學校學習心得體會十篇
學校學習心得體會 篇1
20xx年11月27日 ―― 11月29日 ,在孫校長的帶領下來到河南省沁陽市永威學校學習.永威學校優美的育人氛圍、先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態度感染了我們外出學習的每個人.下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會:
一、校園文化氛圍
走進永威,干靜整潔的校園,高大的教學樓,寬闊的操場,讓人耳目一新.到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力？”、“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲？”；走進教學樓,有鼓勵勤學好問的標語:用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋；我一定能學好,因為我樂于學習,勤奮思考等.當學生看到這些標語,他們一定會目標明確,一定會對自己的學習充滿信心.還有一些宣傳標語教給學生怎樣講文明禮貌:“上下樓梯,我能靠右行”、“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”……隨時隨地提醒學生要保護環境,要禮貌待人.讓學生明白禮貌用語能是人與人之間的關系更加和諧,社會生活更加美好.尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉彎處均布置有相同數量的成語故事或百科知識圖畫框,使學生時時沉浸于校園文化的海洋中.
教室門口是一道亮麗的風景,每個班都有自己的班訓,有奮斗目標,每個班都有紀律、衛生、學習評比欄,用競爭機制激發學生比、學、趕、幫,讓學生在競爭中不斷的提高、發展.這些標語具體、親切、樸實,是暗示、開導、激勵,勝過千言萬語,無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育等細節入手,從一點一滴做起.學生在潛移默化中都受到教育,培養了好品質,真正體現教書更是育人.
二、教育理念
“沒有教不好的學生”是永威學校辦學的根本理念.“沒有教不好的學生”寫在校園中最醒目的地方,蔡林森校長說:“要把差生當成‘寶’,教師要想看如何去‘打磨’才能使他們成為一塊美‘玉’,教師要時時刻刻想到差生,上課多提問,多些技能比賽等,這樣會激勵他們的信心和上進心.”永威學校生源質量并不好,永威學校對后進生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責任書,不放棄任何一個基礎差的學生.后進生問題是我們面臨的嚴峻的考驗,控輟保學工作更是困擾我們農村學校的麻煩問題.在這一點上,我以及身邊的老師們做得還不夠.我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學生,我們教師應該讓學生慢慢進步,而不是讓學生慢慢掉隊.“轉差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務,應該是教師齊抓共管、齊心協力的工作,要打持久戰,不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果.
三、教學模式
“先學后教,當堂訓練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學模式.
“先學后教”教學法在新授前的輔助環節要求導入簡潔,直奔主題,強調開門見山直接開講.
“先學后教”教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學生一目了然.每節課目標明確而簡潔,讓學生明確了學習任務,學有方向,學有動力,其結果不單單是讓學生知道學什么,知道學會了沒有,更重要的是這樣可以使學生越學越有信心.
先學是學生的自主學習,而這種先學,不是盲無目的的瞎學,不是教師放手不管,而是學生在教師自學指導下的學習.這就要求我們教師設計恰當的自學指導,要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析分析學生的認識水平和接受能力,同時預設自學中可能出現的問題,并準備好相應的解決方案.
后教是在學生充分自學后,教師與學生、學生與學生之間互動式的學習.學生在自學時,教師要巡視,準確掌握學生的自學情況,在學生自學結束之后,教師要發動學生討論、質疑、交流,自行解決自學過程中暴露出的問題.在“兵教兵”之后“師教兵”.而“教師少講精講,只作點撥性的引導”.
“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的..“當堂訓練”要保證訓練時間在20分鐘左右,訓練內容重在應用剛學到的知識,解決實際問題,不搞死記硬背,訓練的形式要像競賽、考試那樣讓學生獨立,快節奏地完成.這樣做充分發展學生思維,磨煉學生的意志,減輕學生課外負擔,提高了課堂教學,這種模式看似簡單,操作起來一定是難以掌握的,貴在堅持.
四、“四清”成就優質之路
“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很簡單,但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的.“四清”它是與“先學后教、當堂訓練”教學模式相配套的一種科學,過硬的管理辦法.“四清”是永威教師手里的法寶,也是學校提高教學質量的法寶.所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習,通過同學幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當堂訓練達到鞏固,不把問題留到最后.所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當天學的功課,該背的學會背,做錯了的要更正.“周周清”就是普查本周所學知識,一一過關.“月月清”就是指月月調查知識質量,查漏補缺.蔡林森到永威后狠抓了課堂教學,讓學生當堂完成作業,逐步做到了“堂堂清”,每周末統一搞知識點一一過關,過關結果張榜公布.每月統一驗收質量,嚴格把關,杜絕作弊.實踐證明,“四清”可以帶來好的學風,好的教風,好的班風和校風.
永威學校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應該學習的,我們的做法是復習不及時,教學隨意性大,而且對學生輔導不及時不到位.沒有日日清,也就造成了后來學習和復習的困難.而我們面臨的客觀困難是輔導時間不如永威學校充分,所以我們教師應該嘗試利用自己的正課來做相關的復習與輔導,改變過去平時不復習,期末總復習的低效做法,要做到每日總結、每周復習,溫故知新.
