學習張錦文心得體會（精選28篇）
學習張錦文心得體會 篇1
學校組織我們學習了河南省教育先進人物張錦文的事跡后，使我感受頗深。最讓我感動的是他堅守崗位33年，每天走8公里山路去教書，25年走了近6萬公里，相當于繞地球一圈半。25你穿了350多雙布鞋。張老師為教育事業所傾注的那顆愛心、那顆執著的心、那顆敬業的心，在教育事業中閃閃發光。他那種默默無聞、無私奉獻的精神是我們所有這些為人師者學習的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是什么成為了張老師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么是他敢為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想一定是他對教育事業的滿腔熱愛，愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的精神讓他義無反顧地投身于教育事業。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”.熱愛學生不僅僅是一名教師的人品、學識、情感價值的表現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類的熱愛。因為有愛，張錦文老師才會肩負起家長的希望和孩子命運的責任；因為有愛，張老師選擇了犧牲；因為有愛，張老師選擇了奉獻；因為有愛，張老師選擇了付出；也正因為有愛，他才能做出別人不能的犧牲；也正因為有愛，他才能做出別人做不到的成績。
教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有深深的愛，才能更認真、更有耐心、更細心地對學生進行教育。今后我要以張老師為坐標，要以實際行動來踐行自己的諾言，干好本職工作，做一名兢兢業業、默默無聞、愛崗敬業、無私奉獻的好老師。
學習張錦文心得體會 篇2
三十三年扎根山區，守望山區教育鑄就大愛師德的優秀教師張錦文是位了不起的教師，通過學習他的先進事跡，我深有體會，并被他的崇高精神所感動！
首先，我被他對學生那種深之的無私的愛所感動。愛是精神運動所引起的，促使心靈愿意與那些對它顯得合適的對象相結合的一種心靈的情節。他的這種情緒已超越自我，我們很少有人能做到。人們需要愛，社會需要愛，只有在關愛中，大家才能感覺到給予的幸福。我們要學會愛、探索愛、實踐愛，愿我們也能給予學生更多的愛。
其次，他的好幾件事深深地感動著我。張錦文為了山區的教育事業，顧校不顧家，傾注了他幾乎所有的愛，哪怕是在他父母臨終和兒子住院期間，竟然毫不動搖，始終跟學生在一起，從他和妻子還有年幼的兒子，給學校拉課桌那件事上體現了他無私奉獻的精神，又從他兒子受傷的事情更表現了他的奉獻精神。他不怕苦不怕累，心胸寬廣，大公無私讓我感動不已。他不愧為一個人品的優秀教師，他真的讓人欽佩！他的事跡更讓人難忘！
同樣張老師的教學思想，教學方法也都值得我們研究學習，讓我們也肩負起應有的社會責任，用自己最大的努力盡可能滿足每個家庭的希望，但愿我們能成為真正的名副其實合格老師！
讓我們把我們的愛的潛能盡情發揮出來吧！用法國泰戈爾的話說就是：“有一種起于一起讓的動力，就是愛，因為愛讓能促成另外一個人的幸福，把自己的幸福隸屬于另一個人，為子增進他的幸福而竭忠盡智。”探索愛的海洋，讓愛的航船穩健前行！
學習張錦文心得體會 篇3
學校組織學習張錦文老師先進事跡，就想，同樣都是老師，為什么要學習張錦文呢，他有什么樣的精神值得大家學習？帶著疑問與好奇，給我的朋友打了個電話同時在網絡上搜索張老師相關事跡。
朋友提起張錦文就贊不絕口，“那可是個好老師啊，我可得向他學習啊。把學生當做自己的孩子來愛，用愛崗敬業這四個字都形容不出來張老師有多熱愛自己的工作。他把學生、學校當做自己的一部分，當做職責所在。”聽到這些，我沉默了，同樣是一名老師，我也熱愛我的工作我的學生。我只是很平凡的一名初中老師。我也盡心盡力去教我的學生。張錦文，一個普通的山區老師。是什么魅力贏得了大家的交口稱贊呢？
帶著疑問與不解，我百度了‘張錦文先進事跡’看了許多報道，漸漸明白了張老師為什么被鄉民們稱作大山里的孔子。也終于明白了教書育人，并不僅僅是工作而已。更多的是一份職責和堅守的精神。更多的是一種忘我和舍我。我的內心只有感動和欽佩。張老師那平凡的面孔不平凡的事跡，平凡的工作不平凡的人生。
看了百度視頻“大山里的堅守張錦文”.拍石頭鄉寨洼村處于偏遠的深山區，交通不便，信息閉塞，貧困落后。為了實現自己的追求和夢想，張錦文前25年在寨洼村教學時，一個人教三個年級的全部課程，每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路，25年走了6萬多公里，相當于繞地球一圈半；因山路不能穿皮鞋，25年只穿家人做的“千層底”鞋，25年穿了350多雙。遇到惡劣天氣，張錦文就在學校用三塊石頭撐起做飯鍋給孩子們做飯吃，放學了還要背小孩子回家。在這個僅僅只有幾十個學生的學校里，他既是校長，又是任課教師；既是炊事員，又是保育員。
惡劣的環境，張錦文老師一干就是25年。村民們稱他深山里的孔子，
“一個好的教師對待自己的學生，無論在學習上還是在生活上，都要像對待自己的孩子一樣，只有這樣學生才會喜歡你，你在學生心中的形象才會高大，家長也能肯定你。”這是他個人空間里的一句話。實際中，作為省級文明教師的他也是這么做的。拍石頭鄉，只要提起張老師，所有他教過的學生和他們家長都會豎起大拇指稱贊，所有家長都盼望他能教自己的孩子。
品質教育取決于我們和孩子的關系，品質特征無法通過語言傳輸，而必須通過行動傳達。“說得好，不如做的好。”是張老師的口頭禪。他說自己不會講大道理，也沒有什么遠大的抱負，只有行動了。既然選擇了教育，就要愛她。說到做到，這就是張錦文老師。
老師們，選擇了教師就選擇了肩負社會責任，選擇了教師就選擇了家長的希望和孩子的命運；選擇了教師就選擇了犧牲、選擇了奉獻、選擇了付出。作為教師我們要用自己的良知盡最大努力盡可能滿足每個家庭100%的希望，這樣我們才能成為真正的名副其實的人民信得過的合格老師。這是張錦文老師在第27個教師節上的發言稿，也寫出了我的內心對張老師事跡的感受，也是我對教師這個行業的.感悟。在教師這份事業上用心經營，盡自己最大努力成為真正名副其實的心靈園丁，培育祖國花朵。使他們更燦爛的綻放在世界花園里。
這是我學習張錦文老師先進事跡對自身的一些感悟。在以后的生活和工作中更要踏實向前，多做奉獻少談所得，為人民服務。
學習張錦文心得體會 篇4
張錦文老師的先進事跡先后在《教育時報》等報刊刊出之后，我們學校也積極開展了學習張錦文先進事跡的活動，通過學習我有以下感想。
張錦文老師在山區一呆就是33年，有機會走出大山時，為了山里的孩子能多學點知識，他選擇留下，堅守他始終不變的信念“讓每一個孩子都能走出大山，用知識改變命運。”他的做法是一般老師難以做到的。現在誰不想讓自己的工作環境好一點呢？可他沒有為了自己，而丟棄山里的孩子。
當我看到“ 25年，他穿爛了350雙鞋，走了近6萬公里路。”“在雨天，他還要背著小的學生上下山。”我想做一名老師辛苦，做一名山里的老師更辛苦。山路崎嶇，一邊又是懸崖峭壁，背著學生上上下下走了25年，還得給學生做飯當生活老師，他不僅教會了學生知識，還用行動教會學生怎樣做人。比起張老師，我深感自愧不如。
做一名教師與家人呆在一起的時間，沒有在學校的時間長是常有的事，平時照顧家人或孩子的時間少。再看張錦文老師更是“有過之，而無不及。”就連兒子、父母有病時，也沒時間去看護，他把這事交給他的愛人，他卻堅持在講臺上給孩子上課，他把全部的愛都獻給了自己的學生。他的心血沒有白費，在人口不足300人的寨洼村，本科生、研究生就有30多位，他換來的是桃李滿天下的收獲。
今后,我將努力學習張錦文老師，為教育事業做出自己應有的貢獻。
學習張錦文心得體會 篇5
這些日子本人通過對各門課程的學習，讓我受益匪淺，內心思緒萬千，從學習中得到啟發，并且內心深深的體會到。
1、通過對建筑工程的學習，了解建筑工程管理發展狀況，得知了建筑工程有關新法律、法規、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術、新工法與其應用。建筑工程在市場管理、施工質量、安全生產、成本控制四個方面的典型案例及解析，施工設計和施工監理，對注冊建造師執業管理的相關規章制度解讀，房屋建筑工程和裝飾裝修工程施工管理簽章文件目錄的表格示范，從而提高我們的綜合素質和職業能力。
2、通過對《注冊建造師執業指南》的學習，得知了一個建造師從事建設工程項目管理崗位，就必須要懂理、懂經濟、懂法規，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經驗和較好的組織能力。
3、通過對注冊建造師施工成本管理案例解析課本的學習，得知了一個執業建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規，更應該懂經濟。在投標報價中既掌握好了投標報價策略，又把握好了投標報價技巧，大大獲得了生存空間。了解施工管理的種類及內容、風險控制，了解施工成本的控制原則及內容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結算。
