大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇1
主題說明:
又依一次迎來了屬于歲末年出的季節(jié)。在幼兒園里，我們將和孩子們一起，收集材料，布置環(huán)境，提前感受兩個(gè)重大的節(jié)日--圣誕節(jié)和新年。
圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日，而農(nóng)歷的春節(jié)是中國人最傳統(tǒng)的節(jié)日，盼望過節(jié)的心情是激動(dòng)的，參加節(jié)日的活動(dòng)是興奮的，活動(dòng)中的每一部是另人回味的。
冬天里的節(jié)日，嚴(yán)寒里透著溫情，寂靜中藏著熱烈，紅色、白色和綠色將我們緊緊包圍，節(jié)日本身的熱鬧是屬于我們的，但孩子通過親自動(dòng)手，親身體驗(yàn)去感受西方文化與中國文化的碰撞與交融的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是讓我們這些成人感動(dòng)，因此，感受節(jié)日本身的同時(shí)，我們希望借助這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子來感受。
主題目標(biāo):
1、圣誕節(jié)的來臨，有關(guān)圣誕樹和圣誕老人的故事。
2、感受平面圖形和立體圖形的不同。
3、欣賞剪紙作品
4、感知音樂作品的節(jié)拍。
5、了解中國過春節(jié)的固定項(xiàng)目。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇2
上月情況：
上個(gè)月以抓幼兒常規(guī)為重點(diǎn),包括洗手大六步法,小六步法,和擦手三步法,幼兒基本能按要求去做，而且在放袖子時(shí)能夠主動(dòng)找老師幫忙了，減少洗完手后自己去放袖子的現(xiàn)象,逐步形成了習(xí)慣，但個(gè)別幼兒有時(shí)還是會(huì)忘記， 本月還要繼續(xù)進(jìn)行監(jiān)督,教育教學(xué)方面孩子們的注意力有了很大提高,而且能夠積極回答問題,主題活動(dòng)也進(jìn)行的非常順利.。,
本月計(jì)劃安排：
一、月主題活動(dòng):冬天里的童話
二、主題的由來:
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是把手縮在衣服袖子里，我就對(duì)他們說:“小朋友們把手伸出來，咱們活動(dòng)活動(dòng)，”小朋友們說:“太冷了，我手都凍著了。”在幫孩子提褲子時(shí)，有的孩子說:“哎呦，穿的太多了， 都不好提了。” ……冬天來了，孩子們會(huì)自然而然的感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,和孩子們共同體驗(yàn)冬天的季節(jié)特征，共同去觀察季節(jié)與人們的關(guān)系,感受冬天的快樂,探索冬天的秘密, 通過這一主題,讓孩子們主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，會(huì)充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，使他們的認(rèn)知得到發(fā)展，積極的情感逐步形成。
三、主題活動(dòng)的目標(biāo):
1. 嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。
2. 初步認(rèn)識(shí)冬季的特征和自然景象,培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的意志品質(zhì)
3. 學(xué)習(xí)用語言，動(dòng)作表達(dá)探索過程。
4. 能欣賞周圍生活中簡單，美的畫面，包括顏色，形狀，景物，人物等，產(chǎn)生愉快的情緒。
四、常規(guī)發(fā)展目標(biāo):
1. 能夠按大六步法，小六步法正確洗手，按三步法正確擦手。
2. 學(xué)習(xí)自己穿外套，并學(xué)習(xí)自己疊外套。
3. 能夠養(yǎng)成正確的進(jìn)餐坐姿(身體坐正，腳并齊)。
4. 午睡時(shí)能自己表示大小便。
五、問題板塊:
1.冬天為什么不下雨了?
2.冬天還有蚊子嗎?
3.為什么樹葉都掉了呢?
