6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字（精選33篇）
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇1
讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，鮮為人知的秘密與故事，中外風(fēng)土人情的講述，對(duì)奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵(lì)的'感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，讓人拍手叫好，不由得為那些只因?yàn)槟w色問(wèn)題而遭人虐待的奴隸感到高興；讀《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗(yàn)一番那不一般特別風(fēng)情，那使人向往的、使人充滿幻想的心情使人快樂(lè)；讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；《中國(guó)驕傲》里，一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命，用生命換取一分一秒的時(shí)間，用身軀擋住即將來(lái)的死神，不少人為此付出了年青的生命，活下來(lái)的人堅(jiān)定的說(shuō)：“即使那次我死了，我也決不后悔，我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)！”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿敬意嗎？讀《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛(ài)是無(wú)私的，父愛(ài)也是偉大的……
讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義，理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò)：“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好。”讀書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū)，那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶，既可以讓你學(xué)到知識(shí)，也可以大大增加你的風(fēng)度，讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間，比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。
讀書(shū)是快樂(lè)的，我們一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè)”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè)干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè)，在快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè)。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇2
把《生死疲勞》讀完了，心境很激動(dòng)，這么厚厚的一本書(shū)，每一天讀兩小時(shí)左右，堅(jiān)持了整整20天，書(shū)中那吊詭和磨礪真的讓人百感交集。全文脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言流暢，思緒天馬行空，用動(dòng)物的眼睛來(lái)觀察和體會(huì)的農(nóng)村變革。從某種程度上說(shuō)，它是一部記實(shí)作品。這真是當(dāng)代最具想象力的作家莫言的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)力作。
書(shū)中很多生動(dòng)的片段，我讀著讀著偶爾會(huì)撲哧而笑，比如小三和西門豬去偷杏子吃的過(guò)程，比如莫言把尿液落到馬力帶上，回答是想給皮帶降降溫。當(dāng)然好笑歸好歸，這部小說(shuō)最打動(dòng)人心的還是藍(lán)臉的那種信念，那種自我命運(yùn)自我作主的信念。本書(shū)給我印象最深的人物就是他，我覺(jué)得除了動(dòng)物的形象生動(dòng)外，僅有藍(lán)臉的形象刻畫(huà)得栩栩如生，也許是他的執(zhí)拗和毅力打動(dòng)了我吧。他在月光下堅(jiān)持勞動(dòng)的形象在我心中很高大，那個(gè)樸實(shí)勤勞的農(nóng)民深深地印在我的腦海里。他的堅(jiān)持也迎來(lái)了精神上的勝利，土地實(shí)行了包產(chǎn)到戶。可是我聯(lián)想到我們此刻的土地卻因開(kāi)發(fā)商無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)而越來(lái)越少，真想說(shuō)讓土地適度開(kāi)發(fā)吧，土地是農(nóng)民的生命。
佛教說(shuō)有六道輪回，主要是讓我們與人為善，而莫言把生死輪回融入到小說(shuō)創(chuàng)作上，一次次的輪回，使得整篇文章結(jié)構(gòu)清晰利落，讓人一目了然。這點(diǎn)上我很佩服他的創(chuàng)作構(gòu)想。莫言能用酣暢淋漓的語(yǔ)言和生動(dòng)無(wú)比的情節(jié)把故事一一展現(xiàn)，他的想象力也讓我驚嘆，讓讀者看到他一流小說(shuō)家的才華。他是當(dāng)代作家，又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，所以能閱讀他的小說(shuō)，我覺(jué)得很幸運(yùn)。
再說(shuō)說(shuō)我認(rèn)為的缺點(diǎn)：莫言很會(huì)調(diào)侃，經(jīng)常莫名其妙地插進(jìn)：莫言在他某某書(shū)上說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，我閱讀講究順暢和全身心投入故事情節(jié)，被他這樣一弄，我看得累，也許是我的品文境界沒(méi)到達(dá)吧。說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話，我至今還沒(méi)明白他為什么要加這樣一些跟故事情節(jié)沒(méi)多少關(guān)系的資料。再說(shuō)說(shuō)敘事者，突然變化之快，這個(gè)我是動(dòng)物還是人要極力地去琢磨，異常是轉(zhuǎn)成狗后，真是多變啊，本人這個(gè)笨拙的腦跟不上他的速度。
