中職學校教師崗位職責（精選11篇）
中職學校教師崗位職責 篇1
第一章總則
一、為加強教學管理工作，規范教師教學行為，維護正常、穩定的教學秩序，進一步調動全院教師的積極性和創造性，提高教育教學水平和人才培養質量，根據《高等教育法》、《教師法》和學校有關規定，結合學校及學院實際情況，特制定教師崗位職責。
二、本規范適用于本院從事研究生、本科生、專科生和成人教育等各類教學工作的教師。
第二章基本職責
一、在教研室主任的直接領導下，從事教學、教學研究、科學研究和其他工作，主動承擔工作，服從組織安排，完成額定的教學工作量和交辦的各項任務，參加政治學習、業務學習、教學研究等活動。
二、遵守國家法律法規和學校、學院的規章制度，遵守教學工作紀律和教學管理規范，服從學院教學、科研及其他工作安排，認真做好各項工作。
三、忠誠國家教育事業，貫徹國家教育方針，熱愛教學工作，遵守師德規范，有強烈的責任感和敬業奉獻精神，關心集體，團結協作。
四、熱愛學生，誨人不倦，關心學生全面發展，為人師表，教書育人，既要關心、愛護、引導學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核。
五、鉆研業務，不斷提高知識水平，豐富和更新知識結構，掌握教學需要專業理論、基礎知識和基本技能。
六、編制教學大綱、教學日歷、教學日志，編寫教案，認真備課、上課，整理教學資料。
七、完成教學大綱所規定的教學內容，切實保證教學質量，根據教學目的和教學內容靈活組織課堂教學，根據教學大綱和課程特點布置、批改書面作業，指導學生學習。
八、按照教學要求，做好期中、期末考試、考查課的命題，以及閱卷和試卷分析。
中職學校教師崗位職責 篇2
(一)經批準擔任某些課程的部分或全部講課工作，協助指導畢業論文、畢業設計，并承擔課程的輔導答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下，進行系統性聽課與培養性講課，不斷改進教學方法，提高教學質量。
(二)參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。
(三)擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作(助教任職期內必須擔任兩個崗位，工作滿一年以上)。
(四)參加教學法研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作，積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。
(五)深入學生中間，關心學生思想、學習和生活，引導學生端正學習態度，明確學習目的，參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動，參加崗前培訓。
(六)參加學校、學院、系的讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動
中職學校教師崗位職責 篇3
(一)擔任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。
(二)參與實驗室的建設工作，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗教材及實驗指導書。
(三)參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究，編寫、審議教材和教學參考書，積極撰寫科研論文、教學法研究的文章，每年至少1篇(排名前二)或取得其它教學成果。
(四)根據工作需要協助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。
(五)積極撰寫高質量的學術報告，每年至少在教研室報告一次。
(六)擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。
(七)根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。
(八)聽取同行教師講課，不斷提高授課技巧。
中職學校教師崗位職責 篇4
科任教師崗位職責
科任教師在主管教學領導、教研組長的領導下，做好本科教學工作。
(1)認真鉆研課程標準、教材，做好教學計劃，認真按《教學常規管理條例》要求辦事，期末寫好教學工作總結。
(2)寫好每一節教案(具體詳見教案書寫要求)，上好每一節課。在個人備課基礎上，每周參加教研組集體備課一次。上課要做到，課前熟悉教案，做好準備;課堂體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的原則;課后堅持進行教學反思。
(3)要樹立全面質量觀念，既傳授知識，又滲透思想;既注重基礎，又注意培養能力;既要學習理論，又要重視實踐;既要改進教法，又要指導學法。
(4)要熱愛學生、關心學生、尊重學生，經常了解學生、研究學生，掌握學生的知識基礎、智能程度、思想狀況及學校、家庭、社會對學生的影響，不斷探索和總結全面提高學習質量的規律。
(5)對學生的教導，既管課內，又管課外;既管校內，又管校外;既抓學困生的個別輔導，又重視優生的培養提高;既要有面向全體的統一要求，又要有針對個性差異的因材施教，以發展學生的個性和特長。
(6)做好經常性的課外作業處理工作，認真完成布置、批改、記錄、講評和矯正等工作。
(7)積極參加教育科研和教研活動，經常聽課，定期上公開課、匯報課或觀摩課，有計劃、有目的地開展教改實驗，不斷探索和總結經驗。期末要撰寫實驗報告和教學論文。
