我的學習心得（精選7篇）
我的學習心得 篇1
夢想就像一粒種子，散播在“心靈”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根、發芽、開花、結果。
我是一位退休工人，16歲就出來工作，沒有條件和時間來學唱歌、跳舞，自身也覺得沒有一點兒文藝細胞。但很羨慕會唱歌、跳舞的朋友，夢想自己也能跟上他們一起玩，一起唱歌，一起跳舞，退休后我開始努力實現夢想。
我在20xx年9月進入了新會老干部大學。第一時間報讀聲樂班，成為了一位老干部大學學生。時間如梭，一眨眼就6年了，六年我與老干部大學結下了深厚的情誼，增長了知識，得到了健康和快樂。6年我報讀了很多科目，每一門課我都很感興趣，我學習了聲樂、中國舞、普通話、乒乓球和粵曲班等，收獲了很多，下面就分享一下加入舞蹈班4年多的快樂和收獲。
一、樂學
在聲樂班學習時，我座位旁有一位同學原是中國舞班班長，邱班長，她經常對我說，他們的舞蹈班是那么那么的好，舞蹈老師小麗年輕有為，科班畢業，柔美的舞姿，婀娜動人，提議我加入她們的舞蹈班，聽多了我有一些心動，我帶著好奇和試一試的心態，插班進了中國舞班。當我第一次走進舞蹈班教室，聽到那優美的音樂《卷珠簾》，優美的旋律，哀婉凄切的曲調，柔情萬千，深情感人。老師正在做示范，在舞臺上翩翩起舞，一跳一轉美極了，一姿一態，極盡嫵媚。老師優雅的舞姿，深深吸引著我。《卷珠簾》是我學習的第一支舞，因為喜歡，我很認真去學，但因我從來沒有跳過舞，零基礎，那個柔軟度、協調性、模仿能力、節奏感等等都沒有，記憶力不強，學了前面就忘記了后面，真的有一定難度，小麗老師耐心認真地手把手教我們，放慢每一個動作，多個角度做示范，每一個動作都詳細講解，氣息運用、手、腳、腰、頭、眼、臉部表情等等動作要求，怎樣去練，去展示美，小麗老師邊唱邊跳，帶著我們認識感覺歌詞的節奏。老師不怕苦，不怕累，每堂課下來都是汗水，老師用她的智慧，無私地奉獻給我們，讓我們這班大姐嘗到甜頭。老師編排的每一個舞都是我們的喜歡的，我跟著小麗老師學跳舞，一眨眼就是4年多了。我們學會了一支又一支舞，《九兒》、《鴻雁》、《但愿人長久》和《映山紅》等舞蹈，我們每一年7月都參加學校總匯報表演。
記得第一年我們表演了T臺秀，我榮幸被選到晚禮服組，穿著高貴的晚禮服在舞臺上走T臺表演，那種喜悅和滿足真的難用語言來表達，那個T臺秀表演我們很成功，因我們是一年級班，個個基本都是零舞蹈基礎，但個個信心滿滿，認真學，認真練，學走臺步，學展示每個角色的風采，T臺秀里面包含了很多角色，有醫生、紅衛兵、運動員，太極好手，有舞者、晚裝、旗袍、婚紗展示，也有爺爺和奶奶帶著孫仔孫女等上舞臺，表現了我們的生活充滿陽光和幸福，在舞臺，觀眾的歡笑聲、鼓掌聲給我們大大的滿足感。
舞蹈班二年級匯報表演我們展示了《映山紅》舞蹈，受到了學校領導、老師、同學們及觀眾的好評，我們很開心。
二、有為
我們在老師和小蓮班長帶領下，積極參加第二、第三課堂活動，將課堂學到的知識轉化為生活實踐，豐富生活，回報社會。積極參與社會公益活動，如公益演出、慰問老人等，我們成立了一個叫《映山紅》舞蹈隊，參加了江門市電信20xx年度(戴愛蓮杯)舞蹈電視大賽表演;參加了廣東新會區20xx年度廣播電視舞蹈大賽，表演了《我們生長的地方》獲最佳人氣獎第一名，榮獲第二屆廣東廣場舞銅獎;還參加了江門電視臺主辦的活力秀表演;參加了最美鄉鎮雙水鎮表演等等。多次到敬老院表演，通過參賽和表演活動，提高了我們的舞蹈水平，增進了同學之間的友誼，實現了老有所學、老有所樂和老有所用的目標。
舞蹈給我們帶來了滿滿的樂趣和成就感。
三、感恩
因為舞蹈，我們從不相識到相知相愛，我們互相學習，互相關愛，一起享受舞蹈帶給我們的美和快樂，營造了一個健康向上的班集體，謝謝學校給予我們學習的平臺，謝謝我們最愛的小麗老師無私奉獻和付出。老干部大學不僅豐富了我們的精神生活，還學到了許多知識和新技能，認識了不少老師和同學，收獲了友誼，感謝這個時代給予我們的恩惠，如果沒有黨和政府的支持與關懷，就不會有老年人豐富多彩的晚年生活，我將以感恩的心繼續老年大學的學習，以活到老學到老的精神，煥發出時代老人的光采。