作為文學(xué)作品，里面的個(gè)別字樣，我覺(jué)得還是粗俗了些，我提議未成年小朋友不要閱讀此類書(shū)籍，可能是我接觸的純文學(xué)作品跟這個(gè)還是大相徑庭。如果只是一般的小說(shuō)，那這些字眼也就馬馬虎虎吧，可是是文學(xué)作品，那我還是覺(jué)得庸俗了點(diǎn)。還有，最終的結(jié)局，總覺(jué)得有所欠缺，跟前面的資料比結(jié)局還是遜色了點(diǎn)。當(dāng)然網(wǎng)上也有人夸他的結(jié)局的，所謂見(jiàn)仁見(jiàn)智吧。
整體來(lái)說(shuō)，是一部不錯(cuò)的作品，值得一讀。我們不能要求人是十全十美，當(dāng)然作品也是如此，十全九美就是不錯(cuò)的作品了。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇3
每一個(gè)人都深深地愛(ài)著自我的祖國(guó)，但表達(dá)方式卻千差萬(wàn)別。駐守在海島上的戰(zhàn)士，用勤奮和精明，建設(shè)祖國(guó)的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后，深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛(ài)國(guó)的心。
“我”和小高一齊前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H，抱著1個(gè)紙箱回來(lái)了。“我”就有意同小高開(kāi)玩笑，說(shuō)紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說(shuō)，紙箱里裝的是某些昆蟲(chóng)。“我”十分希奇。傍晚，到了寶石島，“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”，大家一齊品嘗了島上的第1個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知，原先，因?yàn)闆](méi)有昆蟲(chóng)授粉，島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲(chóng)到海島上，是為了讓昆蟲(chóng)給植物授粉，讓植物比起來(lái)好地生長(zhǎng)。
小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士，他的任務(wù)是為祖國(guó)保衛(wèi)海島，建設(shè)海島。小高有一顆愛(ài)國(guó)的心，他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù)，尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲(chóng)來(lái)給植物授粉。這件事，充分地體現(xiàn)出他的愛(ài)國(guó)之情。
我現(xiàn)時(shí)沒(méi)有潛力為祖國(guó)作大的貢獻(xiàn)，但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)自我的愛(ài)國(guó)之心。
前一段時(shí)間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛(ài)國(guó)主義”主題的手抄報(bào)，其中就有我。回到家，我們幾位同學(xué)都十分認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面，找到贊美祖國(guó)、歌頌祖國(guó)的散文、詩(shī)詞和格言，一筆一劃地抄寫(xiě)在手抄報(bào)上，還把插圖畫(huà)得十分漂亮。同學(xué)們那樣做，也是熱愛(ài)祖國(guó)的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛(ài)國(guó)的心，長(zhǎng)大了才能報(bào)效祖國(guó)。
愛(ài)國(guó)，不務(wù)必要做出驚天動(dòng)地的大事，只要象小高那樣，心里永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)想著為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，也是一位愛(ài)國(guó)的人。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇4
一個(gè)看似平凡的書(shū)名，背后卻包含著那些并不簡(jiǎn)單的道理......
本書(shū)作者蔡崇達(dá)，1982年生人，閩南人。韓寒口中的“寫(xiě)作高手”。現(xiàn)任《中國(guó)新聞周刊》執(zhí)行主編。“南方國(guó)際文學(xué)周”聯(lián)合發(fā)起人。曾任職于《新周刊》《三聯(lián)生活周刊》;24歲擔(dān)任《周末畫(huà)報(bào)》新聞版主編;27歲任《GQ》中國(guó)版報(bào)道總監(jiān)，為全球17個(gè)國(guó)家版本的《GQ》最年輕的報(bào)道總監(jiān)。
《皮囊》是他第一部文學(xué)作品。
第一章節(jié)，作者就介紹了他的阿太——一個(gè)活到99歲的“很牛”的人。但阿太雖很絕情，但卻是作者心靈的歸宿。讀完這本書(shū)已經(jīng)很久了，但我始終記得作者的阿太所說(shuō)的一句話：“肉體是拿來(lái)用的，不是被拿來(lái)伺候的。”
讓我印象最深刻的是第八章：“天才”文展。其實(shí)書(shū)上并沒(méi)有在天才上面打雙引號(hào)，但我為什么在上面打了雙引號(hào)呢?本章節(jié)主要講了黑狗達(dá)因病遇見(jiàn)了被母親帶到家里和黑狗達(dá)一起玩的文展。從文展的一言一行中，我能看得出他是一個(gè)很有主見(jiàn)、很有想法的人，也是因?yàn)槲恼沟脑捵尯诠愤_(dá)的病漸漸好了起來(lái)。
文展總是在為未來(lái)做打算、定計(jì)劃，他做什么都很努力。他很清楚自己想要什么，不想要什么。甚至在學(xué)習(xí)上還精打細(xì)算的，各科成績(jī)都一定要和自己預(yù)想中的成績(jī)一模一樣，而且是訓(xùn)練自己的領(lǐng)導(dǎo)能力才跟小伙伴玩的。
