關(guān)于華南虎讀后感（精選29篇）
關(guān)于華南虎讀后感 篇1
《華南虎》這篇文章正是描寫(xiě)一個(gè)身陷鐵籠的老虎那不羈的靈魂，字里行間都流露出老虎剛毅不屈的性格。這是一篇象征性文章，文中每一個(gè)寫(xiě)老虎的細(xì)節(jié)都象征著作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)與追求自由的渴望。所以事實(shí)上作者寫(xiě)的那只老虎就是作者本身，只不過(guò)是借著老虎的性格與自己相比。
文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所當(dāng)然，這只老虎是十分渴望自由的。他在籠子里掙扎，不屈服于所謂的命運(yùn)，一味擺脫囚禁，追求自由。在人類(lèi)看來(lái)，這種掙扎是一種十分可笑的行為。但是人類(lèi)才是愚蠢的，他們不敢與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，屈服于命運(yùn)，寧愿做命運(yùn)的奴隸，是懦弱的行為。籠中的老虎是勇敢的，也是偉大的，他身上所擁有的不羈的靈魂是與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的最大武器，擁有它，便可以戰(zhàn)勝命運(yùn)，控制自我。
人類(lèi)應(yīng)該因此得到醒悟，因?yàn)閯?dòng)物都懂得爭(zhēng)取，為什么人類(lèi)不能呢?難道人類(lèi)不及動(dòng)物嗎?不是說(shuō)人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物嗎?為何連動(dòng)物都做得到的，人類(lèi)卻做不到呢?我認(rèn)為人類(lèi)缺乏勇氣，不羈的靈魂，堅(jiān)韌不拔的精神，只要擁有他們，便可以讓命運(yùn)不再掌握自己，讓自己來(lái)主宰自己，這才是人類(lèi)最需要的。
關(guān)于華南虎讀后感 篇2
老虎，是一種勇猛的動(dòng)物，它頭上有一個(gè)“王”字，這正代表著他惟我獨(dú)尊的王者風(fēng)范;那你是否想過(guò)，一只身陷鐵籠的老虎，又是怎樣的呢?
《華南虎》這篇文章正是描寫(xiě)一個(gè)身陷鐵籠的老虎那不羈的靈魂，字里行間都流露出老虎剛毅不屈的性格。這是一篇象征性文章，文中每一個(gè)寫(xiě)老虎的細(xì)節(jié)都象征著作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)與追求自由的渴望。所以事實(shí)上作者寫(xiě)的那只老虎就是作者本身，只不過(guò)是借著老虎的性格與自己相比。
文中的老虎是一只被囚禁的老虎，理所當(dāng)然，這只老虎是十分渴望自由的。他在籠子里掙扎，不屈服于所謂的命運(yùn)，一味擺脫囚禁，追求自由。在人類(lèi)看來(lái)，這種掙扎是一種十分可笑的行為。但是人類(lèi)才是愚蠢的，他們不敢與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，屈服于命運(yùn)，寧愿做命運(yùn)的奴隸，是懦弱的行為。籠中的老虎是勇敢的，也是偉大的，他身上所擁有的不羈的靈魂是與命運(yùn)做斗爭(zhēng)的最大武器，擁有它，便可以戰(zhàn)勝命運(yùn)，控制自我。
人類(lèi)應(yīng)該因此得到醒悟，因?yàn)閯?dòng)物都懂得爭(zhēng)取，為什么人類(lèi)不能呢?難道人類(lèi)不及動(dòng)物嗎?不是說(shuō)人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物嗎?為何連動(dòng)物都做得到的，人類(lèi)卻做不到呢?我認(rèn)為人類(lèi)缺乏勇氣，不羈的靈魂，堅(jiān)韌不拔的精神，只要擁有他們，便可以讓命運(yùn)不再掌握自己，讓自己來(lái)主宰自己，這才是人類(lèi)最需要的。
關(guān)于華南虎讀后感 篇3
在進(jìn)入公園之后，我發(fā)現(xiàn)這里竟然有個(gè)碩大的動(dòng)物園。
到了園區(qū)后，第一感覺(jué)就是——臭!千奇百怪的臭，令我一下子換不過(guò)氣來(lái)。可是我的眼睛卻飛速地“聚焦”著，尋找著猛獸。我們一路走一路觀看。
在象區(qū)，許多孩子正拿著蘿卜喂大象。孩子們把手一伸，它就把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸出欄外，吸住食物往嘴里送。它可精靈了，當(dāng)有小孩空手來(lái)逗它的時(shí)候，它無(wú)動(dòng)于衷……一時(shí)心血來(lái)潮的我也喂起了大象。當(dāng)我把食物舉起來(lái)時(shí)，它就把長(zhǎng)鼻子伸了過(guò)來(lái)。那鼻孔，我三根手指都填不滿(mǎn)啊!還差點(diǎn)把我的手給吸進(jìn)去，真嚇人!
終于到了猛獸區(qū)，首先映入眼簾的是獅子!一頭威武的獅王正懶散地坐在地上觀看著人們，它的旁邊還有一只懷孕的母獅。這時(shí)有兩只白虎悠悠地走了過(guò)來(lái)，體型足以和獅王一較高低!
我最想見(jiàn)的華南虎終于出現(xiàn)在眼前!盡管它的體型比白虎要小，但還是有著王者氣魄。它被關(guān)在一個(gè)小園子里來(lái)回走動(dòng)，好像在像大家炫耀著……當(dāng)它與我對(duì)視時(shí)，我心里不由地產(chǎn)生了莫名的恐懼!這使我想起了牛漢的《華南虎》：
我擠在嘰嘰喳喳的人群中
隔著兩道鐵柵欄
向籠里的老虎
張望了許久許久
但一直沒(méi)有瞧見(jiàn)
老虎斑斕的面孔和火焰似的眼睛
籠里的老虎
背對(duì)膽怯而絕望的觀眾
安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落
有人用石頭砸它
有人向它厲聲呵斥
有人還苦苦勸誘
它都一概不理!
而事實(shí)我所看見(jiàn)的是：
我擠在嘰嘰喳喳的人群中，
隔著兩道鐵柵欄
向籠里的老虎張望了許久
我瞧見(jiàn)老虎那斑斕的面孔，火焰似的眼睛和渴望自由的眼神
但一直沒(méi)有看見(jiàn)那雙充滿(mǎn)野性的眼睛
籠里的老虎正視著興奮的觀眾，用它那粗壯的四肢和鋒利的趾爪走動(dòng)著
仿佛在向人們宣示它的權(quán)威
忽然我聽(tīng)到人群中的尖叫
我擠過(guò)擁堵的人群
看見(jiàn)老虎在向圍觀的人們噴射它的排泄物
啊!籠中的老虎
你的尾端緊緊地貼在籠子上
向這些可笑的觀眾噴灑著你那包含了憤怒的排泄物
你那王者般不屈的靈魂
還有不羈的氣魄令我陶醉
沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害
保護(hù)生物的多樣性
是我學(xué)習(xí)了你那氣魄后應(yīng)有的責(zé)任
……
關(guān)于華南虎讀后感 篇4
畫(huà)，一副殘畫(huà)……破碎的，凝結(jié)著濃濃的鮮血的趾爪;破碎的，被鋼鋸鋸掉的牙齒......
虎,不是一直被人類(lèi)人為是威武兇猛的動(dòng)物嗎?為何如此'破碎'呢?不,不是的.那只是它的外表.
一只看似懦弱無(wú)能的華南虎之所以身陷囹圄，這不就是人類(lèi)的杰作嗎?不過(guò)，值得我們反思的是：這只華南虎雖然身陷囹圄，但骨子里蘊(yùn)藏著涌動(dòng)的尊嚴(yán)。它面對(duì)可笑而可憐的觀眾時(shí)，它背對(duì)著，安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落。“臥”?“安詳”?它一定飽經(jīng)風(fēng)霜了!作為一只華南虎，它不是應(yīng)該顯示它的威風(fēng)嗎?為何如此“安詳” 呢?不，它明明就是對(duì)觀眾乃至全人類(lèi)的輕蔑。有人有石頭砸它，冷漠粗暴;有人向它厲聲呵斥，自大;有人還苦苦誘惑，庸俗無(wú)聊......可笑而可憐的觀眾!但,它都一概不理。
可笑而可憐的人類(lèi)還以為自己征服了世界,征服了自然.人類(lèi)的'力量'大自然早就領(lǐng)會(huì)了:使物種滅絕;禁錮動(dòng)物們的自由;虐待動(dòng)物們.....在剛剛開(kāi)始的 21世紀(jì)里,物種滅絕的數(shù)量可能就增加10倍.到2100年地球上1/3到2/3的植物、動(dòng)物以及其他有機(jī)生物將會(huì)消失。人類(lèi)的“力量”太厲害了吧!
這只華南虎向往自由，追求獨(dú)立然而卻被可惡的鐵籠不就是禁錮自由，邪惡的代表嗎?我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該明白，我們?nèi)祟?lèi)有尊嚴(yán)、思想。同樣，動(dòng)物們也有。華南虎代表的正是一個(gè)不屈的生命，執(zhí)著的靈魂!我們應(yīng)該尊重它們。它們就是我們的朋友。世界之所以這么美好，它們也是一個(gè)亮點(diǎn)。華南虎是一個(gè)不茍活的生命。在這個(gè)不羈的靈魂面前，人類(lèi)是多么的庸俗，無(wú)知。人類(lèi)應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重動(dòng)物，也要努力地獲得動(dòng)物們的尊重!