我的學習心得 篇2
在半年以前，并不知道自己交換至東華大學并寫下這篇交換心得。到臺灣省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請。后來才發現一切的緣分都已安排妥當，在花蓮縣這個地方不需要刻意安排生活和學習，一切都是那么自然而然的發生，也讓我有了詩和遠方。
一學期時光過得先慢后快，在剛踏上這片土地時，雖不熟悉但也不陌生，初到臺北市并沒有多做停留就搭乘火車來到了花蓮縣這個地方。坐在列車的雙號靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風景至今都深刻的印在我的腦海之中。車票也是志工小伙伴提前一個月就幫忙定好的，一下車就看到學校來接駁的車子，那天到時已經很晚了，我們走在有點昏暗的校園中，只覺得學校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺，也開始對這里充滿了好奇和期盼了。
進校之后面臨的第一件事就是選課，因為想預留出比較充足的時間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽預選，所以不需要太擔心選的課程不適合自己，可以做足準備與老師交流之后再定。而我也幸運的選到了喜歡課程，一門偏理論，一門偏實務，一門講報告，一門做策展，能讓我在短短的時間里收獲如此豐富的知識，也讓我對以后的道路有了更清晰的規劃。
在東華大學的宿舍里，和兩個溫州大學的交換生，一個大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學習才是學校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學學生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協會，常會組織各種小活動并且配有小點心，用輕松愉快的方式管理著宿舍各方面的事物。
學校周邊交通與生活并沒有十分便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購物的話就需要跑去花蓮市區，一般在學校搭乘公車或區間車就可以到達，但是班次不多需要注意時間，學校發的學生證就有悠游卡的功能，而我也仗著自己是學生享受了很多門票和車票的優惠。
還有除了學業以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個地方，去深入當地的日常。我剛開始并沒有什么旅行計劃，但是一來就遇到一大群交換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠的宜蘭縣，還在鄉下的民宿里入鄉隨俗的開了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著等太陽從海平面升起，天空是淡淡的粉藍色，讓我不禁想到馬白水先生的畫作，原來那天空本就是這個顏色，就是這樣真實出現在我眼前。我們在東部看日出，西部看夕陽，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺中市，山路景色也是極美。我在九月去往北部，十月去臺東縣池上鄉、屏東縣墾丁和綠島鄉，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把臺灣省的全貌拼湊完整。我把環島的旅行計劃分散在四個月，學習間隙抽時間游走在各個地方，感受雖不盡相同，但是有一樣東西不管在何地都溫暖著人心，那就是人與人相處的真誠。在這里的發生的每一件小事，不管是快樂，悲傷，感動，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無波的心上，雖然只泛起點點水花和一霎的漣漪，但是它確實扎扎實實沉入我的心底，變成不可磨滅的印記。
