初三優生會議講話稿（通用3篇）
初三優生會議講話稿 篇1
同學們：
大家好!今天我們在這里召開初三優生座談會，把我們年級前二十五名的同學請到一起作一次面對面的交流。首先，我要代表學校祝賀在座的二十五位同學，因為你們曾經的努力讓自己成為了班級的乃至年級的佼佼者，使今天能夠坐到這里來開這個優生座談會，這是一種榮耀，也是值得自豪的一件事。但是，在自豪之余我們要永遠記住成績只能說明過去的努力，我們現在的領先也只是在我們的班級、我們的年級這個小小的領域里，而我們在初中的目標是中考，所以我們中考的成績如何,一定將取決于我們從今天之后開始的努力!我們的中考也不只是在我們班級里的競爭，在我們羅目中學里的競爭，它是全峨眉山市所有初三同學之間的競爭，這就要求我們要放眼全市，“眼望高山，腳踏實地”!
那么，我們當前存在的問題有哪些呢?
第一、學科發展不均衡，拜科現象還很嚴重，拜科尤其表現在英語、數學和政治上。追其原因：1、對這些學科不敢興趣或對這些學科的老師不敢興趣。2、覺得基礎反正都差了，再怎么努力也沒用，干脆持放棄態度。對此，我想談談我自己的一些看法：首先，中考是一次全面的檢測，無論是語文、數學和外語，還是政治、歷史、物理、化學，它們都是中考的必考科目，誰也無法回避，所以任何一科的優劣都將決定你的中考的成敗!跛著腳的人永遠跑不贏兩只腳健全的人!到如今如果還存在著不喜歡哪個老師，不喜歡哪門學科的心理，一味憑興趣和一時沖動去學習，甚至還想著通過某種言語或某種行動來抵觸、反抗某位老師或對某門學科的學習，(我聽說有同學就想在下次月考中通過不做某科的試卷，讓試卷得零分來表示對某個老師的抗議)那不僅是十分有害而且還是非常危險的!老師也許不盡完美，不盡你意，但“弱者抱怨風向，強者則改變風向”，聰明的同學不會老是抱怨老師教不好，而是不斷的調適自己去適應老師的教學!其次，對于英語學科，不少同學總覺得自己基礎太差，再怎么努力好像也沒什么作用，這種想法也是錯誤的。因為英語在中考中占據了一百五十分的重要分制，可以說它的成敗直接決定了你中考能否考上自己理想的學校。(10級我班上的郭才軍，數學相當好，平常都是班上數一數二的，中考數學也考了120分，理綜考了132分，但英語僅僅考了43分，最終以很懸的成績考了個一中。現在他讀高中，數學在年級里也是第三名，但卻相當后悔英語在初中放棄了努力，讓他現在的學習相當的困難。當他回過頭來談到這些時，他告訴我說,只要你想讀高中，英語都是你必須面對的一門學科，因為不論你將來學文科還是理科，英語都是你的必學科目，所以早一點面對總比遲一點面對好，早一點努力來挑戰它一定比遲一點好!現在多學一點，多學好一點，以后學起來也要多輕松一點。相反，04級的林小敏正是在初三用加倍的努力與刻苦補好了英語，讓他夢想成真，不僅考上了二中，還在高中繼續努力，最終以二中理科最高分考上了重點大學)
第二、學習一曝十寒，時冷時熱。追其原因，不外乎1、畏難情緒嚴重2、自己的意志力較為薄弱。
第三、學習缺乏明確的目標，對自己的學習無熱情、無要求，總是想腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。
第四、參照標準不正確，眼睛不是朝前看，而是盯著那些不想讀書、不想考學校的同學，讓自己的斗志也喪失殆盡。
第五、也有一些同學學習很努力，很刻苦，每晚挑燈夜戰，但無成效或成效不大。
對此，我真誠的給大家提一些建議：
一、 認清我們當前學習的有利形勢，因勢利導，確立自我奮斗目標。
我們當前的有利形勢有：1、我們現在的初三同學應深感慶幸，在去年，學校一直在修建新教學樓，20xx級的同學幾乎一直都是在亂糟糟的環境和巨大的機器轟鳴聲中進行學習的，而現在，學校的修建已經完成，我們的同學是在整潔、寧靜的校園里進行學習的，所以，比起上屆初三，我們要幸運的多，我們更應該珍視這樣一個良好的學習環境。2、初三的所有老師都是學校精心配制的。我們的每一位老師雖然授課的方法不同，但他們都有著強烈的愛心與責任心，時刻關注著我們每一個同學的身體、學習和思想狀況，都是我們同學的良師和益友!3、學校領導也相當關注我們初三同學的學習與發展，也正積極的構思促進教與學的一些相關措施：如召開今天的初三優生會，后面將要相繼召開的其他層次的學生會、初三全體教師會以及籌備初三的周末補課等，這些都表明，學校是我們同學安心學習的堅強后盾，我們的同學在初三這場緊張而又艱苦的“戰役”中不是孤軍作戰的，你們的身邊還有我們的學校、老師和家長，他們將和你們一起努力!4、今年的招生政策雖還未出臺，但從去年的招生政策來看，二中招生700人，一中招生700人，共計1400人，很多同學都會大有希望。因此，面對這樣一些有利的形勢，我們還有什么理由不努力呢?還有什么理由放棄呢?根據自己的實際，確立自己的奮斗目標，這才是聰明之舉!“凡事預則立，不預則廢”，在上期期末以入圍二中的應把進入樂山一中，進入二中的火箭班作為自己的目標;已入圍一中的應把進入二中作為自己的目標;還在一中邊緣徘徊的應再多一些努力與刻苦，把進入一中作為自己的目標!明確了目標，時刻想著自己的目標，我們才會有源源不斷的動力!