火焰似的斑紋，火焰似的眼睛，巨大而破碎的滴血的趾爪，好一個(gè)不羈的靈魂!這個(gè)不屈的靈魂也一步一步倒向了趾爪下的血泊里。
關(guān)于華南虎讀后感 篇5
真的很羨慕《華南虎》中的那只老虎，最終能沖破鐵籠子，找到屬于它的自由。其實(shí)我們和老虎一樣，也需要自由的。
“你看某某多乖啊!作業(yè)認(rèn)真做，上課認(rèn)真聽(tīng)，哪像你，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)……”這恐怕是所有孩子耳熟能詳?shù)囊痪湓?huà)吧!
什么樣的孩子在家長(zhǎng)眼中是乖孩子?在父母的叨念中，我聽(tīng)出了大概：家長(zhǎng)讓干什么就干什么，不發(fā)表自己的意見(jiàn)，每天只知道看書(shū)學(xué)習(xí)，下課做作業(yè)，也不出去玩，放假則是不斷地溫習(xí)功課，熱愛(ài)學(xué)習(xí)到廢寢忘食，電視、電腦從不碰等等。
聽(tīng)完這些要求，你第一反應(yīng)是什么?機(jī)器人!對(duì)，只有機(jī)器人才能做到，只有機(jī)器人才能按指定的程序走完自己的一生，學(xué)習(xí)、工作、退休——那作為有靈性的人和機(jī)器人又有什么分別?難道乖孩子就要這樣乖嘛?那我寧愿自己不乖，我不甘心我的靈性泯滅于這樣的程序之中。
如果，乖孩子的生活是一快快黑白方格，排列整齊，那我寧愿我的生活如一個(gè)個(gè)多彩的肥皂泡泡，有大有小，或高或低，或圓或扁，自由飛翔。
如果，乖孩子的畫(huà)是三原色的布局，那我寧愿我的畫(huà)是各種顏色的融合，因?yàn)槎鄻硬攀亲杂傻撵`魂，才是生命的真諦!
如果，乖孩子的課余生活只有作業(yè)的比拼，那我寧愿參加好玩的課外活動(dòng)，讓身體慢慢輕盈，放飛自己的心情。
乖孩子的一切是鎖定的程序，我不愿做大人理想中的乖孩子，我希望自己更多一些真實(shí)，更多一些自由，去創(chuàng)造屬于自己的一片多姿多彩的天空。
關(guān)于華南虎讀后感 篇6
這幾天閱讀了《你為誰(shuí)工作》這一書(shū)，這本書(shū)講述了我們?yōu)槭裁葱枰ぷ骱腿绾闻θスぷ鳎ㄟ^(guò)多個(gè)真實(shí)的案例，成功人士的社會(huì)寫(xiě)照，讓我們知道了任何人，在任何一個(gè)工作崗位上，都只有通過(guò)自己的不斷努力，才能取得成功！
很多人包括我自己日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作著，這種麻木的工作狀態(tài)時(shí)間一長(zhǎng)，往往就看不清自己的人生方向了，搞不清到底在為誰(shuí)而工作，如果這樣下去，工作只是被動(dòng)的應(yīng)付著，為了工作而工作，不能在工作中投入自己的全部熱情及智慧，只是機(jī)械性的完成任務(wù)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)覺(jué)得身心疲憊，人生缺乏動(dòng)力。
其實(shí)人的一生都離不開(kāi)工作，工作不僅能使你解決衣食住行的根本問(wèn)題，而且還能為你提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，通過(guò)不斷解決各種各樣的問(wèn)題，你可以鍛煉自己的素質(zhì)，提升能力，收獲成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！就拿我所在的工作崗位——營(yíng)業(yè)員來(lái)說(shuō)：通過(guò)每天與各種各樣、形形色色的用戶(hù)打交道，不僅鍛煉了人際交往能力，同時(shí)在向用戶(hù)推銷(xiāo)公司產(chǎn)品的過(guò)程中提升了我們的營(yíng)銷(xiāo)能力，在面對(duì)用戶(hù)的投訴和意見(jiàn)時(shí)，激發(fā)了我們的緊急情況應(yīng)變能力。所以說(shuō)工作的初衷是為公司產(chǎn)生效益，而最終成就的卻是自己！
明確了我們?yōu)榱苏l(shuí)而工作，接下來(lái)要思考的問(wèn)題是我們?cè)鯓觼?lái)更好的工作。書(shū)中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是工作態(tài)度。在一個(gè)工作的環(huán)境中員工與員工競(jìng)爭(zhēng)智慧的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的礪練能否從眾人中脫穎而出，雖然需要超越的能力，更需要積極的態(tài)度，成功人士往往都有許多相同的態(tài)度。可見(jiàn)工作態(tài)度是第一競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，我們還要不斷的學(xué)習(xí)，為自己充電來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，如果不積極的學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自我，那么最終就只會(huì)被工作所拋棄。那么就更談不上你在為誰(shuí)工作，工作的意義所在。這是人生的一大損失！
在今后的工作中，我會(huì)常懷感恩之心，將心態(tài)回歸到零，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自我，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力工作。
關(guān)于華南虎讀后感 篇7
《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)、語(yǔ)言生動(dòng)有趣，在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到的魅力。他生動(dòng)細(xì)致，形象逼真地描述了貓長(zhǎng)大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣可愛(ài)。特別是寫(xiě)貓的古怪性格用了矛盾對(duì)比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子，喜愛(ài)之情洋溢在字里行間。
作者用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格，很有特色。文中寫(xiě)道，它的性格既老實(shí)，又貪玩;既貪玩，又盡職;高興時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親;不高興時(shí)，誰(shuí)都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。這一部分，采用總分的結(jié)構(gòu)形式。先說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪。”又具體分了三個(gè)方面，舉出實(shí)例，來(lái)具體講貓性格的古怪。講其性格的每一個(gè)特點(diǎn)，作者總是能夠舉出一些貓生活中的實(shí)例來(lái)，使人覺(jué)得描寫(xiě)真實(shí)可信。說(shuō)貓“老實(shí)”，文章中用了“的確有時(shí)候很乖。”一方面，肯定了貓的老實(shí)，另一方面又點(diǎn)出它“有時(shí)候”很乖，為下文講貓“古怪”的性格，埋下了伏筆。“成天睡大覺(jué)”、“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”，勾勒出了一個(gè)乖乖貓的形象，但是，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時(shí)，“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。”等語(yǔ)句，又把貓描述的過(guò)分的貪玩。如此強(qiáng)烈的對(duì)比，給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一直很盡職的貓。“屏息凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可”，這些語(yǔ)句，又為我們描述了一個(gè)盡職的貓。作者三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的老實(shí)、貪玩、盡職，看似矛盾的三種性格，在貓的身上完美的結(jié)合了起來(lái)。 第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子。“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說(shuō)明作者非常喜愛(ài)貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會(huì)叫各種各樣好聽(tīng)的聲音，也會(huì)“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致，也表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài);它不高興時(shí)，卻是誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)都一聲不出。說(shuō)貓什么都怕時(shí)的“總想躲起來(lái)”，與勇猛時(shí)的“就是遇見(jiàn)蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢?在對(duì)貓性格的描述中，作者的語(yǔ)言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個(gè)人，一個(gè)作者最喜歡的孩子。
小時(shí)候的貓更加惹人憐愛(ài)。“耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會(huì)責(zé)打它”、“生氣勃勃，天真可愛(ài)!”這些詞句，哪里是在描寫(xiě)一只貓，分明是在說(shuō)人嘛!作者抓住了“可愛(ài)”、“淘氣”兩個(gè)詞，為我們勾勒了小貓的形象。玩線(xiàn)團(tuán)、玩雞毛、裝桌子、裝門(mén)、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”，無(wú)處不讓人體會(huì)到小貓的可愛(ài)、淘氣，以及作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
老舍先生寫(xiě)的《貓》有很多獨(dú)到之處，首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓視同兒女，因此無(wú)論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出，使貓的形象越來(lái)越豐滿(mǎn)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
關(guān)于華南虎讀后感 篇8
一看到這本書(shū)的名字，我就感到很好奇，八十天真的能環(huán)游地球嗎?八個(gè)月還差不多呢!可是，八十天才不過(guò)三個(gè)月不到呢!帶著這種疑問(wèn)，我讀完了這本書(shū)。
書(shū)中講的是：菲利斯•福格和改良俱樂(lè)部的伙計(jì)們打了一個(gè)賭，八十天能環(huán)游地球。賭注是2萬(wàn)英鎊!一路上，福格和仆人讓萬(wàn)能遇到了種.種困難：鐵路中斷，解救阿烏達(dá)夫人，海上風(fēng)暴，被菲克斯誤認(rèn)為是罪犯••••••本以為其間發(fā)生的事情使他輸?shù)袅速�局，但是，所不知他又意外贏得了勝利——因?yàn)楦８袷浅瘱|走的，所以，他無(wú)意中利用時(shí)差賺了一天。但是，現(xiàn)在離規(guī)定時(shí)間還只有10分鐘了，主仆二人飛快坐上了馬車(chē)，終于在最后幾秒中走進(jìn)改良俱樂(lè)部，贏得賭局。
我佩服福格先生的冷靜，更佩服他擁有的堅(jiān)定信念。賭局剛開(kāi)始今天，大家都嘲笑福格，說(shuō)他是個(gè)笨蛋，福格“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”堅(jiān)定信念，永不放棄，事實(shí)證明，他做到了：旅途中，他多次錯(cuò)過(guò)火車(chē)、輪船，但是，福格先生卻沒(méi)有放棄，花大錢(qián)租了船、車(chē)甚至雪橇，拼命地趕。最后，倫敦時(shí)間1872年12月21日晚上8點(diǎn)35分，離規(guī)定時(shí)間只差10分，福格先生同樣沒(méi)放棄，最終取得勝利。
福格他堅(jiān)定信念，堅(jiān)持八十天能環(huán)游地球，而我則顯得有些慚愧了。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我曾每星期去中山西路小學(xué)上舞蹈班，但才不過(guò)一年，我就不想練了，因?yàn)榕嫣量嗔耍袔坠?jié)課我都疼得哭了。后來(lái)，我 還 放棄了圍棋班、水粉畫(huà)班等興趣班。但是到后來(lái)，我不想吹笛子時(shí)，菲利斯•福格那不怕困難、鎮(zhèn)定自若的樣子便浮現(xiàn)在我的腦海里，激勵(lì)著我繼續(xù)努力，我泄氣時(shí)，便會(huì)想起福格，他似乎在對(duì)我說(shuō)：“別泄氣，還要繼續(xù)加油!”
