如何寫作文評(píng)語(yǔ)
一、作文評(píng)點(diǎn)評(píng)語(yǔ)類型
1、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
2、針對(duì)性評(píng)語(yǔ)。
3、民主性評(píng)語(yǔ)。
4、個(gè)性化評(píng)語(yǔ)
5、談心式評(píng)語(yǔ)。
二、修改批改點(diǎn)
1.看格式是否正確
拿到人家的作文本,先看作文格式,格式正確,就用紅筆寫上批語(yǔ).
2.看卷面是否整潔
這一條是大家都能看得出來(lái)的,后進(jìn)學(xué)生批改別人作文,指出卷面不整潔時(shí),下次自己寫作文也應(yīng)注意卷面了.
3.看錯(cuò)別字有幾個(gè)
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字,要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記,并且寫到批語(yǔ)處,再在后面寫上正字
4.看共有幾處病句
挑出作文中的病句,在下面劃上橫線,寫出病在何處,再在文后批語(yǔ)中,寫清病句幾處,在眉批處或原句處給予糾正.
5.看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用
強(qiáng)調(diào)句號(hào),引號(hào),嘆號(hào),問(wèn)號(hào)的使用.
6.看文章的中心
這一點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí),就具體舉例,告訴學(xué)生什么叫鮮明,集中..
7.看文章的選材
這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求:①是否圍繞中心.②是否符合生活實(shí)際.③是否具有典型性.
要寫清三點(diǎn)批語(yǔ):①層次段落是否清晰.②過(guò)渡是否自然.③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng).
8.看文章的結(jié)構(gòu)
友情提醒:結(jié)構(gòu)合理,形式創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定. 主要看文章的表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求,是否靈活自如,記敘文以記敘為主,說(shuō)明文以說(shuō)明為主,議論文以議論為主.
9.看文章的表達(dá)
友情提醒:表達(dá)方式能靈活運(yùn)用,記敘詳實(shí)完整,描寫具體生動(dòng),說(shuō)明準(zhǔn)確明白,抒情自然真切,議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定.
10.看文章的語(yǔ)言
主要看是否簡(jiǎn)練,通順,準(zhǔn)確.語(yǔ)言不簡(jiǎn)練,重復(fù),羅嗦者酌情扣分.語(yǔ)言不通順,不是指有病句,而是指句與句之間銜接不連貫者,扣分也不超過(guò)5分. .
三、修改注意點(diǎn)
1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)
學(xué)生的習(xí)作，是逐步練習(xí)提高的，理應(yīng)多看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)。哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步，教師也應(yīng)倍加愛護(hù)，分享喜悅。“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，即說(shuō)明了鼓勵(lì)是一劑催人奮進(jìn)的良藥，以免扼殺學(xué)生寫作的積極性。
2、循序漸進(jìn)，不求全責(zé)備
作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美無(wú)缺。因此，每次作文都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，逐步提高。批改時(shí)，應(yīng)針對(duì)側(cè)重點(diǎn)加以褒揚(yáng)。如要求寫人物外貌，達(dá)到了這個(gè)要求，哪怕其他方面寫得不好，也應(yīng)給予極高的評(píng)價(jià)，帶著寬容態(tài)度激勵(lì)他，每步走好走穩(wěn)。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，必將有效。
3、多就少改
教師批改時(shí)，應(yīng)尊重學(xué)生原意，理順即可。避免“越俎代庖”，改得“雞零狗碎”，學(xué)生卻不解其意，出力不討好。
4、評(píng)語(yǔ)親切中肯
評(píng)語(yǔ)是教師和學(xué)生心靈溝通，感情交流的過(guò)程。中肯、誠(chéng)摯的批評(píng)能提高其寫作的熱情。評(píng)語(yǔ)要曉之以理，也需動(dòng)之以情。對(duì)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，無(wú)論大至構(gòu)思立意，謀篇布局，還是小到開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)乃至恰到好處地活用了課本中某一句子，都應(yīng)給予熱情、親切的褒獎(jiǎng)。對(duì)差生更應(yīng)抱有希望，給予信任，加以鼓勵(lì)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)給學(xué)生力量、信心和樂(lè)此不疲的興趣。尖銳的批評(píng)若能有親切的氛圍，也能如春雨入土，催發(fā)新芽嫩苗。
5、顧及全篇，照顧局部
即抓住作文的主旨，高屋建瓴說(shuō)出全篇主要的好處和不足。在此基礎(chǔ)上，也指出局部的好處和不足。只有這樣，評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，才能具體而切實(shí)。但因注意評(píng)語(yǔ)不要面面俱到，在全篇的背景上，只側(cè)重某一二方面即可，使議論不失依據(jù)。如果不能對(duì)全篇作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，必然會(huì)削弱評(píng)語(yǔ)的作用。