4、通過對注冊建造師執業法律案例的解析，得知了注冊建造師教育證書可作為申請逾期初始注冊、延續注冊、增項注冊和重新注冊的富的案例資源，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。
以上是我學習的一點體會，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了更多的知識，下一步從自身做起，從現在做起，立足本職崗位上。
學習張錦文心得體會 篇6
為了進一步提升女性的內涵素養，塑造女性外在的形象，提高婦女良好的文明素養，打造出優雅、知性、干練的成功女性。6月23日，靜怡學堂組織開展了“弘揚傳統文化傳播現代禮儀”專題培訓課在縣陽光半島大酒店舉行。
大家在活波輕松的氛圍中一起學習，從優雅心靈的引導開始，通過外在魅力、優雅姿態、音容笑貌、魅力聲音、中餐禮儀等全方位塑造，深刻意識到做為現代女性提升自我氣質的重要性，以及如何提升自己的`魅力氣質。氣質美看似無形，實為有形，它是一個人對待生活的態度、個性特征、言行舉止等表現出來的。氣質外化在一個人的舉手投足之間。走路的步態，待人接物的風度，皆屬氣質。
優雅是一種氣質，一種智慧，一種修養，一種品質，一種境界。講究禮儀的女人，無論在什么場合都會顯示出與眾不同的風采，令人感到如沐春風，得到他人的尊重。一個真正美麗的女人不僅有內涵，而且同樣具有優雅美好的儀態。
此次講座特邀卓愛形象高級禮儀培訓師、香港塑美鳳凰禮儀學府高級禮儀培訓導師、全國商務人員職業資格認證考評委員會形體儀態教練、靜怡學堂創始人趙靜婷
課后，大家普遍認為此次學習受益匪淺，并表示要將堂課所學知識應用到工作生活中去，努力塑造個人良好氣質形象。
通過本次講座，靜怡學堂收獲了開展成人禮儀培訓的經驗和友誼，為縣推廣現代禮儀規范做出了應有的貢獻。
學習張錦文心得體會 篇7
人工智能（AI）作為當前科技領域的熱門話題，正在深深地改變著人們的生活和工作方式。作為一名對新技術充滿好奇心的學生，我決定學習AI軟件，探索其背后的奧秘。通過多次使用AI軟件，我對其有了更深入的理解，也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，學習AI軟件需要保持持久的興趣和耐心。AI是一門領域廣泛且復雜的學科，需要不斷地學習和探索。盡管初期的學習過程可能會感到困難和挫敗，但只要保持持久的興趣和耐心，我相信一定能夠掌握它。在學習AI軟件的過程中，我會經常閱讀相關的書籍和文章，還會觀看一些有關AI技術的`視頻，通過這些途徑，我可以增加自己對AI的了解，并將其應用到實際項目中去。
其次，學習AI軟件需要付出大量的努力和時間。AI軟件的學習不可避免地需要大量的計算和編程。我會利用課余時間提前做好準備，并為學習設定一個明確的計劃。此外，還需要進行大量的練習和實踐，通過不斷地動手實踐，我能夠更深入地了解AI軟件的工作原理和應用場景。通過多次嘗試和改進，我能夠不斷提升自己的技能水平，并將其應用到實際項目中去。
另外，學習AI軟件需要培養良好的團隊合作能力。AI軟件的學習和應用往往需要一個團隊的協作來完成。在團隊合作的過程中，我學會了與不同背景和專業的人合作，更好地互相學習和取長補短。在解決問題的過程中，我能夠提出合理有效的建議，并將其整合到團隊的項目中去。良好的團隊合作能力不僅提高了工作效率，還能夠增加項目的成功率。
最后，學習AI軟件需要不斷的更新和進步。AI是一個處于不斷發展和變革的領域，在AI技術的日新月異中，我要時刻保持學習的激情和求知欲望。閱讀最新的研究論文、參加相關的學術會議和講座，了解AI領域的前沿知識和技術，這樣我才能夠始終站在技術的最前沿，并不斷地提升自己的技能和競爭力。
總之，學習AI軟件是一項長期的過程，需要在興趣、耐心、努力和團隊合作能力的推動下持續進行。通過遵循這些原則，不斷學習和積累經驗，我相信自己能夠在這個快速發展的領域中獲得成功。AI軟件不僅是一種工具，更是一種思維方式和解決問題的新方法。通過學習AI軟件，我不僅可以提升自己的技術能力，還能夠拓寬自己的視野，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
學習張錦文心得體會 篇8
這次教師培訓的內容十分豐富，形式多樣，理論上包括對“為師之道。如何做好班主任工作。談學生干部培訓。說課”，等諸多方面的系統學習。實踐上讓我們參與教學活動，動手制作課件。說課。講課。評課和舞蹈訓練。通過認真的培訓和努力的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、文化感染內心；
踏入校門，最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力。”這是xx人時刻銘記的一句話，這是校訓，這是校園文化，這是一種氛圍一種精神。
校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀。價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的
校園文化建設可極大提升學校的文化品味。“五個一”；寫好一手字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列健身操。其中最大亮點是“二操三舞”，這既是體育鍛煉，又是形體訓練，更是精神陶冶，也是學校的校容校貌。對學生的健康成長有著巨大的影響。
二、制度約束行為；
制度約束行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。對學生的考核制度打破了常規，對學生采用“雙百”考核制度，真正做到了素質教育的全面發展。真正做到了以育人為本，德育為先的思想方針。從孔夫子開始，我國教育歷來強調先做人，后學習。很遺憾，極端的應試教育把我國這一優秀教育傳統喪失殆盡。采取的成績一百分和綜合素質一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優良傳統，讓我看到了職業教育的光明。
三、知識成就未來。
素質教育提倡“兩個重點”；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在這兩個重點都得到了體現：
育人方向是：企業向導，定向培養；育人目標是：培養迎合時代發展所需求的有素養受歡迎的“白領”或boss；基本技能奉行：精一門專業，練一身技能。這是教育的理念。特色與模式。是同樣作為職校老師的'我們應好好學習借鑒的地方。
四、教師風采。
聽了xx老師。校長還有學校邀請的成功人士（企業家）的課。我不僅學到了各方面的知識，更從他們的身上看到了睿智。沉穩。風范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從xx老師的身上學到了做學問和做人的道理。
除了課堂上的學習，課外的舞蹈訓練，籃球比賽，乒乓球活動等，更使我感受到了他們的平易近人。熱情開朗，這也是他們會成為學生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的，“你的身上多一門技能，就多一個吸引別人的地方。”所以除了工作上的學習，其他技能的學習也很重要。
五、以學生為主體。
“教師為主導，學生為主體”是全面實施素質教育的基本要求。那么，在實際的教學中，如何“以學生為主體”呢？在聽了韋朝秈老師的公開課后，我有了答案。雖然可能答案并不完善，但有缺陷才有動力，下面是我總結的幾點：
1、讓學生主動探索。首先讓學生自己提出問題，課堂上提出問題，分析問題到解決問題是訓練學生思維的重要手段和過程。同樣的問題，由教師提還少由學生自己提，是絕對不一樣的
2、發揮教師主導作用。教師的主導作用首先體現在備課中，一節課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現在教師對課堂的調控和組織能力。
“以教師為主導，以學生為主題”其實就是讓學生從“要我學”達到“我要學”的學習境界。
六、自我認識。
通過周一的理論學習和一周的實踐，我感受到了他們不一樣的理念，不一樣的工作態度，不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
通過這次教師培訓，我總結了一句話“不可思議，感動常在”。我們在學習中感動成長，以后我們也將繼續努力，改變自己，修的圓滿。
學習張錦文心得體會 篇9
通過聽老師的高爾夫球課堂講師之后我對高爾夫有了一定的體會和概念。
這學期能夠學習高爾夫我感到很開心，因為在學習高爾夫之前高爾夫在我心中的定義一直就是貴族運動，不是我們所能接觸到的。通過學習了解了他并不是貴族運動，而是紳士運動，因為他可以提升一個人的品味，它還具有自己的精神內涵，通過學習我們知道，高爾夫球在絕大部分的時間里是沒有人監督你的，沒有觀眾和裁判在眼睜睜的盯著你，靠的全是自己的自覺和自律。所以高爾夫的其中一項精神就是自律。同時高爾夫還要求人們要誠信和為他人著想，這些精神可以很好的鍛煉我們是我們需要去努力加強的，而這些也是一個紳士所需要的，所以稱他為紳士運動。
