關于政治讀書心得體會（通用3篇）
關于政治讀書心得體會 篇1
我們入黨積極分子學習了關于中國共產黨的指導思想，聽了郭老師的深入獨到的講解，使我收獲很大，思考頗多，范文之心得體會：中國共產黨指導思想學習心得體會。
黨的指導思想是黨的行動指南，是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。xx大黨章明確規定：“中國共產黨也是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表”重要思想作為自己的行動指南。”
黨的指導思想要求堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹科學發展觀，黨在不同時期適時調整，與時俱進，把黨的理論建設同中國具體實情相結合，走出一條適合本國國情的社會主義道路。
在黨的指導思想解析中，王老師從馬克思列寧主義理論體系、毛澤東思想的科學含義、鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學發展觀四個方面給學員們講解了黨的指導思想的形成和發展過程。
列寧主義產生于19世紀末20世紀初的俄國。當時世界資本主義發展到了帝國主義階段，列寧運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究了資本主義發展的新情況和新特點，依據世界各國政治經濟發展不平衡的規律，創造性地提出了“社會主義革命可以首先在一國或少數國家內取得勝利”的理論，解決了帝國主義時代無產階級革命一系列重大問題，領導偉大的十月革命取得勝利，創立了世界上第一個無產階級專政的社會主義國家。列寧還研究了自由資本主義、壟斷資本主義和社會主義的經濟狀況，為馬克思主義政治經濟學提供了劃時代的新內容。列寧主義是無產階級革命實踐經驗的結晶，是20世紀初人類思想史上的重大成果，是帝國主義和無產階級革命時代的馬克思主義。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，心得體會《中國共產黨指導思想學習心得體會》。毛澤東思想以獨創性的理論豐富和發展了馬克思列寧主義，開創了一條前人沒有走過的中國自己的革命道路。毛澤東思想具有多方面的內容，主要是關于新民主主義革命的理論。關于社會主義革命和社會主義建設的理論，關于革命軍隊的建設和軍事戰略的理論，關于政策和策略的理論，關于思想政治工作和文化工作的理論，關于黨的建設的理論。毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于上述各個組成部分的立場、觀點和方法，它有三個基本方面，即實事求是，群眾路線，獨立自主。實事求是，就是從實際出發，理論聯系實際，把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合。實事求是是毛澤東思想的根本點，是黨的思想路線的核心。群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經驗的總結。獨立自主，自力更生是從中國實際出發，依靠群眾進行革命和建設的必然結論。
鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同中國當代的實際和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展。黨的十一屆三中全會后，在鄧小平理論的形成和發展的過程中，全黨越來越認識到，鄧小平理論是我們黨領導改革開放和現代化建設的指導思想。
“三個代表”重要思想與馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論是一脈相承的。中國共產黨始終代表生產力發展方向，始終代表先進文化的前進方向，始終代表廣大人民的根本利益、
“黨的指導思想是黨的全部理論觀點、價值體系的集中體現，因而也是黨制定全部綱領、路線、方針、政策、戰略、策略的理論基礎;是黨對于整個社會歷史發展規律的基本認識;是黨的建設和黨的事業的行動指南。黨的指導思想的正確與否，對于黨的事業的發展具有非常重要的影響。指導思想正確，就可以團結全黨和全國人民，戰勝各種各樣的困難和風險;指導思想失誤，就會給黨的事業帶來種種困難和挫折。
我們當代大學生應該認真學習黨的思想和政策，堅定跟黨走的信心，在開放的社會大環境中加強自身素質的提高，做一名合格的大學生。