五、工作態度
永威教師用“先學后教,當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革,突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位,施行教書育人責任制的管理體制,走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的優質之路,用精細的、一流的、嚴格的管理為教學模式的實施保駕護航,他們把課堂教學當成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度.一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的點評,幫助教師盡快成長.永威還引進了“教書育人責任制”即績效工資制,使干好干壞大不一樣.把“包”字引進永威學校,學校與每個教師、班主任簽訂責任書,要求班主任、任課教師包教好每個學生.他們的教學改革不是花架子,他們的工作是細致的,他們的工作態度是求真務實的.
六、養成教育
學習期間,在教學樓、操場、教室、校園過道沒有發現一張碎紙.課堂上孩子們自信的表現,個個學生坐姿端正,回答問題時,積極踴躍卻又很有規矩,整堂課井然有序.下課后,校園里沒有一個學生吃零食；餐廳里,打飯同學們自覺排隊,沒有挑揀,亂扔飯菜的情景,晚自習后,班級都是以方隊整齊的回到寢室,讓人難以忘懷.在校園里你看不到學生追逐打鬧,聽不到學生大聲吆喝,同學們文明的舉止,大方得體的談吐,讓我對永威學生的素質震驚！
七、努力改進、學以致用
這次永威之行,我受益匪淺,感觸極大.永威學校給我們做出了榜樣:從細節之處體現教學思想、觀念、方法,德育滲透；細微之處彰顯教育本色.我深深地感受到:要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動,而要辦好學校更是要有百折不撓的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的創新和突破,以及對工作認真負責、實事求是的精神.
1.切實轉變教學理念,改進教學方法.
2.提高自身素養,增強責任感,努力工作.
3.用賞識的目光去看待每個學生,積極營造和諧的師生關系.
4.學以致用,取長補短；以身作則,努力實踐,追求屬于自己的教學風格.
5.配合學校,加強教學督導管理,切實推進學校有效教學工作.
學校學習心得體會 篇2
20xx年10月24日在教育局的統一組織下，對我們甘溪中學全體教師行了一次系統的有關學校文化建設的學習培訓，通過一天的參觀學習以及各學校的老師做得“關于學校文化建設”的報告，使我對“學校文化”的內涵有了更深層次的感悟，不再停留在那些具體的實物、畫面上而是提升到挖掘學校內涵的高層次領域，使我的認識更深、更廣。
陶行知說過“過什么樣的生活就受什么樣的教育”。學校的文化氛圍特別是良好的校風能激發學生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強大的向心力。校園文化建設它通過文化環境和各種各樣文化活動，直接或間接使學生受到影響。因此我們要在校園文化建設中謹慎分析每一個細小的情節，科學細致的做到言傳身教，因為學生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。如二小就有陶行知所說的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”很簡短而又發人深思的說明了，教師與學生的職責與任務。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。一個好的環境可以助人成長，一個不好的環境阻人成長。賢如孟子也是如此。
十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結構，增強綜合素養，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質量，全面推進素質教育；注重校園文化的精神塑造，創造良好的校園文化氛圍，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的貢獻。
學校學習心得體會 篇3
一所學校文化的生成、辦學特色的彰顯以及所有的教育教學行為取得最佳的效果，達到最好的質量，依賴于校長的專業視野、專業理念、專業目標、專業素養和專業能力；一所學校全面而和諧地發展，依賴于校長先進的思想、科學的方法、高尚的人格引領下團隊的整體提升。
一、校長專業化本質原點扣問：校長專業化是優質學校建設的產物
優質學校，就是一所高質量的.學校。在這樣的學校里，每一個學生的潛能都得到全面、和諧、持續與健康的發展，使他們有良好的學業成績、健全的心理品質、和諧的人際關系、健康的體魄、高尚的道德情操和積極的創新精神與實踐能力。這就對校長專業化發展提出了新挑戰。
何為校長專業化？校長專業化是指校長為不斷的提高管理績效，改善學校的管理作風和辦學水平，經過嚴格的專業訓練和不斷的自身學習，不斷地面對變化，不斷地進修，成為專家型校長。專業化校長必須練就的硬工夫：健康穩步地規劃好學校的發展，科學嚴謹地搞好學校制度建設，胸有成竹抓好教育教學質量。
二、校長專業化的應有追求：校長專業化是優質學校建設的前提