我們不僅對高爾夫的性質和精神有了一些了解，幸運的是我們在這學期還可以去高爾夫球場親自揮桿去打上幾顆球的機會，去體驗優雅的揮桿打球的感覺，學習一些基本的規則和動作的機會，可以去球場打球是我最喜歡的事，學習高爾夫不僅讓我們更好的體驗生活，也讓我們在其中學會了很多，升華了自己，放松了自己，在學習中休閑，在休閑中運動，在運動中學習，
學習張錦文心得體會 篇10
姓名：龍文慧 班級：10級信管班 學號： 作為一個大三學生，初次接觸ERP，感觸頗深。ERP并非像它的名字一樣簡單，
它對我們的生產生活產生了很大的影響。ERP代表著新時代的企業管理模式，它的出現證明了科學知識在信息社會的重要性。一個企業的管理并非僅靠機遇、激情，更需要的是科學的管理模式。 通過這一學期的ERP學習，讓我對ERP有了初步的理論認識。從功能來看，ERP要涉及整個供需鏈上所有的制造商、供應商和顧客，因而使生產制造可以更高效地運行。通過系統來平衡各個部門或實體的價值標準。制造業將成為ERP活動的軸心，并實現供需鏈上的所有支持單位能夠像同步工程一樣向業務流程同步化轉變； ERP是將企業所有資源進行整合集成管理，簡單的說是將企業的三大流：物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統。它的功能模塊以不同于以往的MRP或MRPII的模塊，它是從管理信息系統MIS，物料需求計劃MRP， 制造資源計劃MRPII，一步步演變、改進而來。它不僅可用于生產企業的管理，而且在許多其它類型的企業如一些非生產，公益事業的企業也可導入ERP系統進行資源計劃和管理。它是一個由內部向外部延伸的管理系統。今天的ERP不僅科學的管理了物料需求與供應，在加入優先順序計劃、能力計劃、優先順序控制與能力控制等四大基本功能的同時融入了人力資源，財務管理等方面的現代較先進的科學管理系統 。 ERP系統也存在許許多多的優點。它能夠將企業零碎的信息整合起來，便于企業的信息管理。并且可以把企業分散在各個角落的數據整合，使數據具有一致性，提高企業管理的正確性。它使企業整個管理系統緊密地聯系結合在一起，大大提高了企業管理的`效率以及正確率，使企業在管理水平上有了更深一步的提高。 市場的競爭是激烈的，也不可避免，通過ERP的學習，我們深刻的了解到團隊的團隊協作精神的重要性，每個角色都以企業的總利益為出發點，各司其職又相互合作，才能贏的目標。
企業的生存和發展依靠市場，贏得市場就是贏得競爭，在爭取定單的同時要充分析產能，否則既會損失客戶的利益，也會使自己企業的信譽地位下降，并要賠償客戶的損失，這在競爭是相當不利的。企業生存的根本是誠信，保持誠信也是我們立足社會的基本準則。
ERP課程的學習強化我們的管理知識，訓練管理技能，理論與實踐相結合，體會到企業管理的嚴密性。在接下來的學習中，我不應該將ERP這門學問放棄，而應該繼續探索下去。實踐源于理論知識，理論知識又從實踐中得到證明。因此，我們學生應當在
學習張錦文心得體會 篇11
在下定決心開始學習Flash時都是因為它能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續下去。不斷堅持的人就能賞風看景終成就美夢，半途而廢的人就如同Flash名字的含義一樣一閃而過。
在任何學習的過程中，熱情都是學習的動力，而堅持則是成功的鑰匙。那么你在開始學習之前準備好了么？
學習Flash是件枯燥的事情，它的制作過程遠沒有我們看到最終看到的結果那樣令人興奮。但學習Flash又是一件快樂的事情，因為你的所有天馬行空的想法都可以在這里實現。你可以在Flash中繪制你的夢，并讓它們跳動起來。
我在學習Flash的道路上也曾迷茫，我現在反思學習的過程，總結以下幾點！
理解軟件
學習一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設計人員的設計思路。例如，當我們使用Photoshop的時候，如果你懂得攝影和沖印相片的過程你會發現，Photoshop不過是傳統攝影技術在計算機上的縮影。當我們在學習Flash的時候，就應該想到整個的工作過程不過是由我們在導演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時間軸就要想到轉動的攝影機。
逐字的理解生僻的概念是枯燥的，但計算機是從現實中產生的，每一款軟件也都曾經對應著一個傳統的職業。不管你是Flash的愛好者或者是從業者都好，在學習的過程中不斷去思考去理解才是你進步的關鍵。
動手嘗試
親自動手操作和嘗試是學習軟件的不二法門，不去點點鼠標敲敲鍵盤，光靠捧著書本是沒有意義的。很多人都是憑借著好奇心，靠自己嘗試自學軟件。
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面對困境
大家在學習Flash的時候開始都是信心滿滿，可是隨著學習的深入卻感覺碰到障礙，一個障礙是繪畫基礎，一個障礙是ActionScript腳本編寫。面對這樣的問題我首先給的建議是你要搞清楚自己希望向哪個方向發展。是想要偏重與藝術，還是偏重于技術。選定方向后就是許三多的那句名言了：不拋棄、不放棄。不斷的努力才是清除障礙的關鍵。
對于繪畫的訓練我們可以偏重于矢量畫風格的學習，因為這種風格上手容易，能很快的提高我們的繪畫能力。同時在平時要多注意觀察生活，藝術家是感悟出來的，不是學出來的。時常帶只筆畫畫簡筆畫和速寫也是快速提高繪畫技能的好方法。
關于腳本程序的學習又是個恒心的問題，不過多看別人制作的例子，再選購一本工具書，成為程序高手
學習張錦文心得體會 篇12
昨天下午，我有幸作為崗頭村民代表之一，隨考察團外出考察學習古城與社區建設。全村將近四百名村民在村支書張志堯帶領下，分乘八輛豪華大巴浩浩蕩蕩出發了。
第一站參觀“天下第一莊”(乾隆皇帝賜)臺兒莊運河古城，城內大多是明清時期青磚泥瓦的復古建筑，有參將署、拐角樓、吳家票號、萬家大院等，沿河商鋪林立，古色古香;綠化頗具江南水鄉特色，小橋流水，亭臺樓榭，花草叢林，美不勝收。晚間在霓虹燈映襯下的古城夜景更讓人心醉神迷、流連忘返，仿佛置身于燈紅酒綠、歌舞升平的古朝盛世。
農家小院里的旅館陳設，散發出淡淡的江南檀木的清香，甜甜的睡夢中還在欣賞繁華街景。今天早飯后，分別參觀臺兒莊大戰紀念館、張汪鎮大宗村新農村建設、洪緒鎮幸福龍莊社區、西崗鎮駐地社區、級索鎮駐地社區、濱湖鎮觀湖社區，最后回到出發點--濱湖鎮政府第三會議室觀看“滕州古城”建設宣傳片，聽張書記對我們崗頭村即將進行的拆遷、古城與社區建設的部署和激情演講。村民們熱情澎湃、群情激昂，深情地憧憬著我們美好的前景，我們有充分的理由和自信期待著不久的將來的幸福生活。
這次村民外出考察，是村委、鎮黨委政府付出了十幾萬的代價，用心可謂良苦，是想讓村民走出去看一看，開闊眼界，解放思想，也是我們“滕州古城”(滕州微山湖濕地紅荷風景區綜合體項目)即將拉開大幕前的思想總動員。麥收后七月中旬，中心街以南民房就要拆遷，第一批古城建設項目和農民公寓同時開工。參與考察的村民代表皆歡欣鼓舞，期盼著奠基的禮炮響起，我沒有聽到一句反話、怪話，看來這一次的大代價的活動是值得的。
學習張錦文心得體會 篇13
大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優異的成績務必經過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。但是，不能三天打魚，兩天曬網，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。
2、專心致志
記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，用心思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節課就必須有收獲。
3、不恥下問
在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數題的時候，我總是請教班上的數學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發覺自己的數學思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經過一周的學習后，適當的運動是有必要的，一來能夠放松放松，二來能夠鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，必須有效果的。
5、英語學習
如果大家想學好英語，平時必須要多開口念英語，培養語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經常開口讀，開口講；與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語音、語調、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調、語速，我相信過一段時間你不但發音標準流利，而且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經懂得珍惜時間了。
學習張錦文心得體會 篇14
