教科室崗位職責(zé)（精選12篇）
教科室崗位職責(zé) 篇1
一、制訂教育科研的管理與考核、獎勵制度，制定并實施學(xué)校教研、教改工作計劃，對教師的科研和教改工作業(yè)績進(jìn)行考核和評估。
二、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教研組長，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和科研基本知識，促使教師增強科研意識，提高教育理論水平，規(guī)范教研、教改行為，管理教師從事的教改科研工作。
三、管理學(xué)校的教改科研課題。對校級課題進(jìn)行立項審查、管理、指導(dǎo)、檢查驗收，在上級教研部門指導(dǎo)下管理好校級以上各級各類研究課題。
四、負(fù)責(zé)一年一次的全區(qū)高考質(zhì)量獎評比工作中的總結(jié)和材料。
五、搜集整理編印教學(xué)研究、教育科研、教學(xué)改革信息資料，為教師提供信息、教學(xué)研究和教改咨詢服務(wù)。
六、組織管理教師參加各級公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課評選和教學(xué)技能競賽活動。
七、登記好教師、學(xué)生獲獎情況，論文論著發(fā)表情況，兌現(xiàn)獎金發(fā)放報校長審批。收集和完成教師的個人業(yè)務(wù)檔案。
八、落實對年青教師的幫助、培養(yǎng)工作，使年青教師盡快成熟，成為科研能手。
九、負(fù)責(zé)教學(xué)題庫的建立和不斷充實，指導(dǎo)各種考試的命題工作。
十、完成領(lǐng)導(dǎo)分配的其他工作。
教科室崗位職責(zé) 篇2
1、組織全體全校教師認(rèn)真各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)科研工作，主持制定并實施學(xué)校教研工作計劃。
2、有計劃地開展教育科研工作，搞好各級教育科研課題的申報、立項、評審和結(jié)題工作，做好課題研究的過程性管理工作。
3、配合教導(dǎo)處通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，制定好教學(xué)進(jìn)度計劃，加強備課指導(dǎo)。
4、組織全校教育教學(xué)論文的評選和推廣活動，并向有關(guān)報刊雜志推薦。
5、經(jīng)常向全校教學(xué)推廣國內(nèi)外教育教學(xué)研究的最新成果、教改動態(tài)及先進(jìn)經(jīng)驗，推動本校教育、教學(xué)改革的深入發(fā)展。
6、密切與上級教研部門的聯(lián)系，積極主動爭取上級的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；承擔(dān)上級教研部門安排的教研活動。
7每年組織一次教育科研成果交流會，編印教育論文集，總結(jié)推廣教育改革和教育科研的成果。
8、指導(dǎo)、監(jiān)督和評價教研組常規(guī)教研工作的開展。
9、收集、整理、總結(jié)本校教育科研的經(jīng)驗和做法。
10、協(xié)助教導(dǎo)處建立教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，并負(fù)責(zé)編輯成論文，向廣大教師介紹推廣。建立青年教師成長檔案，注意培養(yǎng)青年教學(xué)骨干，有計劃地實施名師工程。
11、教科室副主任協(xié)助主任做好學(xué)校教育科學(xué)研究的有關(guān)工作。
12、完成校領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的有關(guān)工作。
教科室崗位職責(zé) 篇3
教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機構(gòu)，它與學(xué)校的教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和校長辦公室并行，負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教育科研工作，向校長負(fù)責(zé)，它所布置的工作任務(wù)是行政性的，全校的教職工應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。其主要職責(zé)是:
一、制定和實施學(xué)校的教科研工作計劃，收集教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務(wù)。
二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作，編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)改革的實驗與推廣。
研究與編寫教育的教學(xué)資料，匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料。
三、研究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作，指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，承擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。
四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認(rèn)真開展教科研活動。
五、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。
為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師提供準(zhǔn)確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。
六、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。
