小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會（精選32篇）
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇1
你知道我最喜歡讀的是什么書呢?不如我給你出一個謎語吧!身穿紅外衣，挺著大肚子，人人見了它都要流眼淚。打一種蔬菜，猜猜看，你猜到了嗎?對，答案就是洋蔥。我最喜歡讀的書就是《洋蔥頭歷險記》。在現實世界里，洋蔥只是一種普普通通的蔬菜，但在童話《洋蔥頭歷險記》里，小洋蔥頭成為正義勇敢的化身，它既勇敢又正直，既勤奮又充滿智慧，是蔬菜王國中的大英雄。
在蔬菜王國里，檸檬國王膽小怕事，而且迂腐不堪，為了自己的快樂不顧他人的生死。他只喜歡壞人不喜歡好人，因此，他的大牢里關滿了正義之士。這些人到死都不能離開大牢，只能在牢里了此余生。
有一次，檸檬國王來貧民區巡視，小洋蔥頭的爸爸老洋蔥不小心踩了檸檬國王一腳，侍衛們就認為老洋蔥是危險分子，把他抓了起來，小洋蔥頭既傷心又憤怒。為了救出被檸檬國王冤枉并且關押的爸爸和那些好人們，它歷盡了千難萬險，在這途中，他好幾次被抓起來，差點喪命，不過也因此它認識了許多的好朋友呢!小櫻桃就是其中之一。小櫻桃給了他很大的幫助。最終小洋蔥頭和朋友們_了檸檬國王的統治，將城堡改成了少年宮，供孩子們玩樂。
《洋蔥頭歷險記》使我明白了_永遠戰勝不了正義的道理。小洋蔥頭的經歷也使我懂得了，在成長中，難免會遇到些磕磕絆絆，沒有誰是一帆風順的。遇到困難我們不要放棄，要勇敢地面對，就像小洋蔥頭那樣，不斷地努力，不斷地奮斗，在哪兒摔倒在哪兒爬起來。不要害怕失敗，失敗是成功之母。只有找到失敗的原因，并吸取經驗，保證下次不犯同樣的錯誤，才有成功的希望。
困難像彈簧，你弱它就強。只有我們永遠不害怕他，他就永遠戰勝不了我們。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇2
暑假的一天，當我在書堆里“掘寶”時，突然發現了一本趣味的書，他的名字是《洋蔥頭歷險記》。我立刻被它迷魂般地吸引住了，那是因為書的名字太逗樂了，一看就讓我愛不釋手。當我讀完這本書時，還真是果不其然啊!
本書的主人公洋蔥頭是一個窮人家的兒子。他心地善良，樂于助人，總是夢想著創造一個人人平等、自由的國家。可是在反派人物檸檬王的殘暴統治下，他能如愿以償嗎?故事的開頭就令人十分氣憤。洋蔥頭的爸爸老洋蔥因為自我無意之中不細心踩了檸檬王一腳，就被關進了黑牢，并且被判了無期徒刑。難道就為這點小事就判無期徒刑嗎?讀到那里，我真替老洋蔥感到憤憤不平。
當洋蔥頭去探監時，老洋蔥告訴他監獄里關的都是正直的人，而殺人犯、小偷卻在檸檬王的宮殿里逍遙自在。洋蔥頭聽完以后，心里十分難過，他下定決心要救出監獄里的人。父親告訴洋蔥頭說，要堅強、要獨立、要去研究那群騙子和惡棍，然后用智慧和勇氣救出牢里的正義之人。洋蔥頭記住老洋蔥的話，背上包袱，就出發了。一路上，因為他樂于助人，結識了許多的好伙伴。有南瓜大爺、小櫻桃、小菜豆、葡萄師傅、覆盆子大哥……他們準備一齊聯手打敗檸檬王。
可是在救助朋友的過程中，洋蔥頭也不幸的被關進黑牢。之后在鼴鼠等朋友的幫忙下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后最終獲救，檸檬兵們也紛紛放下武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
故事里的洋蔥頭，是一個聰明、機靈、有正義感的男孩，他團結朋友，樂于助人。不管自我面前發生多少不公平的事，他都毫不退縮，即使自我的很多朋友都被抓近了大牢，勇敢而進取的洋蔥頭始終也沒有放棄拯救大家的信念。他努力地向每一個需要幫忙的人伸出援手。正是他的這種精神深深地感染了我，我要向洋蔥頭學習，學習他那種不怕困難，勇往直前的好品質。在平常的學習和生活中，只要擁有了這種堅持不懈，永不退縮的精神，我們才能取得真正的成功。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇3
暑假里烈日當空，雖說心靜自然涼，可我這心怎樣也靜不下來。這時書架上一本藍色書皮上寫著的題目和那幅歡快的圖案吸引了我。這本書名為《洋蔥頭歷險記》，那清爽的顏色和愉快的畫面是我喜歡上了這本書。
這是一本以瓜果蔬菜為主角，講敘了勞動人民反抗統治者壓迫的故事。故事的主人公十一個有愛心·而又充滿了正義感的洋蔥頭。他和父母還有七個弟弟的生活并不富裕。檸檬王在一次視察貧民區時，老洋蔥頭不細心踩了他一腳，被抓進了監牢。洋蔥頭為救爸爸，把媽媽和弟弟們托付給了洋蔥叔叔，便開始了救父之行。
在一個很小的無名村子里，洋蔥頭無處可去，好心的鞋匠——葡萄師傅讓他在自我的鋪子里干活。聰明的洋蔥頭很快學會了各種鞋藝。他們的生意很好，所以他結識了一心想擁有自我的房子的南瓜大爺，常夾著用半個梨做的小提琴的梨教授和許多新朋友。
洋蔥頭在關爸爸的城堡里認識了無父無母，在兩個尊貴的伯爵姑媽家過著嚴厲而又無味的生活的小櫻桃。自從認識了洋蔥頭之后，小櫻桃平淡無味的生活變得趣味起來，她不顧教書先生芹菜的責罰，和洋蔥頭一齊計劃怎樣救出關在監牢里的好人······
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇4
從小就知道“讀書百遍，其義自見”這句名言了。讀書很重要，但讀一本好書更重要。《洋蔥頭歷險記》就是這樣一本對我非常重要的書，讓我從膽小的迷宮中走了出來，就像一顆會指路的北斗星，讓我變成了一個樂觀、勇敢的小女孩。
星期天，媽媽帶我去書店里買書。書店里的書琳瑯滿目，仿佛知識的海洋，我就像一條尋找知識的小魚，在浩瀚無邊的知識海洋里探索。突然，一本書吸引住了我的眼球。書的顏色是白綠相間的，好看極了。我馬上把書拿了出來，封面上寫著《洋蔥頭歷險記》。我很好奇，為什么洋蔥頭還會歷險呢?我很想看一看，便請求媽媽買了下來。
沒看之前，我還以為是書里寫的是食物在廚房里的生活.我聚精會神地看了一遍又一遍，才知道我之前的想法是錯誤的，真正的故事是這樣的：一天，檸檬王帶著檸檬兵來到洋蔥頭家的小村莊里，因為洋蔥頭的爸爸不小心踩了檸檬王一腳，檸檬王就把他抓了起來，不僅洋蔥頭的爸爸被抓走了，很多善良的村民也都被抓走了。
洋蔥頭很生氣，準備救回被抓走的爸爸和村民。第二天，他背著小包袱出發了。歷險的路上，他交了一個新朋友——小櫻桃，在小櫻桃的幫助下，他進了皇宮里的監獄，但是解救爸爸和村民的行動失敗了，洋蔥頭也被關進了監獄。洋蔥頭在監獄里遇到了蜘蛛和鼴鼠，蜘蛛幫他送信，鼴鼠幫他們挖了躲避看守士兵的洞穴。在他們的幫助下，大家得救了。最后，大家齊心協力一起趕跑了皇宮里的那些壞人。
這就是我的愛書《洋蔥頭歷險記》，它教會了我只要不放棄，堅持到最后就是勝利。我想相信你讀了它，也會像我一樣變得很勇敢!