3月3日--5日，全國政協第十二屆第三次會議和第十二屆全國人大第三次會議在北京勝利召開，會議期間提出了新一屆領導人的選舉和大部制的改革。通過對兩會精神的學習，我認真的學習了領導們的講話，他們從歷史和時代的高度出發對近30年來改革開放的偉大歷史進程進行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學總結。
這是十八大之后總書記第二次系統闡述治國理念，他的報告“改善民生和創新管理中加強社會建設”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進教育公平，合理配置教育資源，著力提高教育質量，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”。
這都充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和殷切期望。從中，我們也看到了教育事業的發展前景和發展方向。為此，如何在教育教學一線深刻領會與落實兩會精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。
認真學習貫徹20xx年兩會精神，是我們作為普通教師的首要政治任務，通過兩會精神的學習，使我深刻的覺悟到：中國的興旺發達關鍵在黨，民族的全面振興關鍵在教育。在實際教學和管理工作中應認真貫徹落實兩會精神，進一步增強了自身的使命意識和責任意識，把思想和行動統一到兩會精神上來，在以后的教學工作中要立足本職崗位，作出業績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的氣力。
我們既然選擇了教師這個崗位，我們就要努力的去愛她。工作中要有高度的責任心和積極的工作態度，始終心懷學生，勤奮踏實，無私投入，不計較個人得失。師德是教師職業的靈魂，我們應把崇高師德內化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模范行為成為學生的榜樣，真正做到學高為師，德高為范。
從教這幾年，我深深明白，要當好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。
總的來說，作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，創造性地干好自己的本職工作黨的教育事業貢獻力量。我將用實際行動踐行一個教師的科學發展觀，勇往直前，爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的事。
學習張錦文心得體會 篇15
通過本章節的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”這句話的內涵。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。
高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發展的積極因素，讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。
然而在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
幼兒師德師風學習心得體會范文6說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
學習張錦文心得體會 篇16
吳老師的《員工執行價值》培訓課，語言犀利，富含哲理，令人深思，聽完感觸頗多，體味、反思、總結、梳理，認為，執行力要得到很好的落實離不開以下幾個要素：
一、要有明確的目標，而且還要對其量化
夢想寫在沙灘上，目標刻在巖石上。講的就是目標的明確程度。有清晰明確的目標，行動才有所方向，才有可行的對目標量化的計劃實施。目標不明確，行動起來眉毛胡子一把抓，想起這個做這個，想起那個做那個，東撲西撲，不僅浪費了時間，還會造成精神崩潰。有明確的目標，并緊盯量化的小目標，按有章可循的計劃一步一步去做，最終，目標會越來越清晰可見，最終實現目標。
二、立即行動
世界上最長的距離，是耳朵到腳下的距離。意思分解來說就是入耳容易入腦難，入腦容易入心難，入心容易行動難。我們確定要做某些事情就立即行動，不要猶豫不決、優柔寡斷，要知道，當你猶豫時，別人早已經先前趕到了目標超越了你，你就永遠落后別人一步。千萬不要做《誰動了我的奶酪。》里邊的哼哼和唧唧，而要做嗅嗅和匆匆那樣的。再長的路只要一步一步堅持走總能達到終點。再短的路你邁不開腳就永遠不能到達。講的就是這個道理。所以，放下心牢，不要去想，馬上行動。成功始于心動，成于行動。
三、講究方法
會道的一縷藕絲牽大象，盲修者千鈞鐵棒打蒼蠅。一句話道破了做事要講究方法，不僅要埋頭苦干，還要抬頭巧干才能把事情干快干好，用好的方法做事會事半功倍，不當的方法不但浪費了時間還會把事辦的一團糟。當發現自己的方法和最終的目標相違背時要適時修改方法，不能只顧埋頭前行而不知航道已經發生傾斜。
四、擺正心態
沒有卑微的工作，只有把工作卑微化的人。講的.是一種做事的態度，不要不屑于做某些事情，把平凡的事情作好就是不平凡，一屋不掃，何以掃天下、把自己一放小，世界就變大、不積跬步，何以至千里。說的就是這種道理。也不要看別人不順眼，看別人不順眼往往是自己的修養不夠，也會把自己的人格降低，到頭來煩惱的就是自己，就真的是庸人自擾了。擺正心態，踏踏實實做人，認認真真做事，把小事作好就是大事。
五、別怕失敗，不為失敗找借口，只為成功找方法
并不是做每件事情都成功，也別害怕失敗，失敗并不可怕，世上有一條路不能拒絕，那就是成長之路，把困難和問題當成最好的機會，有失敗才能反應出自己的不足，才能帶來成長，才能汲取經驗。失敗是成功之母，要有屢敗屢戰的決心、走遍千山萬水，說盡千言萬語，想盡千方百計的態度。世上有一條路不能選擇，那就是放棄之路，要知道，放棄只要一分鐘，努力不一定能夠帶來成功，但放棄只能帶來失敗。
不要為了事情沒完成而找任何借口，找借口的時間還不如用來找解決問題的方法，要相信世上沒有做不成的事，只有做不成事的人。方法總比困難多，找借口只能讓自己寸步難行。找借口之前先捫心自問自己是否竭盡全力了呢。往往是事情不難，難就難在借口太多，而沒把找借口的時間去想方法。借口是成功最大的絆腳石。
六、要有激情的燃燒
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。這是何等的一種激情。做事就得如此，激情是促使人快速前進、發展的動力。三分鐘熱度只會一事無成。一件事如果值得去做，她就值得你去做到最好，而非是感覺挺好，行動起來卻是蜻蜓點水，也是一種不負責任的表現。要做到責任未盡完，行動永不止。
七、學會適應環境
要想改變世界，就要先適應世界。不要總是抱怨周圍的環境，抱怨只會對自己心情造成陰影，給自己徒增煩惱。既然改變不了環境，就去適應他，既然改變不了天氣，為什么就不能改變自己的心情呢。武俠小說中經常提到的一句話：人在江湖，身不由己，所以，還是改變自己適應環境吧，其實，有時奇跡就是從改善自己開始的，少想外界怎樣差，多想自己如何做。
八、圓通而不圓滑
假話全不說，真話不全說把圓通詮釋的很深奧。圓通是指通達事理，處事靈活；而圓滑是形容為人處世善于敷衍、討好，各方面都應付的很周到。圓滑只會道路越走越窄，圓通才是自己品牌打造的正確處事方式。
九、虛心請教，放下心牢
只管開口，大不了回到原點，不要認為不好意思，人無完人，三人行還必有我師焉呢，所以該請教請教，不能礙于面子、架子而失去學習的機會。
員工執行價值培訓課幾點心得，作為日后工作生活中執行力的準則，做到以后不再有我不行，我沒有做過、沒有準備好，這不是我的原因，這件事這樣做行不行呢。是做還是不做呢。，我不喜歡和某人打交道，這件事做不成，到此為止吧……等有礙于執行的因素。
學習張錦文心得體會 篇17
我，一個讀小學六年級的學生，一個愛學習的好孩子，在這六年的學習中，我總結了自己的學習心得。
其實我覺得，學習第一點興趣很重要。一個人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想，如果一個人根本就不想學習，那逼著他又有何意義呢?
然而，我覺得，一個人學習的心情也很重要。以我的態度來講，我覺得最好的心情就是把學習這件事情當成是自己的娛樂，而不要把學習當成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的，就行了。
其實，在學習方面，最重要的還是自己的專心。一般來講，上課的內容是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的內容，那么你作業或其它方面也就容易多了。另外，在做作業時，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的內容。
當然，光顧著書本，課外知識也要很全面。書本念來念去，它還是書本，可是，知識卻是永遠也讀不完，看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識，那為何又不去看呢?
這就是我的學習心得!