開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。
七、主持學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教育工作，推動多媒體輔助教學(xué)的開展和運用。
教科室崗位職責(zé) 篇4
1.根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路，制定學(xué)校教育科研工作的短期計劃和中、長期規(guī)劃。
2.建立健全的學(xué)校教育科研管理制度，包括課題管理制度、研究、獎勵制度等。
3.對學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題方案的制定、實施、研究；與上級科研機構(gòu)共同管理校級以上（不含校級）課題；負(fù)責(zé)校內(nèi)其他課題的審批、立項、過程管理及結(jié)題驗收工作。
4.對學(xué)校多種形式教育科研活動進(jìn)行指導(dǎo)。
5.組織教師學(xué)習(xí)教育理論、先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗及教育科研知識，選編并向教師提供或推薦有關(guān)學(xué)習(xí)資料。
6.組織參與校內(nèi)各類教改研討會和教育教學(xué)經(jīng)驗交流，參與校際間各種學(xué)術(shù)交流研討活動。
7.積極組織廣大教師參與各級各類學(xué)校教育科研成果的評選活動。
8.總結(jié)推廣學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗和科研成果。
9.建立健全學(xué)校教育科研檔案。主要包括學(xué)校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關(guān)資料等，并及時送學(xué)校檔案室存檔。
10.協(xié)助學(xué)校開設(shè)高一年級研究型課程，負(fù)責(zé)研究型課程實施過程中教師和學(xué)生的指導(dǎo)工作，組織學(xué)生論文評比與選送工作。
教科室崗位職責(zé) 篇5
教科室是學(xué)校教育科學(xué)研究的職能機構(gòu)。教科室主任是教科室的主要負(fù)責(zé)人，在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下主持教育科研工作，教科室主任助理配合教科室主任做好相關(guān)工作。
1、定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究理論，根據(jù)校長室提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計劃，草擬學(xué)校教育科學(xué)研究工作規(guī)劃、計劃，并認(rèn)真組織實施，及時總結(jié)。
2、協(xié)助校長做好學(xué)校教育科學(xué)研究重要課題的規(guī)劃、申報、論證等工作。
3、及時、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，為學(xué)校的教育科學(xué)研究決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動提供參考。
4、切實抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究項目的實施、管理、總結(jié)和成果的推廣工作，親自參與、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所承擔(dān)的國家、省、市、區(qū)課題項目。
5、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，組織各種活動，努力提高學(xué)校教育科學(xué)研究骨干的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科學(xué)研究能力。
6、負(fù)責(zé)辦好校刊，檢查教師教學(xué)隨筆，組織教師參加各級各類論文評比并及時做好統(tǒng)計工作。
7、做好教科研成果的統(tǒng)計和獎勵工作。
8、保持與市、區(qū)教科所的聯(lián)系，接受市、區(qū)教科所的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完成市、區(qū)教科所下達(dá)的各項任務(wù)。
教科室崗位職責(zé) 篇6
1、負(fù)責(zé)全校的教育科研工作，確定學(xué)校教育教學(xué)的研究課題并按要求進(jìn)行研究。
2、負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與研究，出好每月一期的《思洋教研》，探索新課程背景下的課堂教學(xué)。
3、參與擬定全校教師培訓(xùn)計劃，提出教師進(jìn)修、送培、晉級、辭退的意見。
4、組織實施教學(xué)改革活動，指導(dǎo)教研組開展教學(xué)研究活動，負(fù)責(zé)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用、研究和推進(jìn)工作，為校長的教學(xué)改革決策提供意見。
5、負(fù)責(zé)教師教育教學(xué)評價工作，參與對教師業(yè)務(wù)能力的考核。
6、負(fù)責(zé)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查研究工作，及時收集、反饋信息。
7、負(fù)責(zé)招生策劃、宣傳與市場的開發(fā)工作。
8、定期向全體教師做專題報告，指導(dǎo)教師做好教育教學(xué)工作。
教科室崗位職責(zé) 篇7
1.掌握科學(xué)的教育理念，樹立正確的人才觀，了解國內(nèi)外教育前沿信息， 努力推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程。以實施素質(zhì)教育、全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實踐能力為重點，制訂學(xué)校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作 計劃。