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇5
洋蔥頭是我喜歡的一本書《洋蔥頭歷險記》的主人公，我愛洋蔥頭，是因為他勇敢、有智慧、會團結人。
《洋蔥頭歷險記》的故事是這樣的：洋蔥頭的爸爸老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳，被兇惡的檸檬王關進了監獄。洋蔥頭探監時，老洋蔥告訴他監獄里關的都是正直的、善良的人，而強盜、殺人犯等壞人卻在檸檬王的宮中養著。洋蔥頭下定決心要救出監獄里的人。可是，正當洋蔥頭準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫忙下，他才被救出來。之后由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，和老洋蔥關在同一個監獄里。田鼠把洞打到監獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。
在這個故事里，吃的、從不起眼的小動物或者其它的東西都被賦予了生命，有了自我的思想，更有了自我的遭遇。它們生活在一個既專制又亂七八糟的國家。故事情節雖有很多夸張、搞笑，甚至有些荒誕，洋蔥頭在這些陰暗中，給了我們斗爭的思想、反抗的方法和一條總會善良、勇敢、堅毅、智慧總會通向成功的光明之路。在這本書里，我們能夠去了解社會某些陰暗，去探險我們未知的世界，去學習一只蜘蛛的誠信，去學習一個南瓜為了實現自我夢想的執著。在這個童話王國，所有的人物形象異常接近我們的生活，人物性格鮮明。
我總結了一下，我們能夠學習洋蔥頭的善良、正義、勇敢、堅毅、聰明和樂觀的性格和精神，也能夠學習這本書中幽默生動的故事情節和語言。
好故事百看不厭。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇6
在課堂上，我們學習了夸父追太陽的故事，傳說有一個叫夸父的巨人，他的嘴巴是干的，所以他想抓住太陽，所以他把河里的水都喝光了，最終他變成了一座山。
夸父要世界充滿光明！抓住陽光不是一件容易的事，但夸父充滿自信！為了人類，他向西邁步，這證明他是堅定的，即使累了，他也繼續奔跑，為了光明，他必須抓住太陽！因為他太渴了，他把河里的水都喝光了。
夸父的自強不息的奮斗精神是值得學習的。當事情發生時，他從不像我們一樣半途而廢。我記得有一次，我組裝了一個玩具模型，在中間遇到了問題，怎樣拼錯了，覺得自己花了很多精力，還是沒有，最終只放棄了。讀了《夸父追太陽》之后，我突然意識到僅有堅持才能成功。最終，我找到了自己的“太陽”。
夸父累得癱倒了。他遺憾地望著太陽的一半，因為如果他想的話，太陽是抓不到的，可是他的精神“把太陽托死了！”“當他摔倒時，他就成了一座山。”他的手杖變成了一片大桃林，能夠解光人的干渴，激勵他們勇敢前行，完成夸父未竟的事業。這讓我想起盤古開天底：“他所呼吸的氣息變成了四季的風和云，他的.四肢變成了東南西北……”
夸父的奉獻和犧牲精神告訴我們，為了追求心中的夢想和光明，我們需要堅定意志，不屈不撓，不怕困難，勇往直前。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇7
“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”這是高爾基讀書后給予書的極大的肯定和充沛的相信。對于書，我覺得就是一種享受、一種幸福、一種快樂!
書引領我走進知識的海洋。在波瀾起伏的情節中，在有哭有笑的故事中，在放下書后的留戀中。我的精神受到了鼓舞。放下書，思想仍在不停地奔跳著、涌現著、編織著，讀完一本書，似乎結尾沒有了結尾，而是換成一個段落，思想還在編織著真正的最后的結尾……
讀完一本書，頓時心情愉悅。書中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來到了現實生活，好像就是身邊的。書就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探索著、開拓著、追求著、這座房子里沒有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著詩書卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因為，書籍是人的美容品。
讀完一本書，發現自己已呆坐在椅上很長光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒有停止飛翔。像在一個世外桃源，那里全是書中的人物，書中的文字，書建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒有一點不文明的行為，每個人都在盡情讀書，書中那標致的文字像彩虹般掛在天上。
讀完一本書，就像一只鳥，在天空中飛翔了很久，卻不認為累，仍在天空中環繞，歡暢歌唱。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒有紛爭，只的詩一般的語言，美得不可思議。
書，是我的一切，讀了一本書，我會像苗兒一樣又一次吸收了大自然給予的滋潤。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇8
《金銀島》里的小英雄吉姆，在船上用自己的智慧戰勝了海盜一次又一次的猛烈攻擊，至今沒有出海尋寶。吉姆在《金銀島》中的性格是敢于冒險，勇往直前。正因為如此，在孤身一人的情況下，我奪回了被海盜占領的船只，但是回去的時候，我卻不小心掉進了死亡之口。海盜尋寶時吉姆很冷靜，在隊友的幫助下擺脫了海盜。
當吉姆來到一個山洞，發現丟失的財寶在這里時，他欣喜若狂。這個功勞也是屬于吉姆的，因為他遇到了本葛恩去尋找寶藏。最后，他們歷盡艱辛，成功地回到了家鄉.看完這本書，仔細想想，如果吉姆沒有發現藏寶圖；如果吉姆沒有偷聽到海盜在大桶里的秘密；如果吉姆沒有遇見本葛恩.想想，結果會是什么樣子？這不僅會給海盜一個機會，而且寶藏也會落入海盜手中
再想想我們的生活。在我們的生活和學習中，我們應該有一個練習，在我們看到困難的地方練習。只要我們在一個方面努力，努力，認真，一定會有所收獲。有些人，有時候，看到一些困難和挫折就放棄了，但是想想小英雄吉姆，還有其他會輕易放棄的成功人士。答案只有一個，絕對不可能。
