出后邊線。第二次入庫離中線不可太近，防止出庫左后車廂角碰中桿。每次進退如最后來不及回方向就先停車后打方向。
(二)坡道定點停車和起步
由于考試車大多手剎不靈，所以干脆停車不用手剎，然后用離合器和行車制動器配合起步。
坡道定點停車：開右轉向燈，逐漸靠近右邊線，從右后視鏡觀察保持右側車輪與右邊線15---20厘米距離，同時觀察眼——車頭前緣右側某一點——路邊線內側的關系，以后就主要以這一關系確定右側車輪與右邊線15--20厘米的距離同時以眼睛余光修正車輪與路邊線的距離。當停車標桿與車頭前緣將成一線，立即踩下離合器和行車制動器踏板停車。
坡道起步的方法 ：停車時踩下離合器和行車制動器踏板停車，不摘檔稍停頓片刻。開左轉向燈，鳴喇叭，抬離合器至半聯動(發動機轉速變低、聲音變、車身略有抖動時)稍停，慢松行車制動而車不動，轉而速輕踏(如考試車象教練車那樣怠速高不踏油門也能起步)油門起步，前行兩米完全抬起離合器。
注意：右車輪不可靠線太近防止壓線;上坡后要輕向右推方向消除方向盤向左的游隙，防止因方向盤左側游隙使車偏離右邊線;注意要提前將左右腳分別放于離合器踏板和行車制動器踏板上利用怠速前行;停車要先踩下離合器踏板后踩行車制動器踏板，防止熄火。
(三)側方停車
在庫前方距庫前右側路邊感應線約20—30公分，車廂尾過外前桿正直停車。開右轉向燈，掛倒檔，看右外后視鏡，當右后輪軸越過左前桿(或從后車窗右側剛看不到左前桿)立即向右打死方向，看左外后視鏡，當左車身與右后桿成直線，立即回正方向后倒，當左后輪壓線(或前風擋右側與右前門間立柱下部剛掩沒左前桿)立即向左打死方向繼續后倒，當車身正直回正方向，不必完全倒到庫底。開左轉向燈，鳴喇叭，掛一檔出庫，向左打死方向，當眼——車頭右角——左前桿成一線回正方向，然后看左前桿到與自己的肩平行時，方向往右打1.5圈，路直回正。
注意：全程使用半聯動;入庫后回正方向，防止車輪被探頭掃描到;入庫后不必完全倒到庫底，防止車尾出線;入庫前停車不可靠線太近防止壓路右邊的感應線，出庫防止壓路左邊的感應線，出庫用前邊的方法左前輪不會壓倒左側路邊感應線。
(四)曲線行駛
右轉：慢轉方向，車頭右角離左邊感應線約30厘米，主要是看右后視鏡中右后輪離線20--30厘米修正方向。
左轉：慢轉方向盤，車頭左角接近右邊感應線，主要還是看左后視鏡中左后輪離線約20—30厘米修正方向。
注意：車身稍靠外側，防止由于內輪差的原因使內側后輪壓線;主要是看后視鏡離線約20--30厘米修正方向，不可離線太遠，否則前輪可能會壓線;左右彎交接處方向要逐漸過渡，行進過程中一直使駕駛者始終處于路中央。
(五)直角轉彎
開轉向燈，靠外側離路邊感應線約20--30厘米(右轉時通過眼——發動機蓋左縫稍偏右——左側路邊感應線三點一線的關系觀察，左轉同理，只是發動機蓋的參考點在中點偏右)行駛。當后視鏡與內角橫向的路邊感應線平齊，立即打死方向，車身正立即回正方向。
注意：入彎要靠外側路邊感應線行駛，防止因內輪差的原因而使后輪壓內角頂;打方向太遲會使外前輪壓線。
(六)起伏路
注意：在探頭前要加速，過探頭制動減速，用一檔怠速或二檔半聯動通過。
(七)通過單邊橋
眼——發動機蓋前緣左縫(發動機蓋與機體間的縫)與發動機蓋左棱(發動機蓋距左右邊緣約30公分各有一條沖壓的棱)前端間中部——對準左橋上左橋，當左后輪將下橋(左前輪過橋后停1秒)，向右打一圈方向，眼——發動機左棱——右橋左邊緣三點一線，向左回兩圈方向 ，眼——發動機蓋前緣中點——右橋三點一線，立即向右回一圈，保持相對位置直行。上橋后輕向右推方向，以消除方向盤向左的游動間隙。
注意：提前修正方向使左前輪對準左橋;練習時修正適于本人的發動機蓋前緣參考點。
(八)百米加減檔
一檔起步立即加二檔，加油進三檔，加油進四檔，不加油進五檔，不加油退四檔，不加油退三檔，踩行車制動器減速，不加油退二檔。
注意：不能踩著離合器連續換擋，放開離合器后腳要離開離合器踏板。
(九)通過連續障礙
調整車輛，使發動機蓋左棱稍偏左處對正1號和2號園餅左邊緣(該位置就是車頭和車身騎跨障礙左邊緣的位置)，沿1號和2號園餅連線方向騎于圓餅上直線前進，等3號餅左邊緣到達前擋風玻璃的左框邊時，向左打一圈半方向，當車身方向與2、3號餅連線同向，即3號餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置時，立即回正方向。當4號餅到前擋風玻璃的右邊時(4號餅右邊緣離右邊框還有30—40厘米)，向右打一圈半方向，眼睛一直盯著4號餅，當車身方向與3、4號餅連線同向，即4號餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置的前方，立即回正方向。然后，看5號餅，等5號餅左邊緣到前擋風玻璃的左邊框時，方向向右打一圈半方向，眼睛一直盯著5號餅，當車身方向與4、5號餅連線同向，即5號餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置的前方，立即回正方向。然后，看6號餅，等6號餅到前擋風玻璃的右側時(6號餅右邊緣離右邊框還有30—40厘米)，方向向右打一圈半方向，眼睛一直盯著6號餅，當6號餅左邊緣位于車頭欲騎跨位置的前方，立即回正方向。估計6號餅接近兩后輪之間，且車頭未出邊線時，修正方向看路行車。為了防止由于內輪差的原因而致外后輪壓住圓餅，均應應使車稍靠外側行駛。
注意：過連續障礙前不可壓路左邊的感應線，過連續障礙時外前輪不可壓路邊線;過左側3、5餅因向左打方向，打方向的過程中車身有向左偏的趨勢，過右側4、6餅因向右打方向，打方向的過程中車身有向右偏的趨勢，二者均使車有靠外的趨勢，使外后輪不致因內輪差的原理而壓餅。
(十)限速通過限寬門
進第一門前調整方向使車能直入第一門并加速到每小時23—25公里，車前門過第一門放開油門，立即向左打四分之一圈方向，當車頭中點對準第二門左桿向右回二分之一圈方向，繞過第二門后向右打四分之一圈方向，當車頭中點對準第三門右桿向左回二分之一圈方向直出第三門。(我現在也不敢在20公里以上過限寬門)
注意：因速度檢測在第一門，故過第一門不低于每小時20公里，后兩門放開油門集中精力控制方向不碰門桿，靠近左桿自然不會碰右桿。
討論：如果車速不低于每小時20公里，即每秒6米，兩門間的距離僅15米，可供打方向的時間最多兩秒，不易做大幅度的打方向的動作。
優秀教師職務培訓學習心得 篇9
參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的本事，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是:
1。課標解讀。
2。教材分析。
3。由其它學校的幾位優秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察本事，這些都自我所欠缺的。經過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能引導學生的情感處于進取的、自由的、寬松的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
因為新課改要培養學生具有以下的本事:
1、具有終身學習的愿望和本事，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、確定和處理信息、創新精神與實踐本事;
2、具有強健的體魄、頑強的意志，構成進取健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的本事、職業意識、創業精神和人生規劃本事;
3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創造性實踐去實現新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師主角的轉變
新課程的實踐要求教師轉變主桔，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生什同的學習者，這應當說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應當強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而誓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，僅有充分發揮信息技術的優勢，才能為學生的學習和發展供給豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。
4、業務素質的提高
教師必須具有系統的完整的科學專業知識，這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯系及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應當是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣于傳授式，習慣于按照預設進行教學，已經構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。可是，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
優秀教師職務培訓學習心得 篇10
在正式學習茶藝之前，對茶藝還是蠻喜歡的，好奇、但又沒有學習和接觸的途徑。起初一直以為只有性格安靜、沉穩的女孩子適合茶藝;穿著中國傳統的旗袍、挽起發髻;優雅的動作，猶如一種不可打破的意境。但在真正學習和了解茶文化和茶藝后，理念上，言行上，心理上都發生了很多的變化。在來這學校之前學習了一年的瑜伽，瑜伽可以讓我的心情安靜下來，這對于性格急躁的我來說是非常好的一項活動。我一直渴望找個一個方式可以修養身心，可以讓讓自己變成期待中的自己;靜、優雅。或許這不是所有人想要的，但卻是我自己很期待的。期待處變不驚的自己，這很難，不是一朝一夕可以養成的。