2.理論與實際相結(jié)合，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注而實效性。
3.加強對教師教育科研的崗位培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動教學(xué)和教改。
4.根據(jù)上級教育科研部門的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個人承擔(dān)的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。
5.堅持“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進(jìn)”的課題研究的原則，制訂校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道。
6.及時開展各種課題研究咨詢活動，解決課題研究中的問題，促進(jìn)理論和教育實踐的結(jié)合，主動為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，求得上級有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。
7.通過多種渠道積極宣傳教育科研和教學(xué)改革的信息，引導(dǎo)教師吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育思想和教改經(jīng)驗，結(jié)合自己的和學(xué)校的實際情況進(jìn)行創(chuàng)造性地發(fā)揮。
教科室崗位職責(zé) 篇8
一.領(lǐng)會園務(wù)計劃精神，正確把握幼兒園教科研發(fā)展方向，及時制定幼兒園教科研規(guī)劃。工作計劃有思想、有層次、有次序、有突破，能帶動幼兒園教科研工作正常、有序、持續(xù)地開展。
二.根據(jù)計劃，統(tǒng)籌安排幼兒園教學(xué)工作，從教學(xué)實際出發(fā)，制訂《一周教學(xué)工作安排表》，幫助教師明確工作方向，完成工作任務(wù)。
三.組織做好幼兒園教育科研的征題、立項、檢查、成果評選和推廣工作，積極向上級教科室推薦立項課題和優(yōu)秀科研成果，保證幼兒園教育科研活動正常健康的開展。
四.通過教科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長，組織教師開展各項研究，營造勤學(xué)習(xí)、肯鉆研、善反思的科研氛圍，注重教科研過程的管理，定期檢查和評估課題研究的進(jìn)展情況，開拓思路，扎實研究，保證課題研究圓滿完成；
五.組織、推廣教育理論和教育科研知識、方法的學(xué)習(xí)。促進(jìn)理論和實踐的結(jié)合，指導(dǎo)研究活動的開展；
六.參與教研組教學(xué)活動的設(shè)計，了解教師日常教學(xué)工作，有計劃、有目的地對教師進(jìn)行指導(dǎo)；
七.關(guān)心年輕教師的成長，指定各方面素質(zhì)較好，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師與新教師結(jié)對，給予具體的幫助與指導(dǎo)，新教師實習(xí)期間，每學(xué)期進(jìn)行一次公開亮相。三年內(nèi)，每學(xué)年進(jìn)行一次亮相，幫助年輕教師盡快成長；
八.負(fù)責(zé)教育信息的收集和管理工作，為領(lǐng)導(dǎo)的決策服務(wù)，為教師提供信息和教育研究理論資料。
教科室崗位職責(zé) 篇9
教科室主任是教科室工作的組織者和帶頭人，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本教科室的思想政治、教學(xué)、科研及其日常管理工作，組織貫徹執(zhí)行上級有關(guān)教學(xué)、科研方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。具體工作職責(zé)如下：
1、負(fù)責(zé)組織新課程教學(xué)。制定、審定學(xué)期授課計劃；檢查備課情況；隨時了解課堂教學(xué)情況；組織教師聽課；開展教學(xué)檢查工作；及時向任課教師反饋學(xué)生對課堂教學(xué)的意見；審閱試題，分配教科室成員的工作。
2、負(fù)責(zé)組織開展課程建設(shè)。制定課程建設(shè)規(guī)劃；制定和修訂有關(guān)課程的教學(xué)大綱和其他教學(xué)文件；審定有關(guān)的教材和教學(xué)參考書，備置各種教學(xué)資料；落實考試評價工作。
3、負(fù)責(zé)組織教研活動。制定、落實本教科室工作計劃，寫出學(xué)期工作總結(jié)；組織集體備課和專題教學(xué)研究；根據(jù)專業(yè)發(fā)展和社會需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法；組織教學(xué)經(jīng)驗交流、開展觀摩教學(xué)等活動。
4、抓好教師隊伍建設(shè)工作，提出本教科室?guī)熧Y培養(yǎng)計劃，做好年輕教師的傳、幫、帶工作；協(xié)助教務(wù)處組織好教師教學(xué)工作業(yè)績年度考核工作。
5、負(fù)責(zé)教研室內(nèi)部管理，擬定每學(xué)期的教學(xué)工作計劃；期初、期中、期末要有檢查，期末要有工作總結(jié)。
6、組織教師積極開展科研工作。
7、負(fù)責(zé)本教科室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)，樹立教書育人、健康向上、團結(jié)協(xié)作的室風(fēng)。關(guān)心本教科室人員的思想、生活、學(xué)習(xí)和工作，充分調(diào)動他們的工作積極性。