我們決不能向學習和生活中的困難低頭。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇9
我讀了《狼和鹿》這篇課文后，受到了很大的啟發，這個故事講了人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林毀滅自己的禍首，告誡我們不能破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的后果。這告訴我們看問題要看它的兩面性，看到事物壞的一面時，應該同時看到它好的一面，返過來也一樣。只有這樣全面地看問題，才不會像凱巴伯森林附近的居民一樣，作出草率的決定。他們的做法，不但沒有幫到鹿，反而使他們險些遭到了滅頂之災。
下面，我向大家介紹一個真實的案例：麻雀以前曾經被加入“四害”的名單，因此全國爆發了“四五”麻雀運動，使很多麻雀死于非命，我感到非常痛心。后來，科學家發現，自從麻雀被消除以后，蟲害導致花草樹木被啃光，農作物產量直線下降，蟈蟈、稻飛虱、稻螟蟲到處作怪。原來，是麻雀數量減少導至的。
動植物的關系也非常密切，有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來消滅這些蟲子，使整個森林世界處于平衡之中，郁郁蔥蔥的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息地，反過來許多動物特別是鳥類，又保護了綠色的森林。森林中有許多害蟲，他們威脅著植物的生存和發展。
通過上面的案例，說明人類與動物、植物和諧發展，保護生態平衡，保護植物、保護動物，人類才能真正的保護自己。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇10
書籍帶有神奇的魔力，是人類的最佳營養品，在這個炎炎暑假里，我也補充了許多營養品，為我抹去了夏日的炎熱，為我的暑假增添色彩。
在一個悠閑的午后，我與《海底世界》相遇了，漸漸的，它像磁石一樣深深的吸住了我，里面就像一部包羅萬象的知識寶典，激發了我濃烈的好奇心。一直以來，我對海洋世界心存好多疑問：大海是怎樣形成的？海洋有哪些生物？
在《海底世界》中，我找到了答案，原來海洋的形成與太陽、地球、地核、大氣、陸地的逐漸變化有著密不可分的聯系。讓我最感到興趣的是海豚，它是溫暖海域中的哺乳動物，智力發達、非常聰明，當人類在水中發生危難時，往往會得到它的幫助，還不惜與鯊魚展開殊死搏斗。我很好奇海豚為何會救人，但科學家們還沒研究出真正的原因，但我相信它一定是人類的朋友。
當看到末尾時，我還意猶未盡，里面奇異的海底熱泉，聰明的海豚，古怪的鰩魚這還只是海洋的一角，只是揭開了籠罩在海洋上空的部分迷霧，還有更多的謎更待我們這一代人去探索，所以我要用知識來豐富自己、充實自己，作一個對國家有用的人。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇11
“雨地里，她和奶奶各自舉著一把紅油紙傘，一大一小;雨大起來了，她們開始奔跑，一邊奔跑，一邊咯咯咯地大笑……”這段話出自于曹文軒的《蜻蜓眼》，他在書的前言中說道：“《蜻蜓眼》無疑是我個人創作一部很重要的書。”
《蜻蜓眼》這個故事講述了中國男子杜梅溪在法國馬賽遇到了奧莎妮，兩人一見鐘情。二戰期間，他們搬到了中國上海定居，由于異國血統給家庭帶來了災難。以奧莎妮的小孫女阿梅的成長為主要故事線索，在災難中一家人相扶相幫、相濡以沫的動人情景。
讀完這本書后，書中的每一個故事都讓我感動，每一個人物都讓我牽腸掛肚。這家人在災難發生之前是多么幸福，奧莎妮和孫女擁有他們各自的幸福，可以快樂地玩耍，可以到街上散步，可是好景不長，他們家遭遇了四次強盜的搶劫。祖傳的蜻蜓眼掛件被搶走了，最后不得不用四幅名家的名畫去換回祖傳的愛情信物，因此他們也變得更加貧困。可是他們對生活并不悲觀，依然在痛苦中尋找快樂。
這種精神值得我們每個人學習。我們總會在生活中遇到不如意的事情，比如全力以赴地認真復習，但是還是在考試的時候遭遇了滑鐵盧;比如好不容易買來的新玩具，自己都舍不得玩，卻被其他小朋友弄壞了;比如穿上的漂亮的鞋子，自我感覺很不錯，卻遇到了下雨天弄臟了或者被其他小朋友課間踩臟了。
我們要像奧莎妮一樣，樂觀地面對生活帶給我們的種種不如意，時刻保持微笑和愛的能力，因為心中有愛和學會微笑的人運氣總不會太差。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇12
雨來，一個平平常常的名字。但是，當我讀完他的故事后，“雨來”這個名字卻刻在我的腦海，他的英雄事跡令我感慨萬分，我由衷的贊嘆他那勇于面對危險，沉著冷靜的心態，更贊嘆他那強烈的愛國主義精神。從讀完到現在，書內的種種情節我依然是記憶猶新。
十二歲的雨來，生活在晉察翼邊區，是個開朗活潑的孩子，他經常和他的好朋友一起玩耍，久而久之，他們都成為了形影不離的好朋友。
因為是抗戰時期，鬼子經常來掃蕩。有一天，雨來自己在看家。就在這時，交通員老李急忙跑到雨來家的地道里躲了起來，當他剛剛藏好，一群日本軍迎面而來，雨來嚇了一大跳，撒腿就跑，他機靈地爬到一棵樹上，不幸的是，被鬼子兵逮了個正著，就這樣被綁了起來。鬼子兵問他：“見過有一個人來過這里嗎?”雨來死活不說。這時，一個鬼子兵從兜里掏出一個奶糖，又從手上摘下一個金戒指給雨來，顯然，他是想誘惑雨來說出真相，可是雨來一口否決了。這下鬼子急了，高聲大喊：“槍斃”!看到這里，我真為雨來擔憂，但是，他卻臨危不懼，冒著槍斃的危險也不出賣交通員老李，這種精神令我敬佩。何況還是一個孩子呢，就是有些大人也辦不到這一點。抗戰時期的中國能有這樣勇敢的孩子，也是屈指可數的。
雨來不僅愛自己的同志，而且還機智勇敢。就在一場大戰里，面臨槍林彈雨，雨來因為太興奮，跑得太快，不幸跑到了日本人的地盤上，這讓他們逮了個正著。雨來就如同鉆進網里的小鷹，想挽回都挽回不了，他奮力的掙扎著，卻無濟于事，就開始拼命地咬鬼子兵，不管怎樣，雨來就像粘上去一樣不松口。就在這時，一個警衛員用槍桿用力往雨來頭上一打，鮮血頓時順著臉頰流了下來。雨來當場就昏了過去。當他醒來以后，就如同一只被困的獅子，朝鬼子兵咬去，咬的鬼子兵嗷嗷直叫，鬼子兵惱了，從那以后，鬼子兵天天打他罵他，但是，不管鬼子兵如何打他.罵他，雨來就如同一棵堅韌不拔的`松樹。直到知道雨來沒有死，我才深深舒了一口氣:雨來，你真是好樣的，你這種不屈不撓寧死不屈的精神真是令我太佩服了，要是換了我，真不知該如何面對，也可能寧愿做漢奸，也挺不過日本鬼子的嚴刑拷打，你這樣愛國，不惜一切代價，真是難能可貴呀!