剛接觸的時候一直很擔心自己學不好，對于性格急躁，粗心大意的我來說，這會是一個挑戰。然后情況并沒有我想象的那么困難，在老師的帶領下，我跟著老師的步驟走，發現一節課不知不覺就已經結束了，感覺意猶未盡。只有學習瑜伽的時候有過同樣的感覺，我意識到這將會是我以后生活中的一樣興趣。在泡茶的過程，感覺心靜下來了，我發現這就是我期待中的狀態，雖然只是些許的改變，但是自己和身邊的朋友有發現我有些些與以前不同了。 同學中有很多更勝我一籌，看他們泡茶的狀態，都不忍心去打破那種意境;同樣在同學中出現小錯誤的時候，馬上就意識到他做錯了，很想告訴他怎么做事正確的。大家在不斷的練習和提高。不僅僅在記住泡茶的步驟和手法，同時也在探索泡茶的意境，泡出一杯色香味俱佳的茶湯。
紫砂壺的沖泡主要分一下幾步，一、行禮，下面由我為大家展示紫砂壺的沖泡，然后行李，落座，再次行禮。二、出具，道具組、茶葉罐、茶托、茶盤、公道杯、茶壺，品茗杯。
三、溫壺，紫砂壺、公道杯、品茗杯。四、投茶、洗茶，拿賞茶盒、茶葉罐、投茶，拿水壺，倒水，將水倒入公道杯。五、沖泡，將水倒入紫砂壺中，將公道杯中的水淋在紫砂壺上，剩余的水再次溫壺，將水倒掉，然后分別溫三個品茗杯，然后將紫砂壺中的茶湯倒入公道杯中，再將公道杯中的茶湯分別倒入品茗杯中。六、奉茶，在奉茶的過程中最重要的是身體越過茶湯七、收具，感覺收具比綠茶的沖泡稍微復雜點，重點是遵循排列美觀。這或許只是簡單的幾步，但在這幾步中可以讓你靜心。
茶藝可靜心，陶冶情操也。
優秀教師職務培訓學習心得 篇11
師德師風引導著教師的行為規范，是一種比較穩定的道德品質，是所有從業人員應該遵循的基本行為準則。“志于道，據于德，依于仁，游于藝”應是教師終身學習的內涵。所以，我時刻用教師職業行為規范嚴格要求自己，恪守師德師風準則，正確認識自身的職業價值，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力。
作為一名教師，應聞道在先，言傳身教，愛崗敬業，刻苦鉆研，為此，我們教師更應握緊手中的`接力棒，愛國愛民，愛崗敬業，始終同人民站在一起，在教書育人的過程中，恪守師德師風的相關要求，以一顆仁愛之心實現自我價值，展現師者風采！
優秀教師職務培訓學習心得 篇12
大家好，我是xx中學九年級一班的付瑞青。轉眼間，短暫而又漫長的初中歲月已畫上句號，在這三年里，我在增長知識之余也收獲了諸多情感。在不久前結束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學習方面的經驗。
物理是一門理科學科，因此很多同學便認為學習物理不同于學習歷史政治等學科，不必太仔細研究課本。其實不然，教材是由眾多高等教師經過反復商討，反復定奪才最終印刷下來供我們學習的。無論是哪一門學科，都要在學習過程中仔細研讀課本，準確的掌握課本上的知識點。對于物理，有時更是要咬文嚼字，不能出現半點馬虎。
除了要仔細學習課本上的文字以外，也要認真觀察教材中的插圖。現在的教材多是以圖文并茂的形式出現，那些插圖不僅生動形象，而且直觀性強，便于我們理解與記憶，可能很多同學都出現過這種情況，就是考試前剛復習的知識點到考場上卻仍然會遺忘，這是我們就可以通過聯想插圖從而記起與之相關的知識點。
要想學好物理，提高學習效率是關鍵。一節課對于每個同學來說都是同樣的四十五分鐘，而有的同學能在考試中輕松取得高分，有的同學課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績。造成這種現象的`原因正是同學們的課堂效率不同。一節課中老師可能會用三十分鐘的時間傳授課程，在這三十分鐘內，我們一定要認真聽講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會讓我們做一些教材上的課后練習，這也是我們必須認真對待的，一定要仔細思考，分析解題思路。當老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過關。
除此之外，我們還要規范解題過程。因為解題過程就是我們的思維過程，只有平時規范解題過程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實，物理是一門很有趣的學科，我們的生活中也處處體現著物理知識，希望我的這些經驗能對大家的學習有所幫助。
優秀教師職務培訓學習心得 篇13
最近，我參加了一次關于居家養老的培訓學習，這對我來說是一次非常有意義的經歷。隨著社會的老齡化趨勢加劇，居家養老成為了越來越多家庭的選擇。然而，如何為老年人提供優質的居家養老服務，卻是一個需要不斷學習和探索的`課題。
在培訓中，我深入了解了居家養老的基本理念和服務內容。這包括為老年人提供日常生活照料、健康監測、心理支持等多方面的服務。同時，我也學習到了如何與老年人建立良好的溝通和信任關系，以及如何根據老年人的不同需求，制定個性化的服務計劃。
通過這次學習，我深刻認識到居家養老不僅僅是一項服務，更是一種責任和使命。我們需要用心去理解老年人的需求和感受，用專業的知識和技能去為他們提供優質的服務。同時，我也意識到了自己在居家養老服務中的不足和需要改進的地方。
未來，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的專業素養和服務水平。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠為老年人提供更加優質、溫馨的居家養老服務。
優秀教師職務培訓學習心得 篇14
參加這次居家養老培訓，讓我對居家養老服務有了更加深刻的認識和體會。我意識到，居家養老是一項需要耐心、細心和愛心的工作。
在培訓中，我學習到了如何為老年人提供情感支持和心理慰藉。這包括傾聽老年人的心聲、陪伴他們度過孤獨的'時光、幫助他們建立社交圈子等。同時，我也了解到了如何與老年人的家人和社區合作，共同為老年人創造一個良好的生活環境。
通過這次學習，我深刻認識到了居家養老服務中的細節和人文關懷的重要性。我們需要關注老年人的內心世界和感受，用真誠和關愛去溫暖他們的心靈。同時，我們也需要注重與各方面的溝通和協作，以提高服務的整體質量和效果。
在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加專業的素養，為老年人提供更加優質和溫馨的居家養老服務。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為老年人晚年生活中的一道亮麗風景線。
優秀教師職務培訓學習心得 篇15
各位領導、同仁們：
大家好！很高興參加這次集團組織的封閉式培訓。通過兩天的學習和會后的小組交流討論，我們都受益匪淺、感受頗多。下面我就結合我們企業的自身情況，從培訓課程的三個方面淺談一下我的學習體會。
一、必須學法、用法，提高我們管理者的法律素質和依法管理的能力。
通過學習我們知道了企業管理經營者學法用法與企業經濟發展的關系。我們在日常的經營管理中常常會涉及到法律官司，尤其是我們建筑施工企業更是司空見慣、習以為常。這些法律糾紛使日常經營管理背上了沉重的包袱。今年我們某某集團因為一些歷史遺留問題，在這方面吃了很大的虧，為此我們也付出了很大的代價來處理這些事情。通過這一沉重的教訓是我們明白了，企業要發展就要有一個好的環境。好的環境就要求我們提高自我保護的意識和能力。所以我們必須學法、用法，提高我們管理者的法律素質和依法治企的能力。在明年的工作中我們根據經營模式和經營戰略的調整，全面推行工程項目目標責任制，加強責任項目管理。這勢必要求我們緊緊圍繞與甲方簽訂的大合同，加強過程控制。重點做好工程建設控制、工程款的回收和勞務分包等幾個方面的工作。
二、必須加強企業生產經營管理，尤其是企業管理基礎工作。
通過培訓學習，我們對企業生產經營管理工作又有了更深的認識。我們也知道，企業管理基礎工作如何，反映了一個企業管理素質的高低，反映了一個去噢也領導者的`管理水平。不僅直接到生產經營活動能否順利進行，而且關系到企業在市場競爭中的成敗。
企業生產經營管理的兩個職能：一是合理地組織生產力，二是正確地協調好生產關系。
在生產力的組織方面，我們從06年年初就開始注重管理基礎的提升。通過外部引進和內部培養的形式，增加了許多一專多能的人才，從人員素質上為管理基礎的提升作了保障；
在生產關系得協調方面，明年我們從加強項目班子人員素質著手，繼續注重加強項目班子的建設，切實把項目管理好、經營好。我們的思路也很清晰，就是加強以項目經理為第一責任人，技術負責人為第二責任人的責任考核制。
三、必須不斷地加強學習，做一名優秀的職業經理人。
職業經理人不是部門級的專項管理人才，而是負責企業日常經營管理的復合型人才，必須具備專業知識、管理藝術和管理思想三個方面的素質。這就要求我們加強這三個方面的學習和培養。
有志者，事竟成。通過學習，我們的思想認識提高了。面對困難，我們的信心加強了。我們堅信只要我們在集團公司的正確有利的領導下，團結一致，奮發向上，07年的工作定能實現新的突破。
優秀教師職務培訓學習心得 篇16
為了防止化妝品對人體的危害，化妝品使用注意事項：
1、不要使用變質的化妝品。化妝品中含有脂肪、蛋白質等物質，時間長了容易變質或被細菌感染。化妝品應選用新鮮的，一般在3至6個月內用完，并貯存在陰涼干燥處。
2、不要使用劣質化妝品。為防止化妝品中的有毒物質如水銀及致癌物質的危害，應選用經衛生部批準的優質產品。
3、要防止過敏反應。 在使用一種新的產品前，要先做皮膚試驗，無發紅發癢等反應時再用。一旦發現化妝品對白己皮膚有不良反應，應立即停用。
4、應根據氣候使用不同類型的化妝品。 寒冷干燥的冬天宜用含油性大的化妝品，春夏秋宜用水分大的化妝品。
5、少女要選用專用化妝品。一般不要使用香水、香粉、口紅等美容化妝品。
6、化妝品避免吃進體內。化妝品只供外用，避免吃進體內。為慎重起見，最好在飲食前擦去口紅，以免隨食物進入體內。
7、睡眠前要卸妝。 睡眠時應將皮膚上涂的化妝品洗去，不要涂著化妝品入睡。
8、選用適當化妝品。 如油性皮膚應選用水包油型的霜劑，干性皮膚應選擇油包水性的脂劑，皮膚嬌嫩應選用刺激性小的化妝品，小孩最好都不用!
愛美的女性都喜歡化妝，因為妝扮以后，顯得更加年輕漂亮，容光煥發。愛美之心，人皆有之，化妝本來并非禁止之事。可是，當您懷孕之后，就要警惕某些化妝品中包含的有害化學成分。孕婦應該禁用哪些化妝品呢?