堅(jiān)持就是勝利。放棄會(huì)不僅失敗，而且浪費(fèi)了人寶貴的時(shí)間。
關(guān)于華南虎讀后感 篇9
前不久讀了余華的《活著》，深深被他的文章吸引，于是，又捧起了他寫(xiě)的《在細(xì)雨中呼喊》。
讀畢余華的《在細(xì)雨中呼喊》，突然感覺(jué)被人拋棄真可怕，特別是被自己的親人拋棄。
孫光林做為故事的敘述者和最終的回歸者，讓他重溫并飽嘗了那個(gè)特殊年月帶給他的辛酸。
那個(gè)年代，人與人之間的愛(ài)似乎都被無(wú)形的枷鎖禁錮著。無(wú)人敢多說(shuō)一句，也無(wú)人敢替別人操心，只要一不留神也許就被戴上了一頂莫名其妙的帽子。因此，全村人特別是無(wú)事可做的婦女們，無(wú)聊致極的搜索著村里的新聞，然后以最快速度傳遍大街小巷。悲哉!可憐的婦女們!孫光林就在這樣的環(huán)境中出生，出生在一個(gè)將愛(ài)包裹的時(shí)代，一個(gè)一窮二白的家庭。這些征兆就注定他將接受命運(yùn)不平等的待遇，難以揭鍋的日子，是他的父母再難負(fù)擔(dān)這三個(gè)孩子，于是他被送出了，離開(kāi)了他也許摯愛(ài)的父母和依然眷戀的故鄉(xiāng)。他第一次被拋棄!在他的心中是一種無(wú)形的傷疤，時(shí)時(shí)隱隱做痛，讓他追憶起那過(guò)往的日子。
新環(huán)境讓他有了暫時(shí)的歸宿，就在他心中剛要滋生家的溫暖時(shí)， 一個(gè)晴天霹靂，對(duì)準(zhǔn)了他的后爸。因犯錯(cuò)被別人揪住小辮，再難做人自殺而死。隨后他多病的后媽?zhuān)彩亲钚湃巍⒗斫馑娜艘搽x他而去。他陪媽媽帶好物品來(lái)到碼頭，本以為媽媽會(huì)帶他一起走，可媽媽卻獨(dú)自一人上船，讓他留在岸邊，等著船慢慢開(kāi)動(dòng)，媽媽已消失在茫茫迷霧中時(shí)，他才恍悟到自己被媽媽拋棄了。爸爸走了，媽媽也走了，自己還是個(gè)孩子，他無(wú)法想象今后的生活，諾大的地方卻無(wú)法被容納。昔日美景越發(fā)顯得慘淡，海上依舊托起的紅日，此刻焦灼著他稚嫩而脆弱的心。在迷茫和驚恐中，他哭了，沒(méi)有底氣也沒(méi)了勇氣。他知道，心中勾勒的美景圖宣告破滅，他又一次被拋棄。
他想到了南門(mén)，那個(gè)離開(kāi)已久的家鄉(xiāng)。不知故鄉(xiāng)是否風(fēng)貌依舊?他是否還能找尋舊日住所?闊別多年的父母還能否接受他?但無(wú)論如何，他心中還燃著一絲希望的火光。于是背起重重疑問(wèn)和沉甸甸的希望，在朋友的幫助下，他踏上了返鄉(xiāng)尋在細(xì)雨中呼喊讀后感1000字親的路。一路群山逶迤，靜水流深，他已顧不得欣賞，心中尋親的信念取代了一切。細(xì)雨中，追尋兒時(shí)記憶，一路演繹著兒時(shí)嬉戲歡快的場(chǎng)面，因?yàn)橹挥邢胫@些，才能銷(xiāo)蝕心頭的恐懼。突然，他看到遠(yuǎn)處有一處活，這更是燃起他心頭的希望，心中對(duì)家的呼喊越發(fā)強(qiáng)烈。走進(jìn)一看，他的哥哥和弟弟正批著床單跪在地上，周?chē)鷶[著的物品像是剛從大火中救出來(lái)的，一個(gè)女人和一個(gè)瘦骨嶙峋的男人也跪在那里，男人的嘴里不斷的說(shuō)著：“這活真壯觀啊，真壯觀!只不過(guò)這代價(jià)太大了”!他于是走上去說(shuō)：“我要找孫廣元”!(他的爸爸)
親人相見(jiàn)已不相認(rèn)，“物是人非事事休”!故事就在這似完非完中結(jié)束了，留給人無(wú)盡的思考。最終他依舊面對(duì)被親人拋棄的慘局，故事雖沒(méi)直接寫(xiě)出，但從整個(gè)家庭的遭遇中我們可以推斷，雖然他歷盡艱辛，心懷希望的找到了親人，但親人依然無(wú)法承擔(dān)養(yǎng)育他的責(zé)任，他又一次被拋棄，被命運(yùn)拋棄!
起初的我無(wú)法理解這種命運(yùn)的捉弄，孫光林似乎是那個(gè)時(shí)代一切不幸的化身。他的遭遇讓我心痛，憐惜。是時(shí)代將這個(gè)孩子折騰的遍體鱗傷，像惡魔一樣吸蝕著他身上的營(yíng)養(yǎng)，使他心力交瘁，一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，就這樣自我消逝在一個(gè)特定環(huán)境中，或許多年后他會(huì)走出這段陰影，但他走不出這個(gè)時(shí)代!一個(gè)將愛(ài)包裹，人性偽裝的時(shí)代!
整本書(shū)都深深的壓抑著我，悲劇的結(jié)局，往往給人最深沉的感動(dòng)。拋棄固然可怕，但只要不自我拋棄，你就會(huì)永遠(yuǎn)的被接納。不要太過(guò)奢求，因?yàn)槿丝偸请y以滿(mǎn)足。知足常樂(lè)!當(dāng)歲月的痕跡已悄無(wú)聲息的在你臉上雕琢，當(dāng)你的內(nèi)心已擁有足夠的豁達(dá)和睿和，你會(huì)霍然發(fā)現(xiàn)，早有一朵圣潔的小花在你心頭靜靜綻放，發(fā)出圣潔的光芒!