讀完《小英雄雨來》這本書,才感到雨來這孩子，是個不平凡的人，有著不屈不撓、寧死不屈、大智大勇的可貴精神，又具有強烈的愛國心，就像雨來自己說的：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”雖然戰爭已離我們久遠，但是愛國之心永存。我和我的伙伴們會踏著他們愛國的足跡一直走下去。祖國有了戰爭時期的雨來，有了和平時期的我們，會戰勝一切困難，變得更強大無比!
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇13
20、《伊索寓言》 (希臘)伊索中國婦女出版社
21、《宮澤賢治童話》 (日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社
22、《列那狐的故事》北京教育出版社
23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社
24、《130個科學游戲》中國少兒出版社
25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社
26、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司
27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社
28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社
29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社
30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社
31、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社
32、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社
33、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社
34、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
35、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社
36、《愛的教育》 (意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇14
近日，我讀了《藍色國土》一書。這本書富有教育意義，讓我們充分認識了海洋。“海洋基本知識”讓我們初步地了解了海洋，對它產生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見”了海底資源，并促使我們去探索海洋這個既有動植物、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權與海洋權益”讓我們了解了“海權”、“海峽”與“海港”;“我國的海洋和島嶼”讓我們了解了海軍和海洋歷史等，促使我們去保護海洋、認識海洋、珍惜海洋、開發利用海洋......
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇15
59、《圣經神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社
60、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社
61、《普希金童話》 (俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社
62、《王爾德童話》 (英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社
63、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社
64、《中外經典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社]
65、《中外網絡故事》伍钚編中國少年兒童出版社
66、《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社
67、《水陸兩棲人》科學普及出版社
68、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社
69、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社
70、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社
71、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》 (法)韓石華夏出版社
72、《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社
73、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社
74、《幻城》郭敬明春風文藝出版社
75、《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社
76、《魔法師的帽子》 (芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社
77、《金銀島》 (英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社
78、《吹牛大王奇游記》兒童出版社
79、《淘氣包艾米爾》中國少兒出版社
80、《童年》 (俄)高爾基著，上海譯文出版社
81、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇16
假期里，我讀了《神奇的收費亭》這本有趣的書，令我回味無窮。
書中講述了一個離奇的故事：一個乏味至極的下午，男孩米洛在自己的房間里發現了一個神奇的收費亭，他開著玩具電動車，駛過收費亭，踏上一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懶散國，誤入結論島，還在詞語國鋃鐺入獄。但他在伙伴鬧鐘狗和騙人蟲的幫助下，一次次轉危為安，還邂逅色彩大師、“哪個”婆婆、向下長的男孩、噪音醫生等有趣的朋友。最后，米洛勇敢地前往無知山，成功營救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。
米洛曾是一個無所事事，不愛動腦的.孩子，可是什么改變了他呢?對，是他那段經歷。在懶散國，他知道了時間的重要性;幻想城與現實城中，他學會了留心觀察事物……
我們生活中一定有一些整天無所事事的人，他們總是做一些無聊的事來打發時間，有些同學坐在書桌前卻不做作業，手捧游戲機，他們不知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理，他們認為時間太多了，根本用不完。但是他們不知道，時間比鉆石還要珍貴呢!時光奔走，就像逝去的潮水一般，永遠都不會再回來。
其實，一些總是覺得不知道該做些什么的同學，可以去親近大自然，可以去散步，可以去爬爬山，可以去花園里看看毛毛蟲閑逛。很多聲音在等著我們去聆聽，很多事物都在等著我們去觀察。那時，你就會想：一切如此美好，我為什么就從沒注意到呢?
身邊有許多有趣的事情在呼喚著我們，在等待著我們去做：可以引領我們走向神秘殿堂的圖書;許多需要創造、制作、建造和拆除的作品，以及不清的難題和游戲。當然，也可以彈奏美妙的音樂，可以唱歌，還可以想象一個終有一天會變成現實的一個美好世界。
希望大家能改變自己，改變身上的浪費時間，不愛動腦的壞習慣，努力成為一個讓老師放心，家長放心的好孩子吧!
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇17
記得，剛放寒假的第一天早晨，那可把我了壞了。是啊，放暑假了，誰會不樂呢?我昨晚把鬧鐘設在了八點整，因為今天的事情有好多呢!這不，鬧鐘一響我就趕緊從被窩里爬了起來，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我邊洗漱邊想：一會兒我去書店借哪幾本書呢?書店的書這么多，到了那兒再說吧。一切準備就緒，我出門了。
媽媽，我去買書了!我邊說，便把鞋子穿好。
哦，早去早回啊。媽媽說著話就走出來送我。
知道了。我打開門走了。
書店就在我家門口，我幾步路跨進書店，開始挑書。書店的書，多的數不勝數，這些琳瑯滿目的書籍頓時讓我眼花繚亂，這讓我如何下手?嘻嘻，不瞞你說，其實我心理已經有了數，像鬼馬少年這一系列的書，我都愛看。因為它們這一系列的書都是帶有故事性的，所以很和我的口味。我找到了這一系列的書后，我發出了感嘆：確實，這一系列的書很多!我左看看右瞧瞧，失蹤沒有決定借哪幾本書。這樣轉來轉去也不是辦法呀，最后我只好決定隨機抽取四本書好了。借完書后，我三步并作兩步跑回家。
莎士比亞曾經說過：書記是人類知識的總統。對于我這樣缺少課外知識的女孩而言，它的作用更是不言而喻的。我真樣貪婪地閱讀大大的廣泛了我的課外知識。
進了家門我趕緊回到自己的房間，開始囫圇吞棗地讀書。這些書籍想一塊磁鐵，牢牢得吸引了我。這些書中的好詞佳句可真多，還好我早有準備，我把這些好詞佳句的超載了隨身記錄本上。我只得慢慢消化，因為如果我一口氣全消化了，那樣只會導致我消化不良。
當然，我閱讀也是有方法的。我會把我借來的書，讀上十遍百變千遍，我會仔細尋找我忽略了的地方。然后我會把我學到了的東西列一個單子。這好似與書中的主人公，一起去冒險!