六、家長資源:
1.請(qǐng)家長配合班內(nèi)活動(dòng)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講述冬天的故事，引導(dǎo)幼兒觀察冬天的景色，多帶幼兒感受冬天的大自然。
2.請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)冬季主題的資料(圖片，圖書)。
3.請(qǐng)家長協(xié)助班里帶一些幼兒夏天和冬天的照片。
4.家長協(xié)助班里帶一些幼兒冬天的衣物。
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用:
1、主題墻創(chuàng)設(shè):本主題分為“冬天真有趣”，“變變變”，“冬天穿什么”三個(gè)板塊，通過這三個(gè)板塊，讓幼兒了解冬天的變化(人物，植物，氣候等)，冬天里的游戲和冬天人們的穿著。
2、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
創(chuàng)設(shè)情境數(shù)學(xué)區(qū)，并添充操作材料。
圖書區(qū):有關(guān)動(dòng)物過冬的圖畫書;各類冬季特征的圖書;
美工區(qū):幼兒粘貼雪花，提供半成品。
八、班務(wù)工作重點(diǎn):
(1)特色教育展示;(2)新年游藝活動(dòng);(3)才藝沙龍;(4)主題活動(dòng):冬天里的童話。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。
1、(畫面一：小魚們?cè)跉g快地游來游去。)
師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?
2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!
師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)
3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费?聽!誰來了?
(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。
(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?
啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。
二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。
1、 小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?
2、 老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)
3、 我們來學(xué)一學(xué)。
4、 嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)
(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))
5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。
A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。
B：幼兒欣賞課件三。
C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)
D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)
E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。
三、快樂表演。
1、嘗試分角色進(jìn)行表演。
A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋，想辦法)
B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表演想辦法的動(dòng)作。
C：幼兒分角色完整游戲。
2、再次游戲。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì)，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒用各種資料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：可以吸水的
2、塑料制品，木制品，紙制品，泡沫制品，小石塊等。
3、大水盆若干。
活動(dòng)過程
一、感覺游戲
1、鼓勵(lì)幼兒到水盆里玩水
2、嘗試
-試試用雙手捧水;
-體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;
3、發(fā)現(xiàn)
-能看見水中的小手，是因?yàn)樗该鳌o色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等;
-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。
二、聽覺游戲
1、請(qǐng)幼兒將塑料制品一一投入水中。
2、試一試
(1)聽一聽、比一比不同資料投入水中聲音的大小.
(2)聽一聽、比一比不同資料從高處、低處投入水中聲音的大小。
(3)得出結(jié)論：從高處將資料投入水中比低處將資料投入水中聲音大，
重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。
三、觀察、比較、歸納游戲。
1、觀察不同資料投入水中的沉浮現(xiàn)象
比較資料的輕、重、厚、薄
2、感知資料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系
歸納那類資料會(huì)沉于水中，那類資料會(huì)浮于水中。
四、觸覺游戲
1、用手觸摸、感知那些資料吸水，那些資料不吸水。
2、哪些資料遇水會(huì)爛，那些資料遇水完好如初。
五、收拾整理資料。
請(qǐng)幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一維護(hù)水資源。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把今日玩水“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽一起探索新的發(fā)現(xiàn)。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”，進(jìn)一步鞏固墊步，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學(xué)會(huì)“S”形穿插的隊(duì)形變換。
3、在“葡萄搭架”的表演中體驗(yàn)堅(jiān)持的樂趣，在猜測舞伴活動(dòng)中體驗(yàn)嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音音樂磁帶 錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一：教師談話，引入課題。
教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。
二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。
1、教師唱譜幼兒隨音樂復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對(duì)女孩，(隨樂)練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。
三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立，按瞬時(shí)針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進(jìn)行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動(dòng)作。
4、教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個(gè)空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。
5、隨樂練習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。
四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動(dòng)作。
1、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。
2、隨音樂練習(xí)墊步看朋友的動(dòng)作，注意眼神自然交流。
3、隨音樂練習(xí)舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交換角色，男孩學(xué)習(xí)“S”穿插的隊(duì)形變化。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
律動(dòng)練聲
1、律動(dòng);《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《擠奶》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》
二、導(dǎo)入部分
1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說一說)
2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)
三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思
1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解說一說)
2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發(fā)。)
3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請(qǐng)小朋友聽一遍吧!(教師根據(jù)節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍)
四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、現(xiàn)在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示范唱一遍)
2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?