1、染發劑據國外醫學專家調查，染發劑不僅會引起皮膚癌，而且還會引起乳腺癌，導致胎兒畸形。所以孕婦不宜使用染發劑。
2、冷燙精。據法國醫學專家多年研究，婦女懷孕后，不但頭發非常脆弱，而且極易脫落。若是再用化學冷燙精燙發，更會加劇頭發脫落。此外，化學冷燙精還會影響孕婦體內胎兒的正常生長發育，少數婦女還會對其產生過敏反應。因此，孕婦也不宜使用化學冷燙精。
3、口紅。口紅是由各種油脂、蠟質、顏料和香料等成分組成。其中油脂通常采用羊毛脂，羊毛脂除了會吸附空氣中各種對人體有害的重金屬微量元素，還可能吸附大腸桿菌進入胎兒體內，而且還有一定的滲透性。孕婦涂抹口紅以后，空氣中的一些有害物質就容易被吸附在嘴唇上，并隨著唾液侵入體內，使孕婦腹中的胎兒受害。鑒于此，孕婦最好不涂口紅，尤其是不要長期抹口紅。
在使用化妝品時，要注意預防產生不良反應。在每次換用新品牌或新產品時，最好先在耳后或前臂內側試用3～7天，如無不良反應出現，再大范圍使用，這一點，對于敏感性皮膚的人更是必要。另外，注意保存好已經開封的化妝品，避免污染，最好將其置于陰涼、干燥、防曬、防潮、防熱、防凍的清潔衛生的地方;為了防止化妝品使用中的三次污染，取物棒或手指應保持干凈，已經取出而未用完的化妝品不能再收回瓶內中，每次使用后要蓋子蓋緊。
對于化妝品，在開封使用后應留下包裝盒及產品使用說明書。一旦出現化妝品引起的不良反應，首先要馬上停用該化妝品，并盡可能徹底地清除掉殘留在皮膚、毛發和指甲上的化妝品，如果情況比較嚴重的話，應該盡早尋求皮膚科專業醫師的診治。
優秀教師職務培訓學習心得 篇17
近年來，隨著人口老齡化問題的日益嚴重，養老問題已經成為了一個備受關注的熱門話題。為了更好地應對養老問題，提高養老服務的質量和效益，不少地方政府紛紛開展養老培訓活動。我最近參加了一次以“養老培訓”為主題的學習課程，并制作了一份精美的PowerPoint（PPT）作品，下面我將分享一下我的學習心得和體會。
首先，在養老培訓中，我深刻認識到了養老工作的重要性和復雜性。在培訓課程中，我們了解到養老工作遠不僅僅是簡單的照顧老年人的日常生活，更是需要考慮到老年人身心健康的全面發展。通過專業的課程講解，我明白了老年人的心理特點和需求，在提供養老服務時應采取相應的措施。比如，我們要給予老年人更多的關愛和陪伴，尊重他們的意愿和需求，幫助他們保持積極的心態，增強他們的自信和自尊心。這不僅能夠提高老年人的生活質量，還能夠促進老年人的身心健康，從而更好地適應老年生活。
其次，養老培訓課程還向我展示了養老服務的新思路和新理念。在傳統的養老觀念中，照顧老年人的責任常常被寄托于家庭成員或養老院等機構，而現代養老理念則更加注重老年人的自我管理和參與。在培訓課程中，我們學習了一系列的養老知識和技能，如老年人的健康管理、生活能力的提升等。我們通過設計PPT，我將這些知識整理成了一份詳細的養老指南，每個老年人都可以根據自身情況進行參考和實踐。這種新的養老理念不僅能夠提高老年人的自理能力，還能夠減輕家庭和社會的養老壓力，真正做到老有所養。
再次，在制作PPT的過程中，我養成了良好的學習習慣。制作一份精美的PPT需要收集大量的資料、整理思路和排版設計等。在這個過程中，我學會了如何高效地搜索和篩選資料，以及如何運用PPT的各種功能來展示我所學到的知識。通過這次培訓，我也意識到學習是一種長期的過程，不能只停留在表面上。我們要善于總結歸納，將所學的知識與實際情況結合起來，才能真正將所學的.知識應用到實踐中去。
最后，這次養老培訓讓我深入了解了養老產業的廣闊前景和價值。隨著養老問題的日益突出，養老產業已經成為一個蓬勃發展的新興產業。通過這次培訓，我了解到養老產業不僅包括養老院、養老護理服務等傳統概念，還涉及到康復護理、智慧養老等方面。養老產業的發展不僅能夠為社會提供更好的養老服務，也為社會創造了大量的就業機會和經濟效益。因此，我對養老事業充滿了信心和熱情，并打算在未來的日子里繼續深入學習和研究，為推動養老產業的發展貢獻自己的力量。
總之，在這次養老培訓中，我不僅學到了養老知識和技能，還養成了良好的學習習慣和心態。通過制作PPT，我不僅對養老工作有了更深的認識，還將所學的知識整理成一份實用的養老指南，為老年人的健康生活提供了一份參考。而最重要的是，這次培訓讓我看到了養老產業的廣闊前景和價值，激發了我為養老事業奮斗的動力和熱情。我相信，只要我們持之以恒，養老事業一定會迎來更加美好的明天！
優秀教師職務培訓學習心得 篇18
10月8日聽了陳先生作的中華傳統道德文化知識，深刻讓我懂得一些做人的道理，還有安份守己的做好自己的本份。 讓我深刻的認識到自己的不足，與無知。使我更加堅定的要學習好中華傳統道德文化知識，并且把中華傳統道德文化知識學習掌握好，自己以身做到，還有言行做到，并且廣為講說，讓更多人學習中華傳統道德文化知識，使自己的家庭和諧興旺，使社會和諧，國家和諧，世界和諧。 現在的人很多追求自由民主，開放享受，但是卻不懂得如何規范自己道德品行的修養，其中很大的根源就是沒有學習過中華傳統道德文化知識,不知道什么是道德，也不知道如何規范自己的言行舉止。
中華傳統道德文化知識講的好，沒有羞恥心，什么事情都敢做。這個是為什么?大家想過了嗎? 沒有羞恥的心，也不知道什么是羞恥的事情，那么就不知道如果規范自己，就什么事情都敢于去做。 為什么現在很多人接受高等教育，卻在日常生活中行為舉止不端正，缺少道德的規范做錯了很多事情，也給社會，也給人類，造成了很多毀滅性的`災難，很多人沒有學習中華傳統道德文化知識，卻根本沒有看到這些引發災難的根源。
現在的人，沒有學習中華傳統道德文化知識，不懂什么是價值觀念?美國和西方國家的思想觀念是現在人追求的，也是很多人想要的夢想。 因為他們主張民主，自由，開放，但是他們卻沒有講道德規范。
中華傳統道德文化知識，古圣先賢，主要講言行規范，說到就要做到。以身做則履行中華傳統道德規范自己的行為。廣為人說，為別人講解和宣說，普及道德文化知識，做個有道德，品行端正，心態善良，人人尊敬的人。
優秀教師職務培訓學習心得 篇19
X月X日至X月X日，我參加了由市教育局組織的X市首期農村中心小學校長培訓班學習培訓，有幸聆聽了幾位局領導和專家專題講座以及四個市級小學校長報告，參觀考察了8處學校，特別是教育局張局長的講話，感受很深。此次培訓以聽報告和實際考察為主題展開，內容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點。通過培訓和大家的討論交流，使我的理論水平得到提高，精神得到升華，思想得到凈化，同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。下面我就近期的學習思考，結合我校工作實際和學校管理中的問題談幾點心得體會。
一、解放思想，更新教育理念，破解影響制約學校科學發展的思想障礙
XX小學已經走過二十余年的發展歷程，在長期的教育中為社會發展培養了一大批優秀的人才，他們已成長為各單位、各部門工作骨干，可以說為全鎮教育事業的發展做出了突出的貢獻。在長期的發展中，學校形成的一系列成熟的、科學的管理制度為學校工作的正常開展提供了強有力的保障，制度科學，管理完善，這是值得肯定的。但是隨著學校發展中面臨的困難增加，原有的教育教學理念和思維方式已經影響甚至阻礙了學校科學發展。
（一）、思維方法需要調整。對于學校發展中的新問題，部分教職員工不能很快從應試教育的思維定勢中走出，不能盡快轉變教育教學觀念，遇到問題總是憑經驗憑感覺，不是積極主動地想辦法解決問題。致使教育教學質量下滑，辦學聲譽降低。學校轉型了，收益也隨之下滑，但部分人不講工作，只講報酬，不講努力，只講原因，斤斤計較，爭長論短，缺乏大局意識，缺乏發展意識。致使學校管理困難重重，一些日常管理難以開展。
（二）、育人觀念亟待轉變。推行素質教育，關鍵是要樹立正確的育人觀。有些教職員工育人觀念落后，把學校發展等同于升學率，把能否招到好學生等同于辦學水平，這些不正確的教育思想，導致不能正確對待升學率低、生源質量差的問題。部分教師只會教好學生，面對問題學生不知所措，許多老師不以學校發展而轉變教育教學思想和理念，不以學生變化而變化教學教育方式方法，而是一味地埋怨學校，埋怨學生。這些不正確的思想和觀念，嚴重影響制約了學校的健康發展。
（三）、管理辦法急需改革。學校在多年的發展中積累了豐富的管理經驗，形成了一系列規章制度，曾對學校的發展起到了推動作用，但隨著學校發展加快，原有的制度和管理辦法已不適應新的發展要求。導致人浮于事，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，事沒有人干，人沒事干，這種管理上的不公平，極大地挫傷了教職工工作積極性，一些管理制度已經不適應中學教育和管理的要求，不能發揮制度應有的管理、約束、和激勵作用。所以改革是解決困難和問題的根本出路，修改完善制度是規范管理行為的必然要求，變革管理方法是調動教職工工作積極性的有效措施。
（四）、教學觀念滯后。我校師資水平雖居全區學校中等水平，但教師均面臨應試教育教學方法、管理方法、教學研究方法向素質教育教學方法、管理方法、教學研究方法的轉變。相當一部分教師在應試教育中付出了辛勤的努力，做出了一定貢獻，但還不適應學校發展的客觀要求，尤其是對新教育理念、新課程的領悟與操作水平學習不深，實踐不夠，對考試信息和動態研究掌握的不夠，絕大部分教師依然沿用一支粉筆、一本書的傳統教法，教與學、講與練結合的不夠緊密，聯系的不夠恰當，教法顯得陳舊呆板，教學效果不理想，課堂缺乏生機和活力，學生缺乏動手能力和獨立思考能力。這些觀念和現象都與素質教育的目標要求還存在著一定差距。
對于以上問題，我認為只有解放思想，轉變教育教學理念，及時調整辦學思路、管理思路，不斷創新完善管理制度，以扎實有為的工作和飽滿的精神狀態，開創學校工作健康發展的嶄新局面。
二、細化措施，真抓實干，把解放思想轉化為推動學校發展的實際行動
（一）、科學定位，明確學校發展方向。我們所考察的市直四處學校給了我很好的啟示。所以，作為學校領導，我認為必須以科學明晰的發展規劃，引領廣大教職員工開展工作。科學制定出符合學校發展的實際，符合辦人民滿意教育的要求，符合全體教職工愿望的目標。方向明確了，就要求我們在工作中，堅持以科學發展為主題，以強化管理為動力，以加強師德建設為重點，以促進學生全面發展為核心，以提高教育教學質量為目的，奏響“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的主旋律，建一流隊伍、創一流水平、育一流人才，走“出名師、育名生、塑名校”的可持續發展品牌戰略，把河山鎮中心小學精心打造成全區一流的人文校園、書香校園、綠色校園。