學習張錦文心得體會 篇18
20__年畢業時，就業形勢并不太好，張小娟卻在畢業前，已順利入職五星級酒店北京歌華開元酒店人資部門。
對新工作，她曾用詩一般的語言描述：“一定不要辜負了這個地點。我來這里比較早，我所見的這座樓是有生命的……你也許知道也許不知道，但請你記得，每一寸空間背后，都能寫出無數頌歌。”
一年后，張小娟卻選擇回到家鄉，成為一名最基層的公務員——駐村干部。
“自從接手這個班，每次跟小娟談話，她說得最多的是與家鄉有關的話題。”班主任章毅君記得最清楚的，就是畢業時與張小娟談到她未來選擇去向時，小娟首先想到的還是回到家鄉、建設家鄉。
“其實除了回到家鄉，她并非沒有其他好的工作機會，但真正牽動她內心的，恐怕還是不能割舍的鄉情吧。”談起小娟的選擇，付麗園這樣認為。
20__年正值北京奧運會召開在即，需要大量志愿服務人員，小娟學的旅游管理專業正好對口，她所入職的酒店也被指定為20__北京國際新聞中心。
但內心對家鄉的依戀不舍，讓她最終還是選擇回到家鄉，成為一名平凡的基層干部。
“將家鄉的扶貧工作當作非常重要的事業，這確實符合她的理想和追求。”章毅君這樣說道。
從大城市回到西部山區的農村，張小娟也曾有過不適應。
她給付麗園、張子薇和烏蘭等好友打電話說，那里沒有電腦，還得自己生火做飯。
但小娟的字典里，沒有放棄。和付麗園聊天談到各自工作時，小娟總想著，能否為家鄉父老做些事情。令好友欣慰的是，漸漸忙碌起來的小娟利用自己的知識和之前的工作經驗，為當地扶貧工作帶來了很多新的思路。
在張新宇看來，張小娟的回鄉選擇，是因為“她覺得只有回到家鄉才可以發揮出她的特長，真正做一些事，實現她的理想和抱負。”
“她愛美，愛家鄉，希望把家鄉建設得更美，這是一種本能而純樸的情感。”蒙曼說，“生活在幸福而美好的時代，并沒有消磨她們的意志，反而讓她們對家鄉、對國家充滿愛，愿意為之貢獻力量，愿意讓家鄉和國家在她們的奮斗下變得更好。”
蒙曼記得，在20__年的那次實習中，張小娟時刻掛在嘴邊的話便是：“我家鄉比這兒美多了。”
大學四年，很多同學也都經歷過小娟這樣的“宣傳轟炸”。
“每每談起家鄉，小娟的歡喜之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客。”正是從她那里，同學劉曉杰知道了有個美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今向往之。
學習張錦文心得體會 篇19
收獲：6S管理知識的全面了解。良好習慣的養成。對今后工作具有指導性的作用。
20xx年08月31日，根據公司安排我與我們二車間王主任、維修班長和其他部門同事參加了青江總部6S參觀學習。能成為參觀學習員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司以及公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。通過這次參觀學習，不僅感受到了我們對工作的責任心，激發了對工作的熱情還培養了我們嚴謹的態度！
進入青江總部后，首先給我們的感覺就是干凈、整齊，并且規范化、標準化，大家邊學習、邊討論，反思自我，查找差距，拍照學習，所見所聞讓人耳目一新，帶給了我們眼界的開闊和心靈的震撼，這次真的是不虛此行，對開闊視野、啟迪思路、推進今后工作大有裨益。
通過學習，使我從思想上深刻的認識到：6S管理是經過實踐證明了的一種先進的、實用性極強的現場管理模式；是企業各項管理工作的基礎，它能幫助企業消除工作和生產過程中的各類異常現象，為企業創造一個整潔、規范、優美和舒適的工作環境。為提高企業形象，激勵員工士氣，促進文明生產，增加企業效益有著極大地推動和指導作用。
6S現場管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全六個方面的內容，其主要功能是為企業創造一個良好的工作空間，使每個員工都養成一個良好的工作習慣，從而達到提高工作效率，降低生產成本，保障生產安全，最終實現提高企業經濟效益的目的。
下面就通過對6S現場管理模式的學習，談談我個人的認識和感受。
通過學習，總結6S六個方面的內容，其關鍵點在于人、物、環境和管理幾個環節上。
一、提高人的思想意識是解決問題的關鍵。
所以首先要使人從思想上認識到企業管理對企業的生產、安全和經濟效益的重要性，能夠自覺的遵守各項管理制度，使之在工作和生活中都養成一個良好的習慣，按章辦事，規范行為，增強團隊觀念，提高主人翁意識。促使我們每個員工都能從小事做起、從我做起，從思
想上養成規范化、標準化做事的.良好習慣。只要做好這一點，其他問題就容易解決了。
二、整理，整頓。它不僅僅只是體現物品本身的形態，同時還體現著企業的形象。
對需要的物品管理中，要求做到物品定位，明確標示，物歸原位。定位即是物品要擺放整齊，按類各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯放，不亂放，按照其性質和用途合理放置。達到井然有序，操作便利。例：以前的車間，物品的擺放雜亂無章，標示不清，衛生環境不夠清爽明朗，安全隱患自然存在。經此次6S整改后，原有物品的擺放，標示不僅整齊且條理清晰。衛生環境也大有改觀，基本消除了死角現象。安全隱患降到最低！
三、環境是影響人情緒的一個主要因素。
有一個良好的工作和生活環境，可以改變人的精神面貌，激發人的工作熱情。所以創造一個優美的工作環境也是6S管理的一項重要內容。有了一個清潔的環境，不僅可以使我們的精神保持一個最佳狀態，同時還可以及時幫助我們發現工作中的不足，以便及時得以解決。
四、讓管理無真空。抓好了管理生產才能得以順利進行。
從每個環節抓起，從細、從嚴、從實是抓好管理工作的關鍵。要使每個部門、每個員工、每道工序、都嚴格按照制定的規章制度辦事，這樣才能使企業走向規范化、標準化，才能提高企業形象，使企業更加充滿活力，從而達到提高經濟效益的目的。
通過學習6S管理模式，使我認識到要想樹立企業形象，促進企業生產發展，提高企業經濟效益，必須加強企業管理，而6S現場管理模式正是現代化企業最有效的管理方法。
在今后的工作中，我們不但要將6S貫徹到行動中去，而且還要將6S似規章制度一樣的執行，標準化的落實。我們的舉止言行等問題都要形成素養，讓好的成為制度，更要成為習慣。以致教養修身！
20xx年9月15日
學習張錦文心得體會 篇20
對于學習方面，以前我總覺得數學一直處于主心骨的位置，它是我從小的夢想、我的驕傲。可是自從大學以來的第一個學期，微積分卻著實讓我們倍受打擊。成績的不再拔尖，沉痛的打擊了我的自信心。但是，通過和老師交流，與同學討論，讓我明白強中自有強中手，而自己，并不是笨，只是有些方面自己做的不夠，只要深切去思考自己的學習方法，自己依舊有很大的進步空間。
首先我們覺得大學里的學習課后鞏固很重要，光靠一周兩次大課的學習，遠遠不夠。并且，課上老師可能會因為進度問題而降得很快，很多時候我們會跟不上老師的速度，這時，如果課后不再看老師局的例題，課上的疑問會永遠得不到解答。在此情況下談想進步是不可能的。
然而課后的鞏固應該從兩方面著手，一方面是教學大綱上要求必須掌握的內容，這些是考試必考內容，或許看似很簡單的內容，確實解題目的最基本的基礎。秋季學期的期末考正是由于自己對基本知識忽略，在一些很簡單的題目丟了分，慘痛的教訓給了哦我們深刻的教訓，夯實基礎知識，才能維納最重要的考試打下良好的基礎。
另一方面。是自己認為在內容掌握上的盲點和誤區，這些事最容易忘記的，也是應用熟練程度最差的。而考試不會因為這是自己認為的難點就會不考，所以認真鉆研這些題目便可為自己在分數上的突破起決定性作用。
同時，復習一定要有耐心，要持之以恒。學習上最大的忌諱便是三天打魚兩天曬網，這樣的學習不會有任何收獲。知識既然學習了，我們就要好好消化，不能讓它成為大腦中的脂肪。周期性的復習才不會使大腦一片空白，一周一次或兩周一次，可以根據自己的記憶力而定，以適合自己的為基準便可以。
復習的時候，第一，便是要克服浮躁的毛病，靜心看課本。考試題目幾乎都是從課本知識中發散來的，所以，復習中必須要看課本，反復看，細節很重要，特別是不被重視的基本概念和定理。力爭課后復習參考題每題都過關。第二，是要制定好復習計劃，針對自身情況分配好時間，各個擊破。第三，要理清知識結構網絡圖，從上學期到現在，我們已經學了：極限、連續不連續、導數、定積分、不定積分等知識內容，然后根據知識結構網絡圖區發散、聯想基礎概念和基本定理和每個知識點的應用計算題，對本章節的內容有個清晰的思路，這樣就可以在整體上把我書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握。對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能做到回答問題的嚴密性。第四，將課上老師所講授的典型例題及做題過程中遇到的難題還有易錯的題歸納整理，分析。數學中，我們很容易遇到同一個問題有不同方法的解決方法。第五，最好多看看往年真題，針對出現頻率較高的題型，適當做些有針對性的模擬試題。對于自己認為薄弱的環節更要加強鉆研，與同學和老師多交流，更要勇于舍棄那些偏題、怪題。
當然，講這么多，并不是要我們去死學，數學不是死學就可以學好的，即使短時間內有了成效，那也是持久不了的。所以，我們要靈活學習，多思考。看數學書要有側重點，數學分析中的定理，有的要著重看他的證明方法，我們或許可以借鑒;有的著重看定理的內容，或許可以繼續推廣;有的可以當了解內容，或許此可以為以后的解題做鋪墊呢。
要學好數學，有天賦是一方面，自己的不斷努力，和多年積累下來的做題經驗和邏輯性思維也很重要。努力吧，，成功是屬于不斷奮斗的人。