8、完成系（部）領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
教科室崗位職責(zé) 篇10
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和崗位要求。
二、執(zhí)行教科室工作會議的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真及時地完成教科室主任布置的各項工作。
三、及時做好教研組月工作安排的匯總、打印、發(fā)放，使每位教師及時了解各教研組開展的活動，相關(guān)教師按時參加教研組活動。
四、做好《秦淮源教研》的征稿、編輯、印發(fā)，并把了解的教研信息，掌握的教研動態(tài)及時提供給教師，為教師服務(wù)，為教科研服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。
五、認(rèn)真及時做好各級、各類論文征稿的宣傳發(fā)動工作，并及時收集、匯總、推薦參賽論文等。
六、做好論文獲獎、發(fā)表以及好課評比、教案評比獲獎的登記造冊工作，并做好每年的論文匯編工作。
七、將教科室開展的活動、召開的會議及時通知相關(guān)人員，并做好活動材料的收集、會議記錄等工作。
八、負(fù)責(zé)與其它部門事務(wù)的具體聯(lián)系和各種材料的收發(fā)，并做好各種材料的整理、歸檔工作。
九、認(rèn)真完成主任臨時交辦的各項工作。
教科室崗位職責(zé) 篇11
一、協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育工作的指示，根據(jù)校長提出的學(xué)期工作計劃要點，草擬學(xué)校教研工作計劃，并認(rèn)真組織實施。
二、指導(dǎo)課題工作，審閱課題組計劃，提出指導(dǎo)性意見；指導(dǎo)課題組活動，布置各階段目標(biāo)任務(wù)；檢查課題組活動情況，總結(jié)交流教研經(jīng)驗。
三、組織課題組成員定期學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)；及時提供教研信息，書寫讀書筆記。
四、組織課題組成員定期針對研究內(nèi)容上好公開課，進(jìn)行集體討論，積累研究素材。
五、組織課題組成員完善課題方案，規(guī)定教案，及時總結(jié)和書寫報告，定期對各課題考核和分析評估。
六、組織教師擬定教育教學(xué)案例和論文，上交各項教科研資料。
七、協(xié)助校長抓好教科研工作。全面落實科研興教，提高教育教學(xué)質(zhì)量；針對學(xué)校實際，做到普及與提高并舉。
八、做好教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和給類培訓(xùn)工作。
九、負(fù)責(zé)安排好學(xué)校的宣傳工作。
教科室崗位職責(zé) 篇12
學(xué)校教科室是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下的校級教育科學(xué)研究組織管理機構(gòu)。它的主要工作職責(zé)是:
1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學(xué)實踐聯(lián)系的中介，使教育理論在教育教學(xué)實踐中物化，使教育教學(xué)實踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗和理論。
2、積極研究學(xué)校教育教學(xué)改革中的重大問題和現(xiàn)實問題，為學(xué)校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據(jù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進(jìn)活躍的教育科研氛圍的形成。
4、根據(jù)學(xué)校教育改革的發(fā)展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，充分發(fā)揮教育理論在教育教學(xué)實踐中的指導(dǎo)作用。
5、發(fā)動教師參與教育科研，加強團結(jié)群眾性教育科研隊伍建設(shè)，通過教育科研，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
6、認(rèn)真做好本校教育科研的課題規(guī)劃，做到立足現(xiàn)實，著眼未來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進(jìn)，形成以研究本校教育教學(xué)改革實踐為主線的不同層次的研究課題。
7、堅持把課題管理作為學(xué)校教育科研管理中重要的部分，對課題管理實行程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的.中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應(yīng)用等主要階段的各項內(nèi)容。
8、認(rèn)真總結(jié)教師中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，積極推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果。
9、開展優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果評獎活動，及時向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進(jìn)個人、課題組。
10、認(rèn)真做好教育科研檔案管理，包括課題檔案、管理檔案及綜合檔案等管理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化。
11、有目的、有意識地搜集和加工能為學(xué)校教育科研、教育決策、教育實踐服務(wù)的情報住處及時向教師介紹國內(nèi)外教育改革動態(tài)，努力辦好校刊。
12、合理使用科研經(jīng)費，提高學(xué)校教育科研的投入。