二、 著眼于小事，永遠堅持認真與刻苦的精神。常言道：“天道酬勤”、“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，“吃得苦中苦，方為人上人”這些至理名言都說明刻苦、認真的重要性，而且以往每一屆考上自己理想高中的同學沒有一個不是依靠刻苦和認真精神的(如07級的馬婷婷)，所以，從一個單詞，一道數學題，一個元素符號，一篇背誦課文等上去努力，沒有不成功的!拿出“兩眼一睜，開始競爭;兩眼一睜，學到熄燈”的刻苦精神，沒有不成功的!
三、 珍惜時間，改良學習方法。對此，請記住：時間是海棉里的水，要擠才會有。“文科要讀理科要算，不讀不算等于白干”，在初三這最后一年里，最應養成多練、多問、多反思的好習慣!
四、 保持良好心態，心系一處，持之以恒。不管以后每次考試怎么樣，發現問題解決問題最重要;不管開不開設晚輔班，不管進沒進入周末補課的班，記住永不放棄努力!
最后，贈送大家幾句話：
1、 眼望高山，腳踏實地。
2、 眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一個!
3、 狹路相逢勇者勝，兩勇相逢智者勝。
4、 只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
5、 塵埃落定之前，一切皆有可能!
初三優生會議講話稿 篇2
同學們、親愛的同志們、大家下午好!
不知道這是不是在座各位第一次被稱呼為“同志”?有些同學在笑，因為這樣一個神圣的詞匯已經被異化、惡搞。革命先行者孫中山先生曾在離去前留書“革命尚未成功，同志仍須努力!”，我認為，我們為了共同的志向，滿懷共有的志氣坐在這里，國父孫中山的遺訓完全就是我們大家的現狀的寫照。因為我們學習的革命尚未成功，同志們在余下的半年還真要不斷努力!
我坐在這里，不僅是以一個老師的身份在和大家交流，應該說我自己也和大家有過類似的經歷，正可謂“惺惺相惜”。十年前晃如昨日，那時的我做為一個縣城里最差中學的后進生可以說升學無望，當時專科線是500分以上，我在第一次樂山市模擬診斷性考試中連400分都沒達到，但在接下來的兩百天里我勵精圖志，實干加巧學，最終成為母校仁壽三中考上本科的僅有的兩個文科生之一。
在座各位同志可以說比我幸運得多;在“百年南山”讀高三，與全省最好的老師和同學為伍，“一診”考試雖然不夠理想，但畢竟是踩線生，畢竟上了400多分，畢竟離三本、二本并非遙不可及，尤其是現在學校和老師又特別重視大家，大家沖向成功幾率應該令當年的我和當下其他學校的踩線生羨慕不已。
剛才楊主任已經就大家“綿陽一診”的考試情況進行了詳盡而有針對性的分析和總結，對大家提出了具體而又有建設性的鼓勵和展望。接下來我就站在學科老師和曾經的后進生的角度和大家交流一下，怎樣以實際行動扭轉乾坤，擁抱輝煌。送大家四個字母：A、B、C、D。
A: 即Aware & Attensive(意識、注意力和勤謹)，所謂aware即意識，就是要首先認識“你是誰?Who are you?你要干什么?What will you do?不足在哪里，優勢在哪里，挑戰在哪里?How’s everything going on?
