赴外地學校學習心得（精選6篇）
赴外地學校學習心得 篇1
首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校以及萊蕪市職業(yè)技術學院等，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。
實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校(萊蕪職業(yè)技術學院屬高校)，這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效;著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(技術)教育等等很好的實現(xiàn)了學校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。
五、班主任要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
赴外地學校學習心得 篇2
前段時間，教育組葉主任的帶領下，我們來到了深圳、東莞的幾所學校進行了學習和考察。聆聽了幾位校長的經(jīng)驗介紹，學習了他們的校園管理、教育教學管理、教師隊伍建設、推進素質教育等方面的成功經(jīng)驗;通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：
一、堅實的后盾支持使學校邁向了現(xiàn)代化。
近幾年，上級領導非常重視學校的發(fā)展，也組織我們參觀了很多先進的學校。每到一個地方參觀，使我感受最深而且自愧不如的是學校的硬件建設和當?shù)卣L遠的發(fā)展眼光。就拿深圳來說，他們在人多地貴的情況下所規(guī)劃出來的校園面積都比我們的大。如西鄉(xiāng)中心小學，他們學校學生20xx人左右，占地2.7萬平方米，配備了26個功能室，每個功能室里面的設施都非常先進，滿足了學校和學生的發(fā)展要求。我不敢估計每個功能室里面的設施投入多少，但按學校的經(jīng)費來說能辦得到嗎?這點就說明了政府對教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。
辦學思想是學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參觀的西鄉(xiāng)街道中心小學以“培養(yǎng)城市人、培養(yǎng)現(xiàn)代人、培養(yǎng)國際人”的育人目標和先進的辦學思想等都為創(chuàng)辦現(xiàn)代的特色學校指明了發(fā)展方向。
三、先進的文化管理使學校走向一流。
看了西鄉(xiāng)街道中心小學以文化管理，使我想起時下的一句流行語：三流的學校靠校長、二流的學校靠管理、一流的學校靠文化。西鄉(xiāng)街道中心小學體現(xiàn)了四種校園文化：
1、物質文化：無論是學校的校舍、設施，還是領導、教師的辦公室，包括每一間教室，都可以感受到整潔、雅致，又不失個性;學校的每一個走廊，每一面墻壁，包括偉人雕塑、名人畫像、主題標語、特色專欄等就是一處文化景點，無不體現(xiàn)出文化的氛圍。
在這表層的物質文化中，我特別注意到一點是他們注重體現(xiàn)教師的成就和學生的成功，走進校園，隨處可見墻上掛著學生的成功作品和學生在學習活動中所成功的一面，由此也可以聯(lián)想到他們平時是如何搭建平臺讓學生體現(xiàn)自我，張揚個性和表現(xiàn)能力的。
2、行為文化：一是學校把教職工的衣著當成一種文化來經(jīng)營，構成校園一道靚麗的風景。二是學校經(jīng)常組織教職工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，構建和諧合作團隊，減輕教師工作壓力。三是學校的每一個作息時間信號的發(fā)出，都是非常優(yōu)美的樂曲，每一首曲子都是一種熏陶，都涵著厚重的文化底蘊。
3、制度文化體現(xiàn)以人為本的人文主任精神。
4、精神文化。
最令我印象深刻的是西鄉(xiāng)街道中心小學還把教師的穿著列入學校的文化管理。的確，教師是特殊的服務員，他需要有良好的形象來吸引學生，調動學生的積極性，這使我想起目前教師當中還有很多不注重形象，這種現(xiàn)象確實要引起學校的重視。
五、打造高質團結的教師隊伍和以人為本的人本管理是學校發(fā)展的根本保證。