創建優質學校是一種事業，“領”在專業化，思想決定高度。校長是引領者。校長領導學校，最重要的是教育思想領導，其次是行政領導。校長只有把自己先進的、科學的辦學思想轉化為全校教職工的思想，全校教職工才可能在統一的認識下統一的行動。
創建優質學校是一個過程，“創”在專業化，態度決定思路。校長是創建者。校長要使學校發展得更好，必須跳出學校看學校，看清國家教育發展趨勢，看清地方教育發展趨勢，分析學校的優勢與不足，充分認識到“發展才是硬道理”，并從戰略發展的角度，確定思路，整體規劃，逐步實施。
創建優質學校是一個目標，“建”在專業化，特色決定發展。校長是實踐者。一名優秀的校長不應是純理論工作者，而是一個實踐者。
加強教師隊伍建設。加強學校文化建設。文化建設體現出辦學品位。學校在擁有一支理念先進、師德高尚、業務精湛的師資隊伍的基礎上，挖掘學校文化，培育學校辦學特色。特色就是精華，特色就是質量，特色就是生命力，特色就是競爭力。
創建優質學校是一種行動，“實”在專業化，細節決定成敗。校長是實干家。建設優質學校，就要最大限度地實現學校教育資源和管理的優質化，根本是要抓好學校各部門工作的過程管理，細節決定成敗”，優質學校的創建要重在過程，必須抓細抓實，在學校管理的每一個層面上做文章，在具體工作的每一個環節上下功夫，通過點點滴滴的量的積累，達到實現目標的質的飛躍。
三、校長專業化的最高境界：校長專業化是優質學校建設的關鍵
作為一校之長，校長的權威不是來自校長的稱號，也不是來自手中的行政權利，而是來自個人的人格魅力。校長要做到帶頭遵守規章制度，嚴于自律。校長還要不斷加強學習，提升自我，熱愛學習善于學習的校長必然引領出一個會學習的團隊。
沒有思路就沒有出路，沒有實力就沒有魅力，沒有作為就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。這是對最好的詮釋。
學校學習心得體會 篇4
最近，我又重新學習了一遍《第二小學章程》（以下簡稱《章程》）。這一章程包括總則、學校的管理體制、教師和職工、學生管理、教育教學管理、學校財產、財務管理以及附則七個部分。
《章程》的全面推行與實施，有助于規范學校管理，維護學校、教師及其他教育工作者、受教育者的合法權益，實施依法治校；有助于我校全體教師加強自身的思想建設和作風建設；有助于進一步促進了學校管理制度的建設。
學校組織了這次規章制度的學習，使我充分認識到我們作為一個事業單位的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體，特別是一個學校的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規范各個部門使其順利工作的保障。
學校是一個特殊的部門，在整個社會中有著重要的作用。如果我自己都不能以身作則、以規章制度中的要求規范自己的.行為，那么如何在教學、教育中給學生起到表率作用？作為學校的一分子，我作為學校的一名教師，我們的一言一行不僅代表自身形象，也關系到教師在社會中的形象。
俗語說：無規矩則不成方圓，每個部門都應該有其相應的規章制度。學校管理制度是實現學校職能的不可缺少的必要條件，現代學校管理實踐表明，沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現代教育教學活動進行有效的計劃、組織、協調和調控，學校的各項工作就無法正常開展。
所以，規章制度的學習是十分及時、十分必要的。我將會嚴格遵守這些規章制度，保證教育教學工作的順利進行。
學校學習心得體會 篇5
經過家長學校的學習，受益匪淺，使我們一年級新生家長對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣重要。作為家長，應積極配合學校和老師的工作，促進社會教育、學校教育、家庭教育的銜接、統一、及時地解決孩子成長過程中出現的問題，促進孩子的健康成長。下面就自己學習后的感受談幾點體會：
一、家長應教育孩子學會做人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。
二、家長應注意培養孩子養成良好的生活、學習習慣。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在學習上，重點抓好孩子學習興趣和學習習慣的培養。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力，良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。作為家長不要性急，要有耐心，對孩子少責怪批評，多鼓勵引導，逐步激發孩子的求知欲。
三、家長應多留一點時間給孩子。每天抽出一定的時間陪孩子，關心孩子的學習情況，與孩子交流、溝通情感。每天花一定時間和孩子嬉戲、讀書，在嬉戲中學習，在讀書中提高。節假日可以帶孩子出去旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。
四、家長應理解和尊重孩子，注重培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，對好的方面積極引導，對不好的方面加以糾正，從而發展其自己的興趣愛好。
