劉云山： 推動興起學習貫徹“三個代表”思想新高潮
為落實黨的十六大提出的興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的戰略任務，中央印發了《“三個代表”重要思想學習綱要》。這是深入貫徹十六大精神、興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重要舉措，是我們黨思想理論建設的一件大事。從推動興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的高度，充分認識印發《綱要》的重要意義十六大把“三個代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必須長期堅持的指導思想，這是一個歷史性決策、一個歷史性貢獻。十六大提出在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，這是一項關系黨的事業繼往開來、與時俱進的戰略任務。落實這一戰略任務，必須下大力氣使“三個代表”重要思想深入人心，成為廣大干部群眾的行動指南，成為我們各項工作的根本指針。學習“三個代表”重要思想，需要有一本全面、準確、系統闡述“三個代表”重要思想基本精神的權威性輔助材料。印發《綱要》是滿足廣大黨員干部學習愿望的需要，是牢固樹立“三個代表”重要思想指導地位的需要，是把十六大提出的戰略任務落到實處、推動全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的需要。中央印發《綱要》，將有助于人們深刻理解“三個代表”重要思想是系統的科學理論，是與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一脈相承的科學體系，是中國化、時代化、發展著的馬克思主義，是黨必須長期堅持的指導思想；印發《綱要》，將有助于人們準確把握馬克思主義的立場、觀點和方法，準確把握“三個代表”重要思想的精髓和靈魂，準確把握貫徹“三個代表”重要思想的根本要求；印發《綱要》，將有助于我們進一步把思想統一到“三個代表”重要思想和十六大精神上來，自覺實踐“三個代表”，身體力行“三個代表”，用“三個代表”重要思想統領各項工作，把“三個代表”重要思想貫徹到現代化建設各個領域，體現在黨的建設各個方面。《綱要》全面系統、完整準確，科學地闡述了“三個代表”重要思想《綱要》是繼鄧小平理論學習綱要之后，黨的思想理論建設領域的又一重要成果。《綱要》全面體現了十六大精神。“三個代表”重要思想是十六大的靈魂。《綱要》以十六大精神為指導，著重從思想理論上反映十六大提出的新思想、新觀點、新論斷，特別是反映十六大對“三個代表”重要思想的高度評價和科學概括，把我們對“三個代表”重要思想的認識提高到了新的高度。《綱要》準確概括了“三個代表”重要思想這一系統的科學理論。“三個代表”重要思想反映了黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，涵蓋了中國特色社會主義經濟、政治、文化和黨的建設的各個領域，構成了一個系統的科學理論。《綱要》全面準確地闡述了“三個代表”重要思想，有利于幫助人們進一步深化對“三個代表”重要思想的認識。《綱要》深刻闡明了“三個代表”重要思想同馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論繼承與發展的關系。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一脈相承的科學思想體系。《綱要》從根本上闡明了“三個代表”重要思想是黨的基本理論的繼往開來、與時俱進，有助于人們更深刻地把握馬克思主義與時俱進的理論品質。《綱要》通篇貫穿了中國特色社會主義這一主線。“三個代表”重要思想在鄧小平理論的基礎上，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題，深化了我們對中國特色社會主義的認識。《綱要》以“中國特色社會主義”這一主線來貫通全篇，有利于干部群眾更深刻地領會“三個代表”重要思想，更加堅定地推進中國特色社會主義偉大事業。《綱要》集中反映了當代中國共產黨人理論創新和實踐創新的統一。十三屆四中全會以來，既是我們黨領導人民繼續推進建設中國特色社會主義的偉大實踐過程，也是對這一偉大實踐不斷進行經驗總結和理論概括的過程。《綱要》堅持史論結合、以史立論，把歷史進程和理論觀點緊密地結合起來，既闡述了江澤民同志對重大問題的理論創新，也闡述了這些重要觀點形成的歷史背景和實踐基礎。認真學習《綱要》，推動興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮用“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民，是實現十六大確定的宏偉目標的根本保證，是鞏固全黨、全國人民團結奮斗共同思想基礎的根本途徑。興起新高潮，就要按照中央要求，緊緊圍繞中國特色社會主義這一主線，牢牢把握解放思想、實事求是、與時俱進這個精髓，全面、準確、深入地學習領會“三個代表”重要思想，努力在思想認識上達到新高度，在聯系實際、推動工作上取得新成效，在貫徹“兩手抓”、奪取雙勝利上取得新進展。第一，在思想認識上達到新高度。要在“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵和精神實質的認識上達到新的高度，更加深刻地認識“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義。這就要求我們把學習《綱要》同學習江澤民同志的原著結合起來，同學習馬列著作、毛澤東著作和鄧小平著作結合起來，同學習改革開放以來特別是十三屆四中全會以來的重要文獻結合起來。要把理論學習、研究和宣傳緊密結合起來，用深入的理論研究、有說服力的理論宣傳，推動學習貫徹“三個代表”重要思想不斷向深度和廣度發展。第二，在聯系實際、推動工作上取得新成效。興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，不只是學習的新高潮，更是貫徹的新高潮，更要有貫徹上的新成果。在貫徹落實上取得新成效，必須發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在推動各項工作、解決實際問題方面取得新成果。這就要求在深入學習的基礎上，主動查找差距，樹立與時俱進、開拓創新的良好精神狀態；從促進改革發展、維護社會穩定的高度，著力解決本地區本部門影響發展的突出矛盾和問題；堅持“兩個務必”，立黨為公，執政為民，按照“八個堅持、八個反對”的要求，認真解決本地區本部門黨的建設和干部作風方面存在的突出問題。第三，在貫徹“兩手抓”、奪取雙勝利上取得新進展。堅持一手抓防治非典這件大事不松勁，一手抓發展經濟這個中心不動搖，這是以胡錦濤同志為總書記的黨中央立足當前、著眼長遠、總攬全局作出的一項戰略決策，是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現。在當前，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，最重要的是全面、準確、深入地貫徹中央確定的“兩手抓”的戰略決策，并取得實實在在的新進展。