可是，還要提醒大家一點哦，復習的過程之中，勞逸結合也很重要哦。我們應該注意調整我們的狀態 。一般來說，我們的大腦集中于一門學科的時間不很長，時間久了，思維可能就會停滯了，大腦也不會工作，這樣的時候強逼著自己學習，是沒有任何效果的。所以我們可以采用這樣的一個辦法，將各科學習交叉進行，合理安排好時間這樣既能保證其他功課的學習，有提高了學習效率。而且，我們還要注意休息，適當放松，也是很必要的，看書之余聽聽音樂，出去散散步就是很不錯的想法。讓大腦呼吸新鮮空氣，時刻處于活躍狀態，我們的學習效率將會大大的提高，做事也就事半功倍了。
以上便是我們對微積分學習的認識，一己之談難登大雅之堂，可是卻是我們辛苦討論的結果。我們以自身的經驗教訓為基準，表達了我們自己的想法。或許，有些是很難做到的，但是，我們既然把它寫出來了，這便是我們以后學習的激勵石，我們心中的燈塔，無論如何，我們都會以身作則，好好學習。以更大的進步來表達我們的決心，同學們和老師們便是最好的監督者。
學習張錦文心得體會 篇21
10月22日，我與x老師同行，有幸在實驗小學參加了xx市第六屆群文閱讀研討會。此次學習共一天時間，含兩堂示范課和兩場專題報告，安排緊湊，整個活動我們自始至終虛心聽會，認真筆記，雖經一路輾轉奔波，但學習的充實讓我們忘記了疲憊，留下了充實。
優秀課例，示范引領
實驗小學的x老師執教《故事里的三》，由《三只小豬》、《三顧茅廬》、《三打白骨精》三個故事組成，三個故事，不僅包含了童話還包含了孩子們熟悉的人物，趣味性極強。整堂課活動形式多樣，由學生快速提取信息再到頭腦風暴，學生抓情節，識人物，品語言，充分領悟了三這個數字的奇妙之處。進而拓展到古人的“三字經”，以及四大名著中眾多與三有關的故事，不僅很好訓練了學習分析、綜合評價的能力，還對優秀傳統文化進行了很好的滲透和引導。來自成都武侯區的丁元莉老師的課例《尋尋語文閱讀中的第三只眼》，整堂課以訓練思維方式為主，雖遭遇學生啟而不發，課堂冷場小插曲，但丁老師沉穩而不亂，順利完成了教學任務，教學設計之精妙，教學功底之深厚可見一斑。對于“群文閱讀”，我最初的理解無非是把多個文本放在一起而已，通過兩堂課，讓我感受到這是一種新型的理念，是一種形散而神不散的教學模式。和單篇閱讀相比，它更是把課堂還給了學生，提升了學生的語文素養，培養了閱讀興趣。
專家講座，茅塞頓開
群文閱讀作為一種新的教學模式，在現有語文教育中有什么作用？對學生的發展又有什么意義？在具體教學中又該如何實施和操作呢？來自成都的專家天街小學校長專題報告《群文閱讀以及學生高階思維能力的'培養》為我們答疑了，他從語文閱讀教學的現狀進行分析，指出目前的單篇教學模式側重培養了識記領會等低階思維能力，而忽略了分析綜合評價等高階思維能力的培養，不利于學生長足的發展。接著他又對群文的組文，教學策略、學習方式等方法作了詳細闡釋。讓大家對群文閱讀執教有了基本方向。接下來，成都樹人教育研究院的司體忠老師則結合現行的《1+x閱讀教學實踐》與我們分享了許多優秀課例，讓我們明白群文的構成不僅可以來自教學以內，更可以來自教材以外的廣闊空間，群文的閱讀教學的根本是為了得學便教，而1+x模式則是融通教材內外，讓群文閱讀常態化，落地生根的根本路徑。這些課例，除了課本上的一篇，另外的選文，有的來自《世說新語》，有的來自《笑林廣記》，有的來自《俗世奇人》，還有《繁星》《春水》等經典的優秀文學作品，讓我感受到要讓自己的群文閱讀課真正的有實效，有趣味，真正達到為學生課外閱讀指路的作用，語文老師需要有多么豐富的儲備。
反思實踐，力促提升
他山之石，可以攻玉。一天的學習旅程很快結束，但對于自身教學實踐的思考并未停止。回想自己在平時教學中雖然也兢兢業業，但始終停留在傳統的教學模式中，學生課外閱讀量少，面對較難課外閱讀題目很多人束手無策，這不正是由于高階思維能力訓練不夠嗎？面對目前高考閱讀量大幅度提升的形勢，采用群文閱讀提高學生的閱讀效率，已是大勢所趨。關于群文閱讀教學，如何確定有價值的主題，如何選定有意義，難度適中且有趣味的文本，在教學中又如何切入設計，有助于提高學生興趣，這一切要做得游刃有余，除了手里的教材這個不變的“1”之外，更需要未知的那個“x”，內容更廣泛，內涵更深刻。而要豐富這個“x”，作為一個學生閱讀的引領者，唯有讓作為學生閱讀的引領者，唯有讓自己投身書海，投身于中外優秀文學作品這個巨大的熔爐中，汲取更多的營養，讓這一杯水變成一杯源源不斷的活水，才能在語文教學的路上越走越遠，才能在閱讀教學的路上越走越寬。正如于漪老師所言：“一輩子做教師，一輩子學做教師。”
學習張錦文心得體會 篇22
英國教育家威廉·亞瑟說：“平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優秀的教師是示范，偉大的教師是啟發，“滿堂灌”的課可是最糟糕的課。”的確如此。
學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它用數字形式形象顯示了：采用不同的學習方式，學習者在兩周以后還能記住內容（平均學習保持率）的多少。它是一種現代學習方式的理論。最早它是由美國學者、著名的學習專家愛德加·戴爾1946年首先發現并提出的。
第一種學習方式——“聽講”，也就是老師在上面說，學生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，兩周以后學習的內容只能留下5％。
第二種，通過“閱讀”方式學到的內容，可以保留10％。
第三種，用“聲音、圖片”的方式學習，可以達到20％。
第四種，是“示范”，采用這種學習方式，可以記住30％。
第五種，“小組討論”，可以記住50％的內容。
第六種，“做中學”或“實際演練”，可以達到75％。
最后一種在金字塔基座位置的學習方式，是“教別人”或者“馬上應用”，可以記住90％的學習內容。
愛德加·戴爾提出，學習效果在30%以下的前四種學習方式，叫個人學習或被動學習；而學習效果在50％以上的，叫團隊學習、主動學習和參與式學習。從“學習金字塔”模型中可以看出，學習方法的不同，學習效果大不一樣。學生的學習以能夠教別人的效果為最好。學生以教師的身份對他人進行教學，不僅要對內容相當熟悉，同時也要通過語言的呈現進行溝通。學生在進行教學之前，必須經過獨立思考，將內容轉化為讓他人能懂的表達方式，在這同時，也提升了學生潛在智能的發展。因此，我們要改變學習方法，學生要由被動的聽轉到主動地學，要大力提倡小組合作學習，小組成員要互相討論，同學們就會在參與中掌握知識，生成能力，從而實現知識到能力的轉變。而我們的課堂，照本宣科、單向灌輸是主流。我們印象中的上課，基本等同于聽課。老師帶張嘴，學生帶雙耳朵就可以了，一堂課就這
么混下來了。實際上這種上課效率是很低的，基本記不住什么東西，當然，如果老師思路清楚，語言感染力強，可能還好些，就怕有些講課如念經的老師，讓人昏昏欲睡，純屬浪費學生的時間。我們看到許多小學生的預習作業，非常莫名其妙。這些知識應該在課堂上由老師幫助孩子記住，學會，如果孩子們預先學會了，還要老師干什么？真正的預習作業應該是讓孩子自己讀書，第二天在課堂上應用。而不是像我們一樣，僅僅是把課本的內容反復地抄寫，這種做法大多時候是在浪費孩子們的時間。
國外的孩子學得輕松，但國外的優秀學生并不少，原因在于學習效率的提高。尤其是語文，歷史這類文科的內容，更需要孩子們充分利用自己的全部感官。我們的.許多孩子雖然腦瓜聰明，解題能力強，但往往口才不佳，動手能力差，這種刻板的文科教學方式難辭其咎。課堂應通過體驗式的學習，給孩子們留下“刻骨銘心”的記憶，激發起孩子們對所學知識的好奇心和探究欲。老師應利用短短的一堂課，在孩子們的頭腦中播下知識的火種，相信孩子們的學習興趣被激發之后，會利用各種方式，讀書，看視頻，網頁瀏覽等等，繼續關注和探究相關知識。這種“我要學”的主動學習才是最有效率的學習。
學習張錦文心得體會 篇23
新修訂的職業教育法出臺，作為職業高中的教師，深感欣喜。這是職業教育法自1996年頒布后，26年來的首次大修訂。
通過對新《職業教育法》的學習，有以下幾點體會。 首先，新《職業教育法》明確了職業教育與普通教育具有同等重要的地位。在以往公眾的認識中，職業教育的定位是模糊的，而新《職業教育法》對于職業教育的地位的明確，對于塑造社會共識，推進職業教育高質量發展具有重要意義。同時也大大提升了職業學校教師的社會認可度。
其次，取消了初中畢業后的普職分流。過去是按50%的比例引導應屆初中畢業生向中等職業學校分流，也就是有一半的孩子才能進普通高中、才能考大學，導致學生家長產生中考比高考還重要的想法。現在新《職業教育法》取消普職分流，修改為在義務教育段后，統籌推進職業教育與普通教育協調發展，這樣可以滿足不同稟賦和潛能的學生的學習需要，又能提供多樣化的成長成長空間和通道。
最后，將本科職業教育寫入法律。新《職業教育法》規定，中等職業學校可以按照規定，在有關專業實行與高等職業學校教育的貫通招生和培養，又明確規定了，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育教育層次的`高等職業學校和普通高等學校實施。以上規定，正說明了中等職業學校的學生不僅可以讀大專，也可以讀本科了。這無疑給中職生開拓了更多的人生選擇。
新《職業教育法》的頒布，彰顯了對職業教育的重視，描繪了職業教育發展的美好藍圖。作為一名職教人，唯有踔厲風發，為職業教育的新發展做出自己的努力。
學習張錦文心得體會 篇24
通過觀看了國家級優秀班主任——任小艾老師的視頻報告，很受感動，頗有啟發，給我感受最深的是任小艾當教師時對工作的那個熱情，對學生的愛和對事業的向往，正如她的名言：“作為教師，她要永遠守住心靈的一塊凈土。”她在報告中說道：“我把能培養出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂。現就任小艾老師的部分內容談一下心得體會。
一 、要建立和諧的師生關系