五、家長應讓孩子受點委屈、挫折，之后再給孩子分析事因，講明道理，讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養成健康的心態和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志。 孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。我們希望學校能夠繼續搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。
學校學習心得體會 篇6
我走進日照一中、臨朐一中，這兩所中學校園里到處都洋溢著濃濃的人文氣息，自修樓內學生們正在認真地閱讀課外書，操場上同學們生龍活虎；文化景點溫馨宜人；校園圍墻上，辦學理念、培養目標、崗位職責、最新民主暢議會情況等內容格外引人注目，各類校務公開專欄令人眼前一亮。
在這里一切都是敞亮的。學校的事，師生說了算；集體的事，大家商量著辦。名師大家進校園、試卷批閱不過夜、安排工作不過夜、“我有話對您說”——校長信箱、評優、晉級、獎懲只認工作、只看成績、只重數據，一切按制度辦事，老師們只管干好自己的本職工作，全身心地投入教學工作，大家的人際關系也非常融洽，可以盡己所能地幸福工作。
近年來，臨朐一中、日照一中堅持把加強校務公開、推進民主管理作為建設文明和諧校園的重要舉措。倡樹民主理念，拓寬民主理校渠道，落實民主管理措施，營造了風清氣正、干群和諧、人心思上、追求卓越的可喜局面。實行民主理校，領導干部是關鍵。為確保民主理校的有效進行，通過建章立制讓學校的一切工作都有章可循、有據可依。先后修訂完善了幾十個規章制度，內容覆蓋學校教育教學、學生管理、績效考核、后勤保障等方方面面，為民主理校提供了制度保證。
公開是監督的有效形式。在為民主理校工作建章立制的同時，他們還堅持將學校工作的重點、難點、教職工和社會關心的熱點問題實行“兩公開”：一個是通過設立校內校外公開欄、發放明白紙、校園網發布等途徑，將工作中事務處理的辦事依據、程序、結果、時限、服務標準、紀律要求、監督投訴渠道、服務承諾等全部公開；二是除按規定必須保密的事項外，學校發展規劃、改革方案、經費預決算、收費、教職工考核、聘任、評優晉職、招生、獎罰等涉及教職工切身利益的重大問題全部公開，把學校工作全部納入教職工、學生及家長的公開監督之下。
學校是我家，管理靠大家。在臨朐一中、日照一中，廣大師生是學校共同的主人。學校成立工會委員會，代表教職工即時參與學校決策和管理，討論審議學校重要改革措施和重要文件。還推行民主理校座談會制度，鼓勵教師積極為學校改革與發展建言獻策，為廣大師生搭建民主理校平臺。同時他們還規范教代會召開程序，每年兩次召開教代會，并在教代會召開前向全校教職工征集提案，對優秀提案進行表彰，并將落實結果定期向全校公布，同時將落實情況以正式文件的形式，向全校師生書面反饋。
教學質量是學校的生命線，教學質量關鍵在課堂。有老師提出：要充分利用互助學習小組形式，推進高效優質課堂建設。針對這個問題，建議學校結合學生認知基礎和層次合理分組，每小組5—6人，落實分層教學，每一名學生找到合適的跑道；在課堂組織形式上，把學習主動權還給學生，加強自主、合作、探究學習，建立小組學習競賽機制；關照學習基礎比較薄弱的學生，開展合作學習和導生制學習，培養良好學習品質和積極思維的習慣，充分展示自己，用集體的力量帶動每一名學生發展。學校根據老師們的建議，在本學期各年級建立了班級互助學習小組，加強對互助合作學習小組的管理和評價研究，深入推進小組互助學習，充分調動起了學生自主學習和合作學習內動機制，教學質量檢測的數據證明，原先的邊緣學生和薄弱學生有了明顯的轉化。這兩個學校都有明確的名優生培養計劃和培養團隊，措施得力，效果顯著。
加強培養注重教師專業發展。臨朐一中、日照一中將師資隊伍建設作為增強學校核心競爭力的根本，提出不追求學校環境一流，教學設施一流，但追求師資隊伍一流的工作思路，切實鍛造出了一支師德高尚、業務精湛、素質優良的教師隊伍，同時也提高了教師們的專業水平，實現了“在成就學生的同時成就教師”的辦學目標。
他們啟動名師鍛造工程，國家級優秀教師、正高級教師、齊魯名師、省級學科帶頭人、省級教學能手比比皆是，還成立學術委員會，聘任首席教師和實習未來名師，廣泛開展名師講壇、名師觀摩課、名師幫教、教學沙龍等活動，落實教育教學獎勵制度等激勵措施，努力培養學者型、科研型、專家型教師。臨朐一中、日照一中始終注重對教師的專業培訓工作，學校采取多種形式對新教師、青年教師和中老年教師進行各種培訓和評比展示活動。針對教師隊伍培養，該校深入開展“師帶徒”活動，建立教師成長檔案，舉辦“骨干教師名師講堂”，形式多樣，形成制度，取得了良好的效果。為打造更具活力的教師隊伍，采取“請進來教，走出去學”的培訓方式，牢固樹立“培訓就是教師的最大福利”的觀念，一方面積極聘請有關專家學者及市內外的名師到校講學、授課，另一方面充分利用好全省高中教師全員培訓平臺，努力提高全體教師駕馭新課程的能力。不論是講座、名師講學團還是教師的示范課，都給學校課堂帶來了勃勃的生機，成為全校教師們成長中不可缺少的重要環節。
臨朐一中、日照一中堅持藝術生外出寫生活動，利用集中時間解決室內無法完成的感受不到藝術氣息，生活在這里的孩子是幸福的。學校積極派遣教師參加上級組織的各類教科研活動，使教師接受到了最前沿的教育理論和教學信息。此外，他們還切實強化團隊意識，努力打造專家型教師團隊，成就了一大批“名師”、“優師”。
學校學習心得體會 篇7
十五天的學習和所見所聞，感覺新加坡非常清潔，交通有序，樹木成蔭，鳥語花香，是名符其實的花園城市。