回到川大校園依舊忘不了這里的一切，漸漸認識熟識的朋友、關懷備至的師長、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進互相的了解，讓我的眼界變的開闊，并且在那里留下的美好回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過之后的人生道路，這是可以在困境時給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長的我自己。
我的學習心得 篇3
我最近研讀了20xx年版的《普通高中生物學課程標準》，里面對于以后新課程改革都有很詳細的建議。總的來說，最新的課程標準重中之重就是對學科核心素養的培養。說實話，很多云南的老師只是聽過學科核心素養這個詞，但這個詞包含了哪些內容，每個內容應該如何來理解還是一頭霧水。我做為張玉代名師工作室的學員，有幸先接觸到這個全新的概念，也慢慢的對核心素養有了一定的了解。
生物學學科核心素養包括生命觀念，科學思維、科學探究和社會責任。我在曾經的教學過程中一直有一個遺憾，好像我什么都教給學生了，但又好像什么都沒教給學生。為什么這樣說呢？我們當老師的每天都在給學生灌輸大量的知識點，學生埋頭苦學，苦記，好像我們教給了學生很多很多的生物學知識，但是到頭來呢？結果是高考一過，學生腦子里面剩下的就沒多少了。仿佛我們每天的教學都只有一個任務，應付考試，應付考試，還是應付考試。但是我更多的是想讓學生通過學習生物，能將學到的東西運用到生活當中去，成為他們能夠一輩子都有用的東西。比如，讓他們學會想要弄明白一件事情時要如何去設計實驗進行探究，如何設置對照，如何做才能給他人和自己一個信服的結論。我還想讓我的學生學習完生物能夠更懂得保護環境不是別人的事，而是自己的事，是每一個人的事。我們每天生活在充滿塑料飯盒的，有外賣的便捷生活里其實是多么恐怖的一件事，我們只知道自己快樂了，但卻不知道環境和地球上的其它生物卻苦不堪言。這些生物試卷上曾經極少出現，但新課程標準的四個生物學學科核心素養讓我看到了曙光，更加堅定的指引著我教書育人的方向。如果在將來，我們的教學是圍繞這幾個素養來教學的話，我們的教才真正的有了意義。
我們不應該只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路。如果花大功夫大力氣卻把學生指引向了錯誤的方向，那是多么得不償失的事情。所以我們很有必要研讀最新的課程標準，看看國家的考試方針在向哪個方向偏移，看看國家對育人提出的目標到底是什么。
除了學科核心素養，課程結構也發生了較大的變化，以后，高中生物分為了兩種考試，學業水平合格考試和學業水平等級性考試。針對不同層次的考試，課程結構進行了調整，分為必修課程，選擇性必修課程和選修課程。具體調整請看楊岑老師寫的"【課標研讀】20xx年版普通高中生物課程標準有哪些主要變化？"一文，里面有比較詳盡的介紹。在這里，我僅僅是覺得這樣的考試調整得更加人性化了。最近我看了一部叫做《神秘巨星》的電影。身為老師的我看完以后心靈的確感到了震撼。那部電影告訴了我一些小孩某個方面表現得不好不代表他不夠優秀，我們看問題不能流于表面，要看到每個孩子閃光的一面。如何能將每個孩子的天賦，才能發揮出來，我想可能最好的辦法就是讓他們自己來選擇自己擅長的學科。如果將來有學生因為喜歡生物，對學習生物有天份，而將生物選為高考科目之一，我會覺得非常的榮幸，也一定會盡心盡力的教好他。而如果有的學生因為對生物不感興趣而放棄將生物做為高考科目之一，我也應該為他祝福。這樣把選擇權交給學生而非硬性規定理科文科的方法，我很支持，當然我更希望這種方法在實施的過程中不會偏離甚至違背改革的初衷。