3、教師再次進(jìn)行示范唱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、歌曲節(jié)奏練習(xí)：
五、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱
1、教師領(lǐng)唱幼兒齊唱
現(xiàn)在，我們來進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。
2、一部分幼兒領(lǐng)唱，另一部分幼兒齊唱
現(xiàn)在，請(qǐng)女孩子領(lǐng)唱，男孩子齊唱。
3、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱
現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友來領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。
⒉學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
⒌樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)
⒈美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))
⒉感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動(dòng)起來。
二、學(xué)唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的?
⒉借助圖譜理解歌詞
(1)聽了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽到了什么?
(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。
(3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)
(4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學(xué)唱歌曲
(1)完整演唱1、2遍
(2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱
(3)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)
(4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)
三、學(xué)習(xí)二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)
⒉學(xué)習(xí)第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看木偶表演，知道戲水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能在教師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。
2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友們，你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢?
2、在情境中討論玩水時(shí)需要穿戴的服裝和安全用具。
(1)教師：(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個(gè)小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。
(2)旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。
(3)教師(出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片)：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?
3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。
①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?
②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼專瑫?huì)噴水呢。
③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會(huì)兒。
④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。
⑤教師：剛才發(fā)生了什么事情?兩個(gè)小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對(duì)嗎?在泳池里拉扯推擠，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事?
4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。
②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。
③浩浩：有本事你就來追我啊。
④妮妮：是我的水槍，還給我。
⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉進(jìn)水里啦。
⑥教師：剛才發(fā)生了什么事情?互相追跑，會(huì)發(fā)生什么事情?滑倒掉進(jìn)水池中會(huì)怎么樣?
5、教師總結(jié)，以律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
(1)教師小結(jié)：在炎熱的夏天游泳，小朋友會(huì)感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時(shí)也會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以，小朋友們?cè)谟斡緯r(shí)要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅會(huì)跌傷，碰傷，不小心掉進(jìn)水里，還很容易嗆水呢。
(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動(dòng)作，動(dòng)作內(nèi)容：套救生圈，做準(zhǔn)備活動(dòng)，根據(jù)樂曲做不同的游泳動(dòng)作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過幼兒的多種感官了解水的性質(zhì)。
通過“看一看”“聞一聞”“嘗一嘗”“玩一玩”的活動(dòng)激發(fā)幼兒探索水的興趣。
2引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的沉浮現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。
3讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。
4培養(yǎng)幼兒自信、合作、交往的良好品質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：1通過觀察、探索、實(shí)踐知道水的性質(zhì)。
2感知物體沉浮現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、毛巾實(shí)驗(yàn)材料：牛奶白醋水各種飲料白酒塑料制品紙制品木制品石塊鐵釘
活動(dòng)過程：
一導(dǎo)入
1歌曲表演：我愛洗澡
2討論：我們生活中需不需要水?什么地方需要水?你們喜歡玩水嗎?
老師：小朋友們說的非常好，我們每天都離不開水，水和我們有著密不可分的聯(lián)系，生活中還有好多關(guān)于水的秘密呢，今天老師就帶著小朋友一起來尋找水中的秘密。
二觀察探索實(shí)踐學(xué)習(xí)水的性質(zhì)
1通過“看一看”了解水是沒有顏色的性質(zhì)出示盛有牛奶、水、可樂、桔汁的四個(gè)杯子
師：現(xiàn)在老師這有四個(gè)杯子，杯子里裝的都是可以喝的，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，想一想“哪個(gè)杯子里裝的是水?”