從張校長的經(jīng)驗介紹中，可以體現(xiàn)她在教師管理中特別注重兩點：一是團結向上的教師團隊，二是精密細致的管理模式。他們提出“事事有人管，人人都管事，管事看效果，管人憑考核”的管理模式，使教師創(chuàng)出了一個又一個佳績，學校達到了一次又一次的發(fā)展。
在校園行走的時候，我看到有一位老師對急隨手丟了一件很小的廢紙的同學說：“這位同學，你知道亂丟紙屑這一習慣對你影響多大嗎?”從這個例子可以體現(xiàn)出兩點：一是丟紙的學生不是那個老師所教的班的，二是老師見到學生有不良行為是會隨時教育。當時使我想起我經(jīng)常對老師們說看到學生有不良行為是一定要立即教育，但很多老師還是做不到，如果每個老師都能做到，我們學校還會有那么多同學在課余到處追逐、亂丟紙屑嗎?那個老師的做法學校領導不會知道，她也沒理由向學校領導匯報這點小事，但那個老師已經(jīng)養(yǎng)成了這個習慣，可見人良好習慣的養(yǎng)成對人的一生有多么重要的作用啊!在西小的校務日記的上面有一句這樣的話“以小見大，以微見著。”正好體現(xiàn)了他們精細管理的妙處。
在平時的工作中，或許老師們取得了成績我會忘記軍事宣揚，但如果發(fā)現(xiàn)老師們團結互助，以大局為重的事例我肯定會在教師會上毫不猶豫地表揚，因為我覺得，老師們的這種精神太可貴了。
在這次參觀的幾所學校中，對我來說要學的實在太多了，但有些東西我們是學不了的。葉主任經(jīng)常說，如果每參觀一次，能學到一點就不錯了。當時在西鄉(xiāng)中心的時候，我就想著有兩點我們可否做到?一是他們在每一級樓梯里的名句以及詩詞的校園文化，二是他們樓的頂層的植物園。我們學校面積小，功能室不夠，但我校有一幢樓的樓頂也是空著的，上周為了星級隊部室驗收老師們利用了十分之一的位置種上了蔬菜，還有十分之九的面積，可否象西小一樣種上花草?我們有沒有這個必要與能力?這些都在我的思考之中。
這次考察學習的時間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對學校構建校園文化的認識，也使我在以后學校開展校園文化建設時有更加明確的思考和指引。
赴外地學校學習心得 篇3
十五天的學習和所見所聞，感覺新加坡非常清潔，交通有序，樹木成蔭，鳥語花香，是名符其實的花園城市。
課程安排上也很合理，老師的理論教學和實地考察，以及互動交流，使我開闊了視野，增長了知識，也受到很大的啟發(fā)。
新加坡是一個高效、廉潔的政府，得到世界的公認，政府服務效能在全球第一，成為亞洲最具競爭力的城市，連續(xù)十年被評為最適合亞洲人居住城市。有許多東西值得我們學習借鑒，特別是他們的管理經(jīng)驗。
一、值得學習的經(jīng)驗
(一)、執(zhí)法嚴明，效果顯著。據(jù)介紹，上世紀六十年代，新加坡的城市問題已經(jīng)到了難以解決的地步。過度擁擠、住房短缺以及不衛(wèi)生的情況十分突出。市中心到處擁擠，滿是貧民窟。常常是五十多個人擠在一個二、三層樓的商鋪房間內，或是住在臨時搭設在骯臟的下水道的小屋里。失業(yè)頻繁使成千上萬人無家可歸。傳染病如肺結核四處蔓延。犯罪行為極其猖獗。針對這種狀況，新加坡政府采取一系列的措施整治。嚴格執(zhí)法，這是新加坡成功的最重要經(jīng)驗。首先建立一套完備的城市管理法規(guī)體系，且操作性極強。其次，城市管理的執(zhí)法力度很大，“嚴”字當頭，其違法罰款數(shù)額高之外，而且還有一種獨特的處罰：亂扔垃圾初犯罰款200元(新加坡幣)，再犯者罰款1000元或被處以3至12小時的勞役，而且還得穿上標有“我是垃圾蟲”的特制服裝，在規(guī)定時間和規(guī)定地點打掃公共衛(wèi)生，一次至少3小時以上，并在媒體上曝光。十年前美國小子在新加坡城市涂鴉被處鞭刑，當時的美國總統(tǒng)求情也不能赦免，還在媒體上“小題大作”造成國際影響，起到警示作用。另外，還擁有一支素質精良的法紀監(jiān)督稽查隊伍和遍及社會各階層的群眾監(jiān)控網(wǎng)絡。新加坡極力推行“居者有其屋”計劃，使到八成多居民入住組屋，能夠安家落業(yè)，營造和諧社會。同時建立市鎮(zhèn)理事會，把居民、城市管理中的承包商、基層領袖和政府部門都看作是自己的合作伙伴，始終保持著有效的溝通，搞好社區(qū)的管理。由過去從上到下，唯命是從的垂直社會到現(xiàn)在相互監(jiān)督、相互影響、人人自學遵守的水平社會，不管是導游或是學院的老師都不斷提醒要注重衛(wèi)生，使訪問者、游客都融入這社會。正因為“嚴”令人生畏，都不敢冒犯。在馬路上、主要街道很少見到警察，卻能保持交通暢通和城市的清潔。