課程安排上也很合理，老師的理論教學和實地考察，以及互動交流，使我開闊了視野，增長了知識，也受到很大的啟發。
新加坡是一個高效、廉潔的政府，得到世界的公認，政府服務效能在全球第一，成為亞洲最具競爭力的城市，連續十年被評為最適合亞洲人居住城市。有許多東西值得我們學習借鑒，特別是他們的管理經驗。
一、值得學習的經驗
(一)、執法嚴明，效果顯著。據介紹，上世紀六十年代，新加坡的城市問題已經到了難以解決的地步。過度擁擠、住房短缺以及不衛生的情況十分突出。市中心到處擁擠，滿是貧民窟。常常是五十多個人擠在一個二、三層樓的商鋪房間內，或是住在臨時搭設在骯臟的下水道的小屋里。失業頻繁使成千上萬人無家可歸。傳染病如肺結核四處蔓延。犯罪行為極其猖獗。針對這種狀況，新加坡政府采取一系列的措施整治。嚴格執法，這是新加坡成功的最重要經驗。首先建立一套完備的城市管理法規體系，且操作性極強。其次，城市管理的執法力度很大，“嚴”字當頭，其違法罰款數額高之外，而且還有一種獨特的處罰：亂扔垃圾初犯罰款200元(新加坡幣)，再犯者罰款1000元或被處以3至12小時的勞役，而且還得穿上標有“我是垃圾蟲”的特制服裝，在規定時間和規定地點打掃公共衛生，一次至少3小時以上，并在媒體上曝光。十年前美國小子在新加坡城市涂鴉被處鞭刑，當時的美國總統求情也不能赦免，還在媒體上“小題大作”造成國際影響，起到警示作用。另外，還擁有一支素質精良的法紀監督稽查隊伍和遍及社會各階層的群眾監控網絡。新加坡極力推行“居者有其屋”計劃，使到八成多居民入住組屋，能夠安家落業，營造和諧社會。同時建立市鎮理事會，把居民、城市管理中的承包商、基層領袖和政府部門都看作是自己的合作伙伴，始終保持著有效的溝通，搞好社區的管理。由過去從上到下，唯命是從的垂直社會到現在相互監督、相互影響、人人自學遵守的水平社會，不管是導游或是學院的老師都不斷提醒要注重衛生，使訪問者、游客都融入這社會。正因為“嚴”令人生畏，都不敢冒犯。在馬路上、主要街道很少見到警察，卻能保持交通暢通和城市的清潔。
(二)、長遠規劃，細微處見人性化。上世紀六十年代，新加坡政府聘請聯合國專家，歷時四年，高起點高質量地編制了概念性發展規劃，并以此為總綱，制定城市總體規劃。城市總體規劃為未來30-50年城市空間布局、交通網絡、產業發展等提供戰略指導。新加坡概念規劃只是一個廣泛的戰略規劃，并不能代替具體計劃。在概念規劃結束后，就要開始詳細的“開發指導計劃(DGPs)”。在廣泛的構架和長期戰略的指引下，第二級更詳細的計劃出臺，并將新加坡劃分為55個更小的規劃區域。它能提供一個地區的規劃前景，并能提供指導開發的控制參數，如土地利用情況、強度和海拔高度等等。還鼓勵公眾對這些建議提出反饋意見。一些“指導計劃”干脆交給私營專家來準備，并鼓勵一切有創造性的好主意。同時還需定期進行討論和檢討，保證它們與城市變化的方向相一致。到了第三級，“開發控制”作為行政機構，是“開發指導計劃”實現目標所需借助的工具。新加坡的規劃系統具有規劃法所賦予的法定效力。新加坡的城市建設以組屋區為中心，配套建有商業網點和“小販中心”文化娛樂、體育鍛煉設施，以及學校和公共交通等，人們的衣食住行都十分方便。不論是候車亭還是遮雨走廊處處體現以人為本的人性化理念。
(三)、吸引人才，精英治國。新加坡在自己培養人才的同時，還積極引進國外人才，實行獎學金制度留住人才。新加坡現有的150萬名就業者之中，約10%是從國外招募、引進的，其中大部分是熟練工人，也有工程技術人員、科學家。根據政府咨詢組織———競爭力委員會、學術咨詢委員會的意見，每年應當引進500名高層次科研人才，才能滿足高科技產業、科技機構的需要。政府提供優惠政策，甚至利用因特網設立人才招聘主頁，向海外廣泛介紹新加坡的人才需求，現在，每年都有許多國家(以中國為主)的高才生被網羅到新加坡工作，使得新加坡的競爭力進一步提高。
(四)、突出人與自然的協調。新加坡這個花園城市規劃的顯著特點就是重視打造獨特的城市形象，主要表現在道路、水系、建設、綠化的風格上。新加坡的景觀、道路建設用嘆為觀止來形容實不為過。以新加坡河為例，盡管只是一條15公里長的小河，但它依據河道的曲折和支流的蜿蜒，成功在沿岸周邊開辟了一個個休閑場地，不僅實行了水清岸綠，而且修建了克拉克碼頭和許多娛樂設施，每天河里船艇穿梭，兩岸游客如織，己經成了新加坡著名的旅游娛樂區，新加坡的建筑受寸金寸土的土地資源局限，多以高層建筑為主格調，而標志性的建筑群主要集中在新加坡湖畔的中央商務層，一座座新穎獨特，氣勢宏偉建筑物，以其優美的建筑天際線、豎向輪廓線給人置身歐美大都市的感覺，具有強烈時代感。 新加坡注重非建設空間的管制，處處體現對自然的保護和對人的關懷。為了保護島嶼的自然風光，將大約3000公頃的樹林，候鳥棲息地、沼澤地規劃為自然保護區，以改善城市的生態環境，從武吉知馬熱帶雨林保護區到那些散布于公路旁的鳥類庇護所，所體現的是新加坡人尊重自然法則的思想。為了營造舒適愜意的人居環境，新加坡共建大小337個公園，包括組屋區之間建有大型公園和生態觀光帶，每個社區建有10公頃的公園，居民住宅每隔500米建有1.5公頃的公園。這種見縫插針，重視綠化的環保理念和人本精神引領當地社會強調人和自然的和諧共生。從上個世紀九十年代新加坡著手建立連接各大公園，自然保護區，居民區公園的廊道系統，使廣大市民能充分享用花園綠色休閑地。
