小學信息技術學期的工作總結（精選3篇）
小學信息技術學期的工作總結 篇1
本學期，學校教技室以吳中區教技室工作要點和學校工作意見為指導，結合學校實際情況，堅持以“服務”為工作理念，堅持學習和實踐相結合，積極借鑒外校經驗，不斷加強自身建設，不斷提高教技工作人員業務水平，努力促使教技工作逐步走上穩定、走上發展的道路。
一、加強教技隊伍建設
考慮到學校教技工作的實際情況，本學期，學校重新調整、充實了教師信息技術隊伍，克服各種困難，調劑出原任教數學的吳曉明老師任教信息技術，監管學校的信息技術設備維修及網站建設、機房管理等，同時確定副校長具體分管該項工作。
二、積極邀請專家指導
考慮到學校兩位信息技術教師基本知識、基本能力、基本經驗相對薄弱，考慮到學校教師使用信息技術設備的水平相對較低，學校于期初就經區教技室主任推薦，邀請蘇苑實驗小學季洲老師到校向全體教師作業務培訓。日常，還經常邀請季洲老師等到校指導網站建設、設備修復等工作。
三、規范日常管理工作
1、學校對機房的使用管理、班級多媒體的使用管理以及教師辦公電腦使用等多作了系列要求，基本要求教師使用媒體設備做到操作準確，使用辦公電腦只為教育教學。
2、為確保媒體設備的正常使用，努力做好服務工作，學校實行了媒體設備報修制度。教技室在校園網志建立了一個報修系統，能及時將教師的報修情況反饋出來，同時也能促使教技室同志及時維修，及時接受監督。
3、為及時將學校、各部門的信息發送出去，通暢學校的信息渠道，學校經專家指點，實行校園網信息發布等后臺管理的模式，既方便了自己，也方便了大家，一舉兩得。
4、為讓教師能及時互通各自的材料信息，包括備課信息的公用，學校建立了教師公用空間。為避免互相抄襲，又能及時了解教師備課等情況，根據情況不同，學校為相關人員設定了公用空間的使用權限。
5、為進一步建設好校園站，暑假期間，學校邀請有關專家對學校網站進行了更新，增加了諸多內容，并進行了一定程度的美化。
6、為全面掌握學校信息技術設備的使用狀況，學校組織人員利用暑假對校園的信息技術設備進行了一次全面的徹查。
四、發揮信息技術的德育功能
信息技術的發展、網絡的發展帶給青少年更多的是學習方式、生活方式的巨大改變，益處多多。而隨之衍生的游戲、網吧，對于未成年來說也存在著很大的危害，學生沉迷網吧、沉迷游戲的現象屢有發生。如何通過信息技術管理、信息技術教育讓學生遠離網吧、脫離游戲是本學期做的一項重要工作。
第一，成立信息技術興趣小組，形成相互監督機制。
學校不是政府部門、行政機構，沒有權力取締非法網吧，學校也不可能與網吧經營者之間存在什么可以控制學生出入網吧的協議，學校只能依靠自己。本學期，學校成立了信息技術興趣小組，或者說網吧監察小組。不管什么小組，主要在學生群體中形成了一個網絡系統，讓學生收集學生出入網吧的信息，同時也起到相互監督的作用。只要及時掌握了學生出入網吧的信息，學校各部門就可以實施相應的教育，學生就有可能遠離網吧的危害。
第二，組織信息技術教育活動，面向大眾宣傳倡議。
學校信息技術組組織學生進行了信息技術宣傳教育活動，面向大眾，走進社區，走近網吧，宣傳網絡游戲對未成年人的危害，宣傳網吧經營者的職責等，讓全體民眾、全體家長逐步達成共識，對網吧經營、對孩子進出網吧產生警覺意識。如此，在關注孩子健康成長的過程中，也一定程度遏制非法網吧的滋生，并逐步形成良性循環。
第三，加強信息技術監控，過濾不良游戲網站。
學校無權干涉游戲制作商，也沒有能力扼殺網絡游戲，但教技室加大了過濾不良網站的力度，也達到一定的效果。學校盡可能呈現給學生的'是一個純凈的安全的網絡空間。
第四，密切家校聯系，引導家長關注孩子上網行為。
要讓學生遠離網吧、遠離網絡游戲，必須緊密聯系家長。只有家長配合加以監控了，那么事情就會收到事半功倍的效果。學校信息技術組注意引導家長觀察孩子的上網行為，及時發現問題，引導家長做好教育工作。
第五，加強愛心教育，引導學生準確利用信息技術。
不可否認，迷戀網吧的孩子往往學習成績比較落伍、班級地位比較低下，平時很少得到老師、學生重視。但這樣的孩子往往對信息技術具有很強的興趣，也具有很強的信息技術能力。那么，作為信息技術老師，本學期，注重發現、利用他們的這些特點，并通過展示他們信息技術能力的同時，激發他們的榮譽感，引導他們走上準確的信息技術之路。同時，以點帶面，聯系學科老師，引導走上準確的綜合學習道路。
當然，本學期所作的工作還有很，在做好服務的同時也留下了許多遺憾。下學期，在做好日常工作的同時，重點指導教師建設好個人博客。
小學信息技術學期的工作總結 篇2
本學年度的教學工作已將結束，這一來，在校領導和同事們的幫助下，我也取得了點滴成績，順利地完成了本學年的各項工作。
作為小學信息技術專任教師，我以學校的信息技術教育教學工作為己任，不斷努力工作。為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將20__—20__學年度的工作情況總結如下：
一、師德表現
我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系， 關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。
課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
本學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。
二、課堂教學方面
我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了三、四、五年級的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學。具體總結如下：
1、備課
開學初，積極參加學校組織的教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向兄弟學校老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，把教給學生的技巧、步驟多次在自己的電腦中練習，尋找捷徑，常常把工作帶到家里。讓學生能更直觀地感受所學的知識內容。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
信息技術學科存在著太多的不穩定因素，電腦設備也不斷的出現各種故障，一旦電腦出現故障，學生急、老師急，一周的信息技術課起不到好的教學效果。為了保障上課，我于每周都對機房電腦進行檢查，發現問題及時維修，力保電腦穩定工作，不耽誤學生上課。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會操作就手把手地教，及時查缺補漏。
積極開展興趣小組活動，與家中有電腦的家長聯系，配合家長培養特長生。培養學生操作能力，提高學生學習電腦的興趣，以點帶面，促進學生操作水平的提高。
三、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。
2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培養他們信息素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。
3、在20xx年，在學校“教學資源平臺”上服務于學生，提高學生的閱讀寫作能力，拓寬學生的視野。
生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！
小學信息技術學期的工作總結 篇3
一、引入趣味課題，激發學習興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變為“我要學”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所創造，有所發明，興趣是激發學生學習積極性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學生興奮的說當然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教授六年級的網頁制作時，我先把自己做的精美網頁給學生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學生的頁制作的興趣一下子就激發起來了，都表示要開發自己的網站，做自己的留言本，用來跟同學們交流，有幾個同學還想到了做一個聊天室。
二、通過學習結果激發學習興趣
學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學生在“百度”網里搜索關于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法后，我讓學生自已在網上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們居然在“百度”網里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，借助多媒體網的優勢，我通常會發到我的FTP空間上或是網站上，給全班同學展示一下，并提出表揚和鼓勵。有一件作品“發表”了，感覺會怎么樣？以我們自己的體會就可以知道。
三、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的`一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習、六一節目排練等。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。