我很期待改革和課程改革的到來，不知道明天會變成什么樣，但這是一個全新的挑戰，我們了解新課程標準就是應對這個挑戰所做的準備工作之一，把每一項準備工作都做好，落到實處才能從容面對即將到來的挑戰。所以，我研修課程標準只是第一步，今后的路也需要我一步一個腳印踏實的走出來！
我的學習心得 篇4
中國臺灣成功大學教授湯堯先生認為，無論是教育者還是受教育者，都應該通過教育活動達到三個層次的遞進：首先是做一個人;然后是做一個有意義的人;最后是做一個有意義而快樂的人。
湯先生的這段話很值得我們深思。為期一周的假期培訓雖早已告一段落，但這段話卻在我心中時時回想。今天我們共聚在一起，為實現自己的教育夢想而努力著，名師隊伍的不斷壯大也許是社會對教師群體的深沉的期待，而今天直面這個話題卻讓我再次想起了許多的古訓，是的，做一個成功的教師，首先得做一個成功和快樂的教師，什么是成功和快樂？那就是真心的以所從事的工作為快樂的生活狀態，以做一個高尚的人，淡泊的人，積極的人也許是成功的基石。
一、愛是一種公正。
教育是教化，教育是觸及人的靈魂和改造人的靈魂的工作。無法想象，缺少愛的教育會是多么蒼白和貧瘠的世界。愛是一種公正，而這種公正體現在教師教育教學行為的細節之處。
1.站在學生的立場，理解學生的心態，對學生的看法持接納態度；
2.讓全班學生共同討論決定班級的活動，選擇班干部時，讓學生充分參與，公開唱票；
3.發揚教學民主，充分讓學生發表意見；
4.與不同學習水平的學生談話時，語氣一樣;
5.批改作業尺度一致；
6.給每個學生提供均等的發展條件，能較好地控制課堂上不同學生的發言機會；
7.與小學生交流要保持視線水平；
8.對學生評價公正，沒有偏見，避免個人色彩，不特殊對待某些學生；
9.不夸大“差生”的錯誤，不掩飾“優生”的錯誤；
10.學生之間的矛盾，先調查清楚，不急于結論，不偏袒某一方。
細細校對這一條條尺度，我的心中涌動著澎湃的情感的潮水，回想自己走過的每一個成長的歷程，何嘗不是小心翼翼的遮蔽著保護著一顆敏感而脆弱的心靈在前行的路途中留下這各個深深淺淺的足跡呢？愛是一種公正，而公正是體現在細微之處的，因此我明白了教育工作者得處處如履薄冰，舉輕若重啊。做一個成功和快樂的人就讓我們從做一個愛人的人做起，做一個成功和快樂的教師就讓我們從擁有一顆公正的愛心的教師做起。
二、寬容是一種大愛。
百川入海，有容乃大。寬容是教師極具魅力的美德。成長中的學生性格、情緒、價值觀極不穩定的時期，不要將學生力圖掙破塵世的些須羈絆當做是大逆不道，學生沒有沒可饒恕的錯誤，以前我總無師自通的認為權威便是壓倒一切，而如今通過學習和自己的修行，我漸漸悟的寬容更是一種大愛，更是一種擊倒一切和消融一切的最好手段，如果說這也是一種手段的話。李更生教授告訴我們教師必須學會寬容，學生成長的過程就是一個不斷犯錯與糾錯的過程，學生所犯的錯誤有理由得到教師的諒解，更有權力得到老師的寬容。對待“問題學生”寬容是一副治愈他們身心創傷的良藥。寬容是陽光，能使學生得到感情的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤學生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學生的心靈，消除師生之間的誤會；寬容是理解，能給學生以安慰和力量。
教師要從細節處寬容學生，遇事耐心傾聽學生的想法，不打斷學生的講話，不急于發表自己的見解，讓學生把話講完；正確對待自己，有勇氣承認自己的無知與錯；相信學生有無限發展的潛能，學會贊賞表揚學生；不得因少數學生的不軌而責備全部學生；尊重學生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；.在課堂上，允許學生提出不同的見解；鼓勵學生大膽發表不同意見；給學生機會，給教師提意見；不得在大庭廣眾之下讓學生丟臉；不得當眾發火等等。我期待自己能做一個真正寬容的人，寬容并非不作為，寬容并非無能，寬容是一種大愛。
三、學做一個善于與人溝通的教師。