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇18
米洛是一個不愛動腦，不愛讀書，甚至連玩具都不想碰一下的小男孩。但在一個乏味至極的下午，米洛在自己的房間發現一個神奇的收費亭，從此踏上了不可思議的奇妙之旅。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，還一不小心在詞語國入獄。但在朋友的幫助下，他闖過了一關又一關。當回到家時，收費亭不見了，但這一段歷程讓他有了徹底地改變，他不僅改掉了懶惰的毛病，還變得勤快、愛學習了。
有時，我們或許也會通過亂涂亂畫、呼呼大睡、玩電子產品打發無聊的時間。但讀了《神奇的收費亭》，使我知道了時間無比寶貴，世界很有趣，有很多事情等著我們去發現，去探索，去創造。
其實，哪里都有美，哪里都是美。當我面對困難郁悶不堪時，美就是同學對我的幫助;當老人需要攙扶時，我把美變為了他們的“隨行拐杖”;當大雪占領街頭巷尾時，我又把美變成了手中歡快飛舞的掃帚。當災難不幸來臨時，美又成了我們手中一個又一個沉甸甸的募捐箱……
生活中許許多多的不可能大都來自我們消極的心理暗示，如果這些心理暗示不復存在，很多事情都將成為可能。世界上有無數未知新奇的事情等待著我們，只要細心體會，每天我們都能發現全新的世界，尋找到全新的自己，在這個世界上活得有意義有價值。
雖然我們沒有機會像米洛那樣有一段這樣奇妙的經歷，但是其實生活就是一段旅程。米洛和收費亭教給我們太多太多的東西，我們要勇于發現世界的奇特之處，多去聆聽，多去觀察，保留住寶貴的時光，讓每一分鐘都不乏味。
如果還有人因為每天沒事可做而發愁，那么請你看看這本書吧，你會明白，只要善于發現，成功快樂就會在我們面前，世界無比美好!《神奇的收費亭》是一個寶藏，這個寶藏給你精神的指引，希望更多的人找到這個寶藏。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇19
今天，我看完了一本課外書，它的名字叫做《毛毛》。這本書的作者是德國的米切爾·恩德，他在書中講述了一個美好、勇敢、溫馨，喜悅的故事……
這本書中，小女孩毛毛當之無愧地成為了故事的主角。毛毛是個從孤兒院跑出來的孤兒，她是個很普通的小孩，住在一個露天劇場，她用傾聽的方式就可以解決伙伴們之間的問題與糾爭。毛毛在這個小鎮里認識了很多好朋友，比如吉吉、老貝波……他們很喜歡毛毛，只要有什么心事兒都會去找毛毛說。過了一段時間，毛毛發現了人們一直受著城里無處不在的灰先生的蒙騙。人們追求機械的生活，不管親情與良心。于是毛毛冒著生命危險，見到了侯拉師傅，知道了世界與人類的時間大秘密。最后，毛毛回到現實世界，戰勝了灰先生。
《毛毛》這本書講了一個生動而有趣的故事，看了這個故事我的內心久久不能平靜。
灰先生為了能讓自己擁有更多的生命，將時間看成金錢，利用人性的弱點——愛財心理，而結果是人們將空余時間都換成了工作，變成了盲目的機器人，失去了親情與友情，灰先生犯下了不可饒恕的罪行!
這本書雖然講述的是灰先生與毛毛之間的生死搏斗，但背后告訴我們：“灰先生其實在我們每人的心里面!”
假如我們沒有控制住“灰先生”，他就會迸發出來。雖然我們肉眼看不見他，但他是一種現實存在的，注視他的是我們精神的眼睛與靈魂的眼睛，毛毛之所以可以戰勝灰先生，因為她的精神的力量遠遠超越了物質的誘惑，這才是毛毛勝利的法寶。
這本書告訴我們，一味的節約時間，有時候并不可以帶給我們好處，反而會帶來壞處。上天之所以，給每個人免費的、平等的24小時，是讓我們拿它去關心別人，幫助別人。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇20
閱讀是小學生了解自然與社會、獲得知識和經驗的主要方式，是提高小學生語言能力的重要途徑，是打開小學生智慧之門的鑰匙。蘇霍姆林斯基就曾指出：“讓學生變聰明，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”可以說，閱讀是“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”。但是語言知識不可能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積累。只有當閱讀成為學生生活中的一種習慣，學生才會從容地坐在書本面前，細細地品讀，深入地思考。因此提高小學生的閱讀能力是極其重要的。
那么，首先要激發學生的閱讀興趣。“興趣是最好的老師”，培養學生的閱讀興趣，是語文教師長期而艱巨的任務，我們可以通過慎選閱讀內容，調動學生的閱讀興趣。閱讀內容應選擇貼近學生實際，讓學生感興趣的寓言、童話、兒歌等，這樣的內容符合中低年級學生的年齡特點，能很好地吸引學生們的眼球。并讓學生們在閱讀過后復述故事內容，這樣既可以鍛煉學生們的記憶和理解能力，也可以鍛煉他們的語言表達能力，并在復述后及時給學生們一些表揚，這樣學生們對閱讀的興趣就會越來越濃。我們還可以充分利用課文中的插圖，激發閱讀興趣。低年級學生思維以直觀思維為主，對抽象思維的理解，需要以直觀形象來加以輔助，而語文教材中插圖豐富，畫面形象、鮮明，在閱讀教學中，根據學生形象思維特點，巧用這些插圖，有利于培養學生的閱讀興趣。
興趣雖然是人們從事任何活動的動力，但是學生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”其意義和收效也不得而知。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導者，我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法。閱讀的方法有很多種，我這里所要談的是幾種我們常用而又十分有效的閱讀方法：
（1）選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。
（2）精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的.閱讀方法。
（3）速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。
（4）教師要將讀書方法滲透在閱讀教學中，這一點很重要。指導學生掌握讀書方法，主要靠教師有意識地把方法滲透在學生理解課文的過程中，使學生經過一次次的閱讀實踐，一點一滴地逐漸領悟方法，并且反復地練習運用，這樣才能慢慢地形成閱讀能力。
新課程標準中提倡以學生為主體，那么教師要把學習的主動權交給學生，真正體現學生自主學習，學生自己要有充分的時間讀書、思考，讀不懂的提出來，師生共同討論；讀懂了的講出來，大家互相討論、交流；全班經過討論還理解不深不透的，教師再引導學生深入讀書、思考、討論，教師也可以給以必要的講解。發揚教學民主，鼓勵學生發表不同意見，培養創新意識和創造思維。教師也要善于營造愉悅的、寬松的、開放的學習氣氛，使每個學生樂于投入其中，把讀書討論視為一種快樂的事。
總之，閱讀能力的培養，非一日之功所能奏效，不能一蹴而就，它需要日復一日的點滴積累。只有把學生帶進文本，讓學生在閱讀文本的過程中，養成良好的閱讀習慣，使用正確的閱讀方法，持之以恒，堅持不懈，用心去體驗生活，從中受到真、善、美的感染熏陶，才能切實有效地提高學生的語文閱讀能力。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇21
今天，我讀了《狼和鹿的故事》，心里有很多感受。
這篇文章主要講了：美國總統西奧多.羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿而下令去消滅森林里的狼，使鹿群繁殖得越來越多，導致森林里的綠色植物逐漸減少，森林面目全非。從而導致了巨大的生態災難：狼和鹿兩者皆衰。說明了不同動物之間互相制約的道理，并告誡人們必須遵守，尊重自然界的這一規律。