但是我認(rèn)為，他即使知道自己想要什么，卻不知道自己會(huì)得到什么。他一次次地離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，自己的計(jì)劃總是趕不上自身的變化。這樣的患得患失，才導(dǎo)致最終變得越來(lái)越迷茫、越來(lái)越頹廢的文展。也許這樣的學(xué)習(xí)方法并不適合文展，在這件事情上我并不認(rèn)為他是一個(gè)天才。最后的一句話是深深的震撼著我的心靈：“對(duì)不起，其實(shí)我也說(shuō)不清楚，自己為什么厭惡你。你說(shuō)，憑什么是你?為什么不是我?”這句話可能是對(duì)彼此命運(yùn)的拷問(wèn)吧。這個(gè)故事也給了我人生的啟示：生活永遠(yuǎn)是不盡人意的，也許努力了，你會(huì)失敗，但是你若不努力，你一定會(huì)失敗!至少像文展這樣的人，他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)努力了，即使是失敗了，也不感到遺憾。只可惜……命運(yùn)多么不公平……
《皮囊》中這些可在骨頭里的故事，那些我們始終要回答的問(wèn)題……
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇5
《歐也妮·葛朗臺(tái)》是巴爾扎克的代表作《人間喜劇》。小說(shuō)集中的一部作品。《人間喜劇》它揭露了當(dāng)時(shí)資本家的丑惡面目，鞭韃了社會(huì)的黑暗，世態(tài)的炎涼。同樣這篇小說(shuō)也是如此。
小說(shuō)為我們塑造了一個(gè)可憎的吝嗇鬼形象——老葛朗臺(tái)，他以積累財(cái)富為樂(lè)趣，他家財(cái)萬(wàn)貫，但卻穿著破舊，居室簡(jiǎn)陋；他能言善辯，有一套套理論，但當(dāng)他談生意時(shí)，卻狡猾地裝成一個(gè)結(jié)巴；他說(shuō)渴望親情，但當(dāng)他妻子病危時(shí)，他卻舍不得花錢去請(qǐng)醫(yī)生。他的一生，沒(méi)有享受過(guò)，也從沒(méi)歡樂(lè)過(guò)，因?yàn)樗芯康闹皇窃鯓铀阌?jì)別人，怎樣樣才能賺到更多的錢，為了金錢能夠放棄一切，這是多么愚蠢，多么可悲。他臨死前還念念不忘自我的萬(wàn)貫家財(cái)，在垂死掙扎的一剎那還不忘將手伸向神父的金十字架。在金錢面前，幸福簡(jiǎn)直一文不值。當(dāng)時(shí)的資本主義社會(huì)如此，他僅僅是一個(gè)縮影，經(jīng)過(guò)他我們看到一個(gè)唯利是圖，互相算計(jì)的社會(huì)。他的一生，深刻暴露資產(chǎn)階級(jí)家純粹的金錢關(guān)系。
小說(shuō)的主人公歐也妮是一個(gè)令人惋惜地女兒，她不懂利益的紛爭(zhēng)，不追求金錢的虛榮，但可悲的是她出身在這樣一個(gè)家庭，這樣一個(gè)社會(huì)，有著這樣的一個(gè)父親。她的生命中也曾出現(xiàn)過(guò)一道波瀾，她企圖沖破家庭社會(huì)的束縛，去追求自我的幸福，然而她的社會(huì)不允許，她的感情在這樣的社會(huì)終究成為虛幻。他們看中她的只是她的金錢。這樣一個(gè)天真純潔的人在那樣的社會(huì)環(huán)境下，注定只能成為杯具。
看完作品，我的心境是沉重的，書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物給了我強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼。人生究竟為了什么聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)，許多人為金錢，權(quán)利，名望，欲望奔波勞碌，勾心斗角，互相壓軋，比如一些官員，某些人搶劫犯罪，一些奸商制造假冒偽劣商品，他們與葛朗臺(tái)，查理又有什么區(qū)別，他們得到了他們想要的，然而他們歡樂(lè)嗎不要選擇一條錯(cuò)誤的道路，那只能使你暫時(shí)的滿足。
但隨著時(shí)間的推移，你會(huì)明白，那條道路是多么骯臟、丑陋，而你終究也會(huì)明白這些毫無(wú)意義。人生是充滿黑色調(diào)的。那么人生到底是為了什么也許只是幾個(gè)知己，幾個(gè)你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，一些夠用的錢，一份對(duì)得起自我的良心，一個(gè)適合你的目標(biāo)和一段充實(shí)的生活就足夠了。
當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，能做到問(wèn)心無(wú)愧，那么你的人生將充滿樂(lè)趣，生活將更加精彩！
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇6
愛(ài)也徹底，恨也徹底。報(bào)恩也徹底，復(fù)仇也徹底。這就是在我讀完《基督山復(fù)仇記》后最大的感受。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做“君子報(bào)仇，十年不晚”，報(bào)仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的，并不是憑著一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的。
而基督山伯爵，則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的。在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后，他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人、曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人。在確認(rèn)了所要尋找的人以后，他并沒(méi)有如我們?cè)谖鋫b小說(shuō)里所見(jiàn)的那樣，于恩人抱拳云“赴湯蹈火，再所不惜”，于仇人一劍刺死。他選擇了他自己的方式。
對(duì)曾經(jīng)有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持著，以各種各樣的方式，卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報(bào)恩而來(lái)。如果說(shuō)他的報(bào)恩令人感動(dòng)，那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致，在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇7
讀書(shū)是我生命的一部分，我看書(shū)的范圍很廣，小說(shuō)、散文、雜記、傳奇等等。