關(guān)于華南虎讀后感 篇10
在明亮的燈下，我專(zhuān)心致志的看著《一夜的工作》這篇課文，課文里的真實(shí)故事深深地吸引著我。
文章講作者在周總理的辦公室里，親眼看見(jiàn)周總理一夜工作的情況，贊揚(yáng)了周總理對(duì)工作一絲不茍，辛勤工作和生活十分簡(jiǎn)樸，表達(dá)了作者對(duì)周總理無(wú)限熱愛(ài)和崇敬和無(wú)限的愛(ài)戴的`感情。
周總理有三大優(yōu)點(diǎn)：一是生活簡(jiǎn)樸；二是關(guān)心同志；三是對(duì)工作一絲不茍。這三大優(yōu)點(diǎn)，到現(xiàn)在我也干不到。我知道周總理有三大優(yōu)點(diǎn)，想到這兒，我的臉紅了。如：
我在生活中大喝大吃，記得在四年級(jí)的暑假了，我去了表哥家里整個(gè)暑假。有一天，姨丈帶我和表哥一家人去廣州的某一座山，那座山是姨丈的親人的，上面種了許許多多的水果。有芒果、龍眼、荔枝等。在下午，我摘的，吃的比他們還多了。比如表哥吃了一個(gè)芒果，我就吃?xún)蓚�(gè)芒果，是比表哥多兩倍的。
我在學(xué)校里有時(shí)對(duì)同學(xué)一點(diǎn)關(guān)心也沒(méi)有，有一次上語(yǔ)文課，潘淑敏肚子痛。那是應(yīng)該的，她常常都在驕傲，懶棒的。她卻說(shuō)，沒(méi)事啦，過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)事了。聽(tīng)了她這句話(huà)，我知道他自己錯(cuò)了。
我對(duì)學(xué)習(xí)也有不好情況，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，有些內(nèi)容我很明白的，老師叫做練習(xí)，我并沒(méi)有做，因?yàn)槲颐靼琢耍昧恕＠蠋煱l(fā)下卷子，我一做根本不知道“誰(shuí)是單位‘1’”呢。我弄不懂這樣的題目。
我要像周總理一樣，生活簡(jiǎn)樸，關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。做一個(gè)周總理的“繼人”。
關(guān)于華南虎讀后感 篇11
“魔鬼就在細(xì)節(jié)中”，這句話(huà)我也知道，小事確實(shí)比天大——盡管我們并不知道天有多大。現(xiàn)代社會(huì)里，工業(yè)化、商業(yè)化、信息化，要多大有多大，要多復(fù)雜有多復(fù)雜。我們從哪兒入手，從哪兒做起?如何把我們從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代社會(huì)?國(guó)民素質(zhì)和制度安排，哪一個(gè)更重要?本書(shū)給我提供了一個(gè)新視角。
我只對(duì)抽象的文字敏感，算是只看了“半”本書(shū)。但收獲一點(diǎn)也不比別的書(shū)少。篇幅短小的文字凝聚了作者的心血和功力。
作者看西方，說(shuō)中國(guó)，我們的差距其實(shí)是社會(huì)階段的差距，是國(guó)民素質(zhì)和制度安排的差距。
小事，很多時(shí)候是習(xí)慣。我們農(nóng)業(yè)社會(huì)里其實(shí)不是什么“精耕細(xì)作”，而絕對(duì)是“粗放式”的。早收割一天與晚收割一天沒(méi)什么不同，“深耕一寸”也并不等于“上糞”。所以，“差不多”和“將就”成了我們的習(xí)慣，馬馬虎虎是我們的第二天性。而大工業(yè)化要求精確，要準(zhǔn)確無(wú)誤，“釘是釘，卯是卯”。因?yàn)椋?ldquo;差之毫厘”就要“謬以千里”，這一點(diǎn)都不是夸張。
在農(nóng)業(yè)社會(huì)，我們雖不是小國(guó)寡民，但也幾乎“老死不相往來(lái)”。自給自足的生產(chǎn)方式注定了我們以“萬(wàn)事不求人”為榮。而在商業(yè)社會(huì)，分工與交換是最基本的生產(chǎn)方式，也是生存方式。“商業(yè)”就是要以“商”為業(yè)，如何與他人相處就成了我們的時(shí)代難題。(民主就是協(xié)商的結(jié)果，正如易中天所說(shuō)的，我們沒(méi)有協(xié)商的傳統(tǒng)，民主就難了。)我們的道德，仁愛(ài)是有等級(jí)的，只是自己集團(tuán)的道德，對(duì)集團(tuán)之外的，則不用講道德。所以我們有私德，沒(méi)公德，遺笑全球。
也說(shuō)說(shuō)身邊的小事吧。
其一，這幾天監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)有幾十個(gè)學(xué)生要到我們考試這個(gè)教師上自習(xí)，而我們?cè)诳荚嚕瑦澣欢鴼w。我以前也有許多次這樣的經(jīng)歷：興致勃勃地去學(xué)習(xí)，跑了好幾個(gè)教室，都被占用，“沮喪之中包含了大量的憤怒”，學(xué)習(xí)的激情早就煙消云散了。8年前我在北大，就看到他們每一棟教學(xué)樓的門(mén)前都有教室占用情況分布表，標(biāo)得清清楚楚，學(xué)生一目了然，而后選擇自習(xí)的地點(diǎn)。教室占用情況分布表如有變化，會(huì)醒目地標(biāo)注，以提醒使用者。而我們，就差這么一小步，就謬以萬(wàn)里了。
如果我早知道此王力是彼王力，我或許就不看這本書(shū)了。我對(duì)策劃人的印象實(shí)在是太壞，他們就是中國(guó)人“小智小慧”的代表，總是把損招當(dāng)作“創(chuàng)意”，使“不要臉”大行其道，把我們殘存的信任摧殘殆盡。
如今，中國(guó)策劃人的鼻祖讓我刮目相看。但愿他能改變我們的“策劃之道”。
還是阿憶說(shuō)得好：“絕不氣餒，在未來(lái)的歲月中，一邊做著合理的小事一邊耐心地等待。”
關(guān)于華南虎讀后感 篇12
炎炎夏日，充滿(mǎn)著濃郁的知識(shí)和書(shū)香味，當(dāng)兩者卷襲在一起時(shí)，我閱讀完了一本世界名著——《福爾摩斯探案集》。
這是一本富有傳奇歷險(xiǎn)的書(shū)，作者柯南·道爾巧妙，精細(xì)的情節(jié)發(fā)展讓人仿佛 身臨其境，布入局中。
因?yàn)樵诎⒏缓箲?zhàn)爭(zhēng)中受傷從而歸國(guó)的軍醫(yī)華生，想在倫敦找人合租房子，朋友給他介紹了一個(gè)脾氣古怪的人——歇洛克·福爾摩斯先生。當(dāng)他們住在了同一個(gè)屋檐下，在華生眼里原本一切看起來(lái)不可能的事件，案子發(fā)生了……
讀了這本書(shū)，我知道了在日常生活中，我們應(yīng)該有著大膽的推測(cè)和想象，不要對(duì)剛剛發(fā)生的事妄加定論，更要找到正確的思維方式。
關(guān)于華南虎讀后感 篇13
近期，我讀了《再被狐貍騙一次》中的《瞎眼狐清窩》這篇文章，讓我頓時(shí)間感受到，不論是動(dòng)物還是人類(lèi)，都會(huì)有著一段感人的真愛(ài)。
這一篇文章中，寫(xiě)了一只母狐貍，叫蝴蝶斑，她和一只叫灰背的雄狐貍結(jié)為夫妻，并產(chǎn)下小雌狐黃胸毛和小公狐黑鼻頭。可是，幸福的時(shí)光往往是短暫的。有一天，他們一家子出去覓食，剛走到一片草叢旁時(shí)，一只巨蜥突然從草叢中竄出來(lái)，一口咬住了走在最前頭的雄狐黑背，有用長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴把小雌狐黃胸毛掃出去了一丈多遠(yuǎn)，直挺挺的躺在了那里，母狐蝴蝶斑還被巨蜥的爪子抓瞎了眼。
可誰(shuí)也沒(méi)有想到，蝴蝶斑竟把她唯一的依靠——黑鼻頭清窩趕出了家中!這個(gè)問(wèn)題一直困惑著沈石溪，直到有一天，他從書(shū)中知道了，原來(lái)凡事沒(méi)被清過(guò)窩的小狐貍，都智商低下，交際能力低下，獵食技藝低下，長(zhǎng)大后很難找到配偶，就算生兒育女，后代的存活率也極低。
在我看到這段話(huà)時(shí)，心中不由得一酸，原來(lái)我錯(cuò)怪了蝴蝶斑，她是一位好母親，她為了不讓自己的兒子變成窩囊廢，寧可餓死也要把黑鼻頭趕出家門(mén)，變成一只強(qiáng)壯的公狐貍。
是呀，母親總是這樣，她做的每一件事，說(shuō)的每一句話(huà)，里面總是都飽含著濃濃的母愛(ài)，不管自己的處境，也要給孩子一個(gè)美好的春天，給自己一個(gè)冬天，每個(gè)孩子的生日，就是每個(gè)媽媽的受難日，讓我們把春天的綠芽，種在媽媽那冬天的土地上吧!也為我們的春天抹上一聲笑聲，為媽媽的冬天抹上一絲陽(yáng)光吧!
關(guān)于華南虎讀后感 篇14
假如我的媽媽是精靈，這個(gè)問(wèn)題我從未思考過(guò)。而陳丹燕阿姨將我?guī)нM(jìn)她書(shū)中的另一個(gè)世界陳淼淼的世界。
我們的小主人公陳淼淼是一個(gè)再普通不過(guò)的女孩，她有她的好朋友，幸福的家庭但在一次意外中，她發(fā)現(xiàn)自己的媽媽竟然是精靈，來(lái)自另外一個(gè)世界。這個(gè)純潔的女孩害怕過(guò)，驚慌過(guò)，但她還是能接受，因?yàn)閶寢尫浅?ài)她，媽媽可以做別的媽媽做不到的事情。但糟糕的`是，在陳淼淼知道媽媽是精靈后，爸爸提出了要和媽媽離婚，而且，先前的一切幸福都是假象！
陳淼淼和朋友李雨辰想盡辦法阻止，但仍無(wú)濟(jì)于事。陳淼淼又知道精靈媽媽的另一個(gè)驚天大秘密：媽媽為了在人間繼續(xù)生存，必須要喝青蛙血。她開(kāi)始恐懼，開(kāi)始拒絕媽媽?zhuān)瑸榇耍`媽媽為了不再傷害這個(gè)家庭，選擇了永遠(yuǎn)的離開(kāi)。
這是一個(gè)悲傷的故事，陳淼淼雖然在故事的最后選擇拒絕媽媽?zhuān)膬?nèi)心依然對(duì)媽媽報(bào)以無(wú)限的留戀。我想，這時(shí)的陳淼淼一定非常痛苦，因?yàn)橐粋�(gè)孩子可能會(huì)拒絕吸血的精靈，但永遠(yuǎn)不會(huì)不接受自己沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光下。
在陳淼淼的世界，精靈媽媽帶著她飛翔在天空，陪淼淼一起走放學(xué)的路讓我感受到媽媽對(duì)淼淼濃濃的愛(ài)！我的媽媽也同樣深?lèi)?ài)著我，她總是不辭辛苦地接我上下學(xué)，會(huì)為我燒可口的飯菜。
這本書(shū)也讓我明白，幸福就是和媽媽逛街，幸福就是和爸爸跑步，幸福就是擁有一個(gè)圓滿(mǎn)的家庭！其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，我，知足了！
關(guān)于華南虎讀后感 篇15
什么是好女孩，什么是壞女孩?我這樣做就錯(cuò)了嗎?