(五)、強化公共交通作用，減輕城市交通壓力。大力興建城市基礎設施，努力配置公共交通，新加坡意識到交通是城市的主要功能之一，而城市規劃是建設和提高交通現代化的前題和保障。在城市規劃的實施和管理中，新加坡注重城市基礎設施的興建，以超前的魄力，將土地面積的15%用于道路建設，使公路密如蛛網，地鐵四通八達，鐵路貫穿四方，尤其是泛島快速公路，在全長不到36公里的路面上，建有13座立交橋和5座汽車天橋，加強了運輸效力;由于公共交通的快速，便捷，市民減少了對私家車的需求量。另一方面發“擁車證”控制私家車的增長，從而減緩了城市交通的塞車賭車現像，提升了現代化大城市的運載能力。
(六)、處處為企業著想，贏得投資者信賴。新加坡地方小、無資源、無巨大的市場。為吸引外資，新加坡政府通過提供各種優惠政策，創造良好的投資環境，吸引外國投資者。新加坡政府在發展經濟中所扮演的角色主要是提供健全明確、公平透明的法規體系。有著穩定、優良、高效、透明、親善的投資環境，具體做法包括制定一系列的優惠政策和法律，如新興工業法、工業發展法、經濟擴展獎勵法等，為新加坡的經濟騰飛奠定了堅實的基礎。成立裕廊鎮集團，負責工業區開發和管理。投資者最怕是花巨資搞基礎設施，裕廊鎮便投資先搞好基礎設施，包括道路、通電、通水、通燃氣、通信等，法律規定石化企業要備有防危滅火設備，為減輕企業負擔，裕廊鎮把石化工業島分為四個區，同一區的企業可共同出資共同使用防危設備，分攤后企業所負擔很少，企業樂意接受。
為提高競爭力，石化區港口改善裝卸系統，提高效率，使到企業生產基本達到零庫存，大大降低企業成本。吸引了不少世界500強的石化企業和跨國公司落戶，使到新加坡的石化業排世界第三位。在石化區的兩家日本企業表示裕廊鎮集團去到那跟那，這是新加坡工業發展成功之處。
二、幾點啟示
學習和借鑒新加坡城市經營管理和招商引資經驗，必須結合我國的國情，不能照搬照抄，學以至用，我們應該不斷地消化和理解世界先進城市的經營理念，以科學發展觀為指導，根據我市的實際，認真地研究、分析，取長補短，不斷發揮我們特有的優勢。
(一)學習新加坡嚴格管理經驗，創建衛生城市。1992年，鄧小平視察南方時指出：“新加坡的社會秩序算是好的，他們管得嚴，我們應當借鑒他們的經驗，而且比他們管得更好。”可借鑒新加坡的經驗，在市內的人民廣場和南山森林公園作為試點。首先做好宣傳教育。其次落實責任單位，加強監督管理。第三是對違規者予以重罰。制訂管理辦法，對亂丟垃圾、亂張貼、亂涂鴉者重罰，再犯者強制清潔衛生勞動。如取經驗，逐步向小區、社區推廣，開展衛生清潔行動，創建衛生城市。把云浮建設成為經濟持續增長、社會和諧進步、生態環境優美的資源節約型和環境友好型綠色生態城市。
(二)加快基礎設施建設，完善投資環境。新加坡的經驗告訴我們，要吸引外資就必須有完善的基礎設施。我們不能走其它城市先污染后治理的發展老路。以科學發展觀為指導，抓住“雙轉移”的有利時機，主動承接珠三角，尤其是經濟發達地區的輻射和產業轉移，突出優勢，同位交融、錯位競爭、優勢互補。抓好園區基礎設施建設，降低投資成本。立足長遠，高起點規劃。在招商引資和土地規劃中要考慮上下游產業配套，做好規劃，有側重尋找相關企業入園區。把握國內外產業轉移的良好勢頭、以及國家鼓勵實施自主創新戰略和新一輪產業結構調整的歷史機遇，加強自身建設和創新拉動，以科技園為載體，重點建設高新技術產業聚集區與先進制造業聚集區，以產業聚集促進結構調整，進而實現產業優化升級，為推動產業集聚轉變為產業集群打造基礎，以產業的集群發展帶動經濟增長，增強區域整體經濟實力。只有形成配套產業，減少流通環節，降低企業生產成本，才能吸引企業聚集，成為投資熱土。
(三)、加強與新加坡等東盟國家的經貿合作。隨著我國與東盟國家自由貿易往來頻繁，APEC會議所定目標的實施，我國與新加坡的經貿關系更加密切，我們與新加坡華人語言相通，習俗相近，有合作的基礎和條件。今后的招商引資工作中亦要考慮針對新加坡的招商，擴大與新加坡經貿合作成果。
(四)、注重人才引進和培養。未來的競爭是人才的競爭，為適應經濟的發展必須著力培養人才，提供創業環境吸引人才，建設“健康、生態、幸福的宜居城市示范市”，留住人才。
(五)、拓展服務領域。根據許多國家將進入老齡化社會的情況，新加坡計劃開設身體健康檢查和醫療服務。我市青山綠水，生態環境好，也可考慮引導企業、團體或與港澳機構合作建造“安老園”，提供養老護理服務，作為旅游服務的補充。
三、今后的打算
赴新加坡培訓學習，確實增長了見識，也初步了解新加坡城市管理和工業發展的經驗。學習期間結織了一批新朋友，將加強聯系，挖掘潛能，突出我市優勢，開展招商引資工作。俗語話學無止境，今后還要不斷學習。按照王蒙徽書記在《首期領導干部赴新加坡學習培訓總結匯報會》上講話要求，結合云浮實際，做好本職工作，努力建設廣東富庶文明大西關。
學校學習心得體會 篇8
孩子是我們的未來，是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學課堂。怎樣讓孩子快速地適應小學生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。我參加了4次家長會，二小的名師們精辟獨到的見解以及生動盎然的實例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發，有的讓我學到了精彩的教育方法，作為家長，我要擺正自己的位置，既要當好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當好孩子的引路人�，F將學習心得總結如下：