（二）、強化管理，切實轉變工作作風。科學管理是學校發展的靈魂，管理上去了，才能凝聚人心，團結力量，優化學風，提高質量。這四處學校的做法給我們樹立了榜樣。為此，我校針對學校辦學現狀，確定20xx年為“管理突破年”。總體要求為：縱向包干，橫向包片，真正在管理上形成全校一盤棋，同念一本經的良好局面。目前，我們正在大力加強班子隊伍建設，著力建設一支民主團結、勤奮務實、清正廉潔的高素質干部隊伍，不斷提升管理水平，提高辦事效率。同時，大力倡導規范管理、目標管理、民主管理，進一步理順學校內部管理體系，建立科學高效的管理運行機制，力爭盡快形成具有我校特色的管理辦法。在管理中，領導干部既要以身作則，率先垂范，又要做管理的實踐者，執行者；既要帶頭進教室、進班組，了解教學情況和學生學習情況，又要作管理的監督員，及時發現管理漏洞，積極主動地開展工作，調動全體人員積極參與管理，樹立“學校是我家，管理靠大家”的主人翁意識，我們的管理才會彰顯特色，富有成效。
（三）、完善制度，徹底轉變評價機制。建立一套完整規范的制度是促進作風轉變，推動工作開展，保證決策落實，增強管理效能的必由之路。我認為必須從加強教職工的考勤管理，從規范教育教學常規，從理順工作關系和管理關系，從規范財務制度和校產管理制度入手，把完善教職工和科室工作業績評價體系建設作為重點，貫徹“按勞分配、效率優先、公平公正”的分配原則，切實建立重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制。金海岸小學的多元評價機制，能充分調動全體師生的積極性主動性。只有這樣，才能全面推動學校工作，才能形成風正、氣順、和諧的工作局面。
（四）、以人為本，大力加強教師隊伍建設。教師是辦好學校最關鍵的因素，是推動學校可持續發展的源動力。必須把抓好青年教師、骨干教師和學科帶頭人的培養作為學校的中心工作之一。為此，在教師隊伍建設中，我們要始終堅持以提高教師隊伍整體素質為著眼點，以提高教師的師德水平和業務能力為中心，以培養骨干教師和學科帶頭人為重點，注重教師專業發展，關心教師業務成長，尊重教師勞動成果，鼓勵教師成才出名。作為學校領導，我們要竭盡全力為教師的業務發展和個人成才創造條件，在學習、工作和生活中關心他們，要把一線教師得實惠、一線教師得榮譽、一線教師受尊重在全校上下形成共識。我們的目標是，力爭在短期內建設一支學科齊全、結構合理、作風優良、素質過硬、業務精湛、師德高尚的教師隊伍，以一流的師資力量實現學校工作的快發展、大發展。
（五）、科研興教，切實提高教研教改水平。教學觀念的轉變是目前我校教師工作中亟待解決的問題。把好的方法發揚光大，把科學的理念迅速推廣，應該在全校達成共識。市直四處學校把新教育搞得風風火火，已經明顯的抓出了實效，今年我校把組織開展校內觀摩課、交流課、實驗課、匯報課、示范課、推門課、藝體輔導課等教學活動作為重點工作，統籌安排。每周聽1——2節推門課，每兩周安排1-2節示范課。校級領導、中層干部要按照學校要求，也要完成聽課任務和評課任務。同時，學校組織教師開展教法、學法的研討，積極探索課堂教學新模式、新方法，形成“圍繞課堂抓考核、圍繞質量抓教研、圍繞科研抓提高、圍繞特長抓競賽”的學科特色建設，幫助全體教師在新教育理念的引領下卓有成效地開展教育教學工作。
三、履行職責，率先垂范，實現學校科學發展
校長培訓學習活動，特別市直四個校長的工作報告以及市教育局四位領導的專題報告，為我們正視學校現實，謀劃學校未來發展提供了大好機遇。作為校長，就必須發揚敢想、敢干、敢闖、敢冒的作風，樹立無功便是過的思想，把精力凝聚到干實事上，卓有成效地履行崗位職責。同時，也要帶領其他干部要在其位謀其政，要善于解決學校積累的一些老問題，化解新形勢下出現的一些新矛盾，勇于實踐，不斷創新。
（一）、要始終把以人為本作為學校發展的核心。以人為本，就是要把一切為了學生和一切為了教師的理念貫徹到學校工作的始終，增強學生的參與度、自由度，增強教師工作的積極性和主動性，努力為師生的學習、生活提供各種優質服務；促進師生的全面發展，致力于完善學生各方面的品質和健全的人格，培養學生的創造精神。致力于突出教師的個性發展和專業發展，充分肯定和重視人的價值和意義。堅持以人為本的教育理念，就是對人的主體地位的確認。我以為，校長在這一方面的使命，就是要通過自己的努力，破除整齊劃一、機械死板的管理模式，牢固樹立以人為本、為學生終身發展負責，為教師專業成長負責的管理理念，構建起師生和諧發展、全面發展的管理模式，從而為推動學校工作奠定堅實的基礎。
（二）、要下功夫營造良好的育人環境。市實驗小學的育人環境搞得非常好內涵豐富，有較深的文化底蘊。作為校長，要率先注重管理創新，提高管理成效，讓教師建功立業，讓學生成人成才，為師生的自主發展搭建舞臺，為學校的自主發展拓展更加廣闊的空間。為此，在工作中要堅持以德育為首，注重干部、教師隊伍的建設，強化黨員干部的責任意識、創新意識、服務意識和表率意識，努力打造適應現代教育的高素質名師隊伍，破解師資隊伍與學校轉型還不完全相適應的問題；注重學生行為習慣的培養，注重校園文化建設，強化安全教育，加強校園周邊環境的治理，努力營造良好的育人環境，提升學校的整體形象。
（三）、要率先樹立科學的教學質量觀。新教育、新課程、新教材，呼喚新理念、新管理、新評價。發揮評價的教育功能，建立符合科學發展觀，促進學生全面發展的評價體系和制度，是基礎教育課程改革的重要內容。校長如何評價教師的教學質量，很大程度上影響著教師對教學的理解和對學生的評價方式。而教學質量觀是否科學，很大程度上決定著一個學校教學的成敗。為此，在工作中要率先樹立科學的教學質量觀，在評價機制建設中努力把過程與結果相結合，使綜合性評價成為提高教育教學質量的重要手段。
（四）、要率先探索學校發展的新起點。學校的發展是不斷追求卓越與不斷成長的過程。校長要不斷根據學校的實際情況，在國家、社會和家長的共同需要中尋找平衡點。揚長避短，才能辦出特色，走出新路。學校要有特色，校長一定要在分析研究的基礎上，思考學校在人文內涵上有多少積淀、在環境客觀上有何特點、在師資配備上有何優勢、在課程開發上有何便利、在學生群體上有何特征等等。在探索中發現，在思考中創新，在實踐中總結，逐步形成學校的辦學特色。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。
優秀教師職務培訓學習心得 篇20
12月1日，我參加了市委組織部學員赴新加坡研修團，在新加坡公共學院學習，在短短的15天里，分別對新加坡政府架構、如何打造一個安居樂業城市、園林綠化、人力資源管理、人民行動黨執政經驗、城市發展監控、建筑監控、經濟發展和轉型、水資源管理、居者有其屋政策、市鎮管理、廉政建設、環境衛生和市容綜合治理、交通管理、總體環保、社會和諧(小販管理)、工業園區的行銷定位等17個課題進行培訓學習。通過學習，感到新加坡有許多寶貴經驗和成功做法值得我們學習、借鑒。
一、新加坡國情概況
1965年新加坡獨立，國土面積710平方公里，現新加坡公民和永久居民373萬人，資源極為貧乏，唯一優勢是臨海港口，通過幾十年的努力和發展，現成為了世界最大的集裝箱碼頭，世界第二大鉆井平臺生產基地，世界第三煉油石化中心。世界第四大外匯交易中心，亞洲第二金融中心，世界宜居城市之一。
二、新加坡快速發展的做法
新加坡能從一個資源貧乏的國家發展成為當今“亞洲四小龍”，對我的啟發非常之深。總結起來有以下幾個方面：
(一)因地制宜，保持競爭優勢。
新加坡是一個資源極度貧乏，競爭力不強的小國，只有保持極強的競爭意識才能生存發展。如新加坡的集裝箱碼頭，要與香港、中國、馬來西亞等國家與地區競爭，在碼頭經營歷史、規模方面新加坡不具備優勢，但他采取了全電腦、全機械化，以快捷裝卸的優勢取勝，之后再用優質的服務作為競爭的要素，使之成為世界第一的集裝箱碼頭。煉油、化工中心則以完善的基礎設施及合適的配套服務與其他國家競爭。我們在集裝箱碼頭中心參觀時了解到，該基地采取配備供水、供電、輸油管、輸天然氣管、排污系統、完善的保安制度以及建好的多功能廠房來吸引外國的石化公司，他們的理念就是：別人沒有的我要有，別人好的我更好。就這一理念使新加坡在當今競爭激烈的國際工業基地市場上保持繼續發展。
(二)精益求精、認真執著的工作作風。
新加坡人給我的一種感覺，就是有一種精益求精、認真執著的工作態度，只要認準目標、就認真的做好，并且把工作做到自己認為是最好。這點從城市綠化中就可以看出來。在新加坡很難找到1m2沒有綠化的泥地，在樹木的維護方面，每株喬木樹都有一個檔案記錄，并配備專職的園藝師定期檢查維護，責任明確，一個十分鐘可走完的蘭花公園，把它建成世界上蘭花品種最多的公園，吸引著各國的游客等。正是精益求精、執著認真的精神，使新加坡贏得了花園城市的美譽，同時，也使新加坡成為與世界上其他旅游城市有著明顯的區別與優勢。這對新加坡的發展也起著一定的作用。
(三)嚴謹的法律、制度和嚴格的執法。
新加坡有完整的法律體系和制度，從執法方面建設也相當嚴格，如為使新加坡保持清潔和有秩序，對亂丟垃圾、破壞公物、亂闖紅燈的處罰相當重，從1000坡幣的罰款到鞭刑，沒有人情可說，這是眾所周知的，嚴格的執法使人們能自覺的遵守，不敢僥幸。在廉政方面，新加坡政府采取了許多有力的措施、制度使新加坡的廉政在世界排第三位。正是這種嚴格的制度和執法方式，反使人們對新加坡更有信任感、安全感，為促進新加坡吸引外來投資營造一個良好的投資環境。
(四)堅持科學的城市發展定位，提高城市品位，塑造城市個性特色。
城市的發展定位是城市規劃的基礎，新加坡的國情決定了他不可能成為資源大國、生產大國，但他們有這海洋、地理和技術、人文的優勢。他們就是基與自己的優勢和特點來定位自己的發展方向和城市的建設方向。新加坡的城市建設之所以取得巨大的成功，主要是把握了世界海運、航空中心、國際貿易中心區域金融中心，國際石化生產基地、國際旅游中心、花園式宜居城市的城市發展定位。
(五)營造和諧的社會氣氛，促進社會穩步發展
首先是從細節上體現公平，新加坡政府在建造“組屋”(即相當于我國用于解決中低收入居民的經濟適用房)時的土地來源，是參加市場競拍的(我們是政府劃撥)，這種做法主要體現政府的民心工程與開發商也要公平競爭。在“組屋”的面積上，“組屋”也達到120-150平方米。體現富人與窮人都可享受平等的生活空間，平等產生和諧，和諧的社會氛圍減少了城市管理、城市建設的阻力。
其次是公民參與城市管理。在城市管理中，市鎮理事會每2個月召開一次理事會議，理事與居民共同商討城市管理中的具體問題，通過市鎮理事會的組織，使得居民以城市管理者的身份進行參與，同時也使管理更加符合公眾需求。
再有就是人性化的城政建設觀念。如針對多雨、日曬強的氣候特點，小區的每幢房子之間、通往公用設施的路徑都有上蓋的長廊相連，行人和學生上學都可免受日曬雨淋之苦，充分體現人性化。
(六)重視教育和人才，精英治國。
新加坡一方面從學生上大學之前就開始實施精英人才培訓計劃，選派優秀學生到國外知名學府留學，在我們這次學習培訓的年輕教師中，基本都由國家派到我國清華大學和其他國外留學過，在人才使用上，接受政府獎學金，學生學成回國后，由公署再審定今后的培養計劃，并放在有關的工作崗位上接受實際鍛煉。另一方面，新加坡政府十分注重引進國外人才，對國外的科技人才和管理人才，采用各種優惠政策引進和聘用，而且還從中國、馬來西亞、越南、印度等國家挑選較為優秀，符合新加坡使用人才要求的中學生到新加坡讀書，由政府出資學金，鼓勵這些學生在讀完大學后留在新加坡，為新加坡服務。
無論是公務員還是企業員工在招聘、晉升和獎懲都有嚴格的考核制度，確保優秀人才脫穎而出，強調全民終身教育。
(七)注重環境保護和可持續發展。