他們就沒(méi)有錯(cuò)了嗎?我難道非的按他們說(shuō)的做嗎?
為什么我按他們說(shuō)的那樣做了還是有人說(shuō)這樣不對(duì)?
什么是對(duì)，什么是錯(cuò)?我究竟該怎么辦?
這本書(shū)列舉出一些女孩的故事，她們是敢于挑戰(zhàn)舊觀念的勇士。她們追尋到重新定位自由。改變舊的觀念或許會(huì)面臨很多困難和痛苦，但是其結(jié)果會(huì)讓你感到驚訝，振奮和鼓舞。你會(huì)覺(jué)得這樣做值得。
我們需要的是找回真實(shí)的自我，按自己喜歡的方式生活，而不是別人定義的好女孩模式。我就是這樣的。因?yàn)槲覌尙F(xiàn)在常對(duì)我說(shuō)，女孩應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā)，這樣才有女孩樣，文文靜靜的多好，不要總是留短發(fā)，像個(gè)男孩。讓一些人弄不清你是男還是女。不過(guò)呢，我從不聽(tīng)取她的這些“陳詞濫調(diào)”，剪短發(fā)怎么了?難到世上剪短發(fā)的都不是女的，那，那些留長(zhǎng)發(fā)的男人，他們留了長(zhǎng)發(fā)就便成女人了嗎?我更不在乎別人問(wèn)我是男還是女，我自認(rèn)為自己心里明白就行。我堅(jiān)信一個(gè)道理：你就是你自己，你有決定自己如何生活的權(quán)利。一般人認(rèn)為一些拋開(kāi)世俗觀念的女孩是壞女孩，不過(guò)我認(rèn)為這是一種揭開(kāi)自己真實(shí)的一面的一種方式。這本書(shū)告訴大家的事好女孩需要去學(xué)壞，這里的壞是指大膽去做自己想做的事情，人只有一次生命失去了永遠(yuǎn)不會(huì)再倒流回來(lái)，那這樣會(huì)白活了的。看起來(lái)像同一個(gè)人，但是你卻不是那個(gè)人，不能哭泣，因?yàn)槟闳曰钤谶@個(gè)世上，你卻在另一個(gè)世界里了，看起來(lái)你像同一個(gè)人，但是你卻已成為另一個(gè)人了。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)的你才是擁有的最寶貴的財(cái)富。
關(guān)于華南虎讀后感 篇16
書(shū)的內(nèi)容，其實(shí)無(wú)非就是兩個(gè)觀點(diǎn)：固定型和成長(zhǎng)型思維。但我為什么想不到可以這么分類(lèi)，或者有這樣的理論存在，能夠來(lái)解釋很多現(xiàn)實(shí)里看到的問(wèn)題，不清楚的問(wèn)題？
這就是差距。我們往往喜歡鉆到事情本身里面去，而很少跳出來(lái)看事情的本身，所以少了這些觀察和思考，也就很難做出自己的底層思維思考了。
這本書(shū)，看起來(lái)很啰嗦，但可讀性還可以，我屬于比較快速的跳讀模式，因?yàn)槔锩娴囊恍├訉儆诿绹?guó)的例子，看起來(lái)距離我們很遠(yuǎn)，可讀性一般，單位了講述自己理論的情況，還是要拿出來(lái)闡述。
對(duì)我個(gè)人比較ok的部分是，讓我產(chǎn)生了思考，聯(lián)想了自己現(xiàn)實(shí)的一些問(wèn)題，從而達(dá)到將我心中的疑惑有所解答，這是非常棒的一部分。
當(dāng)然，我自己同樣屬于兩種思維的人，大多數(shù)情況還真比較傾向固定型思維，但這本書(shū)讓我看到了另外一個(gè)我，這在后面的成長(zhǎng)過(guò)程中，要好好溝通和磨合兩個(gè)思維。
如果你也喜歡個(gè)人成長(zhǎng)，真心的可以建議你，讀讀這本書(shū)，當(dāng)作自己的鏡子，看看自己的情況是哪一類(lèi)型。
關(guān)于華南虎讀后感 篇17
哎!說(shuō)來(lái)也真慚愧，都初三了，四大名著只讀了其中的一部《水滸傳》，一部充滿(mǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)、血腥的小說(shuō)，但還是蠻容易理解的。人人都說(shuō)《紅樓夢(mèng)》是四部名著中最難理解的，我覺(jué)得一本書(shū)只要用心去讀，花時(shí)間去讀，怎么會(huì)不理解呢?我一定要試試。
林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的主角，人們常用一些“體弱多病”、“瘦骨如柴”、“病怏怏”的這類(lèi)詞來(lái)形容她，也確實(shí)如此。我也覺(jué)得這個(gè)人像一根枯草，被風(fēng)吹一下就會(huì)倒。但當(dāng)我看了《黛玉葬花》，我覺(jué)得自己錯(cuò)了。
曹雪芹筆下的林黛玉不只是一個(gè)脆弱無(wú)力的美女，只讀了《紅樓夢(mèng)》的冰山一角，我卻感受到她是一個(gè)詩(shī)化了的奇女，她的《葬花詞》打動(dòng)了多少讀者的心，我越來(lái)越被她吸引。她作的每一句詞，都是那么的與眾不同，充滿(mǎn)了她真實(shí)的內(nèi)心情感。即使是一草一水，一山一石這些平凡的景物，她都能展開(kāi)豐富的想象，與自己的命運(yùn)聯(lián)想在一起，感人肺腑。
感覺(jué)她就是周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清蓮。尤其是從她那句“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，表現(xiàn)出了她高潔的情志和堅(jiān)貞不阿的精神。
感覺(jué)她是陶淵明筆下的《桃花源記》中的其中一員，是與陶淵明志同道合的一類(lèi)人。對(duì)“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”的生活十分向往、追求的人。特別是那句“愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭”。
總感覺(jué)她又像劉禹錫一樣有著“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的這種高雅情操。據(jù)說(shuō)她住的地方“苔痕上階綠，草色入簾青”，但我覺(jué)得這與她的性格也是十分相符的。
此時(shí)，我感覺(jué)她與詩(shī)是一體的，是詩(shī)展示了她的迷人光輝，是詩(shī)抒發(fā)了她的悲傷，是詩(shī)發(fā)泄了她的憤懣，是詩(shī)使她表現(xiàn)出了超凡脫俗。
林黛玉悲慘的身世讓我感動(dòng)，嬌美的姿容讓我羨慕，多病的身體讓我憐惜，橫溢的才華令我折服，我陶醉于從她身上散發(fā)出的沁人心脾的清香，可惜天妒紅顏。
關(guān)于華南虎讀后感 篇18
在暑假里，我讀了好多好多的書(shū)，比如：《舒克貝塔》，《愛(ài)的教育》，《做人與做事》，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》······我最?lèi)?ài)看《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)，讀完了這本書(shū) ，我有數(shù)也數(shù)不清的感情想表達(dá)，我就在這給各位說(shuō)說(shuō)吧。
這個(gè)故事的大體內(nèi)容是這樣的：有一只蟋蟀叫柴斯特，它生活在康涅狄格州的一個(gè)草場(chǎng)，但是柴斯特很貪吃，結(jié)果跳進(jìn)了野菜籃里，被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，它在哪里遇到了很多朋友，也闖下了許多大禍，但是它都以絕妙的音樂(lè)天賦，擺脫了困境，還成為了震撼紐約的小明星，就在這時(shí)，柴斯特開(kāi)始渴望自由，最終回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
這本書(shū)里面充滿(mǎn)了友愛(ài)和溫情，我讀了好幾遍，每次讀完，總感覺(jué)眼睛里淚汪汪的，心里熱乎乎的。在故事中，蟋蟀柴斯特的演奏出了名，震撼了整個(gè)紐約，而此時(shí)它卻要回到老家去享受無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)!為什么它敢于在事業(yè)的巔峰之時(shí)，提出要退隱?難道出名被大家喜歡，就不是快樂(lè)嗎?我感覺(jué)我們?nèi)巳硕枷氘?dāng)明星!這本書(shū)告訴了我一個(gè)重要的問(wèn)題：自由!“快樂(lè)”和“出名”呢只是三明治外面薄薄的兩層，中間那層最重要，是一個(gè)牛肉餡兒餅，可是調(diào)皮的柴斯特，嘴巴太小了，一口咬不了三層，它只能吃一層，它要選哪一層呢?正如地鐵里的那只亨利貓說(shuō)的：“既然柴斯特的一生是它自己的，那它就應(yīng)該去做它想做的事情。如果成名只是讓它感到不快樂(lè)的話(huà)，那成名又有什么意義呢?”對(duì)呀，太對(duì)了!榮譽(yù)雖然是非常好的，但讓柴斯特太累了，它在自己的故鄉(xiāng)，覺(jué)得高興就放懷大唱一下，就算很累，它也很高興，因?yàn)樗行那?而在時(shí)代廣場(chǎng)，它不管有沒(méi)有心情都要一天唱兩次，它失去了自由。自由的快樂(lè)和受約束的快樂(lè)?孰樂(lè)?我明白了。
這本書(shū)讓我想到了一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是人類(lèi)為了自己的快樂(lè)，把很多動(dòng)物關(guān)到了動(dòng)物園里，讓它們失去了真正的自由，忘記了動(dòng)物是屬于大自然的。我希望動(dòng)物們能像柴斯特一樣擁有自由的快樂(lè)!