(8)積極學習文化、業務知識，練好教學基本功，掌握現代教育技術手段，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務素質和工作能力。
(9)做好教學成績考核工作，認真完成監考、評卷、質量分析和講評總結等工作。
(10) 積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學實踐;在自我學習方面，要按照學校的要求每周進行一次網上培訓，主動借閱教學資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于5000的自學筆記。
(11)積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研實驗課題。
(12)學期初切合實際制定課題實驗方案和計劃，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。
(13)各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。
(14)注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發表。
(15)在課堂教學中滲透科研課題實驗，接受學校教科研室的指導。
(16)教師個人的科研工作情況表現將與教師學年度考核相掛鉤。
中職學校教師崗位職責 篇5
1、全面負責學校學生心理教育輔導、保健、咨詢等工作，能按照區心理輔導中心的計劃要求做好學校心理教育輔導、咨詢工作并建立個人檔案。
2、定期開放心理輔導室，熱情接待學生、家長的來訪咨詢，做好學生、家長信函咨詢的`回復工作并及時存檔。
3、遵守個別心理輔導的職業道德，對不屬于學校心理輔導范圍的心理疾病，及時與家長取得聯系，尋求良好的解決方案。
4、主動、及時與班主任聯系，深入學生學習活動中，了解學生心理問題傾向，適時地開展心理教育及輔導工作。
5、掌握各年級學生心理特點和各階段心理特點，多方位實施有效輔導；積極參與年級組、班級管理，為班主任開展工作提供個案分析，為年級組長開展工作提供管理意見。，
6、協助做好學生偶發事件的疏導處理。
7、進行教師心理素質的提高和優化工作，并適當地輔導。
8、承擔心理輔導咨詢方面的科研工作，積極總結心理輔導咨詢經驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。
中職學校教師崗位職責 篇6
教師在教學系統中是領導者、傳授者、教育者，在教學過程中起著主導、教書、育人的三重作用。其主要職責是：
1、認真貫徹執行黨的教育方針，端正教育思想，按教育規律辦事。做到既教書又育人，教好書、育好人，恪盡職守，遵章守紀，以身作則，言傳身教，為人師表。
2、服從分配，勇挑重擔，認真負責，言談舉止文明，尊重和愛護學生，不諷刺挖苦，更不體罰和變相體罰學生。
3、加強年級組集體備課，做到超前備課和認真授課，既備好課前課，又認真研究課后課，做到課課有體會，節節有心得，天天有提高。每周聽課不少于一次，要有聽課記錄、聽課心得及評課心得。
4、勇于進行教學改革，不斷改進教學方法，把傳統教學與教學創新有機結合起來，每學年要寫出一篇高質量、教育教學與教學創新經驗總結，并把教改不斷引向深入。
5、面向全體學生，對每個學生負責，針對不同層次學生的學習情況，因材施教，分類輔導，做好培優補差工作。
6、組織考試和考查，做到全批、輪批與面批相結合，經常分析學生的學習狀況，不斷改進教學，并積極組織課外學習小組，注重對優秀生的培養和后進生的提高，真正做到各類推進，層層拔高。
7、同事之間要互尊互諒，互帶互學，互相信任和支持，處處以誠相待，不隨便議論他人，影響團結、妨礙工作的事不干。
8、愛護公共財物，維護集體的'利益和榮耀，有較高的責任感。
9、嚴格遵守各項規章制度，堅守工作崗位，不遲到，不早退，不隨意缺課、調課，工作時間不干私事，處處盡職盡責，提高工作效率，積極參加學校安排的各項活動，圓滿完成學校交給的各項任務。
10、堅持請示報告制度，對自己的言行負責，對超越職權的事一定要請示領導研究解決，以求按章辦事，保持學校的安定團結。
中職學校教師崗位職責 篇7
語文教師崗位職責
1、遵守國家法律法規和學校規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動。 貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執行。工作中嚴格遵守教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，及時布置作業，且全批全改。堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
3、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮人文學科優勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養。加強學生人格培養。
4、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。
5、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
6、每學期完成聽課16節，每周下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
7、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統地帶一名新教師。
中職學校教師崗位職責 篇8
數學教師崗位職責：