深夜，一盞臺(tái)燈柔柔的光芒，伴隨著裊裊的茶香，雖然也有些寂寞，但感覺(jué)就像是在品香茗，出入口略顯苦澀，細(xì)細(xì)品過(guò)之后，卻有一絲的甘甜與余香在口中久久不散。我沉浸在書(shū)的世界中，那驚心動(dòng)魄的情愁、感天動(dòng)地的親情、至死不渝的愛(ài)情，使我如身臨其境，我會(huì)隨著故事的發(fā)展與主人公們一起笑、一起哭……書(shū)讓我看到人性中至純至善的一面，也讓我體味到了人性中的弱點(diǎn)。
在更多的時(shí)候我會(huì)讀一些中國(guó)的古詩(shī)詞，在詩(shī)中優(yōu)美的詞句之中可以讓人忘卻煩惱。秦觀的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的愛(ài)情讓我向往;李清照那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁讓我欽佩，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”那種對(duì)待富貴不卑躬屈膝的正直讓我敬佩。還有很多很多，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的悲壯，“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的無(wú)奈……都使我沉迷不已。
每一個(gè)事物都有它的兩面性，有好的自然也就有壞的。讀書(shū)也是一樣。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我沉溺于書(shū)中世界無(wú)法自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，讓父母老師失望不已。但是到了后來(lái)，也許是父母的白發(fā)，也許是師長(zhǎng)的教導(dǎo)，或許是我真的長(zhǎng)大了，我漸漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是為了明理，而不只是消遣。我們應(yīng)該從讀書(shū)中獲益，而不能反受其害。喜歡讀書(shū)未必不好，但如果不加選擇或過(guò)分迷戀就變成壞事了。
書(shū)中的世界廣闊無(wú)垠，又在現(xiàn)實(shí)中不存在的愛(ài)恨情仇。在書(shū)中可以讓我縱橫在無(wú)限的時(shí)間里，去體會(huì)從古至今形形色色人們的生活和故事，讀書(shū)也是我減壓的一種方式，我相信在以后的日子里，書(shū)永遠(yuǎn)是我生命的一部分。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇8
有人說(shuō)看心理學(xué)書(shū)籍的人不是專家就是神經(jīng)病，而我作為一個(gè)異類存在于兩者之間，有感于心理學(xué)書(shū)籍對(duì)我的巨大幫助，希望有更多的人能摒棄這種觀點(diǎn)，為自己的心靈施肥，讓自己的精神世界雨露豐盈。
假期時(shí)候我借到了《自控力》這本書(shū)，當(dāng)時(shí)拿著這本書(shū)與表妹和同學(xué)分享，結(jié)果被一頓鄙視，后來(lái)一口氣讀完全書(shū)，感慨頗多。不僅感慨于現(xiàn)今社會(huì)大多數(shù)人對(duì)心理類書(shū)籍的排斥，也感慨于這樣一本好書(shū)不能得到更多人的認(rèn)可。書(shū)中不僅僅告訴了我們自控力是什么，良好的自控力是什么標(biāo)準(zhǔn)，更從生命科學(xué)、解剖學(xué)的角度去詮釋了自控力在人身體里是由那一部分主要操控的，繼而從我們身體自我出發(fā)，并以此為基礎(chǔ)去告訴我們意志力為何會(huì)有惰性、意志力受什么影響、怎樣鍛煉自己的意志力等多種方向來(lái)描繪出一個(gè)健全的“意志力”。
我自己一直認(rèn)為自己的自控能力是不錯(cuò)的，因?yàn)槲夷茉谒幸o時(shí)刻到來(lái)之前全心全意的為目標(biāo)而奮斗。可我也為我的自控力而不滿，我時(shí)常會(huì)因?yàn)閴毫^(guò)大而放棄，因?yàn)閴毫^(guò)小而荒廢，很難找到一個(gè)平衡點(diǎn)讓自己的人生不會(huì)碌碌無(wú)為的虛度。讀《自控力》讓我從多個(gè)層次認(rèn)識(shí)了我自己，從專業(yè)的角度來(lái)看待我的懶惰，看待我那幼稚的煩惱。我相信心理學(xué)，也相信我們的社會(huì)問(wèn)題都會(huì)從一種理論的角度去解釋，《自控力》讓我從一個(gè)愛(ài)好者的角度體驗(yàn)了一把掌控自己人生的快樂(lè)。
我不去關(guān)心你是否能很好的安排自己的生活，也不希望每一個(gè)人都像我一樣去相信心理學(xué)的偉大，我只知道每個(gè)人的心里都需要雨水的滋潤(rùn)，而這些東西除了部分來(lái)源于生活，絕大多數(shù)都藏在書(shū)中，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己的心靈浸漫在書(shū)籍的溫泉中，讓自己變得溫柔，變得真誠(chéng)，變得強(qiáng)大。掌控自己，過(guò)怎么樣的生活，就做怎樣的自己。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇9
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷與記憶中，自然少不了書(shū)的存在，書(shū)不僅傳授我們知識(shí)，而且也潛移默化地影響著我們的思想。在我印象中還真沒(méi)有幾本書(shū)會(huì)被我反反復(fù)復(fù)的閱讀、品味、感嘆，唯有一本《古典之殤》。幾年前偶爾在書(shū)店里看到這本書(shū)，我被書(shū)上那強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和幽藍(lán)色的神秘所吸引，于是買下了這本書(shū)。初讀，大概因?yàn)槟菚r(shí)思想還未成熟，初步的體驗(yàn)只是這本書(shū)不同一般，閱讀中，感覺(jué)似乎是在拉家常，可當(dāng)時(shí)我卻認(rèn)為這本書(shū)沒(méi)有多少“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”，對(duì)我的寫(xiě)作不會(huì)有多大幫助，自然地它就被放在書(shū)柜的一個(gè)角落，靜靜地等待著我的再次發(fā)現(xiàn)。再次發(fā)現(xiàn)它，是幾個(gè)月后一個(gè)無(wú)聊的節(jié)假日，我又打開(kāi)它閱讀起來(lái)，漸漸地我了解了原來(lái)的大自然與現(xiàn)在的大自然，了解了真實(shí)與本質(zhì)，也看清了一些社會(huì)現(xiàn)象。看到這些文字，心里產(chǎn)生了一些共鳴，產(chǎn)生了那種不能言傳的特殊感受。但這種感覺(jué)太縹緲，太朦朧。往后的日子里，我開(kāi)始聽(tīng)起新聞，觀察起生活，注意到周圍人身邊事，漸漸地對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有了自己的看法。我開(kāi)始漸漸明白這本書(shū)的價(jià)值。這本書(shū)有一個(gè)副標(biāo)題是“紀(jì)念原配的世界”，意思是為了表達(dá)與原配世界的離別之意。在作者眼中，原配世界是一個(gè)天光明澈、風(fēng)物燦爛的世界，我們今天正在告別這樣一個(gè)世界，正在用自己過(guò)度膨脹的欲望，拋棄延續(xù)數(shù)千年之久的傳統(tǒng)與習(xí)俗。