關(guān)于華南虎讀后感 篇19
《工作重在到位》一書(shū)述事說(shuō)理，寓理于事，使我獲益良多。結(jié)合自身工作，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
工作要“謀到位”。服務(wù)決策、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧，是人大工作的神圣職責(zé)和崇高使命。工作中，要強(qiáng)化大局意識(shí)，圍繞中心，服務(wù)大局，進(jìn)一步發(fā)揮人大在加快發(fā)展中的推動(dòng)作用。
工作要“抓到位”。圍繞市委提出的“全力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面改善發(fā)展環(huán)境”的工作主題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)工作的.針對(duì)性和實(shí)效性，合力推進(jìn)“一府兩院”各項(xiàng)工作執(zhí)行有力、落到實(shí)處。
工作要“干到位”。按照人大的工作主題，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，在監(jiān)督中規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷健全完善監(jiān)督機(jī)制，豐富監(jiān)督形式，增強(qiáng)監(jiān)督的創(chuàng)新力。
關(guān)于華南虎讀后感 篇20
第一印象以為這部小說(shuō)不好，一直沒(méi)有讀，平臺(tái)的任務(wù)是讀書(shū)，而且又有這本書(shū)，我就決定認(rèn)真讀完它。
讀完之后，我不由得為之一震。多年來(lái)循規(guī)蹈矩的求學(xué)生活，早已使自己變得麻木，漸漸認(rèn)同社會(huì)虛假的一面，也開(kāi)始潛意識(shí)地使自己融入到其中，成為當(dāng)中的一份子。
書(shū)中的主人公，十六歲的霍爾頓，生活在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭中，正事這樣的家庭，他不愛(ài)讀書(shū)，甚至厭惡學(xué)校，對(duì)學(xué)校的一切充滿(mǎn)了煩膩感，以致多次被學(xué)校開(kāi)除。最后一次被開(kāi)除，因?yàn)闆](méi)有到放假回家的日子，還不想讓父母知道，所以，他在紐約游蕩了一天兩夜，在這期間，霍爾頓再次目睹早已看穿的成人世界形形色色的面具、陰暗、荒誕，感到極度的厭惡——在他的視線(xiàn)所及，對(duì)人性被扭曲的厭惡，人性被多多少少地異化成一種滑稽而令人失望的表演。
小說(shuō)的背景是上世紀(jì)五十年代的美國(guó)，正是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，而二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠粒谧约簾o(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。就這樣，“垮掉的一代”出現(xiàn)了。霍爾頓也是其中一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边�存在有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
而現(xiàn)在縱觀我們生活的國(guó)家，生活的這個(gè)時(shí)代，不也正處于巨大的變革之中嗎?一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也隨之發(fā)生變化，許多人開(kāi)始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在需要的，就是我們的理想。
像霍爾頓那樣，“有那么一群小孩子在一大片麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”很喜歡這樣的話(huà)，他希望把每個(gè)純真的孩子都從虛偽中拉出來(lái)，希望他們純潔的心不要受到社會(huì)這個(gè)大染缸的污染，他想像獵人一樣捍衛(wèi)著他所認(rèn)為的凈土。這是霍爾頓的理想。這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可是我們的生活中難道不是真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就是一個(gè)“麥田里的守望者”吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但是我們首先得把這樣的小事做好了，才有能力去做大事。雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)，但還是像霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。
我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方：盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好，這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
讓我們守望著自己的麥田，做自己的“麥田里的守望者”，有理想就有希望，希望就在明天，而明天會(huì)更美好!
關(guān)于華南虎讀后感 篇21
“塔克換了個(gè)姿勢(shì)，輕聲說(shuō)：亨利？”“什么事？”亨利說(shuō)。“也許明年夏天我們可以到鄉(xiāng)下去。我的意思是，到康涅狄格洲的鄉(xiāng)下去！”塔克說(shuō)。“我知道你打的什么主意。”亨利貓說(shuō)。
這就是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的結(jié)尾，亨利貓、塔克與蟋蟀紫斯特告別了，我也應(yīng)該和塔克、紫斯特以及書(shū)中的一切角色“告別”了。但是樂(lè)于助人的塔克，才高八斗的紫斯特，愛(ài)探索的亨利貓，我是永遠(yuǎn)記在腦海里的。
這本書(shū)是美國(guó)作家喬治塞爾登寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)柴斯特不小心被帶到了白利尼家，本來(lái)媽媽很不喜歡它，最后一家人都喜歡它了。因?yàn)椴袼固亻L(zhǎng)得嚇人，媽媽極不喜歡它，后來(lái)媽媽聽(tīng)了它的歌聲而喜歡它。
這個(gè)故事讓我留下深刻的印象，要像瑪利歐一樣愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng)，也要像柴斯特那樣熱愛(ài)音樂(lè)，堅(jiān)持練習(xí)唱歌，才能唱出美妙的歌聲。
關(guān)于華南虎讀后感 篇22
《雪域豹影》讀后感 媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《雪域豹影》，這是一本講父愛(ài)的書(shū)。
本書(shū)講述了：一只名叫阿燦霞的雌雪豹有四只豹崽，它想找一只雄雪豹來(lái)當(dāng)小雪豹的繼父，那只雪豹叫花月亮，可是那只雪豹不同意，它還咬死了阿燦霞的一只幼豹麻老四。
阿燦霞遇到了泥雪滾，泥雪滾是一只丑陋的公雪豹，在阿燦霞眼里，它是一個(gè)窩囊廢。但是，阿燦霞想：有總比沒(méi)有好，于是，它就把泥雪滾招進(jìn)了窩。雖然平凡而瘦弱，但它擁有一顆金子般的心。在狂風(fēng)驟雨中，它用痩弱的身體將銀老二護(hù)在身體下;在兇險(xiǎn)沼澤里，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面;花老三奄奄一息時(shí)，它鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵，九死一生。最終，它得到了它想要的東西。 泥雪滾雖然不是三只幼豹的親爸爸，但是它把三只幼豹當(dāng)成了它自己的親生兒女，假如此時(shí)此刻，阿燦霞旁邊是它的前任丈夫日食生，或許它還不一定會(huì)舍棄自己的生命去救它的兒女呢!也許，阿燦霞把泥雪滾招來(lái)當(dāng)后爸，是它生命中最明智、最正確的擇吧。 在生活中，父愛(ài)也是無(wú)處不在啊!記得有一次，我在小區(qū)里玩，突然就下起了雨，雨越下越大，我躲在避雨處不敢出來(lái)，可是又刮起風(fēng)來(lái)，我沒(méi)有避雨的地方，只得一直喊爸爸。這時(shí)，在雨中，我看到了一個(gè)身影，急促的向我走來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我爸爸，他抱起我，打著傘，快步走回家了，我到家時(shí)，身上就濕了一點(diǎn)，我看了看爸爸，爸爸身上濕透了。我非常感動(dòng)。
這是一部雪域高原上的生死傳奇，一曲悲歡離合的父愛(ài)贊歌!
關(guān)于華南虎讀后感 篇23
我看了《埋在雪下的小屋》這本書(shū)，感覺(jué)自己很有感悟，就寫(xiě)下了這篇讀后感。
令我印象最深的事是雪崩來(lái)臨，大野、森森、林娃躲進(jìn)了小木屋，可雪丫還在外面，大野就趁雪崩下來(lái)的一瞬間，用生命危險(xiǎn)沖到外面，把雪丫救了進(jìn)來(lái)。這件事讓我感受到一份友誼十分重要，我要向大野學(xué)習(xí)這不惜生命危險(xiǎn)救同伴的精神。
在操場(chǎng)上，我和好朋友在打籃球，一不小心，把一個(gè)人的鼻子打出血了，我卻一動(dòng)不動(dòng)，別的人馬上把他扶起來(lái)，送去醫(yī)務(wù)室，更別說(shuō)像大野那樣，用生命危險(xiǎn)就人了，因此我看了這本書(shū)才學(xué)到了友誼是寶貴的，所以，之后我就幫助許多人，幫助需要幫助的人，不會(huì)像之前那樣，站在一旁，若無(wú)其事了。
《埋在雪下的小屋》我十分喜歡，因?yàn)檫@本書(shū)告訴我們友誼是寶貴的，我們要去珍惜他，幫助他人，使你我都快樂(lè)
關(guān)于華南虎讀后感 篇24
在暑假，我讀了一本這樣的書(shū)：《想變成人的猴子》，當(dāng)我看的這本數(shù)的名字時(shí)，感到非常的好奇，這是一只有豐富思想的猴子，這只猴子的想法真是稀奇古怪，現(xiàn)在呀，我是壓迫不及待的想去這如同仙境般的童話(huà)書(shū)里好好的暢游一番吧!GO!