作為一名入黨積極分子，我們要堅信黨的指導思想，對黨的指導思想，相信不相信，這是作為一名黨員的根本前提，不然不應準許入黨，更不能叫合格黨員，作為一名入黨積極分子要認真學習當的知道思想，不僅要學習黨的知道思想還要達到真懂得目標，我們不能僅僅把指導思想的理解僅限于字面上的理解，在真學、真懂之后還要學會運用黨的指導思想，把指導思想真正轉化為每個黨員的自覺行動，轉化為實踐成果，我堅信只要堅持這四真，我們會更早的成為一名合格的黨員，為人民服務，實現自己的遠大理想。
關于政治讀書心得體會 篇2
通過近一段時間來對兩個《條例》原文逐字逐句的認真學習，使我們再一次受到了深刻的教育。努力實踐‘三個代表’重要思想，切實做到“為民、務實、清廉”，是切實搞好本次兩個《條例》專題紀律教育活動的指導思想和目的。
立黨為公，執政為民，廉潔從政不僅是一個重大的理論問題，更是一個現實問題”。要立黨為公，執政為民，就不僅要有愿望和熱情，更要有過硬的本領。我們必須把自己擔負的任務使命聯系起來，以強烈的使命感、責任感，積極進取，求真務實，奮發有為，在具體崗位上切實提高執政為民的本領。
認真學習，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實提出的“為民、務實、清廉”要求。這不僅是個人行為，個人需要，更是社會責任;不僅關系到個人的成長進步，更關系到黨、國家建設事業的興衰成敗。因此我們必須努力學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，以“三個代表”重要思想武裝頭腦，努力提高領導和創新能力，并以此為依據進行科學決策，認真做好本職工作，才不會偏離執政為民的軌道。當前最根本的就是要扎扎實實做好工作，以實際行為去實踐“三個代表”的重要思想，才能切實做到“為民、務實、清廉”。本文來源把維護群眾利益作為提高科學決策能力的根本目的。作為一名黨員干部，作出任何決策，都要把實現和維護群眾利益作為根本出發點和落腳點。必須時刻牢記，我們的權力是人民賦予的，我們的每一項決策都與人民群眾的利益息息相關。決策的范圍越來越寬，面臨的情況就越來越復雜，這就要求我們必須樹立高度的責任意識，防止盲目決策。要以改革促進發展，要堅持科學的發展觀，統籌兼顧，妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾，把群眾關注的熱點、難點、重點內容牢記心中，努力保證我們的決策符合群眾的根本利益，多辦利民之事，做名副其實的人民利益代表者。要做到這一點，就必須密切聯系群眾，深入到群眾中去，向能者求教，向智者問策，使決策充分體現民意，充分集中民智，決策中要依靠群眾，調動群眾廣泛參與，虛心聽取群眾意見，決策后要回到群眾中去，廣泛聽取群眾意見，對群眾不滿意的要及時進行改進，對群眾反對的要堅決予以糾正。
作為一名黨員領導干部，要提高拒腐防變能力，必須做到三個自覺。首先，自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在世界觀方面，要有堅定的社會主義理想信念，明確三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過“功成”與“身退”兩個危險期，不要自毀人生;在價值觀方面，要正確體現人的社會價值，牢記“取一文則官不值一文”的道理。其次，自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到“手莫伸，伸手必被提，黨與人民在監督，萬目睽睽難逃脫”。本文來源勿忘司馬遷的“有而不知足，失其所以有”。善于處理與家庭、后代的關系，記住林則徐祠的對聯“子孫若如有，留錢做什么?賢而多財則損其志;
關于政治讀書心得體會 篇3
關于加強和改進民生
一、促進教育公平
1.教育不公平的表現
宏觀：三個巨大差距
一是教育投入在城鄉之間，東部、中部和西部之間差距巨大。
二是城鄉之間、地區之間，重點學校與普通薄弱學校之間辦學條件差距巨大。
三是師資隊伍在城鄉之間、地區之間，重點學校與普通薄弱學校之間差距巨大。 微觀：
一是相當一部分學生難以承受高中和大學階段的學費。
二是進城務工農民工子女上學比較困難。
三是重點學校與普通薄弱學校教學質量相關懸殊，擇校壓力巨大。
四是地區之間高等教育入學機會存在明顯差異。
2.促進教育公平的措施
(1)推動公共教育協調發展。
(2)健全教育資助制度和助學體系。
(3)規范管理，從嚴治教。
(4)建設和諧校園。
4.上學難的原因及對策
原因：
(1)政府投入不足。國家投入不足，是教育面臨的最大瓶頸。政府不投入或投入不足，所有壓力就壓到學校身上。學校職責是辦好學校，教書育人，培養合格人才，卻還要承擔起籌款還貸的任務。