這本書(shū)讓我懂得了原始大自然的美，讓我理解了作者回憶往事時(shí)所流露出來(lái)的感情，我們產(chǎn)生的共鳴越來(lái)越多了。作者揭示了社會(huì)上一些不正之風(fēng)，一些不道德的行風(fēng)。他把最現(xiàn)實(shí)的生活，徹底展示在我們眼前，使我學(xué)會(huì)了道德、責(zé)任的堅(jiān)守，學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、善良地對(duì)待他人，懂得了要與大自然和諧相處。于是，我一口氣讀完整本書(shū)，那種正義、善良的品質(zhì)已深深感動(dòng)了我。那種百分之一百的實(shí)話的文章，雖沒(méi)有任何華麗的詞藻，卻用真實(shí)訴說(shuō)著永恒。
這本書(shū)喚醒了沉睡的自然美景，這本書(shū)洗滌著我心靈的污垢，它告訴我許多道理，這些道理將伴我一生，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒自己，改變自己。與高尚的人談話你也會(huì)變得高尚，讀好書(shū)就如同與一個(gè)高尚的人談話，他會(huì)改變你的一生。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇10
讀到這個(gè)標(biāo)題，有沒(méi)有覺(jué)得白巖松這部作品中其實(shí)都是“大道理”的感覺(jué)。字還是那些字，大道理還是那些大道理，但是，到了白巖松手里就是另一種感覺(jué)。
當(dāng)下我們被太多的成功學(xué)包圍，我們這個(gè)時(shí)期的人，都太過(guò)去熱衷成功學(xué)，從而導(dǎo)致了一種畸形的判斷標(biāo)準(zhǔn)。只有成功，別人才會(huì)高看你，只有成功你才會(huì)有地位，只有成功你的人生才是成功。在我們都想去成功的時(shí)候，大部分人都是不成功的。中國(guó)老話，“人生不如意事十有八”。這句話我們也能夠看出，大部分人都是不成功的。不成功就會(huì)沮喪、就會(huì)消沉、意志就會(huì)削弱、自信心就會(huì)喪失。這樣的標(biāo)準(zhǔn)要不得。
人從出生開(kāi)始，就是一條單行線，直奔死亡而去。就算你贏得了全世界，你也贏不了死亡的'這個(gè)結(jié)果。面對(duì)死亡這么大的一個(gè)失敗，你該怎么辦？
成功固然好，失敗也沒(méi)關(guān)系。重要的是在過(guò)程中，我們能夠得到什么。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人就像一個(gè)純凈的玻璃球，有一點(diǎn)磨損，在別人眼里就會(huì)失去光彩奪目的本來(lái)。高處不勝寒，越成功，站的越高，摔下來(lái)就會(huì)摔的越狠。如果我們經(jīng)歷過(guò)挫折經(jīng)歷過(guò)失敗，再次摔下來(lái)的時(shí)候，疼痛感就會(huì)大大減弱。
一個(gè)人有一個(gè)不成功的一生是失敗的。但是，一個(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗就很可能夭折在通往成功的路上。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇11
美國(guó)埃莉諾·波特寫(xiě)的《波麗安娜》是一本老少皆宜的書(shū)籍，它教我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)快樂(lè)，怎樣忘記憂愁。
或許你不會(huì)像文中的波麗安娜那樣可憐;或許你不像彭德萊頓先生那樣為了愛(ài)情痛苦一生，沉悶一生;或許你不像文中的南希那樣為了自己的名字發(fā)愁;或許你不像斯諾太太那樣半身不遂;或許……但是，他們那些人，在玩波麗安娜教給他們的游戲，他們變得很活躍，變得不再像原先一樣為了未來(lái)而憂愁嘆氣，慌忙無(wú)助，他們變得有主見(jiàn)，變得開(kāi)朗，這一切，都是因?yàn)橐粋�(gè)叫波麗安娜的小女孩和他的爸爸產(chǎn)生的影響。
許多人在感情上，都像波麗小姐一樣，有不安，有緊張，有憤怒，可能也會(huì)失戀。但是為什么有些人挺了下來(lái)?是因?yàn)樗麄兿褚恍┬『⒁粯樱苓^(guò)傷了就害怕再受傷，所以，永遠(yuǎn)都小心翼翼，我們做事何嘗不是呢?!你受傷了，害怕再受傷，所以你越來(lái)越擔(dān)心，越來(lái)越害怕，所以工作更做不好，學(xué)習(xí)更是不會(huì)做了。
許多人感到不快樂(lè)，是因?yàn)樯鐣?huì)壓力太大了，可是如果他們像波麗安娜那樣能換一種思維來(lái)想的話，或許，每一件事都可以快了起來(lái)，甚至更快樂(lè)。
從《波麗安娜》這本書(shū)里，我學(xué)到了許多，我明白，只有不怕困難，才能將成功進(jìn)行到底，只有換一種思維把不快樂(lè)的事情換成快樂(lè)的，人才可以在人生道路上，走得更好。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇12
我最近讀了一本書(shū)，名叫《堂吉訶德》，他是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的著名代表作。這本小說(shuō)講述了年逾五旬的紳士吉哈納因讀騎士小說(shuō)走火入魔而改名堂吉訶德，鬧出不少令人笑掉大牙的事情。