在夏天剛剛開(kāi)始的一天里，可憐的笑貓終于被杜真子的媽媽趕出了家門(mén)，這都是老老鼠熱的禍。哎，我先在在哪里居住哪?這個(gè)是時(shí)候老老鼠給笑貓找了一個(gè)不引人注意的地方，這個(gè)地方正是老老鼠的綠島夏宮，笑貓走進(jìn)了夏宮，就走進(jìn)了夏宮里的一個(gè)接一個(gè)的故事，杜真子也知道了這一個(gè)夏宮，它的哥哥馬小跳也知道了，接著，杜真子和馬小跳的朋友：唐飛、張達(dá)、毛超都稱(chēng)這一個(gè)夏宮為秘密山洞，他們經(jīng)常來(lái)秘密山洞來(lái)做客。
這一天，笑貓像往常一樣跟地包天去散步，突然見(jiàn)到那一座橋上密密麻麻擠滿(mǎn)了很多的人，也不知道在干什么，地包天很好奇，笑貓就和地包天湊近去看熱鬧，看見(jiàn)人群中間有一個(gè)人，這個(gè)人的名字叫對(duì)對(duì)眼，每一次讓猴子干一些事情，就抽打這可憐的猴子，哎!不過(guò)，這讓笑貓?bào)@喜的發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)動(dòng)物的馬小跳也知道了這一件事，不過(guò)多久，馬小跳的好朋友和馬小跳的表妹杜真子也知道了這一件事，他們之間商量決定一定要就出這被人虐待的猴子，但是，馬小跳他們就開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)，但是，不但是任務(wù)沒(méi)有完成，并且還白白送另外20塊錢(qián)，最后還是讓杜真子完成了任務(wù)，猴子被救以后，就住在秘密山洞里，但是，一場(chǎng)暴雨以后，笑貓與猴子就居住到了馬小跳的家里，猴子很欣賞馬小跳家的生活，所以就一門(mén)心思變成人，卻給馬小跳一家引來(lái)了“災(zāi)難”，所以，馬小跳一家就把猴子送到了屬于猴子自己的本身應(yīng)該居住的地方······
我很佩服猴子的思想，我覺(jué)著，要是我有一只這樣的猴子還多好，那么的可愛(ài)，我的每一天都會(huì)過(guò)的很滿(mǎn)足，很充實(shí)，我以后會(huì)有人陪著了!
關(guān)于華南虎讀后感 篇25
在寒假期間，學(xué)校要求我們看一本名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》。在這之前，我并不知道這是一本什么書(shū)，當(dāng)在書(shū)店找到書(shū)回家時(shí)，翻開(kāi)看，一頁(yè)二頁(yè)，從譯序到正文，從開(kāi)頭到結(jié)尾。
簡(jiǎn)·愛(ài)：一個(gè)勇敢自強(qiáng)的人擁有勇敢的追求。
當(dāng)看到一半時(shí)，我止不住內(nèi)心好奇的種子，去了解了一下作者的資料。在發(fā)現(xiàn)《簡(jiǎn)愛(ài)》作者夏洛蒂·勃朗特的一些生活情況后，才發(fā)現(xiàn)文章寫(xiě)的是如此動(dòng)人。她運(yùn)用一些通俗小說(shuō)的情節(jié)手法，設(shè)置了懸念和巧合，布下了險(xiǎn)象和疑惑，渲染了神秘與恐怖，也讓讀者深刻的了解了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。
主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會(huì)低層，受盡磨難、經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦。在開(kāi)頭，我們了解到簡(jiǎn)·愛(ài)的父母相繼去世，后來(lái)被送到舅父舅母里家住。舅父里德先生在紅房子去世后，簡(jiǎn)·愛(ài)在家中倍受折磨，被歧視被虐待，這些已司空見(jiàn)慣，一次由于反抗約翰的毆打，她被關(guān)進(jìn)紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱與恐懼，使她大病一場(chǎng)。書(shū)中第八章，簡(jiǎn)·愛(ài)被所有人誤會(huì)，被所有人厭惡，只有譚波兒小組相信她，只有她在簡(jiǎn)·愛(ài)最難受的時(shí)侯想著她。我依然記得那段話(huà)“哪怕全世界的人都恨你，都相信你壞，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，相信自己是無(wú)辜的，你就不會(huì)沒(méi)有朋友。”在這之后譚波兒小姐查清真相，召集全校師生告訴他們，簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)很好的女孩。
在后來(lái)的后來(lái)，簡(jiǎn)·愛(ài)遇到了羅切斯特先生，他是她生活中的陽(yáng)光。他們兩人的交往是愉快的，他們兩人的對(duì)話(huà)又是耐人尋味的。他們各自的性格都在那簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)中表現(xiàn)的淋漓盡致。他們兩個(gè)人真心相愛(ài)了，但是在他們的婚禮上，梅林先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有婦之夫的秘密后，簡(jiǎn)徹底失望了，懷著萬(wàn)分悲痛的心情離開(kāi)了他。
時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望，平息憤慨和憎恨的沖動(dòng)。當(dāng)里德太太生病時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然地回到那曾經(jīng)厭惡的地方，去見(jiàn)里德太太。里德太太告訴了簡(jiǎn)·愛(ài)一個(gè)非常重要的事情。然而簡(jiǎn)·愛(ài)卻不計(jì)較這件事，還不斷安慰里德太太，讓她忘掉這些事，希望她們可以和解。但里德太太至死也沒(méi)能改變對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的態(tài)度。這又讓簡(jiǎn)·愛(ài)既無(wú)奈又痛苦。
我曾經(jīng)在某個(gè)地方看到一句話(huà)："凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。”簡(jiǎn)·愛(ài)的一生就像一葉孤獨(dú)的小舟，在無(wú)邊的驚濤駭浪中前行。她用自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了命運(yùn)贏得了自己的天空。
關(guān)于華南虎讀后感 篇26
星期五的早上，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《和時(shí)間賽跑》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在”我“外祖母去世的時(shí)候，我非常傷心，爸爸教育 ”我“說(shuō)，”所有時(shí)間里的事物，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)，你的昨天過(guò)去了，你不能再回到昨天。有一次，放學(xué)時(shí)看到太陽(yáng)快要落山了，我就對(duì)自己說(shuō)：“我要和太陽(yáng)賽跑，在太陽(yáng)下山之前跑回家”。于是“我”不停的往家跑，最后在太陽(yáng)下山之前我回到了家中。后來(lái)，“我”經(jīng)常玩這種游戲，養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，節(jié)約了很多時(shí)間。
不只林清玄如此，歷史上有許多成功人士小時(shí)候的經(jīng)歷也使他們一生受益無(wú)窮。如魯迅、愛(ài)因斯坦、牛頓。聽(tīng)說(shuō)有人魯迅，你為什么有那么時(shí)間看書(shū)呢?魯迅回答說(shuō)：“因?yàn)槲野褎e人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上。”還有一位名人說(shuō)，你熱愛(ài)時(shí)間嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間是夠成生命的材料。我聽(tīng)了這些句話(huà)，有些慚愧，因?yàn)槲野褎e人看書(shū)的時(shí)間用在了看電視上。
我們要愛(ài)時(shí)間，更要珍惜時(shí)間。
我要呼吁人們別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
讀了這篇課文，我懂得了時(shí)間的珍貴，時(shí)間一去不復(fù)返，我們每個(gè)人都要節(jié)約時(shí)間，用更少的時(shí)間做更多的事情。拿我來(lái)說(shuō)吧，我以前看書(shū)、寫(xiě)字總浪費(fèi)時(shí)間，別人晚上七點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)九點(diǎn)就睡覺(jué)了，可我總是磨蹭到晚上八點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)十點(diǎn)鐘才寫(xiě)完作業(yè)，我就比別人多用了一個(gè)小時(shí)，我以后要改正自己浪費(fèi)時(shí)間的毛病，一回家就寫(xiě)作業(yè)，早寫(xiě)作業(yè)早完成，然后早早睡覺(jué)身體好。
關(guān)于華南虎讀后感 篇27
當(dāng)你打開(kāi)《露著襯衫角的小螞蟻》這本書(shū)后，你一定會(huì)沉浸在昆蟲(chóng)的奇妙世界!你會(huì)見(jiàn)到主人公吉吉諾，你一定會(huì)喜歡上善良的螞蟻保姆福斯卡，忠誠(chéng)的大頭和大鉗，你還會(huì)看見(jiàn)數(shù)不勝數(shù)的小昆蟲(chóng)。
作者的想法是多么絢麗多彩呀!三個(gè)淘氣的小孩，居然變成了三個(gè)小昆蟲(chóng)。吉吉諾變成了螞蟻后竟然想統(tǒng)治所有的昆蟲(chóng)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他的家園遭到了可惡的紅螞蟻的攻擊，導(dǎo)致家毀人亡。迫使他開(kāi)始了波折的流浪生活。在他流浪的過(guò)程中，他遇到了許多不可思議的事，也交到了許多朋友。大家千萬(wàn)不要認(rèn)為昆蟲(chóng)是微不足道的。書(shū)本里的那些可愛(ài)的小昆蟲(chóng)是多么熱情友好啊!在他變成螞蟻后的奇幻經(jīng)歷后，吉吉諾不知不覺(jué)地開(kāi)始想念媽媽了，為了能回到溫暖的家里，看望他那可憐的媽媽?zhuān)谒w、大樹(shù)蜂幼蟲(chóng)的幫助下，終于見(jiàn)到了他日夜思念的媽媽!但可惜的是，他的家人并沒(méi)有認(rèn)出他，反倒誤認(rèn)為是可惡的跳蚤。吉吉諾傷心地再次離開(kāi)了家，又來(lái)到蜂巢中，他和大鉗受到了蜂王的盛情款待，還目睹了兩位新蜂王為了王位流血斗爭(zhēng)的恐怖情景。最讓人感到意外的是吉吉諾和變成毛毛蟲(chóng)的姐姐焦?fàn)柤鹊闹胤辍Ｒ粭l毛毛蟲(chóng)竟然是一只小螞蟻的姐姐，太神奇了!