(二)、長遠規(guī)劃，細微處見人性化。上世紀六十年代，新加坡政府聘請聯(lián)合國專家，歷時四年，高起點高質量地編制了概念性發(fā)展規(guī)劃，并以此為總綱，制定城市總體規(guī)劃。城市總體規(guī)劃為未來30-50年城市空間布局、交通網(wǎng)絡、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等提供戰(zhàn)略指導。新加坡概念規(guī)劃只是一個廣泛的戰(zhàn)略規(guī)劃，并不能代替具體計劃。在概念規(guī)劃結束后，就要開始詳細的“開發(fā)指導計劃(DGPs)”。在廣泛的構架和長期戰(zhàn)略的指引下，第二級更詳細的計劃出臺，并將新加坡劃分為55個更小的規(guī)劃區(qū)域。它能提供一個地區(qū)的規(guī)劃前景，并能提供指導開發(fā)的控制參數(shù)，如土地利用情況、強度和海拔高度等等。還鼓勵公眾對這些建議提出反饋意見。一些“指導計劃”干脆交給私營專家來準備，并鼓勵一切有創(chuàng)造性的好主意。同時還需定期進行討論和檢討，保證它們與城市變化的方向相一致。到了第三級，“開發(fā)控制”作為行政機構，是“開發(fā)指導計劃”實現(xiàn)目標所需借助的工具。新加坡的規(guī)劃系統(tǒng)具有規(guī)劃法所賦予的法定效力。新加坡的城市建設以組屋區(qū)為中心，配套建有商業(yè)網(wǎng)點和“小販中心”文化娛樂、體育鍛煉設施，以及學校和公共交通等，人們的衣食住行都十分方便。不論是候車亭還是遮雨走廊處處體現(xiàn)以人為本的人性化理念。
(三)、吸引人才，精英治國。新加坡在自己培養(yǎng)人才的同時，還積極引進國外人才，實行獎學金制度留住人才。新加坡現(xiàn)有的150萬名就業(yè)者之中，約10%是從國外招募、引進的，其中大部分是熟練工人，也有工程技術人員、科學家。根據(jù)政府咨詢組織———競爭力委員會、學術咨詢委員會的意見，每年應當引進500名高層次科研人才，才能滿足高科技產(chǎn)業(yè)、科技機構的需要。政府提供優(yōu)惠政策，甚至利用因特網(wǎng)設立人才招聘主頁，向海外廣泛介紹新加坡的人才需求，現(xiàn)在，每年都有許多國家(以中國為主)的高才生被網(wǎng)羅到新加坡工作，使得新加坡的競爭力進一步提高。
(四)、突出人與自然的協(xié)調。新加坡這個花園城市規(guī)劃的顯著特點就是重視打造獨特的城市形象，主要表現(xiàn)在道路、水系、建設、綠化的風格上。新加坡的景觀、道路建設用嘆為觀止來形容實不為過。以新加坡河為例，盡管只是一條15公里長的小河，但它依據(jù)河道的曲折和支流的蜿蜒，成功在沿岸周邊開辟了一個個休閑場地，不僅實行了水清岸綠，而且修建了克拉克碼頭和許多娛樂設施，每天河里船艇穿梭，兩岸游客如織，己經(jīng)成了新加坡著名的旅游娛樂區(qū)，新加坡的建筑受寸金寸土的土地資源局限，多以高層建筑為主格調，而標志性的建筑群主要集中在新加坡湖畔的中央商務層，一座座新穎獨特，氣勢宏偉建筑物，以其優(yōu)美的建筑天際線、豎向輪廓線給人置身歐美大都市的感覺，具有強烈時代感。 新加坡注重非建設空間的管制，處處體現(xiàn)對自然的保護和對人的關懷。為了保護島嶼的自然風光，將大約3000公頃的樹林，候鳥棲息地、沼澤地規(guī)劃為自然保護區(qū)，以改善城市的生態(tài)環(huán)境，從武吉知馬熱帶雨林保護區(qū)到那些散布于公路旁的鳥類庇護所，所體現(xiàn)的是新加坡人尊重自然法則的思想。為了營造舒適愜意的人居環(huán)境，新加坡共建大小337個公園，包括組屋區(qū)之間建有大型公園和生態(tài)觀光帶，每個社區(qū)建有10公頃的公園，居民住宅每隔500米建有1.5公頃的公園。這種見縫插針，重視綠化的環(huán)保理念和人本精神引領當?shù)厣鐣䦶娬{人和自然的和諧共生。從上個世紀九十年代新加坡著手建立連接各大公園，自然保護區(qū)，居民區(qū)公園的廊道系統(tǒng)，使廣大市民能充分享用花園綠色休閑地。