1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。
4、認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執行，期末寫出專項總結。
5、工作中要嚴格遵守我校教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。
7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。
8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。
9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。
11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
13、每學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統地帶一名新教師。
15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業余學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教導處交辦的臨時工作任務。
中職學校教師崗位職責 篇9
1、正確貫徹執行黨和國家關于職業學校的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。
2、認真參加學校組織的政治、業務學習及各項社會活動。積極參與學校民主管理，參加協調學校與家庭、社會的關系。
3、努力學習教育理論和本學科的專業知識及相關知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加，校本教材、教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。
4、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的`重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調動學生積極性，注重職業學校學生的創新精神和自主能力的培養。完成預定教學計劃和任務，注重升學和就業雙贏。
5、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
6、根據學生的特點，因材施教，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質。
7、搞好教學質量的考查工作。按照教學要求的考試規定，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。
8、關心、了解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。
9、執行教學工作衛生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質。
中職學校教師崗位職責 篇10
指導教師崗位職責
一、指導教師應根據大綱規定要求安排實驗(實訓)，不得隨意改動或刪減內容，特殊情況應經實訓中心與教研室討論通過后報系部批準;
二、實驗(實訓)課前，指導教師必須仔細研究實驗(實訓)內容，列出本次實驗(實訓)的目的、主要基本操作和所需儀器設備，做好準備工作;
三、指導教師應在實驗課前做超前實驗，找出該實驗的重點、難點以及要求掌握的基本操作方法和有關定性、定量數據，以保證實驗順利進行;
四、實驗(實訓)開始前，指導教師應檢查學生預習情況，并向學生講解本次實驗(實訓)的目的、要求、儀器使用方法和基本操作方法;
五、實驗(實訓)開始后，指導教師應在實訓室內巡視，及時糾正學生在實驗(實訓)中的錯誤操作，解答學生提出的問題，不得隨意離開實驗室;
六、填寫實訓室使用臺帳，督促學生遵守實驗實訓守則;
七、實驗(實訓)結束后，指導教師應組織值日學生做好實驗室內外的清潔衛生工作;八、實驗(實訓)后，指導教師應及時批改學生實驗報告，及時記錄學生成績;
九、指導教師應采用啟發和引導型教學方法，提高學生的邏輯思維能力，注重教學效果。
中職學校教師崗位職責 篇11
1.熱愛培訓工作，熱愛學員，全心全意地為學員服務，積極探討培訓規律。
2.端正教育教學指導思想，增強改革意識，努力提高政治、業務素質，做到教書育人、管理育人、服務育人。.
3.認真履行本專業崗位職責，完成黨校規定的教學工作量。在每周期的培訓中至少要完成兩門課程的定向進修任務，每學期要擔任一門以上課程的教學任務，并負責開設新課程。
4.認真鉆研所任學科的教學大綱，深入了解學員的實際需求，及時掌握所任學科的學術動態和教改的實際，做到超前備課，寫出講稿。依據學員的特點，設計教學過程和方法，使教學內容具有針對性、適用性、實踐性、科學性和先進性。
5.按照教學計劃和教學大綱組織落實本學科的教學工作。認真上好每一節課，做到教學目的明確，教學重點突出，課堂教學規范化，注重對學員教育觀念的轉變和教學能力的培養。
6.認真做好結課考核總結及教學分析工作，搞好教學質量的追蹤調查，注意積累教學經驗。
7.積極參加教育科研活動，深入調研，撰寫教育教學科研論文。指導學員運用科學理論總結經驗，幫助學員搞好課題設計，并對學員的教育科學研究進行咨詢。
8.及時了解掌握本崗工作的動態和信息，學習先進經驗，不斷改進工作。
9.主持或參加教學計劃、教學大綱及有關教材的編寫、審議工作。
10.做好班主任工作。
11.根據工作需要，完成好部內分配的其他工作。