美國成人教育家戴爾·卡耐基說過：一個人的成功，只有 5％歸結于他的專業知識，還有85％歸于他如何表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力！
研究表明，在教育工作中有70%的錯誤是由于教師不善于溝通造成的。
我的學習心得 篇5
中指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩”。這是中國共產黨第十八次全國代表大會上傳達給每個青年烈的信號，是黨和國家宏偉大業向每位青年發出的深情召喚。也是讓黨的事業后繼有人，讓黨的隊伍始終充滿生機與活力的根本。
青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。大學生，作為青年中的佼佼者，具有優勢的特殊群體，大學生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生社會責任感的強弱將關系到全面建設小康社會的進程，關系到我們能否或在多大程度上肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。
我認為，實現中華民族偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣一種宿愿，它體現了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的一種共同的期盼。歷史告訴我們，我們每一個人的個人前途命運，都是和這個國家的前途命運，和這個民族的前途命運密切相關的。國家好，民族好，大家才會好……我堅信中國共產黨的領導下，全面建成小康
社會的目標一定能夠實現。我堅信在中國共產黨的領導下，把我國建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家的目標一定會實現。我更堅信在中國共產黨的領導下，中華民族偉大復興的夢想一定會實現。
作為國家培養出的當代青年大學生，應深感使命光榮、責任重大，我認為我們要具體應做到以下幾點：
首先，要樹立遠大的志向，以遠大的志向為前進和發展鼓足動能。激情飛揚的青春活力是推動發展的“正能量”。“發展是第一要務”，也是我們黨執政興國的根本。而發展離不開充滿激情的青春理想，離不xx大的志向作為前行的航標，離不開充滿生機活力的創新創業體制機制。廣大青年大學生要踴躍投身國家建設，以激情飛揚的青春活力不斷添加祖國前行的“燃料”。我們會敢為人先，善于創造，勤奮求實，勇于開拓，成為改革創新的生力軍。我們有了堅定的志向和信念，以及堅韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標變為現實。作為青年大學生，我們一旦擁有遠大志向和理想，就會不畏前行道路上的艱難險阻，敢于面對困難與挫折。我們會想盡一切辦法，去克服和戰勝困難，就會立足當下、放眼長遠，開拓奮進，從勝利走向新的勝利。
其次，要做到自強，樹立堅韌不拔的拼搏精神。青年人的優點是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創新前行的動力；有銳氣，敢于挑戰障礙，不拘一格。廣大青年大學生，要學會獨立思考、獨立創業、獨立奮斗。鞏固和發展社會主義制度，需要幾代人、
十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強拼搏的精神，才能在中國崛起、實現中華民族偉大復興的征程上，貢獻自己的力量。