(五)、強化公共交通作用，減輕城市交通壓力。大力興建城市基礎設施，努力配置公共交通，新加坡意識到交通是城市的主要功能之一，而城市規(guī)劃是建設和提高交通現(xiàn)代化的前題和保障。在城市規(guī)劃的實施和管理中，新加坡注重城市基礎設施的興建，以超前的魄力，將土地面積的15%用于道路建設，使公路密如蛛網(wǎng)，地鐵四通八達，鐵路貫穿四方，尤其是泛島快速公路，在全長不到36公里的路面上，建有13座立交橋和5座汽車天橋，加強了運輸效力;由于公共交通的快速，便捷，市民減少了對私家車的需求量。另一方面發(fā)“擁車證”控制私家車的增長，從而減緩了城市交通的塞車賭車現(xiàn)像，提升了現(xiàn)代化大城市的運載能力。
(六)、處處為企業(yè)著想，贏得投資者信賴。新加坡地方小、無資源、無巨大的市場。為吸引外資，新加坡政府通過提供各種優(yōu)惠政策，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，吸引外國投資者。新加坡政府在發(fā)展經(jīng)濟中所扮演的角色主要是提供健全明確、公平透明的法規(guī)體系。有著穩(wěn)定、優(yōu)良、高效、透明、親善的投資環(huán)境，具體做法包括制定一系列的優(yōu)惠政策和法律，如新興工業(yè)法、工業(yè)發(fā)展法、經(jīng)濟擴展獎勵法等，為新加坡的經(jīng)濟騰飛奠定了堅實的基礎。成立裕廊鎮(zhèn)集團，負責工業(yè)區(qū)開發(fā)和管理。投資者最怕是花巨資搞基礎設施，裕廊鎮(zhèn)便投資先搞好基礎設施，包括道路、通電、通水、通燃氣、通信等，法律規(guī)定石化企業(yè)要備有防危滅火設備，為減輕企業(yè)負擔，裕廊鎮(zhèn)把石化工業(yè)島分為四個區(qū)，同一區(qū)的企業(yè)可共同出資共同使用防危設備，分攤后企業(yè)所負擔很少，企業(yè)樂意接受。
為提高競爭力，石化區(qū)港口改善裝卸系統(tǒng)，提高效率，使到企業(yè)生產(chǎn)基本達到零庫存，大大降低企業(yè)成本。吸引了不少世界500強的石化企業(yè)和跨國公司落戶，使到新加坡的石化業(yè)排世界第三位。在石化區(qū)的兩家日本企業(yè)表示裕廊鎮(zhèn)集團去到那跟那，這是新加坡工業(yè)發(fā)展成功之處。
二、幾點啟示
學習和借鑒新加坡城市經(jīng)營管理和招商引資經(jīng)驗，必須結合我國的國情，不能照搬照抄，學以至用，我們應該不斷地消化和理解世界先進城市的經(jīng)營理念，以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)我市的實際，認真地研究、分析，取長補短，不斷發(fā)揮我們特有的優(yōu)勢。
(一)學習新加坡嚴格管理經(jīng)驗，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。1992年，鄧小平視察南方時指出：“新加坡的社會秩序算是好的，他們管得嚴，我們應當借鑒他們的經(jīng)驗，而且比他們管得更好。”可借鑒新加坡的經(jīng)驗，在市內的人民廣場和南山森林公園作為試點。首先做好宣傳教育。其次落實責任單位，加強監(jiān)督管理。第三是對違規(guī)者予以重罰。制訂管理辦法，對亂丟垃圾、亂張貼、亂涂鴉者重罰，再犯者強制清潔衛(wèi)生勞動。如取經(jīng)驗，逐步向小區(qū)、社區(qū)推廣，開展衛(wèi)生清潔行動，創(chuàng)建衛(wèi)生城市。把云浮建設成為經(jīng)濟持續(xù)增長、社會和諧進步、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的資源節(jié)約型和環(huán)境友好型綠色生態(tài)城市。
(二)加快基礎設施建設，完善投資環(huán)境。新加坡的經(jīng)驗告訴我們，要吸引外資就必須有完善的基礎設施。我們不能走其它城市先污染后治理的發(fā)展老路。以科學發(fā)展觀為指導，抓住“雙轉移”的有利時機，主動承接珠三角，尤其是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的輻射和產(chǎn)業(yè)轉移，突出優(yōu)勢，同位交融、錯位競爭、優(yōu)勢互補。抓好園區(qū)基礎設施建設，降低投資成本。立足長遠，高起點規(guī)劃。在招商引資和土地規(guī)劃中要考慮上下游產(chǎn)業(yè)配套，做好規(guī)劃，有側重尋找相關企業(yè)入園區(qū)。