新加坡的園林綠化是從所周知的，在環保的其他方面亦是不遺余力地做好并收到巨大的效益，令我體會最深的是城市污水的再生利用和雨水收集系統采用了高科技的凈化系統，不僅在環境污染治理方面做好了，而且更重要的是擺脫了只靠馬來西亞供淡水的困境，現在新加坡的用水基本能自給，其次是垃圾處理方面，興建了大型的垃圾處理廠，利用焚燒過的垃圾填海再造陸地等等，這些做法十分值得我們借鑒。
三、新加坡經驗的啟示和借鑒意義
新加坡城市管理的基本經驗就是科學而正確處理規劃、建設、管理三者的關系。規劃統領城市發展方面。當然規劃的依據首先要有城市發展的定位目標。這是先決條件，也決定城市的競爭力。新加坡牢牢地把握了城市的定位方向，通過嚴謹科學的規劃，確保城市發展按既定的目標發展，建設決定了城市質量的水平，是一個動態過程，管理決定城市可持續發展，是一項綜合手段。通過學習新加坡的城市規劃經驗，得到了對我市的城市發展定位方面的啟示，新加坡的許多經驗也可以給我們以借鑒。
啟示一，我們可以學習新加坡對自身的定位和從此確定的發展方向。例如在城市建設和經濟發展路線上，用我市的優勢與其他城市競爭。
啟示二，學習城市規劃與建設、管理方面的經驗。在充分考慮我市的資源情況、區位條件、文化特征和經濟特點，高起點做好各類規劃，如進一步做好“步行系統”的詳細規劃，把我市現在建設中的“步行系統”從“進城”“上山”到“進湖”還可搞一段架空式的通廊等創立人無我有的個性特色，營造一個休閑、健身、配合六祖文化、溫泉文化、石文化旅游高品位城市。大力發展工業園，建設一個高標準、配套設施齊全的工業基地，并出臺相應的政策，吸引投資者到云浮投資，以加快云浮的經濟發展。
啟示三，學習工作作風與管理技術。一是認真嚴謹、精益求精的工作作風。我市城市規模小、資源少以石材工業和山水城市為特色，尤其需要精益求精的發展精神。二是先進的管理經驗，無論在城市建設還是經濟發展中都有值得借鑒的地方。
新加坡的城市管理經驗和做法，在我市有很強的實用性，但也存在不足和不適合我市具體實際的地方，這次我們學習的時間短，只能學習新加坡的城市管理的基本架構。仍未能對其政策的出臺背景環境條件、相應的配套政策進行深入的研究。因此，我們也要繼續深入學習、研究，結合自身情況，有選擇地借鑒其先進經驗和方法，使我市的城市建設和管理逐步走向成熟，從而最終實現我市社會和經濟的可持續發展，也才能達到這次學習的真正目的。
20xx年xx月xx日
優秀教師職務培訓學習心得 篇21
轉眼，短暫的浙江大學新聞輿情培訓已經結束，我又回到了忙碌的工作崗位，但是培訓時的點點滴滴，依然歷歷在目，
浙江大學新聞輿情培訓心得體會。豐富的課程內容，讓我受益匪淺;最美鄉村的實地考察，讓我流連忘返;美麗的人間天堂，讓我心曠神怡;同學們的才華橫溢，讓我明白自己需要更加發憤圖強。
一、回看培訓的課程，我求知若渴。
名校名師的授課，絲絲入扣，每一堂課都精彩紛呈。一是對共產黨的黨章、黨史，有了更深刻的認識。黨章中的每段內容、每個觀點都是以科學理論為基礎，內涵豐富，寓意深刻，認真學習黨章黨史，是每名黨員的基本要求。老師深入淺出的講解，讓原本枯燥的學習過程充滿了吸引力。二是認識到大數據時代，政府治理需要創新。以互聯網為代表的信息技術日新月異，引領了社會生產新變革，創造了人類生活新空間，拓展了國家治理新領域，我們應該走在信息技術的前沿，創新政府工作方式，去更好地服務人民。三是了解了中國傳統文化與人生智慧，
再次感受到了五千年中國文化的博大精深，易經乾卦"龍之六態"對人生智慧的啟示。四是新聞輿情應對水平進一步提高。別開生面的模擬新聞發布會，讓大家都身臨其境地感受到新聞發布會的緊張氣氛，也學會了面對媒體出難題時基本的應對策略。五是學習了兩微一端的運用與管理。微博、微信和客戶端在我們的生活中扮演著重要的角色，但是具體運用到工作中，我們知之甚少。通過老師的講解，我學會了如何運用兩微一端做好宣傳工作。五天的課程，信息量大，涉及面廣，更像一面鏡子，照出了自己知識的匱乏，激起了我求知若渴的欲望。
二、回憶培訓的細節，我思緒萬千。
勤能補拙，笨鳥先飛。與培訓的同學們深入地交流學習中，同學們個個滿腹經綸、學富五車讓我充分認識到自己能力的不足，倍感壓力。但我相信，勤能補拙，笨鳥先飛，在以后的工作中，我將更加的努力，縮短與他們的差距。勿以善小而不為。長沙相比杭州，城市文化、城市品牌和城市營銷都還有一定差距，作為一名普通市民，我無力改變，但是我能給自己身邊的人做出正能量的榜樣。杭州市的"汽車主動讓行人、市民的熱心直率，景區環境干凈整潔"給我留下了非常深刻的印象，
資料共享平臺《最新培訓學習心得體會(多篇范文)》。"干凈，整潔，文明，禮貌",不是一句口號，它離不開政府的管理，更離不開的是每一位市民"勿以善小而不為"的心態。讓我們生活的城市形象更好，我還可以做得更多。工欲善其事，必先利其器。面對日益復雜的政府工作，需要我們有更加充足的理論知識和實戰經驗，而多去先進地區培訓是提高理論知識和獲取實戰經驗的高效途徑，所以我會在自身努力學習的同時，積極參與到區委、區政府組織的各類培訓中去。
優秀教師職務培訓學習心得 篇22
教師培訓心得體會
這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。經過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會總結如下:
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。經過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我經過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我銘家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。
優秀教師職務培訓學習心得 篇23
課上，王部長對我們選調生有五個期盼，忠誠、學習、實干、為民、干凈。我就學習方面，分享所學所得。學大勢，惜時如金，要時刻學習，不做功能性文盲，解決本領恐慌。學理論，奮發如木，要像合抱之木一樣向陽成長，有理想、有情懷。學方法，融匯如水，學會穿針引線，學習解決基層問題、做好基層工作的辦法。學實干，激情如火，增強將一張藍圖繪到底、一件實事干到底的實干能力。學實際，積淀如土，厚植泥土氣，少點書生氣，做“土味十足”的選調生。基層是的課堂，實踐是的教材，群眾是的老師。作為選調生，用腳步丈量大地，用奮斗詮釋青春，我相信我們定能體味不一樣的人生，收獲不一樣的成長。
優秀教師職務培訓學習心得 篇24
有幸赴臨汾進行培訓學習，首先感謝教育局領導給予我們這次充實自我的機會，還有臨汾市大教育學院給予我們的這個學習交流的平臺。從剛來時的深秋時節，直到寒風陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天來的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘、娓娓道來卻如春風化雨，蕩滌所有的嚴寒，滋潤著我焦渴的心靈；我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。此次學習，機會難得，我本著多聽、多看、多學、多想的心態，度過了令我難忘的五十幾天。
師大的課堂上，授課教師指點迷津、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開。從他們的身上，透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。每節課的教學中，授課老師與我們交流、互動，交流教學成果，指點教學困惑，對待我們在教學中的的疑難問題，他們如數家珍，一一詳述。在交流中博采百家之長，汲取他人經驗，在互動中不斷完善和豐富自己的教學經驗。曹文娟老師的新課標解讀，指點迷津，撥云見日，使我對今后的音樂教育教學有了全新的感悟，指明了今后前進的方向；宋玉梅老師以身垂范，我被她那極富感染力的語言所驚嘆，被被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她優雅大方的體態語言所吸引，更被她的講授所震撼。聲樂老師伊玫用行動告訴我們什么是良好完善的教師職業形象，如何打造標準規范的教師語言，讓我領悟了教師職業的魅力；陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學經驗向我們詮釋著合唱教學中的方法與技巧，在她的課堂上，沒有枯燥的理論講述，只是實實在在的教學實踐運用；陳向中老師的講課，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發出無盡的生機和活力，在他的指點下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效的提高教學有效性；張娜老師的國內外優秀教學法讓我耳目一新，原來教學也是一門相當“活”的學問，是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。
在這短短的時間里，我感到自己在音樂專業技能與教育教學理論水平方面都得到了充實和提高。新課標的解讀，我知道了在新課標背景下，如何把音樂課上的有聲有色，使我對音樂課堂教學有了全新的認識與感悟。解讀新課標，為我指明了今后前進的方法與方向；國內外音樂優秀教學法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受。這么優秀的教學方法與教學理論以前從沒有接觸過，這次學習，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西，還待在日后的教學中不斷的學習、實踐，把這些先進的教育教學理念和優秀的教育教學方法，轉化為我所應該固有的內涵。觀看的最新的優秀課例和教學實錄，給我提供了很有價值的參考，優秀教師的講課，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實的基本功，各具特色的教學方法，都顯示出了音樂教師所應該具備的教學素養，每節課都有或多或少的閃光點值得我學習、借鑒，我會吸取其精華，并嘗試運用到我以后的教學中去。與各位專家教師的交流、互動，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑，此次學習，對我而言，是一把邁向進步的階梯！
在這里我們不僅感受著授課老師的優秀的教學經驗和先進的教育理念，我們也在一次次的磨練中成長、進步，我們參加了聽課、講課、評課、說課等環節的交流與分享。每位老師雖然身在異鄉，準備的不是那么豐富、充足，但各自都有亮點呈現，各有優點。最值得我學習的是雷英老師的講課，條理清晰、思路敏捷，那從容的教態、特有的親和力，有條不紊地講述，充分顯示了以為久經沙場的“老將”風范；郭云琪老師的小學低年級授課充滿著天真童趣，從她身上散發出來的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時的教學中孩子們也非常喜歡上郭老師的課。在每節課上，我們充分運用了學到的先進的教育理念和優秀的教學方法，無論是教師的表演，還是教師的嬌態、語言，都顯示了一個音樂教師在短短幾十天以來的長足的進步。在每節課上，我都能感受到每位老師的獨具匠心，周密細致，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，從而逐步提高和完善自己的音樂教學素養。