一、以上是我的個人之見，假如能夠對大家有一點點啟發，那么，我會感到幸福的。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧！是我明智的選擇。孩子要上小學了，上哪所學校？這是我們家長們常問的問題，經過了解，我們最終選擇了二小并非常幸運的被選中，經4次家長會對學校的情況更進一步的了解；以及孩子這兩個月的成長、進步。讓我更加確信自己的選擇是對的，孩子在這樣的環境下有這樣優秀的老師們，信心倍增，我放心。
二、提高自我素質做新時代家長。
作為家長，我和她媽媽都是教師，深知一個孩子的教育、成長、成才。絕不是全靠學校的教育就能達到的，家庭教育也起著一定的作用。家長的素養孩子看在眼里記在心上，比如舉個例開學了學校開展了每日訓練其中有一項是跳繩從開始不會跳到后來每分鐘100多個難免有驕傲的情緒，說話的語氣聽的出。有次叫他媽計時我和她比賽我跳了147不間斷。數學計時計算也是我也和她比我用了1分鐘當然比她快多了。通過這種方式她驕傲的情緒收斂的多。
三、如何指導孩子學習
怎樣指導孩子學習，通過第三次家長會的學習，讓我學到了一些好方法，例如：
1、在生活中識字；
2、摘抄好的詞句；
3、培養口語交際能力，認真傾聽孩子的說話；
4、在寫作上提倡每天寫一句完整的話語表達一個意思；
5、注重課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，讓她感覺“書是甜的”。
四、興趣是最好的老師。
在這4次的家長會中，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學習的贏家�？墒�，怎樣培養“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵，使她擁有自信心，從而快樂地去學習，聰明的孩子是表揚出來的。久而久之，興趣在不斷地發展和提高，也就是孩子不斷進步的過程。
五、培養良好的學習習慣。
這也是每為專家名師的'肺腑之言。譬如：
1、培養積極思考并解決問題的辦法；
2、能認真按時完成作業；
3、合情合理地安排作息時間；現在的午休時間很短，怎樣讓孩子勞逸結合，每天睡眠9小時以上，從而保證有充沛的精力投入學習；
4、獨立完成家長認為能獨立完成的事情，如做完作業后的清理任務。做一些簡單的家務，剛開始閱讀要家長陪現在我要求她自己獨立閱讀完并把故事的大概內容復述給我聽等等。
六、教育孩子要持之以恒。
孩子學習的旅程剛剛起步，目前成績若不理想，千萬不要氣餒，關鍵是一點一滴地積累，一步一步的進步，堅持到底就是勝利。世上沒有一個人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學，再加上科學的方法，都會成為天才。
七、注重感情教育。
通過這4次家長學校的學習，我收益非淺，并有意識地把學到的知識融入平時的教育中，希望我的小孩擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來，我將一直努力，做個好家長。
非常感謝二小開辦“家長學�！�，讓我擁有這樣一個學習的平臺。也非常感謝崔冉的老師們，您們辛苦了
家長學校學習心得體會3
11月16日參加了幼兒園家長學校的課程講座。講座從孩子進入幼兒園開始講起，根據幼兒的身心特點，從合理營養膳食、常見疾病的預防與治療，到家長、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長們做了詳細的講解。參加聆聽的家長很多，大家都結合自己孩子的性格特點，從中學習借鑒相關教育知識。
作為一個小班幼兒的母親，我也學習到了很多新的教育思想和知識，且深受啟發，總結了以下幾點與其他家長共勉。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點就是要學會發現孩子的優點，并適當地擴大孩子的優點。也就是說當父母的要善于尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干(就是我們說的有價值)，并且得到了父母的夸贊，今后會繼續保持下去，這就是所謂的賞識教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時吃飯前，我們都會告訴寶兒要吃飯了，她就能主動地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個碗，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人分發好。每當這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子!”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。
第二點，制造感覺，強化自信，讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后，對寶寶的教育也要對癥下藥。有些時候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺得自己比爸爸媽媽都強，自信的感覺就找到了。這點在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個紙筒，下面尖尖的，問我：“媽媽，你猜我折的是什么呀?”