把握國內外產(chǎn)業(yè)轉移的良好勢頭、以及國家鼓勵實施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略和新一輪產(chǎn)業(yè)結構調整的歷史機遇，加強自身建設和創(chuàng)新拉動，以科技園為載體，重點建設高新技術產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)與先進制造業(yè)聚集區(qū)，以產(chǎn)業(yè)聚集促進結構調整，進而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，為推動產(chǎn)業(yè)集聚轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)集群打造基礎，以產(chǎn)業(yè)的集群發(fā)展帶動經(jīng)濟增長，增強區(qū)域整體經(jīng)濟實力。只有形成配套產(chǎn)業(yè)，減少流通環(huán)節(jié)，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，才能吸引企業(yè)聚集，成為投資熱土。
(三)、加強與新加坡等東盟國家的經(jīng)貿合作。隨著我國與東盟國家自由貿易往來頻繁，APEC會議所定目標的實施，我國與新加坡的經(jīng)貿關系更加密切，我們與新加坡華人語言相通，習俗相近，有合作的基礎和條件。今后的招商引資工作中亦要考慮針對新加坡的招商，擴大與新加坡經(jīng)貿合作成果。
(四)、注重人才引進和培養(yǎng)。未來的競爭是人才的競爭，為適應經(jīng)濟的發(fā)展必須著力培養(yǎng)人才，提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境吸引人才，建設“健康、生態(tài)、幸福的宜居城市示范市”，留住人才。
(五)、拓展服務領域。根據(jù)許多國家將進入老齡化社會的情況，新加坡計劃開設身體健康檢查和醫(yī)療服務。我市青山綠水，生態(tài)環(huán)境好，也可考慮引導企業(yè)、團體或與港澳機構合作建造“安老園”，提供養(yǎng)老護理服務，作為旅游服務的補充。
三、今后的打算
赴新加坡培訓學習，確實增長了見識，也初步了解新加坡城市管理和工業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗。學習期間結織了一批新朋友，將加強聯(lián)系，挖掘潛能，突出我市優(yōu)勢，開展招商引資工作。俗語話學無止境，今后還要不斷學習。按照王蒙徽書記在《首期領導干部赴新加坡學習培訓總結匯報會》上講話要求，結合云浮實際，做好本職工作，努力建設廣東富庶文明大西關。
赴外地學校學習心得 篇4
4月8日，我作為紀委赴新加坡廉政建設學習專題研修班的一員，在新加坡接受了6天的學習和培訓。我們聽取了新加坡的執(zhí)政黨建設、新加坡現(xiàn)代法制的建設和特色、新加坡的廉政建設、新加坡政府信息公開與民眾意見反饋等專題講座，參觀拜訪了新加坡高等法院、新加坡人民行動黨武吉支馬黨支部、新加坡全國罪案防范理事會、新加坡貪污調查局、新加坡基層組織飛躍社區(qū)家庭服務中心等單位和機構。通過在新加坡的學習培訓，增長了知識，開闊了視野，使自己深受啟發(fā)，也有頗多感悟。
新加坡整潔優(yōu)美的環(huán)境給人印象深刻。新加坡是世界上人口密度最大的國家之一，但身在其中卻并不覺得擁擠，街上行人不是很多，道路上的車輛通行順暢，人們生活得井然有序。新加坡的城市規(guī)劃科學，布局合理 ，管理精細，極具美感，市區(qū)內既有高聳入云的摩天大樓，也有在精心維護和改造下保留的歷史建筑，充分體現(xiàn)了東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合。新加坡以花園城市著稱，街頭巷尾到處綠樹成蔭，道路兩旁的樹木蒼翠挺拔，許多大樓的樓頂都種上了綠化，每隔一段都有一大片綠地或公園，走進新加坡，就象進入了一個美麗的綠色世界。