和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與；反之，不注意培養學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。首先要求教師要尊重學生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學生，只有尊重學生，才能取得學生對你的信賴，此時教育教學才有可能走向自由。其次要熱愛學生。我們都知道，野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學生與學生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學生的樂學，因為教師在教學活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
二、教師素質有待于提高
任老師講的某教師在學生犯錯誤時用刀子割孩子的手心，教師要求孩子講文明禮貌，而教師面對孩子的問候卻無動于衷。聽到這兒我感觸頗深，在學習和思考后我認為，無論做一個合格的班主任還是一名普通的教師都應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
1、責任心是做好班主任和教師工作的前提。責任心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。從而達到學校和學生雙方滿意。
2、寬容心是給后進生的一劑良藥。愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對，但寬容應有一定的限度，過度了就成了縱容了。
3、公平心能得到全班同學的愛。作為一名教師，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，這樣在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。因此我們教師要用一顆公平心對待每位學生。
4、愛心是教師走近學生的法寶。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性，有了愛你才會舍得付出。
5、細心是做好班主任工作的助手。；細心就是用心細密，做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你，因為他們能讓我們的班級、學生擁有凝聚力、擁有活力。
任老師的一句名言：“教師，你的職業、你的學識、你的人品，直接決定你的事業的成敗；直接決定你教育對象的成敗”結束我的文章。同時我感謝她讓我知道了該去做一個“有著快樂心態的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點”的快樂而幸福的文明傳播者。
學習張錦文心得體會 篇25
近期，單位組織教職工系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風活動，我受益匪淺。為了更好地促進自我管理能力的提高，服務全校師生，領導學校不斷發展，現談談我的心得體會：
一、擺正位置，樹立正確的校長觀
對教師而言，“校長”是學校的領導，是管理者;對我而言，“校長”是學識、水平、能力的綜合象征，是教師隊伍的“領頭雁”。從某個角度來說，一個好校長就是一所好學校!
擔任“校長“這一職位以來，我堅持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來，提高了教職員工的積極性，他們意識到領導并不是高高在上、指手畫腳的人，而是真正熱愛學校、熱愛教育的。這樣一來，教師們也樂意齊心協力，發揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育、教學任務。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊伍中產生了積極的影響，教師懂得了時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環，效果良好!
二、以人為本，樹立科學的管理觀
一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現校長的辦學目標。
“教育發展教師為本，教師素質師德為首。”作為，我堅持“以制度為綱，以人性化管理為本”的管理模式，把對教師、學生的管理放在第一位，時刻關心教師、學生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。
用制度管人、管事，并在工作中結合實際不斷以予充實。現在，學校的規章制度已經內化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發揮的潛能，達到的效能。
三、轉變觀念，樹立全面的評價觀
學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數論高低很容易引發教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為，對學生、學校的發展均是無益有害的。
我深深地體會到，作為一名校長，必須致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業務學習、工作業績和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價，建立“以師德為先導，以實績為主導，以科研為向導”的評價機制，把評價重點放在課堂教學質量，落實到科目教學的實效上，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。我從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優秀，而是以教師德育、能力與發展潛質等為依據，積極培養優秀教師。
對待學生，我也給予積極的評價。我們要與學生平等相待，不能將學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子，諄諄教導”的原則進行教學教育。五年二班有一個男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據老師的反映，我找來該同學進行談話，了解情況。起初，他極不配合，心里顯得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的優點，委婉地指出了他的不足之處。一段時間下來，他的壞習慣明顯減少了。在我的一再關注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進步。我想，如果一味地否定他，他是不可能會進步的。
總之，師德師風活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理、領導上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事，我將不斷完善自我，提高管理能力，堅持以身作則，積極推動學校邁向未來!
小學教師師德師風學習心得體會范文4做為一名教師,在開展師德的學習活動中,我深深感到,要做一個深受學生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是學生學習的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師,身正為范"永遠是教師職業的不變準則。
學習張錦文心得體會 篇26
我有幸參加了在“現代與經典”全國小學數學教學觀摩研討活動。本次活動匯聚了全國著名教育專家、名師、教授等，他們通過自己的課堂實踐或報告講座，給予了我們這些一線教師最前沿的引領，最智慧的啟迪。近距離接觸這些名師，記錄他們靈動的課堂，品味他們睿智的語言、感受他們高超的技藝，領悟他們深邃的思想，讓我感受到了名師的魅力和專家的風采，他們對數學教學研究的激情與執著深深地感染了我，也使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的變化。現將我的感想匯報如下：
一、課堂是學堂，學生是主人
此次聽課感覺變化最大的是教學方式、教師角色的重大轉變。教師退出講臺，學生的主體地位得以彰顯。每位老師的教學都充分體現了學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。他們注重營造和諧、寬松、愉快的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者，而是真正意義上的組織者、引導者和合作者。他們能放下教師的尊嚴，在課堂上能充分把學習的主動權還給學生，自己隱身于學生之中，只有當學生遇到困惑、無法解答的問題時，教師才站出來。他們有足夠的耐心和信心去啟發、引導孩子主動去探究、想法引導孩子怎么去探究，交給學生的不再是單純的知識，而是獲取知識的鑰匙和方法，運用數學的思維方式進行思考；培養的是能力，獲得的是基本的活動經驗。感覺到孩子的潛能是巨大的，因為有了老師的正確引導，孩子的主動性被極大地調動起來，他們儼然就是老師，講解的是那么深，那么流暢、語言是那么的完整和簡練。課堂真的是他們交流學習的平臺。這樣的課堂，孩子喜歡，老師輕松。當然，這種輕松的背后是教師高超的教育技能和駕馭課堂的能力，他們具有豐富的文化底蘊和教材的解讀能力。
二、同樣的課，不一樣的風采