這本書(shū)乍一看十分荒謬，其實(shí)它極其現(xiàn)實(shí)的影射了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題：西班牙自從哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，并通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一全國(guó)后，國(guó)力發(fā)展極快，其中在文學(xué)方面尤為明顯。這時(shí)候的文學(xué)界出現(xiàn)了許多優(yōu)異的作品，騎士小說(shuō)就是其中一類。但隨著時(shí)代變遷，西班牙逐漸的失去了海上霸主的地位，再加上連年征戰(zhàn)和封建經(jīng)濟(jì)解體，統(tǒng)治者的聲望大不如前，于是，統(tǒng)治者們勾結(jié)教會(huì)，通過(guò)騎士小說(shuō)來(lái)鞏固他們的地位，宣傳所謂的“騎士道光榮”論，煽動(dòng)民眾加入他們的.隊(duì)伍。隨著想法的增加，騎士小說(shuō)越來(lái)越粗制濫造，越來(lái)越荒誕離奇。作者正是看到了這種現(xiàn)象，才動(dòng)筆寫(xiě)下了這篇著作。
堂吉訶德是一個(gè)正義的斗士，他不屈不撓、勇敢無(wú)畏、行俠仗義。他深深的厭惡強(qiáng)權(quán)者和黑暗的社會(huì)，企圖通過(guò)自己的游俠行徑振興騎士道，但是事與愿違，騎士道已經(jīng)被時(shí)代所淘汰。再加上他深受騎士小說(shuō)的毒害，成為一個(gè)行動(dòng)盲目的人，將幻想與現(xiàn)實(shí)融為一體，他把風(fēng)車當(dāng)成巨人，把羊群當(dāng)成軍隊(duì)，把理發(fā)師的金盆當(dāng)成頭盔，因此大家都認(rèn)為他是個(gè)瘋子。尤其是在住旅店那幾章，他被眾人耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而自己卻糊里糊涂，完全沒(méi)有察覺(jué)。讀到這里，我不禁為堂吉訶德感到悲哀。
再者，他是一個(gè)純粹的理想主義者，他希望建設(shè)一個(gè)高度自由的新社會(huì)，可惜他的理想是超現(xiàn)實(shí)的，凌駕于現(xiàn)實(shí)和法律之上的，而且在這樣的驅(qū)動(dòng)下，他做出了打傷押送囚車的衛(wèi)兵，并釋放國(guó)王囚犯這樣瘋狂的舉動(dòng)。他希望囚犯?jìng)兡茏杂桑恢溃舴甘菦](méi)有權(quán)利獲得自由的。所以他的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
最后，用本書(shū)最后一章——堂吉訶德離世后，參孫學(xué)士為他寫(xiě)的一首詩(shī)結(jié)尾吧，這是對(duì)于堂吉訶德傳奇一生最完美的評(píng)價(jià)：不畏強(qiáng)權(quán)，不惜喪身，誰(shuí)說(shuō)愚癡?驚世立勛!慷慨豪俠，超凡絕塵，一生或幻，臨歿知真。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇13
曾經(jīng)幻想，有這么一個(gè)地方，可以讓我和伙伴們無(wú)憂無(wú)慮的捉迷藏、斗蛐蛐;曾經(jīng)幻想，有這么一個(gè)地方，可以讓我自由拘束的呼吸清爽的空氣，也可以肆無(wú)忌憚的就地打幾個(gè)滾兒;曾經(jīng)幻想，有這么一個(gè)地方，可以讓我?guī)е鴼g樂(lè)去學(xué)習(xí)、伴著深厚興致在書(shū)海里游覽……
這個(gè)暑假，當(dāng)我讀完了《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章的時(shí)候，我驀然發(fā)覺(jué)，魯迅先生筆下的百草園就是我幻想的地方。
在百草園里，有碧綠的菜畦，光滑的石井欄;在百草園里，有高大的的皂莢樹(shù)，紫紅的'桑葚;在百草園里，有鳴蟬的長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂，有輕捷的云雀……在如此漂亮的地方，可以毫無(wú)顧忌的拔出牽連不斷的何首烏，甚而毀壞了鄰家的泥墻;可以感受長(zhǎng)媽媽敘述的驚險(xiǎn)而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴們?cè)谙轮┑亩欤鹨幻娲蟮闹窈Y，快樂(lè)的捕鳥(niǎo)……這該是一種多么自由，多么令人憧憬的生活啊!在這里，童真得到了盡情的釋放;在這里，孩提的幻想自由飛行。
然而，這份美妙在進(jìn)入三味書(shū)屋的那一霎那戛然而止，僅有的歡樂(lè)就是在先生讀書(shū)入神的時(shí)候描繡像和課余在書(shū)屋后面的園子里折臘梅花，尋蟬蛻了。除此而外，就是單調(diào)，枯燥的學(xué)習(xí)了。
在三味書(shū)屋里，成天面對(duì)的是先生嚴(yán)厲而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同學(xué)們雜亂無(wú)序的“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”，還不準(zhǔn)問(wèn)一些稀奇奇怪的問(wèn)題。看到這里，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。雖然老師不像魯迅老師那么的嚴(yán)峻，但是也不會(huì)對(duì)我們放松要求。
在三味書(shū)屋里，成天面對(duì)的是先生嚴(yán)厲而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同學(xué)們雜亂無(wú)序的“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”，還不準(zhǔn)問(wèn)一些稀奇奇怪的問(wèn)題。看到這里，我不禁想到了我們現(xiàn)在的生活。每天除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。雖然老師不像魯迅老師那么的嚴(yán)峻，但是也不會(huì)對(duì)我們放松要求。
假如我們消失像逃課這樣的狀況，是絕不會(huì)罵我們幾句就可以罷休的。我們每天要按時(shí)到學(xué)校上課，完成老師布置的課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，課后還要去補(bǔ)習(xí)班上課，還有的同學(xué)要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)鋼琴、繪畫(huà)等。在雙休日里，也不能自由的休息，不是去上補(bǔ)習(xí)班，就是埋頭寫(xiě)作業(yè)。而且，這樣的日子隨著班級(jí)的提高會(huì)變得越來(lái)越緊急了。
讀完了這篇文章，讓我體會(huì)了百草園的歡快與自由，三味書(shū)屋的單調(diào)與枯燥。我真的很想每個(gè)像我一樣的同學(xué)能有一片夢(mèng)中的“百草園”!