文中羅斯福總統的想法是好的，可是他忽略了一個生物界的規律：生物界中的每種動物都是互相聯系，互相制約的。這是生物界發展過程中的客觀規律，是不能以人們的意志來隨隨便便地被改變、轉移的。我們必須要客觀地認識、判斷生物之間互相制約，相互聯系的關系。不能根據人類自身的片面的認識去判定動物之間的善惡與好壞，并根據這種片面的認識去采取荒謬、錯誤的措施去影響、干涉動物、生物之間的平衡關系，否則就會犯下嚴重的錯誤。
還要說一點，就是：活著要有危機感。在這里，請你先聽我講一個故事：在日本的北海道有一個漁村，那里出產一種味道鮮美的鰻魚，漁村里的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。可是鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開深海區，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無論怎樣處置，回港后鰻魚都全是死的。由于鮮活的鰻魚幾乎要比死亡的鰻魚貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁夫一家便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民做著與老漁民同樣的營生，卻一直只能夠維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時，把秘訣傳授給了兒子。原來，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整艙的，鰻魚之中放進去幾條狗魚。鰻魚和狗魚非但不是同類，而且還是一對出了名的“死對頭：。于是，幾條勢單力薄的狗魚遇到了成艙的對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣以來，反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
這位日本漁民捕撈鰻魚很會講究方法，他知道，如果想讓鰻魚活下來，就應當讓鰻魚時刻有危機感。只有有了危機感，鰻魚才會不停地活動，從而活下來。這是多么令人深思的道理啊。
鰻魚和狗魚的關系和鹿與狼的關系不是一樣的嗎?少了一種危機感，繁榮一時的鹿又因體質下降而迅速死亡，這對于人類的生存不是一個有益的啟示嗎?如果你喜歡看《動物世界》節目，你會看到這樣一個現象：當太陽剛剛升起的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會被餓死。對于羚羊來說，它們也知道，如果自己跑不過最快的獅子，就會全部被吃掉。有了獅子，羚羊才練就了飛速奔跑的本領，提高了身體的素質;同樣，有了羚羊，獅子為了不至于餓死，也要不停地去追趕，因此，獅子也越來越強壯。
沒有危機感，缺乏一種危機意識，就會失去競爭的活力，最終失去生存能力。享樂，是人天生的本性，我們不能改掉它，只能改善它，所以，我們要逐漸改善自己，用危機感代替享樂。而這，對于一個人生存，還是領導一個企業來說，無非都是至關重要的。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇22
書，給我帶來了好品德。在書中，我是一只如饑似渴的小鳥，吸允著點點滴滴的知識，然后滿載著這些知識我飛翔在世界的每一個角落里。有清風為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識帶給每一位愛書的人。書，給我帶來了無限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品德。
當我將這些品德都釀成自己的果實時，我就可以如同雪花一樣紛繁揚揚的灑落下來，為枝頭點綴，為屋頂披彩，讓仁攀類感受這雪花般的白色世界。書，給我帶來了無限的純潔。在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨著書中的腳步，我這葉小船無時不在感受現代都市的氣息，自由女神的雄健標致，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古譜，俄羅斯的熱心豪邁。這些，只有在書中我才可以領略到。書，給我帶來了無限的哥乖，愛書的人是永遠渴望書的，無聲的書會奉告你有聲的世界，生活中，許多標致你會錯過。但是，書中的標致世界會永遠為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標致。
要記住：愛因斯坦曾說過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我帶來了無限的歡暢。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇23
讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記·轉動時光的傘》后，我不經被它精彩的劇情吸引了。
笑貓借了小白女主人蜜兒的油紙傘，發現了這把傘有許多令人意想不到的功能，如在地上跳，在天上飛，在水里劃，簡直無所不能。而最重要的是它能轉動時間，看到別人的過去與未來，笑貓通過這把傘，看到了虎皮貓，球球老鼠、小白、地包天等的過去和未來，使笑貓對這些家人和朋友都有了新的一番認識。而笑貓最關心的莫過于杜真子了。它坐著蜜兒的傘，來到了杜真子的家，看到了杜真子這段時間的痛苦和杜真子未來將成為一個教小朋友做飯的大姐姐。笑貓又緊接著看了馬小跳等人的未來，他們四人組的人都十分有出息，馬小跳為了專門掌管城市建設的市長，唐飛成為了著名的經濟學家，張達成為了體育老師，毛超成為了一家公司的銷售經理。而他們班最早熟，最沒有童年的孩子丁文濤是一家銀行的小職員。
看完了這本書，我不經覺得：馬小跳他們幾個人明明沒有許多補習班和父母給的壓力，卻能有這么美好的未來，而丁文濤成績那么好，卻只是一個小職員，答案是馬小跳他們都有童年哪!馬小跳他們想象力豐富，活潑、好動、充滿了年輕人的朝氣，沒有過多的壓力才能有一個沒有缺陷的童年，而童年又是每個人人生中最值得回憶的時候。
我覺得楊紅櫻阿姨寫得每一本書都十分值得看，她十分倡導給孩子們一個完整的童年，所以寫得書也是讓孩子們愛不釋手的。而這本《笑貓日記·轉動時光的傘》也是我最喜歡的一本書了。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇24
情況
回顧日常語文教學工作，相信我們每位也做了許多，我們一直也在倡導學生多讀書，讀好書，會讀書。一、二、三年級讀成語故事、寓言故事、中外童話故事，讀連環畫、小人書，讀一些高年級同學讀的書等等。四、五、六年級讀《愛的教育》《名人傳》、四大名著等中外名著以及曹文軒、沈石溪、楊紅櫻的系列叢書，都是非常適合學生閱讀的好書。從孩子一入學，我們也幫助孩子們學習積累古詩詞，欣賞名家名作。我們盡管讓學生讀了大量的書，寫了一些讀書筆記和習作，但是，我敢斷定，長期以來，我們缺乏一個完整系統的讀書模式，缺少高效、科學、符合規律的讀書方法。我們的讀書活動雜亂無章。我們急需要這方面的理論指導。正好，主題閱讀來了，我們的思路也越來越明朗了。
今年，小學三四五六年級語文全員培訓了語文主題學習的相關內容，讓我學習到了以前在課本上根本學不到的知識。在培訓中，又通過學習各位老師上傳上來的教學資源，真的讓我受益匪淺，使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動。學校訂了適合四五六年級的主題讀寫書，跟教材走的內容，豐富了學生課外閱讀的書目，提高了課堂教學的效率。主題閱讀才剛剛開始。
自從實施主題學習以來，小學語文課堂教學呈現出了嶄新的面貌，老師教得有動力，學生學得有活力。審視我們的學校走過將近兩個月的主題閱讀之路，其間有成功的快樂，也有煩惱的困惑，首先老師們打破了以教師為圓心，以教材為中心的教學方式，課堂上不再有老師大量的講解與提問，而是由書聲瑯瑯，朗朗書聲構成了一曲曲天籟之音。