幼兒觀察后匯報(bào)觀察結(jié)果
提問：你們?yōu)槭裁凑f2號(hào)杯子里裝的是水?通過觀察，請(qǐng)你說一說水是什么顏色的?
小結(jié)：小朋友們非常聰明，一看就知道2號(hào)杯子里放的是水，一號(hào)杯子是白色的里面裝的是奶，三號(hào)杯子是褐色的里面裝的是可樂，四號(hào)杯子是_的里面裝的是橙汁，只有二號(hào)杯子里面是我們平時(shí)喝的水，它是沒有顏色的。
2通過“聞一聞”了解水是沒有氣味的性質(zhì)
出示盛有白醋白酒水的三個(gè)杯子
提問：剛才小朋友通過觀察顏色的不同，發(fā)現(xiàn)二號(hào)杯子里面的水，還知道了水是沒有顏色的。現(xiàn)在老師又拿出三個(gè)杯子，這三個(gè)杯子里只有一個(gè)杯子里面是水，想一想，我們?cè)趺床拍苤滥膫�(gè)杯子里面是水呢?
幼兒大膽想象，勇敢的回答自己的想出的辦法
(此處教師可以引導(dǎo)幼兒：利用其它的感官來感知哪杯是水)
指導(dǎo)聞一聞的正確方法：剛才小朋友說，我們可以用鼻子來聞一聞。這是一個(gè)好主意，誰愿意先來演示一下你是怎么聞的?(幼兒演示自己聞氣味時(shí)的方法)
我們看到剛才有的小朋友直接把鼻子對(duì)著杯子去聞，有的小朋友都把鼻子貼到杯子上了，如果杯子里裝的是有毒的東西，那會(huì)給我們的身體帶來傷害的。如果我們需要用鼻子來聞一聞的話，我們需要一只手拿著杯子，杯子距離鼻子有一段距離，不能太近，我們用另一支手扇杯子上方的空氣，這樣我們就可以聞到杯子里的氣味了。
幼兒用正確的方法演示，并匯報(bào)答案
提問：你是怎么知道三號(hào)杯子里裝的是水?水是什么氣味的?
小結(jié)：剛才我們通過聞一聞的方法知道了三號(hào)杯子里面裝的是水，一號(hào)杯子里的氣味甜甜香香的是飲料，二號(hào)杯子里的氣味是酸酸的，里面裝的是白醋。三號(hào)杯子里面沒有氣味，裝的是水，現(xiàn)在我們知道了水是沒有氣味的。
3通過“嘗一嘗”了解水是沒有味道的性質(zhì)
談話：小朋友們平時(shí)都喝過水，今天我特意又準(zhǔn)備了一些可以喝的東西。請(qǐng)小朋友嘗一嘗，請(qǐng)你說一說你喝到的是水嗎?它是什么味道的?
幼兒品嘗后，匯報(bào)品嘗結(jié)果。
提問：水是什么味道的?
小結(jié)：剛才老師給小朋友準(zhǔn)備的都是能喝的，如果你平時(shí)看到杯子里裝了東西是不
能隨便嘗的，以防有毒!剛才小朋友嘗到了甜甜的飲料和酸酸的飲料，還有小朋友嘗到的是我們每天都喝的水，水是沒有味道的。
4通過感覺游戲了解水是可以流動(dòng)的性質(zhì)。談話：剛才我們通過看一看知道水是沒有顏色，通過聞一聞知道水是沒有氣味的，又通過嘗一嘗知道水是沒有味道的，現(xiàn)在你們想不想玩一玩水啊?小朋友們都想玩水，那我們把小手伸到水里去，你看到自己的小手了嗎?那么水是什么樣呢?(透明)我們?cè)儆眯∈峙跛惆l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
幼兒通過自己的體驗(yàn)總結(jié)出水是透明的、會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)
小結(jié)：剛才我們看到了水中的小手，說明水是透明的，我們用小手捧水，水順手指縫都流走了，說明水是會(huì)流動(dòng)的。
請(qǐng)幼兒說一說水的性質(zhì)
5小結(jié)：今天我和小朋友一起了解了水，水是沒有顏色的、沒有氣味的、沒有味道的、我們還知道水是透明的、可以流動(dòng)的;水中秘密還有很多，在水里有的東西會(huì)浮起來，有的東西會(huì)沉下去，現(xiàn)在我們就一起去尋找答案。
三活動(dòng)延伸感知物體的沉浮現(xiàn)象
1觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象
談話:看看袋子里裝了什么?我們把手中的東西分別放在水里，看看發(fā)生了什么變化?