變成了螞蟻的吉吉諾懂得了昆蟲(chóng)世界的許多奧妙，這次經(jīng)歷使他受益匪淺。
合上書(shū)本，我也開(kāi)始幻想。如果我也變成一只螞蟻，會(huì)發(fā)生哪些奇妙的經(jīng)歷呢?
關(guān)于華南虎讀后感 篇28
寒假里，我讀了曹文軒純美小說(shuō)系列其中一本紅瓦黑瓦，看了這本書(shū)以后我感觸很深。這本小說(shuō)是以麻油地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。整本書(shū)情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
紅瓦黑瓦這本書(shū)主要內(nèi)容講了：在麻油地小鎮(zhèn)后面的一片田野上，有著三幢紅瓦房和三幢黑瓦房，紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進(jìn)了麻油地中學(xué)，從此在紅瓦房的生活開(kāi)始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個(gè)少男，陶卉、丁玫、夏蓮香幾個(gè)少女在紅瓦房的坎坷生活開(kāi)始了。
在一個(gè)宿舍里，幾個(gè)少男遇到了同一個(gè)敵人——喬桉。因?yàn)榇蹭仯麄兂蔀榱藬橙耍瑔惕駬Q了一個(gè)宿舍。但在日后的日子里，幾個(gè)少男被喬桉受盡折磨，因?yàn)閱惕袷前嘀魅握哑淦街付说谋景嘭?fù)責(zé)人，喬桉想當(dāng)班長(zhǎng)，可在競(jìng)選班長(zhǎng)失敗后，喬桉更仇恨馬水清和林冰了。在學(xué)校的秋忙假里，林冰和馬水清一起回到馬水清的家，馬水清家的院子里有兩棵柿子樹(shù)，那是馬水清的母親種下的。回校那天，馬水清的爺爺在河邊望著他們倆遠(yuǎn)去。過(guò)了一段日子，由邵其平帶隊(duì)有十幾個(gè)人，開(kāi)始了大串聯(lián)。在大串聯(lián)中，林冰和陶卉和隊(duì)伍走散了。林冰一直喜歡著陶卉，所以林冰和陶卉說(shuō)話(huà)時(shí)總會(huì)臉紅。過(guò)了好幾天，終于找到了隊(duì)伍，走進(jìn)隊(duì)伍，林冰發(fā)現(xiàn)丁玫不見(jiàn)了，原來(lái)她是跟著王維一去北京了，馬水清喜歡丁玫，所以馬水清不吭聲，過(guò)了半個(gè)月，大串聯(lián)結(jié)束了。夏蓮香喜歡藍(lán)花，她還喜歡楊文富，這一點(diǎn)讓人不太想得通。劉漢林喜歡夏蓮香，所以他很在意夏蓮香與楊文富的關(guān)系。可經(jīng)過(guò)喬桉一批判楊文富的日記后的一大串事情，夏蓮香就開(kāi)始慢慢討厭楊文富了。后來(lái)，林冰當(dāng)了文藝宣傳隊(duì)的樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，文藝宣傳隊(duì)中也有陶卉。但在這時(shí)候，趙一亮深深地映進(jìn)林冰的記憶墻上。林冰再一次來(lái)到吳莊，那時(shí)，柿子樹(shù)正掛著一樹(shù)青果。舒敏，一位小學(xué)教師，搬到了馬水清家的西廂房。離走出紅瓦房的時(shí)間不多了，是否能上黑瓦房，這還是一個(gè)謎。很快，他們畢業(yè)了。在過(guò)了一個(gè)月后，錄取名單已張榜在麻油地中學(xué)辦公室外面的大墻上。在紅榜上沒(méi)有找到林冰的名字，也沒(méi)有劉漢林的名字，他們倆垂頭喪氣的。后來(lái)，有人通知林冰去上高中，那人說(shuō)：“杜長(zhǎng)明下臺(tái)了，湯莊的那個(gè)湯文哺奪了權(quán)，將錄取的名單重新審核了一遍，刷下去幾個(gè)，又補(bǔ)上來(lái)幾個(gè)。”邵其平去教初中部，新來(lái)了個(gè)艾雯。過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，林冰和喬桉展開(kāi)了墳場(chǎng)血戰(zhàn)之后，林冰對(duì)陶卉似乎變得不太注意了。紅瓦黑瓦這本書(shū)快結(jié)束了。最后就是：馬水清的爺爺奶奶都過(guò)世了，馬水清決定去當(dāng)兵。
這一本紅瓦黑瓦給我的啟示是：人生的道路上，有很多坎坷的地方，有感情、友誼、親情都伴隨著我們?nèi)松某砷L(zhǎng)歷程，我應(yīng)該克服坎坷的地方，逐漸明白人生的成長(zhǎng)旅程。
關(guān)于華南虎讀后感 篇29
在暑假重新讀了《居里夫人傳》，感觸頗深。
《居里夫人傳》是居里夫人的小女兒艾芙寫(xiě)的，真實(shí)地?cái)⑹隽司永锓蛉说纳健？赐炅诉@本書(shū)，我心里充滿(mǎn)了對(duì)偉人的敬仰和崇拜，而最讓我不能忘懷的是她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、堅(jiān)毅、吃苦耐勞，對(duì)自己慳吝，對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
居里夫人出生時(shí)，她的祖國(guó)波蘭正遭受沙俄鐵蹄的蹂躪。知識(shí)分子的家庭背景（父母都曾擔(dān)任過(guò)中學(xué)校長(zhǎng)），賦予了她良好的修養(yǎng)和強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，當(dāng)然也將知識(shí)精英的'聰慧和堅(jiān)韌毫無(wú)保留地遺傳給了她。開(kāi)明和藹的雙親和五個(gè)孩組成了一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭。盡管沙俄施行嚴(yán)厲的殖民統(tǒng)治，但身為小妹的瑪妮雅，還是幸福地度過(guò)了短暫的童年時(shí)光。斯可羅多夫斯基夫婦的教育方式很值得我們今人借鑒。他們從未對(duì)孩進(jìn)行過(guò)什么“啟蒙”，而是放開(kāi)手腳，讓他們自由玩耍，去盡情地?fù)肀Т笞匀弧＞永锓蛉艘簧鸁嶙匀弧⒂H近自然，想必就是在孩提時(shí)代埋下的種子。父親雖然是一名頗有才華的理科教師，卻從未刻意引導(dǎo)過(guò)孩子們的興趣，他甚至不讓小瑪妮雅過(guò)早地接觸理科書(shū)籍，好讓她在上學(xué)后能夠全面地涉獵知識(shí)，從而逐漸找到志趣所向。
當(dāng)然，他對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)還是非常關(guān)心，并且要求嚴(yán)格的。至于母親，則作出了巨大的犧牲，放棄了女校長(zhǎng)的職務(wù)，全心全意地相夫教子。在身患重病、家境窘迫的情況下，她仍舊若無(wú)其事地操持家務(wù)，不遺余力地為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過(guò)早地承受心理負(fù)擔(dān)。由此，我看到了家庭的意義所在，它不僅是每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，更是一個(gè)塑造人的大熔爐。因此，年輕夫婦若想為人父母，必須慎之又慎，因?yàn)閺拇怂麄兊纳顚氐赘淖儯麄円獡?dān)負(fù)起一項(xiàng)重大使命_養(yǎng)育一個(gè)小生命，將他（她）塑造成一個(gè)“人”。這可不比養(yǎng)貓養(yǎng)狗，父母的一舉一動(dòng)都可能會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，為人父母，責(zé)任重大。我認(rèn)為如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，決不可隨便嘗試。畢竟，我們不僅要對(duì)生命負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。