這次觀摩課有幸聽到由2位名特優教師劉松和張齊華“同課異構”的《百分數的認識》。聽后感嘆原來百分數還可以這么上啊！他們都沒有按照教材的編排去上，而是借助問題鏈串出本節課的所有知識，學生已會的一帶而過，學生不會的重點教學。劉松是借助課題《百分數》發散提問引出有關百分數的內容，而張齊華更直截了當。上課伊始就問：今天我們要學什么？你在哪見過百分數？你知道它表示的意義嗎？然后就讓學生3人一組討論，匯報交流在哪找到的？啥意思？他以一個關鍵問題為主線。問題是：現在分數來了，百分數也有了，那么它們到底有什么聯系和區別？在學生不斷匯報的基礎上抓住提煉的5個問題（意義不同，書寫不同，百分數不能化簡，分數有單位，百分數沒有單位）讓學生再次討論。整個課堂就是抓住“分數與百分數的區別和聯系“這個主要問題展開，他說問題不在多而在于精。他的問題是精心設計的，他把學生的學習積極性充分調動起來，把與百分數有關的知識都能借助學生的口說出來，在匯報、爭議的過程中掌握了重點、理解了難點。課堂氣氛活躍，學生積極性高。我喜歡張齊華設計的課堂，他比劉松更放手，設計的更巧妙，課堂效果出奇的好。用他的話說“數學教學，其實可以很簡單”。是啊，簡單的背后必是不簡單的付出，他課堂的開放源于他對教材的深層解讀和對學生的正確解讀。而正確解讀教材和學生的能力是需要長時間學習、積累和提煉的。我佩服他勇于嘗試的勇氣和大膽改革的精神。
三、創造性改編和使用教材
劉德武老師為我們講授的是《位置與順序》，不是課本上的原版內容，而是根據教材的結構和習題的設計，包括總復習的設計，而重新組合而成的教材。內容更科學，更體現新內容的層次性，更有利于學生的學習、理解和掌握。他能結合學生的年齡特征，接受知識的水平習慣，調換內容的順序。
除改編教材外，他很注重對一年級小朋友審題習慣的培養，并用兒童的語言教學。審題能力的培養他分兩步進行：一是審題——看看題目是怎么寫的；二是分析——說說自己是怎么想的。目的是通過通俗易懂的兒童語言，達到培養學生三個能力。
一是審題能力；
二是推理能力；
三是語言表達能力。
用他的話說：越是重要的，越是關鍵的，越不能告訴學生。教會孩子審題非常的重要，這都是我需要學習的地方。
四、用智慧語言點亮教學
教學是一門藝術，教學語言應是更高層次的藝術。可以說張齊華老師就是數學語言里的藝術家。他用張氏的調侃，生動的表情，和藹可親的教態，豐富的動作演繹著數學。他的課堂，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我佩服的五體投地和自愧不如。他氣定神閑、總在不經意間觸動學生思考、質疑和探究。課堂上，他把學習的主動權交給學生，讓學生發現問題、提出問題，主動解決問題。他說：“數學教學，其實可以很簡單”。我認為他說簡單的背后定有他智慧語言的支撐。黃愛華老師也說：老師們在關注課堂的同時，也請關注語言調控。好的教學語言就像一盞明燈，指引孩子去攀登。此次無錫學習再次領略了大師的語言魅力，也指引自己多學習，豐富自己的教學語言。
五、學習經典，思考成長。
華應龍老師提醒我們：我們的課堂需要等待，要有足夠的耐心靜等每一朵花開。羅鳴亮老師的課讓我領略了什么是“簡約而靈動的課堂”。張冬梅老師的課讓我見識了活動課如何操作。她講的是《米的`認識》，課堂上，她讓學生5次集體活動，讓學生動手測量、動口表述、動腦思考，讓學生親身經歷測量的過程，加深對1米的認識和建構1米的概念。5次活動都能做到活兒有序，活而不亂。我驚嘆她組織課堂教學的能力！徐斌老師的課讓我感到做他的學生很快樂！賁友林老師的課堂很注重培養學生的自主學習能力。
兩天半的學習，我看到的是真實的、靈動的課堂。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，為學生提供自由發揮，積極思考的空間和足夠的思考時間，并用智慧的語言啟迪學生，點燃學生智慧的火花，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，靜待學生的思考，充分體現了教師是“數學學習的組織者、引導者和合作者”，“學生是數學活動學習的主人”的教學理念。
學習張錦文心得體會 篇27
“以人為本、執政為民”理念，始終奉行以人為本。黨要贏得群眾的真心擁戴，就必須把以人為本、執政為民作為第一追求，始終把一切為了人民幸福作為的執政責任和追求。孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”，《尚書》里的“民為邦本，本固邦寧”，都是民本思想。心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。對群眾充滿真情，不是惻隱之心，而是政治責任；不是策略安排，而是價值取向；不是權宜之計，而是根本要求。是心系群眾還是心系自己，是為群眾謀利益還是為自己謀私利，這是黨員干部政治上合格不合格，作風上過硬不過硬的分水嶺。只有任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，才能始終依靠人民推動歷史前進。
“以人為本、執政為民”理念，始終堅持求真務實。黨要有經得起實踐、人民、歷史檢驗的以人為本、執政為民實績，就必須把求真務實作為第一要求，樹立樹立正確的政績觀。解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，是科學發展觀最鮮明的`精神實質。全黨勇于實踐、勇于變革、勇于創新，把握時代發展要求，順應人民共同愿望，不懈探索和把握中國特色社會主義規律，永葆黨的生機活力，永葆國家發展動力，在黨和人民創造性實踐中奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。古人曰：“不患無策，只怕無心。”對黨和人民事業高度負責的精神，是領導干部做事為人的根本動力。一個領導干部的作用發揮得怎么樣，經常是反映在本職工作上，簡單地說就是在具體環境、具體崗位上體現出來的模范行為。唯有如此，領導干部才能在各自崗位上做出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的一流工作業績。
“以人為本、執政為民”理念，始終保持公仆本色。黨要以人為本、執政為民，就必須把廉潔從政作為第一生命來維護，始終保持“一身干凈”。反對腐*、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡*亡*。反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴。要樹立以人為本、執政為民的理念，植根人民、造福人民，說到底，就是要修養好廉潔這一內在要求。修養好廉潔就要知足。知足是一種人生智慧，常樂是一種人生境界。古人云：天下之福，莫大于無欲；天下之禍，莫大于不知足。“無欲”是“福”之所至，無欲則剛，心無欲則人清廉。在需要面前要學會選擇，在引誘面前要學會放棄，在原則面前要學會堅守，真正做到操守可比寒梅、品格賽過修竹、氣節重于泰山，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。
學習張錦文心得體會 篇28
《后漢書?虞詡傳》書中說：“事不避難、勇于擔當、奮勇之前”。依據《現代漢語詞典》的注解，擔當就是“接受并負起責任”。通俗地說，就是一種人生價值取向，一事當前勇挑重擔、敢于負責。是成就事業的可靠途徑，是人自身的積極能量的迸發。意味著要比別人多一些付出，少一些休息，多一些吃苦，少一些享受。
作為領導干部，能否敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當，持久擔當，直接反映出其思想境界、敬業精神和道德品行。把黨和人民賦予的職責看得比泰山還重，是“擔當”二字的真正內涵。做一個勇于擔當、能夠擔當的人，就要把官帽子看的輕一點，把責任看的重一點。把壓力轉化為動力，把不可能轉化為可能，把常規轉化為超常規，把似乎已成定局的失敗轉化為奇跡般的成功。在被動中找到主動，在困難中找辦法，“敢于探腳試水”、“敢于第一個吃螃蟹”的膽量，堅持用數字說話，用項目說話，用結果說話。上級黨委政府決策了的事，千方百計、義無反顧地去落實。工作中遇到問題、困難和矛盾，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出去面對、去克服。破除各種不合時宜的觀念、做法和體制，善于研究新情況、接受新事物，大膽探索新的發展舉措、新的工作方法。在區域發展中搶先機、占高地、爭主動、促跨越，以超常的膽識、超常的勇氣、超常的魄力，勇于沖鋒陷陣、善于攻堅克難，敢作敢為有擔當。把“小事”做成“大事”、“實事”，化難題于無形，“一切立足于干成”、“勇于奉獻、勤于工作”、“善于落實”。守土一方，要對自己負責，對老百姓負責，對社會負責、對當前負責，對長遠負責，多為民謀福祉。不做無所事事的“太平官”、逃避責任的“滑頭官”、因循守舊的“平庸官”、好大喜功的“浮躁官”。成功的機會，總是留給勇于擔當者。
“責重山岳，能者方可當之。”擔當是一種精神、態度、底氣、境界的鮮明反映，也是一個人品格、素質、能力、責任的綜合體現。應該做的事，頂著壓力也要干;必須負的責，迎著風險也要擔。今日的形勢，逼人多謀、催人奮進、壓人善斷，不“只爭朝夕”，不“爭一流”，就有可能被形勢無情的甩掉。在上項目、建園區、招商引資等難題面前，忘利、忘名、忘我，永立潮頭，有舍我其誰的氣魄，讓自強戰勝自卑，用勇氣打敗怯懦。在非常時期盡非常之責，用超常之功作非凡之為，在消極氣氛中找到積極因素，不懼怕任何風吹雨打。成績面前不爭功，挫折面前不諉過，有實招、出新招、謀高招，凝聚人心、鼓舞斗志，走近成功。滿足于“推一推動一動，不推不動”、“抽一鞭子才動，不抽不動”，這就不是領導者的擔當。沒有能力的擔當，就會錯失良機、耽誤進程，只能是事與愿違，甚至釀成大錯。缺失真正的擔當，就會打不開局面，做不成大事，讓組織失望、讓群眾寒心。