有的同學對自己沒有明確的定位，有的還沉醉于初中甚至小學那個優秀的自己幽幽的失落，望著名牌大學一肚子壯志難酬，卻無從下手，無所適從;有的同學安于現狀，得過且過，到現在時間和機會很快逝去，還在消磨大好時光，扼殺青春韶華;還有一類同學非常努力，晚上挑燈夜戰，白天認真聽講但卻無精打采，哈欠連連;很多同學由于基礎沒過關，各科知識都有漏洞，于是眉毛胡子一把抓，沒有系統，沒有安排，沒有輕重緩急，最終不知所措，消磨掉自己的斗志。
現在我們必須意識到自己現在做為“踩線生”坐在這里，肯定是在某個方面、某個階段有過欠缺，有過失誤;所以首先要“自醒”，自己哪些方面還不夠，多找找自己的主觀原因，是自己的行為習慣有問題還是學習習慣長期不佳，是不是主觀上沒能抵制住外界的誘惑，還是內心里有了不該有的顧慮或牽絆。只有做到第一步aware，意識或者說awake清醒，我們才知道自己的方向，做到有的放矢，步步為營，也才能真正做到attensive，也就是“注意力”、“勤謹”、“認真”。
什么是“認真”?這個問題似乎很好回答。但是據我的觀察，很多同學的認識是不到位的。有的同學到了高三在紀律上更加規范自己了，不違紀了，就以為是“認真”了。有的同學迫于老師和家長的要求和壓力，坐在教室里很乖巧，但不積極思考，不敢于提問，不善于總結分析;有的同學為了體現認真，挑燈夜戰，結果眼睛半睜著，十分鐘也不翻一頁書，給家長一種“認真”的假象。——這些都不是真正的“認真”。真正的Attensive是發自于內心的，主動的積極的(Active)，善于思考的，勇于質疑，不斷提問的，是善于總結、分析、復習、預習、總結，并善于將以上這些統籌安排的。我自己可以說在高中前兩年不夠認真，但高三這一年絕對是“認真”的，今天我在我的書柜里找到了我十年前的英語筆記，我認真做的筆記到現在居然對我英語教學有用，在筆記本的扉頁有自己寫給自己鼓勵的話，第二頁是這本筆記本的目錄，目錄細化到了每個語言點在哪一頁。我很感謝我那一年的認真，讓它可以幫助我一輩子;這一年的勤奮至少也可以讓我在接下來的暑假睡睡懶覺，再“游山玩水”，用“行萬里路”來充實自己了。
其實我說到的筆記僅僅是方法的一種，也就是我要談的第二個字母B - Bright/Brilliant閃亮、聰穎。也就是Brain，用好大腦，優化學習方法。一方面要隨著老師的教鞭起舞，另一方面，要有適合自己的方法和途徑。學無捷徑，學無定法，但認清自己的學習缺陷尤其是思維方式的缺陷可以少走彎路，事半功倍。以英語為例，有的同學一翻書就是記單詞，一記單詞就半個小時，但在我看來，語言的最小單位是短語，最應該多記短語和句子，通過句子記單詞，再上升到語篇;如果你的英語僅在及格線邊緣，高三的一些很難的詞匯完全沒有必要花時間去寫，只要認識就行了。而在書面表達上，很多同學的句子是漢語式的，這就需要你弄清中英文的語法模式和表達方式，站在“系統語法”的高度“去中國化”，而不是靠所謂的“語感”。再比如有些同學的數學很難及格，顯然你應該把重點放在中低檔題，切勿鉆研高難題目。說到思維模式，就是要把平面的立體化，把抽象的形象化，把靜態的動態化，把縱向的橫向或把橫向的縱向——比如地理，有的同學腦袋里的地球是不轉的，顯然你的大腦里不能只有一個平面的地圖，而是一個運動的空間的立體的地球;而政治就要求文科生把抽象的理論運用于活靈活現的實際中去，要知道生活中到處都是哲學和經濟學。我想某些理科學科亦是如此。
第三點C：Confident & happy要有自信，面對困難，永不放棄，并且在快樂中學習。每次考完試，我都會聽到這樣的聲音“我已經很努力了，還是考不好。都想放棄了。”我也常聽到“我背書了，就是記不住，我的腦袋不好使”。這些語調都是悲觀的，也是對你的成功毫無用處的;凡事要學會堅持，如果說你記不住，用李陽的話來說那是因為你重復不夠;而真正的成功談何容易，每次考試都不是終點而僅僅是一個驛站，你應該蓄勢待發，厚積薄發，而不要以一次或數次考試來否定自己，因為真正的考試還在前方，人生的大考在六月7、8號，要堅信：我的最佳水平是這兩天真正發揮出來。我05級有個學生,二中畢業，指導性計劃上南山，剛開始只能上B2優，但面對困難從未退縮，高二達到B1，由于補習生參加高三一診居然也成為“踩線生”，經過努力，三診接近A優，但在最后關頭，最終達到630分!他的特點就是心態好，樂觀向上，考差了也笑嘻嘻的拿來試卷一道題一道題的問：“我哪些地方應該提高?許老師你要幫我啊!”因此，面對困難，一定要記住：一切都會過去，Tomorrow is another day!只要堅持，只要問心無愧，20xx年就一定能成功!