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇14
近期，我捧讀了美國(guó)著名童話作家埃莉諾・霍奇曼・波特的巨作《波莉安娜》。
故事的大致內(nèi)容是：小女孩波莉安娜喪失父母、身無(wú)分文，只能同脾氣怪戾而冷傲的姨媽一起生活，但她偏偏能在每一個(gè)困難與打擊面前 歡天喜地地去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并誠(chéng)心誠(chéng)意地去享受這快樂(lè)。她的熱情與歡樂(lè)不僅沒(méi)有使自己被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)所壓制，同時(shí)還深深地感染了她身邊的每一個(gè)人，甚至讓整個(gè)小鎮(zhèn)度都重新獲得了生機(jī)，讓么每個(gè)人都真心誠(chéng)意地喜歡上了她。
作品以單純的童心和樂(lè)觀、健康的精神向我們傳遞了一種來(lái)自生命本質(zhì)的、元?dú)馐愕摹翱鞓?lè)”，給現(xiàn)實(shí)世界中的我們―尤其是那些正身處艱難時(shí)期的人們帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)與慰籍。
讀了這篇小說(shuō)，我千頭萬(wàn)緒涌上心頭。我覺(jué)得波莉安娜對(duì)人生非常樂(lè)觀，無(wú)論任何困難在她面前都會(huì)變成快樂(lè)。而我呢?遇到困難就退卻，向困難低頭，總是把困難拋到后面。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是就把它留下來(lái)，先做別的作業(yè)，結(jié)果做完了別的作業(yè)，卻把“困難”忘做了，最后總免不了老師的一頓數(shù)落……有時(shí)我實(shí)在被“困難”逼得迫不得已，才絞盡腦汁，終于克服了“罪魁禍?zhǔn)住报D困難。
同時(shí)，我情不自禁地想起張海迪大姐姐的故事。她五歲時(shí)患脊椎病，胸以下部分全部癱瘓，可是她卻以頑強(qiáng)的毅力和樂(lè)觀的精神與病魔。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇15
寒假中，我看了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一本書(shū)《我飛了》。這本書(shū)講述了一個(gè)臨近畢業(yè)的男生單明明的故事。他熱情、仗義、酷愛(ài)中長(zhǎng)跑，卻過(guò)早失去了母愛(ài)。
生活在沮喪中的單明明一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與新來(lái)的男生杜小亞無(wú)意中成為鄰居和朋友。他們和月亮曾買過(guò)兩只小兔子，和二年級(jí)的同學(xué)一起觀察它們。單明明和杜小亞幫過(guò)一個(gè)劇團(tuán)在大門口迎客。他們還談?wù)撨^(guò)“飛”的理想，幫助月亮鼓起勇氣上節(jié)目。可杜小亞卻因?yàn)樯酥夭。x開(kāi)了單明明。失去孩子的杜小亞媽媽悲痛欲絕，而杜小亞的爸爸剛從大牢里出來(lái)，失去了工作。單明明用他的智慧，杜小亞用他的超能力，他們一起幫助杜小亞爸爸恢復(fù)了生活的信心，找到了一份不錯(cuò)的工作。杜小亞的媽媽還生下了一個(gè)女兒。從此杜小亞的爸爸媽媽又有了一個(gè)完整的家。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和杜小亞的深切關(guān)懷，伴著單明明成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，在同學(xué)們關(guān)切的目光中，單明明在體校考試時(shí)，感覺(jué)杜小亞會(huì)沉沉地站在自己的肩上，單明明在心里大喊：“我飛起來(lái)了！”我要像杜小亞一樣地飛了！我要實(shí)現(xiàn)杜小亞的夢(mèng)想！今后還會(huì)有更高更遠(yuǎn)更美的飛翔，在等待著單明明和他的同學(xué)。
讀了這本書(shū)后，我深有感觸。這部小說(shuō)深刻地描寫(xiě)了單明明和杜小亞之間的友誼。單明明，曾經(jīng)的一個(gè)差生，認(rèn)識(shí)了杜小亞后成績(jī)逐漸提高。最終，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。由此可見(jiàn)交一個(gè)好朋友，可以改變一個(gè)人的一生。在我平時(shí)的日常生活中也有許多好朋友，他們幫助我克服困難。人的一生是離不開(kāi)朋友的。在困難時(shí)能團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，這才是朋友！
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇16
暖暖的陽(yáng)光溫柔的灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書(shū)面舒展。輕浮上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導(dǎo)向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開(kāi)來(lái)。
開(kāi)心時(shí)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的.意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。
煩惱時(shí)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要；憤怒時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴；無(wú)聊時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)啊！你是那么的美，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢？
每一本書(shū)與每一本書(shū)之間的風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在笑過(guò)、樂(lè)過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后，你便會(huì)記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負(fù)……要像那個(gè)人一樣自尊、自愛(ài)……
我常常被書(shū)感動(dòng)著，被友情感動(dòng)著，被鼓勵(lì)感動(dòng)的，被忠誠(chéng)感動(dòng)著，被美好感動(dòng)著，被優(yōu)秀人物感動(dòng)著.....