然后，要做到自立，勇于承擔人才強國的重任。科教興國和人才強國是當代中國面向現代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會主義現代化建設的兩項重大戰略任務。科教興國、人才強國既是國家戰略，又是廣大青年的歷史責任。在科技和教育迅猛發展，社會信息化不斷推進的背景下，當代青年有較多的機會學習、運用、創新現代科學技術。廣大青年應義不容辭地擔當迎接新技術革命挑戰的重任，爭當優秀的創新人才，成為國家富強、民族振興的中堅力量。我們作為青年大學生，在學校要珍惜所有能珍惜的機會，一方面要學習好科學文化知識，為自己的未來國家的未來打好基礎，另一方面要參加各種社會活動，盡自己的一份微薄之力在鍛煉自己能力的同時為社會做出自己的一份貢獻。同時我們要緊跟黨走，認真學習黨的政策方針，緊跟黨的步伐。實現“中國夢”的路并不是依靠青年學生一腔熱血就可以實現的。青年學生只有在中國共產黨的引領下，才能尋求到努力的方向，才能尋求到實現“中國夢”持續奮斗的精神動力。中國精神、延安精神、雷鋒精神等便是高校青年學生實現“中國夢”提供了精神動力，我們要學習并弘揚這些精神，讓自己更加滿懷信心的為實現“中國夢”而奮斗。
作為高校青年大學生我們要牢記黨的的教誨，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，刻苦學習、勇于實踐，求真務實、艱苦奮斗，敢于吃苦、勇挑重擔，與時俱進、開拓創新，用自己勤勞的雙手收獲成功、托起自己的夢、托起中國夢。
中國夢是民族的夢。也是每個中國人的夢。只要我們緊密團結，萬眾一心，為實現共同夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。全國各族人民一定要，心往一處想，勁往一處使，用億人的智慧和力量匯集起不可戰勝的磅礴力量。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。
我的學習心得 篇6
說說我自己，只是想讓其他同學看到有我這樣一種人，僅此而已。或許我的一些話可以幫助有的人找到一種適合于自己的生活方式。我想這樣我們將自己的經歷寫出來就達到目的了。
我想人的成功在很大程度上要依靠機遇。而我在大學期間最好的機遇就是大二時我現在的導師蘇都莫日根教授非常好心地收下了我，使我得以早早地進入實驗室，接觸了科研工作。現在許多人問我當初為什么選擇了這個實驗室，是對它的什么方面感興趣。實際上沒有那么復雜，我是個頭腦異常簡單的人，就是當我想進實驗室的時候，腦子里只有一個名字：蘇都莫日根（因為大一的時候聽過他的一次講座），于是就去說：我要來。老師說：可以呀。于是在對實驗室有幾個人、都搞什么研究、老師什么背景全然不知的情況下，我進了實驗室。那里一共才三、四個學生，我是唯一的本科生，其他人都比我大很多，對我有很多的寬容與耐心，很好相處，這又是一大幸運。
科研是一個不同于上課、考試的全新領域，一切都是那么新鮮和自由，使我如魚得水。我每天的生活一下子變得非常充實，干什么都很有精神。我才明白時間真的是可以擠出來的，關鍵在于你有多少興趣有多少干勁兒。在我師傅（我管我的師兄稱為師傅）的幫助下，我很快地掌握了PCR、克隆等分子生物學技術。20xx年年底，蘇都老師推薦我參加了“校長基金”的申請評選。這在學習成績平平的我來看是很不可思議的。老師的信任極大地鼓勵了我。于是，在幾個月的時間內，我又學會了熒光顯微技術和電子顯微鏡技術，基本上了解了實驗室的學術思想和研究背景并能在高年級同學的實驗工作中獨立承擔重要的部分。之后不久，我便開始了自主的實驗研究工作。在我剛開始做實驗的時候，老師就對我說過的一句話：“做實驗要像做藝術。”這句話曾經在我剛開始科研工作時徹底地改變了我對科研的態度。
進入實驗室學習使我在許多方面獲益匪淺。之前，我是一個馬虎、浮躁的人，而做電鏡除了操作電鏡以外，電子顯微鏡材料的固定、樣品制備和切片都需要十分的耐心和技術。特別是我們的實驗材料（花粉）的觀察需要對細胞進行精確的定位。這些過程很好地磨了磨我，使我變得更有定力、更加精益求精了。我學會了在實驗中完全令自己靜下來。我想我越來越能理解老師說的“做藝術”了。我認為，我性格上的這一點轉變是我開始邁進科研領域最重要的一步。
