學(xué)習(xí)師德優(yōu)秀先進(jìn)事跡心得體會(huì)(精選3篇)
學(xué)習(xí)師德優(yōu)秀先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇1
今天,我再次學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師孟敏的事跡,讓我的內(nèi)心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼。她從教27年來(lái),從沒(méi)離開(kāi)過(guò)這個(gè)深山小學(xué)校。她把自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),贏得了老百姓的一致好評(píng),她用行動(dòng)詮釋了最美鄉(xiāng)村教師的內(nèi)涵
她把愛(ài)灑向山村,讓孩子們享受知識(shí)快樂(lè)同時(shí),感受到了偉大的母愛(ài),無(wú)愧于中國(guó)的“鄉(xiāng)村女教師”。她的執(zhí)著與博愛(ài),印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格。
教師是一種責(zé)任。四角城小學(xué)變成教學(xué)點(diǎn)后,教師也就剩下孟敏一個(gè)人了。雖說(shuō)只是一個(gè)教學(xué)點(diǎn),但處在七星臺(tái)景區(qū)位置,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。因此,教學(xué)點(diǎn)的工作并不少。大到與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系及校容校貌整治,小到上學(xué)區(qū)領(lǐng)學(xué)生的一本書(shū)及學(xué)生的方方面面,都要她一人親自去做,工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會(huì)到了她那份始終不變的執(zhí)著情懷。她為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,孟敏老師甘受工作之余的孤?dú)和寂寞而無(wú)怨無(wú)悔。誰(shuí)都想能有一個(gè)同事可交流一下工作情況,說(shuō)說(shuō)心里話及工作的煩心事。她也曾有很多次機(jī)會(huì)換一個(gè)工作環(huán)境,但看到孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,想到這是生養(yǎng)自己的地方,孟敏就馬上改變想法,就這樣堅(jiān)持了下來(lái),一晃就是二十七年。
教師的工作是平凡的,工作這么多年,孟敏沒(méi)有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡,也沒(méi)有做出什么震撼人心的貢獻(xiàn),只是默默無(wú)聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了些微不足道的事,盡了自己的本職。
“平凡之中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)真情”,孟敏老師的事跡讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行,一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德不僅是一種行為,更是一份甘守寂寞,甚至是清貧的淡薄,是一份把一點(diǎn)一滴的小事認(rèn)認(rèn)真真、高高興興地做好后的愉悅和從容。正是因?yàn)橛辛诉@份發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),才能有春風(fēng)華雨的滋潤(rùn),才能有桃李滿天下的收獲。
作為教師最關(guān)鍵的就是堅(jiān)守和淡定,孟敏老師就是堅(jiān)守與淡定,她堅(jiān)守了27年,教給孩子知識(shí),讓孩子走出大山。她對(duì)事業(yè)堅(jiān)毅和執(zhí)著和她對(duì)學(xué)生的真情永遠(yuǎn)值得我用心去學(xué)習(xí)、體會(huì)和敬仰。我要向孟老師那樣充滿著愛(ài)心做教師,滿懷愛(ài)心對(duì)孩子,不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己課堂教學(xué)水平,我也要做一名學(xué)生最喜愛(ài)的美麗教師。
學(xué)習(xí)師德優(yōu)秀先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇2
利用周六的時(shí)間我們?nèi)w魯村鎮(zhèn)的教師在煤礦的電影院學(xué)習(xí)了我縣的兩位優(yōu)秀教師杜老師和趙老師的先進(jìn)事跡,受益匪淺。
我從兩位老師身上感受到了許多可貴的東西,我深深地體會(huì)到,是老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)成就了她,是對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛(ài)成就了她。愛(ài)是師德的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù),成長(zhǎng)為參天大樹(shù),成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識(shí),更有高尚的道德。他們?cè)谄椒矋徫簧险宫F(xiàn)了不平凡的高的品德與人格。從他們的身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神。
教學(xué)工作是教師的基本職能。兩位老師給我們樹(shù)立了楷模,她的事跡看似平凡、普通,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向他們學(xué)習(xí),像他們那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn),在何時(shí)何地何種情況下,都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師,為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。
學(xué)習(xí)師德優(yōu)秀先進(jìn)事跡心得體會(huì) 篇3
近日,全國(guó)各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道李慶軍法官的先進(jìn)事跡,在全國(guó)法院干警中引發(fā)了熱烈反響,看著一篇又一篇關(guān)于李慶軍法官先進(jìn)事跡的文章,我感慨萬(wàn)千,是什么樣的精神,讓一個(gè)重病4年的法官,依然堅(jiān)守審判一線,以頑強(qiáng)的毅力完成審判工作,是什么樣的信念,讓一個(gè)法官在平凡中堅(jiān)守,不求名利,用手中的法槌為人民服務(wù)。在李慶軍身上,我看到了一個(gè)在平凡崗位上守護(hù)人民公平正義的優(yōu)秀法官,更看到了一個(gè),勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀共產(chǎn)黨員。李慶軍用他心中的天平,讓人民群眾在他經(jīng)手每一個(gè)司法案件中感受到了公平正義,用自己的生命踐行了入黨誓言。
李慶軍同志不愧是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的模范踐行者,不愧是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的先鋒戰(zhàn)士,不愧是人民的好法官,不愧是時(shí)代的榜樣。
我們要汲取榜樣的力量,傳承榜樣的精神,牢記初心使命,忠誠(chéng)盡職盡責(zé),以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)和卓越的工作業(yè)績(jī)推動(dòng)新時(shí)代人民法院的工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。時(shí)代需要李慶軍這樣的楷模,時(shí)代也必然會(huì)涌現(xiàn)出一批又一批李慶軍這樣的楷模。