通過這次的學習我深刻的認識到作為音樂教師，怎樣才能更好的履行自己的職責。我應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，我認為我今后應該努力的方向：
1.終身學習，我們不僅要充實自身的音樂專業知識與專業技能，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的音樂教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思。通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應該可以教好學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我更加清楚了音樂課應該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內容與方法；要正確把握學生唱會與唱好的關系，唱會是目標，唱好則是過程；對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術化的設計與詮釋；我們音樂教師要強化示范作用，音樂教學部需要捉迷藏；在對音樂的表現，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教；對于一首歌曲來說，旋律永遠比歌詞更重要；而我們平時的檢測，不僅只在于期末進行；我們音樂老師一定要要教會學生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學與學習中，我要改變自己以往的教學模式，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創新，對學生的藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
師大的校園里，環境優雅、學習氛圍濃厚。在這里我感受到了知識的熏陶，豐富多彩校園文化精彩紛呈，使我沐浴著濃厚的文化底蘊的熏陶。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在此次學習中，真正讓我學著重新認識自己，學者不斷實踐反思。在今后的教學中，我將把學到的新的教育理念和教學方法努力運用到我的教育教學中去，竭力打造一個全新的自我，努力做一個教育的先行者！
優秀教師職務培訓學習心得 篇25
長沙是有名的快樂之城，我們懷著愉悅的心情開始了這次學習之旅。一到長沙就下起了綿綿密密的雨，但絲毫不影響大家的學習熱情，大家認真記筆記，并積極交流心得體會，不時為專家們的妙語連珠拍手喝彩，尤其當專家說到我們平時都會遇到的教學問題的時候，更是有茅塞頓開之感。
跟所有的學習安排一樣，本次會議分成兩部分，一部分是聽專家講座，另一部分是聽名師講課。其中專家講座有兩場，第一場是北京第八中學校長龔正行的《要加強對學生學習過程的管理》，其主要針對高中生在繁重的學習過程中產生的一系列心理問題的研究，龔老師告訴我們學生學習過程中最重要的一條就是如何調動起學生學習的積極性，雖然這是個老生常談的問題，但是龔老師教給我們實際可行的具體方式方法。通過系列主題班會，閱讀杰出人物傳記來提高學生學習的動機水平。榜樣的力量是無窮的，我們只要在孩子的心靈中埋下理想的種子，讓孩子充滿對成功的渴望，孩子就會沿著老師期望的方向，慢慢走向探索未來，實現理想的學習之路途。而調動學生學習的積極性的關鍵環節是要創造使學生成功的機會，這點讓我想到我們面對后進生時，該怎樣讓他們嘗到成功的喜悅呢？只有降低學習的要求，一點一點通過小成功積累孩子的自信心，逐步提高學習效果，達到真正的成功。
另一個講座是南京市瑞金北村小學仲廣群校長帶來的，題目是《助學課堂：讓教學充滿生長的力量》。
什么是助學課堂呢？仲老師說助學課堂體現在一個“助”上，其分為自助，互助，師助。自助倡導先學后教,在“一探二學三生疑”的預習指導策略中，不斷提高學生的自主學習能力。互助是讓學生充分展示自己的學習成果，并通過提問、補充、質疑、辯論等形式，實現同伴間的合作學習。師助是指教師“以學定教”，把力用在關鍵處、重心處，引領學生去“織網”，去“爬高”，在培養學生的高級思維能力上下功夫。
其中學生自助學習是核心，自助學習的關鍵是助學單的撰寫，仲老師制作了六種助學單模式分別有探學式、做學式、練學式、學思式、評析式、綜合活動式，其中最讓人印象深刻的便是學思式助學單。
學思式主要針對的是復習課型。我們聽了那么多的數學課，各種課型都有，但你一定沒有聽過有人講單元測試卷的吧？說到講卷子很多老師會有類似的經驗，不過是從頭講到尾，力求仔細，方方面面說的清楚，學生卻并不買賬，提不起精神，教學效果極差，但仲老師說講卷子的課若是講得好了，會比新授課要精彩得多。他在第十單元第12課時《圓的認識》這節課時做出如下處理：
一、我會整理。
這一單元我們學過了哪些內容？能畫一個圖整理出來么？
二、我會選擇。
找一道好題，分析這道題好在哪里？準備明天與同伴交流。
三、我會提醒。
關于這一單元的內容，我有什么要提醒同伴注意的？
其中“我會選擇”這一部分，堪稱經典。小組交流我們都做過，但大多流于表面，無法深入，學習效果也一般。仲老師就提醒我們，針對復習課在小組交流時要做到以下幾點：
一、從分數最低的學生講起。
二、只講錯題。
三、沒講一題，別人給他優化補充。
四、重復的錯題不再講。
五、全班交流。
六、夸夸試卷里有哪些好題。
這樣把學習的主動權交給學生，也更能引起學生的興趣。
這次讓我們受益匪淺的還有吳正憲老師講的《倍的認識》這節課，先不說她是如何安排這節課的，且聽一聽課后孩子們發自內心，群情激昂的話便可知。
他們說：“吳老師，你給我簽個名吧？”“吳老師，你是我的偶像”“吳老師，我做夢都想著你的數學課。”等等。
下課后，孩子們還戀戀不舍，他們圍著吳老師，就像見到自己偶像的一樣，不僅如此，一些老師也激動的與她合影，會場一度變成當紅明星簽售會現場一般。
吳老師的課很豐富，很精彩，展開說恐怕要到明天早上，只說一個片段供大家鑒賞，由于照片質量堪憂，我用畫圖的方式來展示，但我繪畫水平有限，還請大家見諒。
她講的是《倍的認識》這節課，可一開始，她不忙著出示主題圖，而是進行了一個課前小游戲。她先請了一位小朋友上來，和她擁抱了一下，然后請這個同學下去，接著叫上來7個學生，請他們像自己和剛才那位同學動作一樣，同學們便兩兩抱在一起，這時有一個同學被晾在一邊，吳老師就說，讓這個同學和其中一組抱在一起可以嗎？同學們都說不可以，吳老師問為什么？學生說，這樣的話就和老師剛才的示范不一樣了。學生便明白了參照標準是兩個人，三個人就不符合要求，這樣就在學生心中初步形成了關于“倍”的印象。
接著她用同樣的方法，請三個同學作為參照標準，找學生上來抱一抱，四個學生作為參照標準上來抱一抱，這個過程經歷了近七八分鐘，客觀上來說她還沒有進行到正課，但實際上她已經把本節課最核心的東西潛移默化的傳達給了學生。
接著吳老師便在黑板上，按照剛才的鋪墊一點點的滲透知識，不斷的將學生自己的理解，轉化成規范嚴謹的數學知識，即是幾倍，從真實實物深入到直觀模型，由直觀模型抽象成數字，最后還能升華到線段圖，實現知識的遷移，延伸。
最后，她還以拍手游戲結尾，先拍兩下，讓學生跟著自己的節奏，拍三倍，四倍，請學生拍，讓學生拍出她的幾倍，這個方法看似簡單，其實含義頗深，拍的`對自然無過，一旦有人拍錯馬上就能被聽到，但是現場幾十孩子，沒有一個拍錯的。
我覺得吳正憲老師的課就像汪國真的詩，用最樸實的文字，表達最淳厚的感情，吳老師則用最簡單的方式，教會孩子最嚴謹的數學知識。
這便給了我們年輕人一些提醒，我們在備課毫無頭緒的時候，姑且暫時放下花俏的形式，繁雜的套路，從簡單出發，從童趣出發，或許會柳暗花明，讓人眼前一亮。
優秀教師職務培訓學習心得 篇26
通過單位組織進行企業文化執行力培訓，自己在該問題上有了進一步的認識，通過學習也讓自己懂得了更多的知識。
首先，自己更深刻明白了“學習”的涵義、方法、目的及方式，在以前實際工作中面對繁瑣的日常工作，經常會讓自己頭昏腦脹，不知所措。通過培訓學習，自己明白到有這樣的情況是因為自己了解的知識仍不夠全面，還有覺悟不夠深，自己也不懂的排空及放下毫無用處的知識所致，未掌握到較好的學習方法。
其次，自己在解決問題時主管能動性不夠強，會有這樣那樣的問題去詢問、麻煩領導解決，處理問題判斷能力仍有較大欠缺。培訓上我明白了，開放聆聽、思考根源、分析解決辦法，簡單化思考、原始化思考，才能準確、及時處。好各類應急問題，日常工作才能做到及時發現、及時處理，較好的達到解決問題的.目的。
作為一線管理人員，對員工的接觸溝通最多，由于以往對員工類型不明，分工不適當，工作效率一般，執行力也不夠強，通過培訓，自己更清晰了做好一個管。角色的幾要素，了解員工脾氣員工優點，彌補其缺點，達到提高團隊協作能力，提高執行力、工作效率。
通過學習培訓，自己受益匪淺，自己也相信在工作及學習管。會更上一層樓，讓自己和員工明白復命精神及工作的要義，充分體現每一個人的自我價值，提高實際工作效率！
優秀教師職務培訓學習心得 篇27
第一段：介紹背景和參與動機
隨著社會的快速發展和老齡化程度的加深，養老問題日益凸顯。在這個背景下，寺院養老培訓成為一種備受關注的解決方案。作為一名普通居民，我對寺院養老的理念和實踐非常感興趣，因此決定參與一次關于寺院養老的培訓。我希望通過這次培訓，深入了解寺院養老的內涵，學習一些實用的技能和知識，為自己和將來的父母提供更好的養老選擇。
第二段：培訓內容和經歷
在整個培訓過程中，我學習到了許多有關寺院養老的知識。首先，講師為我們介紹了寺院養老的基本概念和原則，強調了寺院養老的人文關懷和人格尊重，使我對寺院養老有了更深刻的理解。此外，我們還參觀了幾個養老住區，實地了解了寺院的設計和布局，以及居民的生活環境。通過觀察和交流，我明白了居民們是如何通過修身養性、打坐冥想等寺院活動來提升身心健康的。
除了理論知識外，培訓還涵蓋了一些實用的技能培訓，如護理知識和康復操練。護理知識包括常見疾病的識別和急救措施，這對于居民的健康管理非常重要。康復操練包括一些簡單的體育活動和按摩手法，幫助居民保持活力和調節身心。這些技能培訓對我來說非常實用，不僅可以照顧自己，也可以照顧父母和他人。
第三段：體會和感受
通過參與寺院養老培訓，我對養老的.觀念和方式有了更加深入的思考。傳統的家庭養老模式在現代社會已經變得不夠可持續和有效了。相比之下，寺院養老注重人文關懷和社交互動，為老年人提供更好的生活環境。與其在單獨的家庭中感到孤獨，借助寺院養老的平臺，老年人可以融入社區，結識志同道合的朋友，參與文化活動和社交活動，保持和培養各方面的興趣愛好。
