教育工作會議表態(tài)發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
我今天表態(tài)發(fā)言的題目是：我們的根在哪里，本在何處？
我是去年8月下旬來到基教處的。基教處的職能，我歸納了一下，主要包括這樣四個方面：一是負責(zé)全市義務(wù)教育、普高教育、學(xué)前教育、特殊教育的統(tǒng)籌管理；二是負責(zé)德育、學(xué)校常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)、課程改革、教學(xué)用書管理、質(zhì)量檢測、學(xué)籍管理等；三是組織、指導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校體制改革、布局調(diào)整和招生制度改革、教學(xué)信息化建設(shè)等；四是指導(dǎo)、檢查市直屬基礎(chǔ)學(xué)校工作，負責(zé)市直屬基礎(chǔ)教育學(xué)校年度綜合考評。從職能上看，似乎市直教育工作最多僅占我們?nèi)抗ぷ鞯乃姆种弧５诮裉爝@樣一個會議上，局領(lǐng)導(dǎo)為什么選擇我們基教處做表態(tài)發(fā)言呢？
我思考的答案，也就是我今天發(fā)言題目的答案：因為我們的根在市直學(xué)校，本在市直教育。古人說，民為邦本，本固邦寧。同樣的道理，市直教育就是我們市教育局的執(zhí)政之本、工作之要，這個基本、根本的工作做扎實了，我們指導(dǎo)、管理全市教育工作就有了足夠的底氣和資本。特別是市直學(xué)校管理體制調(diào)整之后，我們基教處更應(yīng)該增強這樣的認識，將一大半的精力投入到市直教育工作中去，否則，我們就沒有資本去指導(dǎo)、管理全市基礎(chǔ)教育工作。這樣想來，局領(lǐng)導(dǎo)要求我們做表態(tài)發(fā)言，就是情理之中的事了。我個人認為，實際上這也就是，在全市年度教育工作會議尚未召開之際，市教育局今天就在這里隆重召開市直教育工作會議的原因所在。
經(jīng)過我們基教處全體同志的熱烈討論，我們基教處在今年市直教育工作中，將努力做到三個“更加”。
一、態(tài)度更加自覺。正因為市直教育的特殊地位，我們將態(tài)度更加自覺，精力更加集中，切切實實把市直教育這塊自留地種好、管好。就是一些改革舉措也將首先在市直學(xué)校進行嘗試，待試驗成功后，再推廣到全市。真正使市直教育成為我們的責(zé)任田、試驗田和高產(chǎn)田。
二、作風(fēng)更加深入。我們將按照奚局長要求的那樣，一切圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)、一切圍繞教師轉(zhuǎn)、一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、一切圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)。正常深入學(xué)校，深入課堂，深入一線，一邊當(dāng)好小學(xué)生，做到“干中學(xué)”；一邊蹲下身子，解剖麻雀，與校長、教師一道研究問題，尋求辦法，做到“學(xué)中干”。特別是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些協(xié)商式、發(fā)現(xiàn)式，努力把鮮活的經(jīng)驗培育為全局的特色，把細小的改革放大為面上的創(chuàng)新。
三、方法更加有效。好的管理，不是舉措推出越多越好。事實上，現(xiàn)實當(dāng)中的許多管理舉措，是無效的、低效的，有的甚至是負效的。我們對市直基礎(chǔ)教育的管理，將堅持“有所為”和“有所不為”相結(jié)合的原則，不拘泥于常規(guī)事務(wù)，不搞催收催種，重點做好打基礎(chǔ)、建機制的工作，主要在牽一發(fā)而動全身、四兩撥千斤的項目、機制上動腦筋、花氣力、下功夫，而一般性的工作將放手讓基層去做，放手借助外力、外腦去做。在市直教育這一塊，今年基教處主要做好六件事：一是按照“因校制宜、一校一標”的原則，制訂好年度考評方案，開好年度工作會議，落實好每一所學(xué)校的年度奮斗目標。這項工作已經(jīng)基本完成，下面就是結(jié)合開學(xué)工作檢查，督促各學(xué)校將目標任務(wù)分解落實到位，壓力傳遞到每一位教職員工。二是繼續(xù)做精做細市直教育共同體的工作，放大市直教育共同體的經(jīng)驗。三是全面啟動市直基礎(chǔ)教育學(xué)校教育教學(xué)工作視導(dǎo)并抓好視導(dǎo)問題的整改。四是繼續(xù)實施面向所有中青年教師的基本功考核；五是舉辦市直學(xué)校校長暑期學(xué)習(xí)班；六是抓好年終考評，憑數(shù)據(jù)說話，靠實績評優(yōu)，按照剛才董局長要求的那樣，不打和牌，以鮮明的考核導(dǎo)向，推進市直基礎(chǔ)教育規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。