國會議員接見民眾制度是新加坡政治制度的鮮明亮點。新加坡的執(zhí)政黨人民行動黨規(guī)定，國會中所有本黨民選議員都必須每周一次接見本選區(qū)民眾，直接聽取民眾對黨和政府的意見和建議，幫助群眾解決各種問題。國會議員接見民眾活動均安排在業(yè)余時間進行，每次接見完當天登記求見的全部來訪者才能結束工作，因此接見工作通常都要到深夜甚至凌晨才能完成。議員接見民眾制度，拉近了政府和民眾之間的距離，有助于樹立議員在選區(qū)的良好形象，也有利于改善民生，促進和諧。我們可以借鑒新加坡的經(jīng)驗，實行人大代表定期接見群眾制度，有利于加強黨和政府與群眾的聯(lián)系與溝通，切實解決社會矛盾糾紛，為和諧社會建設奠定堅實的基礎。
新加坡成功的廉政機制建設值得借鑒。新加坡一直是全球最廉潔的五個國家之一，新加坡持續(xù)堅守對腐敗零容忍的態(tài)度，政治領袖李光耀對建立廉潔政府有堅定的政治決心與毅力。新加坡政府通過健全懲治腐敗的法律制度，對公務員廉潔從政、貪污腐敗懲戒措施作了詳細明確的規(guī)定，使得在懲治腐敗方面做到了有法可依。新加坡政府通過建立財產(chǎn)申報制度，使官員財產(chǎn)透明化，建立高薪養(yǎng)廉和退休公積金制度，使得公務人員能夠有可靠體面的生活保障，又使腐敗的成本增加，促使公務人員不愿意貪污腐敗。新加坡政府還通過建立懲治腐敗的強力執(zhí)法機構――貪污調查局，直屬管轄，法律賦予貪污調查局廣泛的權力和強有力的調查手段，確保不受干擾地有效履行工作職責，對懲治腐敗具有極強的震懾作用。
他山之石，可以攻玉。新加坡經(jīng)濟社會發(fā)展的許多成功經(jīng)驗帶給我們很多啟示，值得我們去學習借鑒，啟發(fā)我們的工作思路，從而更好地做好本職工作，為發(fā)展作出我們應有的貢獻。
赴外地學校學習心得 篇5
根據(jù)市人社局統(tǒng)一安排，我參加了為期兩周的赴新加坡培訓班的學習。期間，新加坡安排了知名學者和企業(yè)家授課，先后參觀了和一些市政建設，其花園式的城市面貌和高度發(fā)達的現(xiàn)代化城市文明氣息，給我留下了深刻的印象，特別是新加坡政府中央公積金制度，使我感觸頗深，啟發(fā)很大。
一、新加坡中央公積金制度的基本情況
從1957年開始，新加坡政府為了向失去工作能力的公民提供必要的社會保障，實行了公積金制度。經(jīng)過50多年的調整和改善，這一制度逐漸成為集養(yǎng)老，保健、住房、家庭保障等多種功能為一身的綜合性社會保障體系。
新加坡的積金制度實行會員制，所有新加坡公民和永久居民，無論是雇員，都必須按雇員月薪的一定比例繳交強制性的公積金，并按月存入雇員戶下。1957年開始建立公積金制度時公積金繳交率為雇員月薪的10%;隨著經(jīng)濟的發(fā)展，公積金繳交率逐漸提高，最高時達到50%;從1994年7月1日起，公積金的繳交率為雇員月薪的40%，但最高不得超過2400新元。
繳交的公積金款項被分別存入普通戶頭，保健儲蓄戶頭和特別戶頭，分別用以支付購房，醫(yī)療、子女教育費，本人退休后的養(yǎng)老金和應急。隨著繳費人年齡的增長，繳交的公積金款在三個戶頭中的分配比例會發(fā)生變化，存入保健儲蓄戶頭的比例將逐漸提高。按照法律規(guī)定公積金存款的利率不得低于2.5%，其中特別戶頭存款的利率，可比普通戶頭高出
1.25個百分點，而且這部分利息收入免交所得稅。任何人不得將公積金存款扣押抵債。
會員在到達55歲時，除保留一筆最低存款作為晚年之用外，其余公積金存款可全部提出。如果會員終身殘廢或永遠離開新加坡，可以提前提取公積金存款。如果會員在規(guī)定年齡前不幸逝世，他的公積金存款可移交指定受益人繼承。會員可以從60歲開始按月從最低存款中領取基本生活費用。政府鼓勵已達退休年齡但身體健康的會員繼續(xù)工作，以使他們積蓄更多的公積金存款。會員在退休時存款不足，可由其子女填補他的戶頭。
中央公積金制度是具有新加坡特色的社會保障制度，以個人賬戶為標志，強制儲蓄的保障模式。該制度不僅解決了新加坡的養(yǎng)老難題，而且對新加坡的社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展提供了重要的保證，現(xiàn)在通常被認為是東亞乃至世界范圍內養(yǎng)老保險制度成功運行的典范。
二、新加坡公積金制度的特點
新加坡政府利用其高度社會控制能力,強制性地使人民必須為自己的種種保障之需進行預防性儲蓄和投資，公積金在積累的過程中,會員可以使用公積金來買房、購買產(chǎn)業(yè)或進行投資以提高收入，再加上在養(yǎng)老和醫(yī)療上保障較好,這就能較好地免除個人和家庭的后顧之憂,從而增強了國家的凝聚力,有利于社會的安定。其主要特點是：