在培訓期間，我還遇到了一些養老相關的問題和挑戰。寺院養老需要具備一定的經濟基礎和支持，這對一些經濟負擔較重的家庭來說可能是個難題。此外，積極推動政府和社會各界對寺院養老的支持和關注也是必不可少的，只有形成全社會的共識和共同努力，才能真正推廣寺院養老，為更多老年人提供更好的養老選擇。
第四段：對未來的思考
通過這次培訓，我更加相信寺院養老的可行性和優越性。當我面臨養老問題時，我愿意選擇將自己或我的父母送入寺院養老。與其將老人留在孤獨而單調的環境中，我更希望他們能夠享受社區生活，擁有更多快樂和健康的歲月。我也希望將來在我所居住的社區中推廣寺院養老的理念和實踐，讓更多年長者受益。
第五段：結語和總結
綜上所述，寺院養老培訓是一次難得的學習機會，通過培訓我們掌握了有關寺院養老的知識和技能。寺院養老注重人文關懷和社交互動，為老年人提供更好的生活環境。然而，寺院養老也面臨一些問題和挑戰，需要社會各界的支持和協作。通過參與這次培訓，我對養老問題有了更深入的認識和思考，并為未來提供了更好的養老選擇。
優秀教師職務培訓學習心得 篇28
轉眼間培訓班的課程已經接近結束，經過十一天的學習，我想我們每一位學員都有不一樣的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的十分有意義，十分有必要，因為它不僅僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不一樣縣市區、不一樣工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自我的理論水平和工作本事。培訓學習心得體會。以下是這些天的幾點體會:
一、多種形式的學習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了必須的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。經過教師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原先在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。經過系統地學習xx大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位教師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不一樣地域的學習，開闊了視野
這一次培訓給了我們理解高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。培訓學習心得體會。當我們感嘆她此刻的發展成果時，我們更應想到當初為了此刻的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有此刻全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。經過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自我的影子，我們不能一向夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，僅有這樣才能贏來完美的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英教師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，經過“夾縫中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自我。章明本身業務素質、政治素質有很高，可是缺乏組織協調本事，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
經過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自我。給別人找問題的時候比較容易，但給自我找問題的時候往往比較難，所以教師讓我們經過查找別人問題的方式來提醒自我不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自我的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自我的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自我的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自我的方法。
結合這幾天教師所講的資料，總結出了干好工作應具備的六種本事:一是科學決策本事，就是應對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的本事;二梳徹執行本事，就是應對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調本事，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理本事，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新本事，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐本事，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個本事，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，僅有這樣社會才能科學的提高。這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感激組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自我所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作職責上始終堅持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治職責完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
優秀教師職務培訓學習心得 篇29
4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程(第86期)培訓班學習，通過學習，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統工程，其具有復雜性、艱巨性和長期性，要完成這個使命，需要建設一支充滿激情、志存高遠、樂于奉獻、業務精良的高素質的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉：
一、胸懷理想，充滿激情，富有詩意
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業，其本身具有復雜性、豐富性、技術性和藝術性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。
教授說得好：“一個理想的教師，他應該是個天生不安分的會做夢的教師。”
所以，一個優秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想。
二、充滿自信自強，不斷挑戰自我
自信使人自強，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮到極致。培養人就要培養他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信。
三、善于合作，具有人格魅力
競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結構的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩穩當當地站立起來。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關系。
生活中確有不少的教師素質很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
四、非常尊重同事和領導，非常善于調動各方面因素
許多優秀教師，其成功的經驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領導，非常善于調動各方面因素，無不具有“換位、尊重、互惠”三個要素。
一是換位。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿足之后產生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗。
三是互惠。人與人之間交往、關系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關的。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實際上得一時之利，而失去長遠利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重，得到學生的尊重，得到家長的尊重，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重。
五、充滿愛心，大愛無痕
“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業;二是教師要愛我們的教育對象學生。
教師職業是我們事業賴以生存和發展的根基。在現實生活中，我們不難發現，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。本來從事教師這個職業在物質上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情，從而導致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態，定好位子。教師這個職業可能永遠達不到職業排行榜的前列。但在我看來，一個優秀的教師，把所從事的職業當作事業來經營的.教師，一定會在自己的內心深處把教師職業排在所有職業的最前列的!所以，我要說，走進教師行列，是我們人生最精彩的、最理性的選擇!熱愛教師職業，是我們一生幸福源泉之所在，其實，我們每一位老師都應該是一位精神富翁!