學校學習心得體會 篇9
一個人的信仰是一生的追求和行為的準則。方永剛說：“沒有科學信仰的人是不幸的人，我的信仰就是馬克思主義”; “我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅信真理的話，怎么讓別人相信呢?自己都不感動的話，又怎么去感動別人?”
方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實現自我價值。他 985年7月畢業于上海 復旦大學，同年入伍到海軍大連艦艇學院任教。近年來，他立足三尺講臺，辛勤耕耘，先后完成 0多項政治理論研究課題，出版了 6部政治理論研究專著，發表學術論文 00余篇，多項成果獲國家圖書獎、全軍政治理論研究優秀成果獎;他深入工廠、農村、街道、社區、學校、軍營，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言，真情傳播黨的創新理論，僅近五年來，就為社會各界作輔導報告500余場次;他為人師表，誨人不倦，為部隊培養了近萬名優秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。
方永剛追求的是信仰共產主義。他堅定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學、真信、真情傳播、真誠實踐黨的理論，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變為強大的物質力量。在當今的歷史條件下，他“不以物喜、不以己悲”，始終如一地堅定信仰和追求是值得世人好好學習。
方永剛追求的是一種精神——奉獻。他年均完成教學任務，方永剛就是以這樣的節奏，為他的學生、聽眾和讀者解答著同一個問題：發展變革中的中國，路在何方? xx年 月 7日，結腸癌手術6小時后，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是研究生肖小平：你的畢業論文準備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!”xx年 月 5日，方永剛回到離開了兩個多月的教室。這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。
古語有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”，說的是一個人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對此作了很好的詮釋。
學校學習心得體會 篇10
4月8日，我作為紀委赴新加坡廉政建設學習專題研修班的一員，在新加坡接受了6天的學習和培訓。我們聽取了新加坡的執政黨建設、新加坡現代法制的建設和特色、新加坡的廉政建設、新加坡政府信息公開與民眾意見反饋等專題講座，參觀拜訪了新加坡高等法院、新加坡人民行動黨武吉支馬黨支部、新加坡全國罪案防范理事會、新加坡貪污調查局、新加坡基層組織飛躍社區家庭服務中心等單位和機構。通過在新加坡的學習培訓，增長了知識，開闊了視野，使自己深受啟發，也有頗多感悟。
新加坡整潔優美的環境給人印象深刻。新加坡是世界上人口密度最大的國家之一，但身在其中卻并不覺得擁擠，街上行人不是很多，道路上的車輛通行順暢，人們生活得井然有序。新加坡的城市規劃科學，布局合理 ，管理精細，極具美感，市區內既有高聳入云的摩天大樓，也有在精心維護和改造下保留的歷史建筑，充分體現了東方與西方、傳統與現代的有機融合。新加坡以花園城市著稱，街頭巷尾到處綠樹成蔭，道路兩旁的樹木蒼翠挺拔，許多大樓的樓頂都種上了綠化，每隔一段都有一大片綠地或公園，走進新加坡，就象進入了一個美麗的綠色世界。
國會議員接見民眾制度是新加坡政治制度的鮮明亮點。新加坡的執政黨人民行動黨規定，國會中所有本黨民選議員都必須每周一次接見本選區民眾，直接聽取民眾對黨和政府的意見和建議，幫助群眾解決各種問題。國會議員接見民眾活動均安排在業余時間進行，每次接見完當天登記求見的全部來訪者才能結束工作，因此接見工作通常都要到深夜甚至凌晨才能完成。議員接見民眾制度，拉近了政府和民眾之間的距離，有助于樹立議員在選區的良好形象，也有利于改善民生，促進和諧。我們可以借鑒新加坡的經驗，實行人大代表定期接見群眾制度，有利于加強黨和政府與群眾的聯系與溝通，切實解決社會矛盾糾紛，為和諧社會建設奠定堅實的基礎。
新加坡成功的廉政機制建設值得借鑒。新加坡一直是全球最廉潔的五個國家之一，新加坡持續堅守對腐敗零容忍的態度，政治領袖李光耀對建立廉潔政府有堅定的政治決心與毅力。新加坡政府通過健全懲治腐敗的法律制度，對公務員廉潔從政、貪污腐敗懲戒措施作了詳細明確的規定，使得在懲治腐敗方面做到了有法可依。新加坡政府通過建立財產申報制度，使官員財產透明化，建立高薪養廉和退休公積金制度，使得公務人員能夠有可靠體面的生活保障，又使腐敗的成本增加，促使公務人員不愿意貪污腐敗。新加坡政府還通過建立懲治腐敗的強力執法機構――貪污調查局，直屬管轄，法律賦予貪污調查局廣泛的權力和強有力的調查手段，確保不受干擾地有效履行工作職責，對懲治腐敗具有極強的震懾作用。
他山之石，可以攻玉。新加坡經濟社會發展的許多成功經驗帶給我們很多啟示，值得我們去學習借鑒，啟發我們的工作思路，從而更好地做好本職工作，為發展作出我們應有的貢獻。