收獲總結
1.主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。
2.主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調，不同理解去領悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。
3.語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效;采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學生對語言文字的積累和運用。
4.閱讀教學以讀為本。朗讀能發展學生的思維，激發學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經驗也告訴我們，朗讀是學生領略課文蘊涵情感的最佳途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現。
如教學《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時，可從兩方面著手：一是要正確地停頓;二是要讀出重音。“那里的天/比別處的天/更可愛，空氣是那么清鮮，天空/是那么明朗，使我/總想高歌一曲，表示我的/愉快。”通過這樣的朗讀指導，學生將會感受到草原的天，由于沒有遮攔，顯得格外開闊，也叫人特別愉快。有了這種體會，就自然而然地進入了這種意境，也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當中，進入文章的意境，學習效果可見一斑。因此，閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。
心得
總之，在以后的教學活動中，我將更加努力，認真做到語文教學體現以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養。努力轉變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效果。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇25
輕輕翻開《皮皮魯傳》的第一頁，皮皮魯就將帶領你一起挑戰想象的極限。作者鄭淵潔將故事寫得天馬行空，只有活波淘氣的皮皮魯才會將你帶進精彩、扣人心弦的故事中。
調皮勇敢的皮皮魯經歷的事情讓人緊張又興奮。皮皮魯先是因為逞能，坐上二踢腳飛上了天，調整了世界時鐘。把整個世界弄得一團糟，整個世界的人都睡在大街上、體育場比賽嗑瓜子、人們學螃蟹走路……皮皮魯為了彌補自己的過錯，再次乘坐二踢腳飛上天空，這次皮皮魯誤闖神秘而奇特的“三眼國”。在這個國家皮皮魯經歷了許多讓人不敢想象的事情。有一次，三眼國的國王讓皮皮魯學狗叫，皮皮魯知道學狗叫沒有尊嚴。皮皮魯認為自己有尊嚴，寧可戴手銬坐牢都沒有學狗叫。后來皮皮魯的幾個鐵哥們，幫助皮皮魯逃脫，校正了世界時鐘讓人們的生活恢復了正常。
在現在生活中，皮皮魯就是我們的榜樣!皮皮魯的精神值得我們學習!作為一個人就要像皮皮魯一樣勇敢，在壞人面前卑躬屈膝。我們在生活中遇到挫折要像皮皮魯一樣永不退縮;遇到困難要像皮皮魯一樣勇于克服困難，拿破侖曾說過：“最困難之時，就是離成功不遠之日”。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇26
最前沿的科學知識，對未來膽而合理的預見，最奇妙的想象，這些著實讓人著迷，不得不說我真是一個不折不扣的科幻小書蟲。尤其在當今社會，隨著科學知識的普及，精彩的科幻類作品更是層出不窮，讓人目不暇接，而其中《地球重生》讓我印象尤為深刻。
由于地球環境惡化，人類不得不逃離地球，在銀河系中開疆拓土，成為了太空移民。沒有人類的干擾，經過多年的休養生息，恢復正常生態環境的地球，再次引起人類組織的關注。于是，一支成員復雜的勘探隊踏上地球，探索重回故里的可能。而主人公凱文是來自金星的風龍獵人，加入勘探隊的他逐漸發現身邊一些隊員別有用心，似乎醞釀著一個不可告人的陰謀：與地球上原住民，爭奪有限的資源!太空移民和原住民的戰爭一觸即發，局勢于是錯綜復雜。為了正義，主人公凱文決定竭盡所能，解除危機，保護家園。作為科幻小說《地球重生》保持慣有的天馬行空的想象，但這些虛虛實實的想象卻又是對生活真真切切的寫照，作者以科幻故事的形式分享給我無窮閱讀樂趣的同時也引起了我對“地球重生”深深地思考。
故事雖然是虛構的，但是故事中折射出來的社會問題卻是我們不得不去面對的，浩渺太空中，這只是個半徑6300多千米的水藍色球體，它是那樣的嬌小可愛，在這美麗而又“狹仄”的星球里，太多的資源是有限的，而這些有限的資源又太多是不可再生的，我們必須要去珍惜。其實原本有些資源是可以不斷再生的，長久給人類做貢獻的，但是由于人類的貪婪，無節制的索取，最終給他們帶來了災難性的毀滅，使他們難以再生。不知不覺中，我們人類不得已的開始自食惡果：隨意砍伐森林，水土流失;污染水源，浪費用水，水資源匱乏;口欲橫流，暴殄天物，物資短缺;隨意開采，各種生態災難;不斷制造廢氣、廢水及各種有毒有害的化學物質，污染生存環境，長此以往，地球之生，何以堪憂?正如今年突如其來的新型冠狀病毒席卷整個地球，人類陷入了前所未有的窘境。是時候，我們應該反省了。這也許是自然界對人類破壞環境行為的苦苦掙扎。保護地球母親，維持她持續的健康，否則終將有一天，我們不得不像書中那樣，不得不逃離遍體鱗傷的地球，被迫流浪到太空中去。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇27
在世界上，每個生物都有著生存的本領，學會每一項足以生存的本領對每一個生物來說都至關重要，尤其是動物。有些動物是在獨自生存中學到了本領，有些動物是在父母的教育和引導下學會了生存的本領。在大部分兇猛動物的幼崽時期有一部分時間都是由父母親自教導生存技能的，而要真正地學會怎樣在森林里生存的技能，需要野性的力量。
雪豹在森林、高山中算是十分強大、充滿野性的，它在自然界也是捕獵高強、身手敏捷的猛獸。常被人們稱為“高山霸主”。雪豹的生存能力是很頑強的，在它還是幼崽時母豹只會讓它學習一年的狩獵、反擊的方法，其它時間就是靠幼崽獨自去野外生存。雪豹在人們看來都是殘暴兇悍的動物，可是它的皮毛卻很漂亮，銀白的皮毛上有著一圈圈淺黃色的花紋，淡雅中透著華麗，也很珍貴。在《雪豹悲歌》的故事就從雪豹講起。
《雪豹悲歌》講述的是一個一波三折的故事。作者接到一項特殊的任務，那就是把一只一歲半的雪豹幼崽放歸山林。這一只小雪豹因在半歲掉進獵戶的陷阱所以被發現并領養至一歲半，此時它被獵戶取名為雪妖。作者決定野化雪妖，為了更好地野化雪妖，作者雇了藏族向導強巴來協助他。他們兩人在山麓旁建了一個野生動物觀察站，并把它當成雌豹雪妖的野化基地。作者和強巴都十分喜愛雪妖，常常帶它到野外訓練，千方百計、想方設法地幫助雪妖野化，就當他們絕望時，雪妖的母親北斗母豹出現了，它教會了雪妖許多生存的本領。但是，雪妖因為嫉妒殺死了自己的弟弟妹妹，北斗母豹因此離開了雪妖。
最后，雪妖與豺群搶食而慘死在它們手下。
讀完這個故事，我一直在思考雪妖野化失敗的原因，最近，我終于想到了。雪妖自身條件是很好的，可以馴化成很勇猛的雪豹，但是它自己因為長期在獵戶家成長而變得很膽小，不敢面對危險。最關鍵的是，它失去了最初的野性。此時的它長期居住在獵戶的家庭里，不懂得自己去捕獵，不懂得面對任何對自己造成威脅的猛獸，這樣的它已經適應了成為寵物的身份，而野性也隨之不復存在了。我覺得對于一個動物，野性是比較重要的因素，一個動物只有擁有野性，它才能堅持不懈地在野外存活，而像雪妖這樣的動物，我覺得應該在獵戶剛收養它的時候去野化它，這樣它的天性、野性都不會改變，這樣的雪妖才算是真正的雪豹!