自從進入實驗室以來，我沒有休息過五一、十一，甚至春節，更不要提周末。事實上，我經常早晨6點到實驗室開始工作。對科研工作的固執和熱情是我能夠堅持的力量源泉。實驗室的工作讓我明白了付出多少就會有多少回報。并且，我逐漸認識到，做科研要能耐得住寂寞。比較現實的例子就是，春節的時候，整幢大樓會一天比一天安靜，直到有一天早上來，我會驚奇的發現周圍甚至自己的實驗室一夜之間沒有人了，我想我就是從這種時候開始，頭一次深刻地體會到“自我”的存在。而我仍然要以自己的實驗對象為伴。我想并不是所有人都能以一顆平常心面對這樣一種狀況。從大的方面來想，我們對大千世界的興趣可能很廣泛，但是自己研究的課題卻是窄窄的一面，然而通常情況下，我們只能一點一點地磨自己手中的這根鐵杵，希望能最終磨出一根針。這更是一個寂寞而漫長的過程。
進入實驗室不僅沒有影響我的學習，反而使我的成績迅速地提高了：從大一時的年級四、五十名，到大二結束時的三十多名，再到現在的十幾名，連續三年得到了“五四”獎學金。我覺得原因是，進入實驗室讓我更有責任感了，我知道要想盡力做自己喜歡的科研，首先要在學習上讓人信服。科研做得再好，也不能將它做為逃避基礎學習的一種手段。
我想我不是同學中最聰明的，像我這樣再平凡不過的人都能夠獲得很多，所以，只要老老實實地盡全力做好自己想做和應該做的事情，命運就能夠給與回報。
我也覺得，一個好的老師對于他的學生是非常重要，他的一個決定，一句話，都能影響學生的感情甚至生活態度。對此，我很感謝蘇都老師。我想如果我將來也能有機會做一名生物老師，我也要用我的言行去幫助他們認識到生命的美好。
生活中不能只有學習。我是一個活潑、熱情的人。在“非典”期間，作為班干部，我每天主動把自己的聽課筆記掃描后傳給不能回校的同學，有時候還和他們聊一些學校里發生的事。在我心里，這些實事才是大家最需要的。使我欣慰的事，這件事使我很許多同學的關系拉進了。和本來不大熟悉的同學有了交流，我才發現，原來身邊的這些人都有著如此獨特的個性，有些愣愣的男生也能說出浪漫的話來——并且大家都是非常非常善良的人，并不像某些過激的人所指責的那樣。
進入實驗室以后，我的社交圈極大地轉向了實驗室，這曾讓我覺得有點對不起我的班級。但是我知道，一個人所在的圈子是在不斷變化的，這是人生中一個很難控制的事實。我一直在盡我所能幫助我的實驗室，使它變得更加完善。人在任何一個圈子里都要體現他獨特的價值。
我的另一個社交圈是合唱團。我大一時考入北大學生合唱團，直到現在，其間參加了合唱團大大小小的許多演出。這是一件很有成就感的事。因為合唱團確實會占用我許多固定的時間，對于越來越忙的我來說是一個很大的負擔，但是我認為必須要求自己不能放棄，自己一旦成為一個團體中的一員就必須對它負責，盡力為它做出貢獻。
我知道人的精力是有限的，不可能對喜歡的任何一件事都付出精力。所以我在非常理智地控制我的生活。基本上只有家庭、實驗室、合唱團。我幾乎不上BBS，從來不在網上聊天，從來不看電影，也許有的人會覺得我過的日子很辛苦，但是我能因為我付出努力的過程而愉快。我是那種希望自己死在實驗臺上的人。
正如我前邊說過的，我能夠有機會在這里講講自己的經歷很榮幸，但是我的所有做法都是讓我自己高興的，這樣就再辛苦也不重要。我只是想說，不管大家做什么，都要努力找到一個均衡點，讓自己盡量地幸福，不要用人為的壓力來虐待自己。這是一切的前提吧。
我的學習心得 篇7
與生物協會結緣是個偶然，剛來學校參加工作的時候，領導和我提到北區有個生物協會，最近剛剛編寫了一本《北區植物指南》，說既然你是學植物出身，那這個協會就由你來指導吧。于是，我就有了這么一份“副業”。現在，一年多過去了，隨著不斷的參與到生協的各項活動中，我愈發體會到這個學生社團的活力和魅力，也愈發喜歡這份“副業”。我親眼看到協會里學生在這一年中的進步，也真實的體會到了自己的成長，而且在統籌兼顧 “主業”和“副業”的時候，我發現兩者也能互相補益，相得益彰。
一、 共同的愛好，促使學生和我不斷學習知識、擴展視野