一是既強調以家庭為中心，又充分發(fā)揮政府宏觀調控的作用。同我國一樣，新加坡也以儒家文明為其傳統(tǒng)文化，儒家倫理的核心價值觀就是強調義務感、自我約束、注重家庭對社會整合的強大功用。中央公積金制度通過建立子女對父母公積金的填補制度，使子女樹立家庭意識，增強對父母的責任感，從而使家庭成員之間的關系更加密切。在注重以家庭為中心的同時，該制度還充分發(fā)揮政府對保持公積金的健康有效運作的統(tǒng)一領導和宏觀調控的重要指揮功能，運用法律、經(jīng)濟、行政等手段對公積金進行綜合管理，使公積金與會員的切身利益直接掛鉤，形成了有效的激勵機制。
二是既具有強制性，又具有靈活性。中央公積金制度是一種強制儲蓄的保障體系。一方面，政府對資金的來源和數(shù)量、受益人的時間要求、資金的使用和轉移、收入和支出以及投資等方面都作出了明確規(guī)定，有效地保證公積金的規(guī)范運作。另一方面，政府根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況，對公積金制度采取了適時調整改革的靈活政策，通過調整繳費率來控制個人
消費，抑制通貨膨脹。在70年代經(jīng)濟高增長期，政府就提高公積金繳費率，個人收入被強制儲蓄起來，社會購買力相對下降;80年代中期經(jīng)濟出現(xiàn)衰退后，政府又降低繳費率，給企業(yè)減輕負擔，刺激經(jīng)濟復蘇。另外，公積金被允許分期付款買房、投資教育,使公積金成為調整經(jīng)濟的一種手段。
三是既注重財富的積累，更注重財富的保值增值。新加坡的國民儲蓄率在世界各國中處于領先地位，1995年國民儲蓄總額占到了國內生產(chǎn)總值的51%，其中公積金占國民儲蓄總額的93%以上。據(jù)《公積金法》規(guī)定:公積金存款主要用來購買政府債券，政府可利用其對交通、電信、住宅等國家基礎建設和城市公共設施進行投資，改善了投資環(huán)境，解決了困擾發(fā)展的突出問題，促進了國家經(jīng)濟的繁榮。
當然，新加坡的中央公積金制度在取得巨大成功的同時，也面臨諸多方面的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、該制度只具有強制儲蓄性質，缺乏互助、互濟、分擔風險的功能，社會化程度低。2、養(yǎng)老金種類單一，缺乏多層次的保障體系，在國家經(jīng)濟不景氣時，養(yǎng)老金的支付面臨困難。3、過度的儲蓄導致需求不足，經(jīng)濟衰退。4、雇主繳納高額保費，企業(yè)負擔重。新加坡公積金的繳費率隨著社會保障功能的擴展和工資水平的提高而不斷攀升。雇主將所繳納的公積金計入產(chǎn)品成本，成本升高，削弱了產(chǎn)品的國際競爭力。5、新加坡的中央公積金制度拉大了社會收入分配的差距。該制度在使一些
人的福利變得更好的同時，也使另一些人的福利相對來說變壞。對此，新加坡政府正在制定面向21世紀的社會保障制度改革方案，如：擴大養(yǎng)老金來源，鼓勵國民參加商業(yè)人壽保險;增加新的公積金投資計劃，適當擴大投資范圍，拉動消費需求;在不影響中央公積金制度的實施情況下，適當降低總投保費率，減輕企業(yè)負擔，提高產(chǎn)品的國際競爭力等。
三、新加坡中央公積金制度對我們的啟示
建立一個完善的社會保障管理體制，使社會保障的管理運行規(guī)范暢通，是我們努力追求的目標。近年來，我國對社會保障體制采取了一系列改革措施，在制度建設上進行了一系列探索。中央公積金低成本的集中基金管理模式、簡便高效的管理體制以及多樣化的投資為中國進行社會保障體制改革提供了很好的思路和富有價值的借鑒。但新加坡與中國國情不同，因此，中國社會保障管理體制的改革必須在立足于本國具體國情的基礎上，借鑒新加坡的有益經(jīng)驗，從以下方面加以完善：
(一)加強國家對社保基金的統(tǒng)一領導和宏觀調控，實行相對集中的基金管理模式。社會保障基金是社會保障制度建設的基礎和命脈。在新加坡，中央公積金低成本的集中基金管理模式、富有成效的基金管理體制是公積金制度成功運行的重要保障。而我國目前社會保障基金多頭管理，職責不清，基金分散，管理開支大。為此，可以學習借鑒新加坡經(jīng)
驗，加強國家對社會保障基金的統(tǒng)一領導和宏觀調控，建立一個政府主導下的類似于新加坡中央公積金局的統(tǒng)一的社會保障管理機構;實行相對集中的基金管理模式，逐步將現(xiàn)有養(yǎng)老金、醫(yī)療賬戶和住房公積金納入統(tǒng)一的社會保障體系中，以便統(tǒng)籌管理和提高資金效率。