2小組活動(dòng)：沉浮
幼兒匯報(bào)：有的東西沉下去了，有的東西浮上來了。
3討論：什么東西浮在水面上?什么東西沉到水底?它們分別是什么材料的?
4小結(jié)：像塑料、紙、木制品還有泡沫它們會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗鼈儽容^輕;而像石頭、鐵釘這樣?xùn)|西會(huì)沉入水中，它們比較重。
四結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)把今天的發(fā)現(xiàn)回家告訴給爸爸媽媽。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇10
活動(dòng)背景：
中班幼兒由于接觸美術(shù)時(shí)間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫---《小鴨戲水》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方百家樂式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《小鴨戲水》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與美術(shù)活動(dòng)的熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。
2、鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個(gè)手指游戲，請(qǐng)握住小拳頭，手心相對(duì)，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個(gè)手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。
2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小朋友一個(gè)問題：有一個(gè)人他不能說話(啞巴)他見了人，想把自己說的話告訴別人，請(qǐng)小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的?(用打手勢(shì)表達(dá)自己的意思)現(xiàn)在老師來做動(dòng)作，你們來猜一猜是什么意思(師作動(dòng)作：請(qǐng)，再見，不，來，歡迎，等)除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍(感恩的心)我們的小手真能干，今天的這個(gè)活動(dòng)就叫：靈巧的手
二、教師示范講解手指點(diǎn)畫鴨子的方法。
1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。(手)哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。
B教師示范講解：請(qǐng)小朋友看老師是怎樣畫手印畫的(教師示范并講解注意事項(xiàng))大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)，小指妹妹和大拇指哥哥是一對(duì)好朋友，手拉手唱起了歌(用橘紅顏色連接頭和身子)小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，(畫上鴨子的嘴)大拇指哥哥身后還背著一個(gè)小包包(畫上尾巴)他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃(畫上眼睛)
2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。
三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項(xiàng)(如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點(diǎn)畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨)
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、展出畫的多，動(dòng)態(tài)不一樣的畫，表揚(yáng)畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。
2、律動(dòng)《數(shù)鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好?
教師反思：這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法。活動(dòng)的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時(shí)候，孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。
(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
大班12月主題活動(dòng)計(jì)劃 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
2、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。
3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。
【活動(dòng)過程】
1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快!
謎語：“在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。”
2、提問：孩子們，你們?cè)谀睦镆姷竭^水呀?你見到的水是什么樣子的?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。
3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化?(體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn))
老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。
4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉浮：“把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象?”
2組——水的流動(dòng)：“為什么小籃子裝不住水?”
3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了?
通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)
5、教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：
A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?(大家討論)教師小結(jié)：對(duì)呀!水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索)我們?cè)賮砜匆豢聪乱唤M小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)?
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有些東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論：水是有浮力的。
共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢?
借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來?(再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。
剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎?(引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等)。
6、提問：“水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢?(孩子們先自由討論后教師小結(jié))
教師小結(jié)：剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
7、結(jié)束活動(dòng)
孩子們你們剛才玩的高興嗎?老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧!教師和孩子們一起收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛勞動(dòng)的品質(zhì)。)
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：通過《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。
缺點(diǎn)：活動(dòng)場地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。