一年一度的生物知識競賽定在11月份舉行，這是生協最重要的一個活動，干事們和選手門準備兩輪比賽要半個多月，復試時400多元的獎品也幾乎占了協會1/3的財政支出。因此，生物知識競賽也是北區生物愛好者的一個重要交流平臺。在這個平臺上，同學們展示的多是當年最前沿的生命科學研究進展，比如諾貝爾生理學或醫學獎、倍受爭議的“人獸混合胚胎”研究和將給生物學帶來革命性變革的ips干細胞研究等，這些偉大的研究成果總能點燃學生們追求科學的精神，讓臺下的學生和身為評委的我感覺非常振奮，有的同學曾用“過癮”來形容這種感受，非常恰當。
除了生物知識競賽，生協還有一塊“成長的沃土”——北區生命科學園，08年春天，我帶著學生將20多種花卉種子播下，為了讓它們順利的萌發、成長，我和學生們下了不少功夫，上網查閱資料、請教綠化工人，還有兩個學生為了保證花卉的灌溉養護，暑假都沒有回家。到了開學時候，滿園鮮花盛開，看著自己的勞動成果，我們更深刻的體會到了付出和收獲的含義。
共同的興趣促使著生協學生不斷提高自己，當初的生協創始人，04級的龔超已經留學美國，去實現他的生物學家之夢了，其他的生協學生雖來自不同的學院和專業，也都在對生命的熱愛和對生命科學的執著追求中，扎實的學習，不斷的擴展著視野。
而我作為指導老師，也在指導活動的同時，獲益良多，很多知識以前只是在課本上的，現在終于得以實踐；要指導學生，先要提高自己，生協促使我進一步扎實了專業知識。
二、 為了社團發展，學生和我都必須提高處事和交際能力
“自由發展”是社團不斷成長和壯大的生命力，缺乏資金和資源卻也是社團發展的最大困難。社團想發展，就一定不能有“等靠要”的想法，就一定要主動求援，以雙贏的原則來建立廣泛的聯系。
建設生命科學園就面臨著很多問題，首先，怎么解決種子的問題，我們想實現花卉種類多樣化，到市場上買肯定要花費不少錢。然后是土地的肥力問題，園子下面大部分都是當年的建筑垃圾，石灰多，呈堿性，不利于植物生長。還有灌溉問題，有一個出水口就在園子旁邊，可是被封住了。
有志者，事竟成。這些問題都在我和學生的努力之下，最終得以解決，母校的老師送給了我二十多種花卉的種子，校園綠化科為我們提供勞動工具和幾車肥料，在和基建處了解情況后，我們買了水管澆水。
為了拓寬對外聯系，學習其他同類社團的經驗，生協學生積極和北林的百奧生物協會聯系，建立了友好關系。為了請教栽培經驗，學生和園林工人們經常溝通，為了買到水管和其他工具，學生經常要到水屯建材市場去找最實惠的產品。
為了給學生開拓眼界，我每學期都會通過自己的關系邀請專業人員來給生物協會開設講座，剛剛舉辦的講座《構建環境的色彩——園林植物概論》就很受學生的歡迎。
正是在這些不斷與人交往的過程中，促使著學生和我去考慮對方的感受和需要，不斷本著雙贏的原則來待人接物，所以，生協的工作不僅僅是興趣和學問，還包括學習做人的道理。
三、 統籌兼顧，輔導員工作與社團工作相得益彰
學生在從事社團工作時，學會了統籌兼顧學習和工作，興趣與任務。而我則必須統籌兼顧我的“主業”輔導員工作和“副業”社團工作，在工作中我發現，原來兩個工作有不少可以結合的交叉點。
首先，可以在組織生物協會活動的同時，結合生命學院特色開展專業教育。生物協會有一半的同學來自生命學院，組織生物協會參觀生物研究院所，開展專業講座和學習，可以促進他們對專業的認識和熱愛；而對于外專業的同學，則可以通過對生命科學的了解，促使其在學科交叉點得到啟發。
其次，在開展學院工作的同時，及時指導協會的活動。比如“5-12”特大地震發生之后，學校號召組織捐款，我指導生物協會積極配合學院的工作，將花園里生命力最強的花苗義賣給同學們，籌集善款共668元，全部通過紅十字協會捐給了災區人民。
在指導08年暑期社會實踐時，我指導生物協會開展了《昌平新農村建設調查》，在實踐評比中獲得了校級優秀獎，繼續與實踐所在地——小湯山鎮酸棗嶺村的聯系，又成就了本學期黨支部的紅色“1+1”活動。
結語
在我校有著大大小小幾十個社團，在團委的帶領下生機勃勃的發展著，為了指導幫助其更好的發展，團委提倡各個學院和教師能“認領”社團。在我看來，和志趣相投者共成長，確是件幸事和樂事，希望有更多的老師關注我校的學生社團，將自己的興趣愛好和學生們共分享，帶領校園社團開創“百花齊放”的新局面。