(二)設立社會保障基金運營機構，運用經(jīng)濟手段，進行有效投資。新加坡的中央公積金投資兼顧了眾多目標，在實現(xiàn)基金自身保值增值的同時，為整個國家社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了突出的貢獻。社會保障基金投資必須以基金保值增值為基本目標，這是由社保基金的本質特征所決定的。根據(jù)我國目前社會保障發(fā)展水平，可以由國家設立專門的社會保障基金運營機構，具體負責基金的投資和運營，以實現(xiàn)基金的保值增值。有計劃地將尚未使用的社會保障基金轉為建設資金，進行有效的投資，用于基礎設施建設，或用在其它有效益的經(jīng)濟建設項目上。應積極探索與不同社會保險項目相適應的不同類別的基金投資方式，確保收益最大化。
(三)健全社會保障監(jiān)督管理機制。要加強對社會保障基金的監(jiān)督管理，加強監(jiān)督機制建設，發(fā)揮行政監(jiān)督、專門監(jiān)督和社會監(jiān)督的協(xié)同作用，建立起一個多部門協(xié)同監(jiān)管和齊抓共管的高效的社保基金監(jiān)管體制，對基金的收支、管理和投資運營進行監(jiān)督，確保基金運營的廉潔高效。
赴外地學校學習心得 篇6
XX中學之行，本人感觸良多，要提高學生綜合素質，要打造高效課堂，要提高教學質量，就應該把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人…
課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學中原有的陳舊教學模式、落后教學方法，嚴重阻礙學生思維的
開發(fā)，嚴重阻礙學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人XX中學之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉變思想。
轉變三種思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發(fā)揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學生的一切權力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。
改革三種模式。一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，XX中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴展了學生的討論空間。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講，學生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從XX中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶;分、分、分，學生的命根”
樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從教學中，不難看出整節(jié)課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發(fā)表意見及看法。三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。
培養(yǎng)一種習慣。提前預習，抓緊時間，完成教師的導學案，敢疑好問的習慣。教師上課一天前，要拋出導學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一桿就到底。
解決一個難題，達到一個目標。全體教師振奮精神，要有一個高昂的精神風貌，立足講壇。這是一個難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學質量的目標。
總之，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學習，轉變思想為首位;培養(yǎng)習慣須毅力，打破常規(guī)要時間;提高質量是目標，上下一致過難關;循序漸進課改路，冰凍三尺幾日寒。