六、追求卓越、富有創新精神
一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用“心”教了多少年書。一些人，教一年書，然后重復五年乃至十年一輩子;一些人，實實在在做一年，做了五年，其教育成果是大不一樣的。教書這個行當是拒絕論資排輩的，一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一輩子都沒有成熟、成功。在我看來，教師這個職業，從某種意義上講，也是吃青春飯的職業之一
一個優秀的教師，他(她)應該是不斷探索、不斷創新的人。意思就是說，他(她)必須對自己有規劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風格。
七、勤于學習，不斷自我充電
“業精于勤荒于嬉。”聯合國教科文組織提出的21世紀教育的四大支柱是：學會認知，學會做事，學會共同生活，學會成為你自己。作為教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長和發展。特別是優秀教師更應該做到“六個學會”：學會等待、學會分享、學會寬容、學會選擇、學會合作、學會創新。只有當我們的教師具備了這些素質，教育才會擁有美好的未來。
學會等待。意味著教師能夠用發展的眼光看待學生，意味著能夠用從容的心態對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果。
學會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏;就是心智不那么閉鎖;頭腦不那么固執;思想不那么僵化;眼界不那么狹隘;就是盡可能地尊重多樣性、珍視個性;盡可能從多種角度看待事物;盡可能習慣“一個世界、多種聲音”。多元化的社會，多彩的世界，應該容得下形形色色的個體存在!關注人類命運，具有強烈的社會責任感
教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態，以積極的生存心境，積極的人生態度對待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學校的時候，帶去的不僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。”從這個意義上來說，我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。現在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來做準備。
所以，作為這個時代知識分子代言人的教師，就不能像舊知識分子那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而應該走出書香校園，把眼光移向窗外的世界，關注社會的發展，關注人類未來的命運。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”未成年人思想道德建設工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業決定了我必須做到“守土有責”因此，沒有理由不去加強自身的修煉。
讓我們共勉!
優秀教師職務培訓學習心得 篇30
在開學前的假期培訓會上，張董事長講到，我們上學期的工作已經結束，新的學期馬上考試，但是我們在新的學期還沒開始之前，我們每個教師都要學會反思，反思一下我們的課堂，反思一下我們作業，反思一下我們對中下等學生的關注等等，也只有我們正確地反思了上學期的工作，我們這個學期才能有的放矢，才會避免許多問題，也才會有新的提升。在這一精神的指導下，我對我的課堂教學中如何去關注中下等的學生進行了反思。
課堂里給予關注。優生得到關注或得到認可的機會是公認的，相比而言，中等生和后進生往往容易被忽視，許多老師采取“自生自滅”的教育方法，導致他們提高不快。如果老師心中能有這部分學生，哪怕是一個眼神，讓他們覺得老師眼里有他們，他們會更自信，更自覺，我在語文教時，往往對這部分學生更關注，關注他們的聽講狀態，他們的努力和進步。
培養學生自學能力，形成動手動腦習慣。要注意培養中等生和后進生自己解決學習中遇到的問題的能力，讓他們體驗失敗與成功。鍛煉他們的意志，使他們在困難面前不低頭，敢于面對困難，勇于戰勝困難，讓他們充分體驗成功的艱辛過程和喜悅成果，最主要的是我進自己的最大可能讓他們找到學生的興趣和自信，讓他們體會到學習是一種幸福。
課堂教學中，給學習較困難的學生一定的機會做“老師的小助手”。這種方式可以培養他們的參與意識，迫使他們把注意力都集中到課堂中來。在課堂中可以設置一些環節讓他們參與，比如課堂上讓他們幫老師，在課堂上協助老師表演節目……讓他們積極參與到課堂中來，提高他們在班級中的地位，改變他們在同學當中的形象，這無疑能提高他們的學習興趣，從而逐步提高成績。
優秀教師職務培訓學習心得 篇31
________年____月____日--____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采他們的見解總是那么的深邃他們的角度總是那么恰到好處經過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一、充分發揮教師的主導作用。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應當體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、進取性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，并經過教師的培養逐漸提高學生的各方面的本事。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
進取地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的本事，要向讓他們學好，就必須給他茅給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習進取性。當后進生的本事提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
經過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也期望以后類似的培訓機會延續下去。更期望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
優秀教師職務培訓學習心得 篇32
11月14日至12月9日，我有幸參加了天津市政法系統青年干部培訓班的學習，作為一名來自天津邊檢總站基層科隊的科隊領導，此次學習對我是一次難得的學習機會，也是一次很好的提升自身素質的機會，感覺時間過得很快，收獲很大。
政法委、政法委黨校的領導和老師對我們此次培訓學習非常重視，課程安排豐富緊湊，內容覆蓋廣泛全面，并進行了域外實地考察走訪學習，課堂講解深入淺出，培訓效果明顯。使自己思想文化素質得到了極大的提升，自身素質也顯著提高，對自身不斷加強學習的重要性有了更深刻地認識，并就如何樹立終身學習的理念和如何更有效的學習有了一些初淺的思考。
一、參加黨校學習的收獲和體會第一、關于對黨章進行進一步學習的深刻認識和體會。xx大黨章對黨的基本路線的新表述立足國內外形勢的發展和黨員隊伍發生的深刻變化，進一步明確提出了新時期保持黨員先進性的具體要求，為我們黨與時俱進、加強先進性建設指明了方向。此次培訓班把黨章作為學習重點，就是根據黨章的這一特點和黨員隊伍的實際狀況，立足于從最基本的要求入手，有的放矢地引導黨員以黨章為思想武器，增強黨性，提高素質。
黨章篇幅雖然不長，但每段內容、每個觀點、每點表述都是以科學理論為基礎，都是寶貴的實踐經驗的結晶，其內涵豐富，寓意深刻。認真學習和履行黨章，是對每個黨員的畢生要求。在先進性教育學習階段通過進一步學習黨章，加深了對黨章內容的理解。學習的目的在于應用于實踐，學習好黨章，目的是貫徹好黨章，增強學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領、基本路線、基本經驗的自覺性和堅定性。
第二、如何貫徹落實好科學發展觀。科學發展觀，是關于如何實現科學發展的理論。作為中國特色社會主義理論體系的組成部分的科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。貫徹落實科學發展觀，不論是對一個地區還是對一單位來說，都具有重大意義。我們必須把科學發展觀貫徹落實好。那么，如何貫徹落實好科學發展觀，并取得實效?我認為必須著重認識和解決如下幾個問題。一是必須正確理解科學發展觀的內涵和精神實質;二是找準各自存在的妨礙科學發展的因素;三是制定好科學的發展規劃和實施方案。
第三、關于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民、創先爭優”主題教育實踐活動的認識和看法。主題教育實踐活動應以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合出入境邊防檢查工作實際，以發揚革命傳統、堅定理想信念、踐行執法為民、黨員創先爭優和提高邊檢服務水平工作為主要內容，以弘揚光榮傳統、加強隊伍建設、推進創新邊檢執法整體工作為著力點，切實解決民警在理想信念、宗旨意識、服務意識、執法執勤工作等方面存在的突出問題，努力造就政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正、服務水平優良的邊檢隊伍，擔負起中國特色社會主義事業建設發展的捍衛者的神圣使命。切實做到理想信念更加堅定;警民、黨群、干群關系更加密切;黨的建設進一步加強;領導班子建設明顯加強;工作成效更加明顯。
第四、加強和創新社會管理必須處理好的幾個關系。進入新世紀以來，我國社會管理明顯加強，社會秩序明顯改善，為我國現代化建設創造了一個良好的社會環境。從當前來講，進一步加強和創新社會管理，有幾個重要關系必須理清理順。一是政府負責和社會協同的關系。“政府負責”強調政府必須履行應有的社會管理職能。隨著政府職能的轉變，必須提供與現代市場經濟體制相適應的政府公共服務和社會管理。“社會協同”強調必須發揮“社會”在社會管理中的積極作用。在新的社會管理格局中特別強調要發揮“社會”的積極作用。二是管理與服務的關系。社會管理是對人的管理和服務。要寓管理于服務之中，通過服務加強管理。政府對社會的管理，首先應該體現在服務上。三是維護社會穩定與維護群眾利益的關系。維護社會穩定與維護群眾合法權益本來就是一致的。維護社會穩定本身不是目的而是手段，維護社會穩定的根本目的就是為了維護、發展和實現廣大人民的根本利益。要有效地化解社會矛盾，維護社會的和諧穩定，必須加強社會矛盾源頭治理，加大利益協調力度，妥善處理人民內部矛盾，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實維護群眾的合法權益。
第五、淺談如何加強公安機關公正廉潔執法。公正是法律永恒的價值追求，廉潔是執法者最基本的職業操守，公正廉潔執法，維護社會公平正義，是公安工作的生命線，也是黨和人民對公安隊伍的永恒要求。要保證公正廉潔執法，應著重抓好以下幾個方面的工作:一是牢固樹立公正廉潔意識是保證公正廉潔執法的關鍵;二是正確運用自由裁量權是實現公正廉潔執法的必然要求;三是強化和完善執法監督是實現公正廉潔執法的保障;四是提高廣大民警的業務素質和執法水平是實現公正廉潔執法的重中之重;五是建立健全公安機關特別是邊檢機關執法制度建設是實現公正執法廉潔的治本之策。