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇28
我讀過許多沈石溪的動物小說，《雪豹悲歌》是令我感觸最深的一本。這個故事主要講了：作者要把一只被獵人抓住后養了一年的小雪豹放生，可不管用什么辦法，它都學不會打獵。一天，小雪豹幸運地遇見了離別一年的媽媽。可它卻因為媽媽還有一窩小仔要照看，不能整天陪它而咬死了那一窩幼豹。雪妖被悲憤的媽媽拋棄，最后被一群豺咬死。
讀了故事后，我最大的感受就是小雪豹雪妖太貪婪了。為了獨享母親的關懷，居然會殘忍地殺死自己無辜的弟妹。如果它當時能和弟妹和平共處，媽媽就不會對它懷有戒心，就會花更多時間陪伴它，教它打獵。可現在，親生母親拋棄了它，它又沒有捕獵的本領，只能去搶豺群的食物，最后慘死豺腹。這只能說是它因為貪婪而搬起石頭砸了自己的腳。
在我們的現實生活中也不乏這樣的例子。有的人就因為羨慕別人擁有很多的錢財，想通過不正當的手段獲取，因此走上了犯罪的道路，最后得到了悲慘的下場。
當然，社會上好人也不少。開彩票店的小伙子劉龍幫一位李先生買_票，墊付了錢。結果這彩票中了10。2萬元。劉龍把獎金交給了李先生，還說：“這是我應該做的，君子愛財要取之有道。”這個彩票站兩個月里中了兩個10萬大獎，來買_票的人更多了，但劉龍說他依然會堅定不移地把中獎彩票返還給彩民。
每一個人都應該收好自己的貪婪的野心，拿好屬于自己的東西，踏踏實實做人，本本分分過日子。也許生活會給我們一些磨難，但這不能成為我們害別人的理由。用一顆樸實的心，經受各種磨難的考驗，獲得屬于自己的各種財富，人生應該是這樣的吧。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇29
在《開學第一課》里，讓我印象最深的還要數中國試飛英雄——李中華叔叔。
有一次，李中華叔叔在試飛過程中，飛機不幸發生意外，飛機機身出現了裂縫，燃油也開始泄漏，如不及時跳傘就可能會發生機毀人亡的慘劇。李中華叔叔為了保護寶貴的科學數據和國家財產，并沒有這么做。而是不顧自己的生命危險，沉著冷靜地駕駛著飛機，經過一系列常人難以想像的復雜操作，終于將失控的飛機穩穩地降落在機場跑道上。
我想在我們的生活中不要輕易放棄任何機會，放棄自己的夢想。只要堅持不懈、不斷挑戰自我，任何困難都是可以戰勝的。六年級是我們小學生涯的最后一個學年，也是我們學習的關鍵一年，所以我應該加倍的努力爭取在這新的一學年中取得更大的起步。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇30
看完了《安妮日記》這本書，讓我很有感觸，非常敬佩《安妮日記》里的主人公ˉˉ安妮。弗蘭克，雖然她不是最漂亮的，也不是最聰明的，但是她堅強、勇敢，樂觀!她不怕面對艱苦生活中的點點滴滴，不怕面對戰爭世界的多種困難!
我覺得安妮和她的姐姐瑪格特.弗蘭克都是兩個好學的孩子，在她聽到姐姐推算說十月一號就能上學，她們姐倆就高興的不得了!我還覺得安妮是一個尊敬長輩的人，因為不論是達思太太還是杜賽爾罵她，她都不會頂嘴，如果是我的話，我一定會氣呼呼的沖上去，一個勁地說她的缺點!哦，對了雖然她也會在日記里對他們頗有微詞，但是，這也是她的一種傾訴!
我覺得庫格勒先生、克萊曼先生、梅普、沃森、艾莉...這幾位善良熱心的荷蘭朋友是偉大的，是樂于助人的!他們給弗蘭克一家和達思一家提供食物和一些生活必需品，有時候會帶一些小禮物和城里的新消息!如果遇上重大的節日或某人的生日，大家就會聚在一起把自己的存貨拿出來和大家一起分享，為清冷的生活帶來一絲熱鬧，為艱苦的生活帶來一絲甜蜜!
我還覺得安妮是一個愛讀書的女孩，也是一個心靈手巧的女孩。因為安妮生日時收到了約瑟夫。考思寫的《荷蘭民間故事》、達西寫的《雛菊的山中假日》十分開心，有零花錢沒想著買吃的，而是想著買《古希臘和羅馬神話》。之所以說她心靈手巧是因為她會打毛衣，為這件事她還和杜賽爾爭過房間里桌子的使用權呢!
安妮和我一樣都有一個夢想，就是希望世界永遠和平，沒有殘酷的戰爭，只有一個幸福和平的地球。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇31
福爾摩斯，一個進百年來最成功的偵探形象，幾乎成為“偵探”的代名詞。這位瘦高個子的中年男人，極其穿透力的雙眼下是一個獨具特點的鷹鉤鼻子，他的嘴里總叼者著一支煙斗。自從被創造出來，他的諸多品質就注定了他將長久的活在讀者心中。
第一次看《福爾摩斯偵探選集》，最吸引我的是書中曲折離奇的案件和環環相扣的情節，以及福爾摩斯獨一無二的見解分析，每一個案件都牢牢吸引我讀完它，從不厭倦。有些情節驚險刺激，甚至令人稍感恐懼，卻又欲罷不能，讀過之后又印象深刻。
福爾摩斯的光輝來自于他的智慧和正義，他也將長久以他智慧和正義的光芒吸引更多的讀者。
小學生閱讀洋蔥頭歷險記心得體會 篇32
《藍鯨的眼睛》這本書講述了一個感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中收益非淺。
這本書講述了一個在海上發生的事，一個中年男子駕著漁船，乘風破浪來到了海面上，他是來干什么的呢?我的心中出現了一個問號。后來我才知道，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的，我讀到那男人把鉤子挖向藍鯨的眼睛，藍鯨的一只眼睛離開自己眼眶時，我的心不禁一震，心想：難道那位男子就不會感受感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎?難道他就不會體會體會藍鯨的心情嗎?藍鯨是無辜的，他為什么要傷害藍鯨呢?藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少煩惱啊!那位男子在我的腦海中留下了一個并不美好的印象。
我繼續讀著讀著，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那只閃耀著藍光的眼睛，頓時，她的那雙眼睛突然充滿了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界。“多么神奇的眼睛啊!”我的心默默地念著。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞。
我一口氣讀了許多，最后，小女孩的爺爺悄悄的把那只眼睛從小女孩身邊那走了，準備把那只眼睛活埋了，使藍鯨死去。就是為了不讓那只缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，因為那時，藍鯨的心情暴躁到了極點，動不動就會把出海的漁船打翻。
從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問爺爺，爺爺說大家一起把那只藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，東尋西找的找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那只藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀，終于把眼睛刨出來了，她的眼睛又恢復了光明。
這篇故事告訴我：我們要保護好小動物，它們也是人類的朋友，是善良的使者，讓我們從生活的點點滴滴做起，愛護小動物吧!