高三無疑是辛苦的，但是我們要苦中做樂，在學習中尋找快樂，如果老師或同學暫時沒看到自己的進步，你自己一定要看到，今天我解過一道難題，不妨自己給自己一個獎勵，每天給自己積極的心理暗示，而不要在學習過程中一遇到困難就郁郁寡歡，試想在憂郁中學習，效率會高嗎?——我們成功的關鍵還在于我們的非智力因素，也就是情商EQ。
最后一點D 即Do it & make it!就是要拿出行動，擁抱成功。很多同學每個月都要下很多次決心，但每次都不能將熱情持續下去，有一個英語彥語叫“Actions speak louder than words!”“行大于言”。希望同志們真正的行動起來，認請自我，自醒自信，落實踏實，多學巧學，最終你一定能夠扭轉乾坤，金榜題名!最后以我高三時寫在這本英語筆記本扉頁上的一首“所謂”的詩歌與大家共勉!
沒有小丑
曾像一個小丑
怯懦的走在生命旅途中
默默地 扮演著
不被重視的角色
走過了平凡走過了坎坷
沒有奇遇也沒有驚喜
看歲月如流水逝去
不經意間曾緩緩回頭——
發現走過的一排排腳印
已長成一株株綠樹
陽光熱切地注視
公正地給所有的生靈
涂一層亮色
命運 在宣告
青春的里程上
從來
沒有小丑
謝謝同志們!
初三優生會議講話稿 篇3
同學們：
今天我們開一個簡短的會議，在座的同學大多在學習成績還不太理想。當然，不是說在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落后，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的在文藝方面有特長，有的在班級特別勤勞，班級工作干的特別突出，很多人都嚴格遵守學校的規章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
從老師分析來看，同學們的成績不太理想的原因有這么幾個方面：
1、學習態度不端正，學習目的不明確。先問大家一個問題，你們學習到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻;從小的方面講，我們學習也是為了自己，通過考上好的大學為我們今后的人生發展鋪好道路，也為我們自己的將來有一個好的工作環境和美滿幸福的家庭打好基礎。講的更現實一點，搞好學習也是為自己爭口氣，現在我們班級里的同學們彼此都稱兄道弟關系融洽，三年后經過高考各奔東西，有的人上名牌大學985高校，有的人還要去復讀，差距就大了，見了面都不好意思。
態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。哪些方面說明學習態度不端正呢?例如每天(上、下午)到班時間都比別人晚，課堂上無精打采總盼著下課，聽不懂就不聽，不停地擺弄文具，做小動作;放學后回到宿舍磨磨蹭蹭，沒有啥事都能在宿舍耗半天，還有人把很多時間花在洗漱上(天天洗頭)。做作業馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，就去參考別人的或去抄答案，甚至是丟下不管，有的同學一份卷子沒有一道題目是自己獨立完成的。考試成績不及格，他滿不在乎，心想不及格有什么了不起，等長大了照樣賺大錢!這實際上很難實現的。那么要如何端正態度呢?首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態度的決定性問題了，你現在學習的目標和目的是為什么很關鍵，你應該常常問問自己，為什么要讀書?是為了自己的美好前途。現在是強者生存弱者淘汰，很正常的規律，想通了就行。懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那么累的事了。我們要做到的目標是：上課時聚精會神聽講，勤學好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;晚自習(包括周末放學回家)立即坐在書桌前，打開書本，認認真真地寫作業，寫完作業以后，再把第二天要講的內容預習好，做好聽課的準備。
2、學習懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數學的定理到物理的公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。
3、學習方法不當。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有課前認真充分的預習了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課后要復習，這是對課堂學習的消化與鞏固，不僅是對課堂知識點的簡單復習，更重要的是對已學知識綜合與提升，所以要做一些課后練習，通過課后練習我們可以把以前所學的知識點有機的銜接起來，因此我們要高度重視做課后練習。課后練習作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對學習缺乏積極性和主動性。不知大家是否了解美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——29歲，競選州議長失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里，失敗不過是暫時的挫折，失敗還是一次機會，它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧，這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是徹底放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創造屬于自己的美好未來。
最后老師希望同學們要明確自己的學習目的，端正學習態度，重新樹立學習的信心，把被動學習變為主動學習，還要做到自信、自尊、自律、自覺、自強，以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學習上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。