(2)教學資源不公平。城市高于農村，重點學校高于普通學校。
(3)家長們的期望值太高。由于傳統文化的積淀和社會用人制度的導向，家長“望子成龍”，相互攀比追逐“名校”，不但導致期望值過高，同時也是造成學生課業負責過重的根本原因。許多孩子從一出生，家長就打聽上哪個學校，如果自己小區的學校好點，一出生就落戶口。如果差點就舍近求遠。這樣就有了擇校費，而且衍生出安全，上下班接送，交通堵塞等問題。
(4)利益驅使。
(5)監督制約機制不健全。
(6)查處不嚴。
(7)群眾自我保護意識不強。
對策：
一是加大改革創新力度。抓緊研究解決重大問題和突出問題，特別是困擾教育改革和發展的長期性困難和深層次問題。進一步完善教育管理體制，理順政府、學校與社會的關系;積極推進辦學體制改革，不斷探索發展教育的新模式;積極發展民辦教育，形成公辦和民辦共同發展的格局;深化高校科技體制改革，探索建立產、學、研合作的良性機制。
二是加大投入力度，加強教育管理。依法加大教育投入，逐步使財政性教育經費占國內生產總值的比例達到4%。完善農村義務教育投入體制，建立健全義務教育經費保障的長效機制。同時，繼續拓寬籌資渠道，健全教育成本合理分擔機制，積極鼓勵企業、社會團體和個人捐助教育。從嚴治教，規范管理，依法行政。加強教育經費管理，不斷提高經費使用效益。
三是為教育改革和發展創造良好環境。堅持正確的輿論導向，深入動員社會各界和廣大人民群眾關心、支持和參與教育改革與發展，努力形成全社會共同推進教育發展的新局面。
此外，還要加大監督管理力度，合理配置教育公共資源，進一步提高群眾的自我保護意識等。
4.亂收費的原因及對策原因：
(1)利益驅使。極少數干部職工宗旨意識淡漠、服務意識不強，把人民賦予的權力作為自己謀取私利的工具，千方百計、見縫插針，只要有機會就進行吃拿卡要，認為吃點拿點不算什么;有的是打著單位的招牌，以為集體“謀福利”為名，巧立名目，欺騙群眾亂收費，為本單位搞“創收”;有的是利用行業優勢，為群眾辦事時有意或無意擴大收費范圍，提高收費標準，欺上瞞下，加重群眾負擔。
(2)監督制約機制不健全。我們雖然已經制定了不少的規章制度，但是，有的制度措施還不夠完善，還存在漏洞，加之在執行各項制度方面存在前緊后松，搞一陣風，執行不到位的問題，工作抓得緊，則有所收斂這;抓得松，又卷土重來，死灰復燃，形成惡性循環。作為違法者一切都為了錢，久而久之，各項規章制度對他們不起作用，有的制度措施形同虛設。
(3)查處不嚴。我們制定了許多切實可行的制度措施，在貫徹執行中，由于監督不到位、查處不嚴格，發現問題以清退為主，很少對單位和個人進行責任追究，使這些強有力的措施沒有充分發揮作用，讓那些“打擦邊球”、“摸著石頭過河”的單位和個人嘗到亂收費的“甜頭”，認為查到就退，查不到就進入單位或個人的“小金庫”，任意使用，對單位和個人沒有多大影響，導致亂收費屢禁不止。
(4)群眾缺乏自我保護意識。有少數群眾不懂政策，不知道什么是亂收費;有的經濟條件好，覺得無所謂;有的明知亂收費，但怕被刁難，辦不好事，聽之任之。由于存在以上這些原因，使亂收費行為沒有得到及時抵制。實際上，群眾是當事人，是受害者，最有發言權，他們的監督是最有效的監督，只要他們稍懂政策，看看收費公示欄，就知道哪些是合法的，哪些是不合法的。所以，群眾自我保護意識不強，也是亂收費行為得不到及時抵制、屢糾屢犯的重要原因。
對策：
(1)堅持黨委政府統一領導，各職能部門齊抓共管，條塊結合，糾風部門監督抓的領導體制，堅持誰主管誰負責，管行業必須管行風的原則，旗幟鮮明，剎風整紀，抓好亂收費專項治理工作。
(2)要樹立常抓不懈的思想。
(3)要不斷制定和完善各項規章制度，加大查處力度。
(4)進一步拓寬監督面，使違規者無藏身之處。
(5)加大宣傳教育力度，增強群眾抵制亂收費行為的意識和自我保護意識。
(6)要加大改革力度，減少辦事程序和收費項目。
二、促進就業
1.大學生就業問題
(1)大學生就業問題的現狀
高校畢業生就業形勢嚴峻;大學畢業生就業結構不合理;大學畢業生就業市場不完善;用人單位的盲目人才高消費;高校就業指導滯后。
(2)大學生就業困難的原因
一是擴招;二是大學生整體素質下降;三是高校專業設置的結構性矛盾突出;四是大學生就業觀念不當。
(3)解決大學生就業問題的對策
一是政府應不斷深化改革，完善就業市場。
二是用人單位要樹立科學的人才觀。
三是高校要強化內部改革。
四是加強對大學生的就業指導。
五是大學生應提高自身素質，更新就業觀念。
2.農民工就業問題
(1)農民工就業現狀分析
一是男性比例占絕對多數。
二是農民工主要是年輕人
三是農民工文化素質高于農民。