要讀書(shū)，讀好書(shū)，如果說(shuō)文字如木似浪，那么讀者就是一葉扁舟：風(fēng)起水興，激楊騰越，扁舟失重于浪尖波谷，心驚魄動(dòng)。風(fēng)平浪靜，水流緩緩，扁舟自橫，閑適安然。
繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇17
寒假里，我看了一本書(shū)，名叫《黑天鵝紫水晶》。
文中講述了一只黑天鵝紫水晶和四只小黑天鵝以及一位動(dòng)物學(xué)家的故事。黑天鵝們常常遇到危險(xiǎn)，但是紫水晶的配偶，一只雄天鵝卻被一種被世人認(rèn)為已經(jīng)絕種的袋狼給吃了，動(dòng)物學(xué)家親眼目睹了這一時(shí)刻，他想證明袋狼的存在，但剛剛拍的照片是模糊的，所以，動(dòng)物學(xué)家留在了這里，等待著袋狼再次出現(xiàn)，同時(shí)，保護(hù)著紫水晶和小黑天鵝們。
這位動(dòng)物學(xué)家完全可以不去保護(hù)黑天鵝，因?yàn)樗麤](méi)有責(zé)任，不是紫水晶的丈夫，但他還是不管黑天鵝遇到什么危險(xiǎn)，像禿鷹攻擊，鶚的偷襲等等，動(dòng)物學(xué)家都會(huì)幫助它們，我明白了這位動(dòng)物學(xué)家這么做的原因：有愛(ài)心。
如果每個(gè)人都有著愛(ài)心，那么世界該會(huì)多么美好。我也為別人獻(xiàn)過(guò)愛(ài)心。那一次，我媽媽的朋友有事，小狗沒(méi)人養(yǎng)，但我媽媽也有事，我自告奮勇，提出我來(lái)養(yǎng)，我細(xì)心地照顧小狗，一眨眼，幾天過(guò)去了，我便把小狗還了回去。
雖然這是小事，但我還是為別人獻(xiàn)出了愛(ài)心。
每個(gè)人都一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，可以使生活充滿快樂(lè)和幸福。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇18
讀過(guò)之后，我深深地體會(huì)到了做任何事情都要開(kāi)心和樂(lè)觀。文章中波麗安娜對(duì)一個(gè)脾氣暴躁的斯諾太太能夠不厭其煩地與她交流，為她整理妝容，使斯諾太太終于有了一點(diǎn)點(diǎn)的感激之情，那倔強(qiáng)之心也被融化了。當(dāng)我們有病體之身，尤其要保持樂(lè)觀的態(tài)度，積極配合醫(yī)生的治療，這 樣才能和疾病戰(zhàn)斗，恢復(fù)健康的身體。
小女孩波麗安娜 是一個(gè)與眾不同的女孩，她和鎮(zhèn)上最古怪的男人也有了交談，南希訴說(shuō)這個(gè)怪人的種種奇怪，女孩的舉動(dòng)終于打動(dòng)了古怪的男人。在我們生活中，如果和陌生人交談，只要有誠(chéng)心，終會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這樣才能體現(xiàn)人與人的真情。
女孩和波麗小姐的關(guān)系也有了很大的改善，可是對(duì)男孩吉米的問(wèn)題上有了很大的分歧，男孩吉米的話深深地諷刺了波麗小姐的高傲的心。而我們每一個(gè)人都要有一顆善良的心，對(duì)任何事情要有同情心，對(duì)那些無(wú)家可歸的人進(jìn)行捐助，才會(huì)像波麗安娜一樣使人們永遠(yuǎn)快樂(lè)!
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇19
《淘氣包馬小跳》系列書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，前不久，我讀了《四個(gè)調(diào)皮蛋》這本書(shū)，它講了許多搞笑、刺激、好玩的故事，故事的主人公相信每個(gè)小朋友都知道，就是馬小跳唄。
馬小跳經(jīng)常戴著一頂黃色的鴨舌帽，身著一件有帽子的t恤衫，粗大的褲子，還穿著一雙大號(hào)運(yùn)動(dòng)鞋，他是個(gè)調(diào)皮、喜愛(ài)玩耍的孩子，總是惹是生非，但他也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)他寬宏大量，對(duì)伙伴不離不棄。說(shuō)到伙伴，馬小跳可是有3個(gè)鐵哥們，他們四個(gè)從小玩到大，一個(gè)是廢話多、心眼多像猿猴的毛超，另一個(gè)是說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴、嘴巴大得像河馬的張達(dá)和好吃懶做、走路像企鵝的唐飛，他們四個(gè)可是十足的“調(diào)皮蛋”！
其中有一個(gè)故事最長(zhǎng)、最有趣，講的是馬小跳四人幫助金科房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的董事長(zhǎng)鄭士杰揀回了丟失的信件，鄭士杰為了感謝他們，為他們買了一頂高級(jí)野營(yíng)帳篷。馬小跳四人決定到綠野公園野營(yíng)，并瞞著父母，偷偷地溜出去。四人的爸爸覺(jué)得他們很可疑，于是兒子玩“失蹤”，老爸玩“跟蹤”，在跟蹤時(shí)，老爸們被兒子們引到了一個(gè)迷宮里，在里面轉(zhuǎn)悠了好長(zhǎng)時(shí)間，才找到了兒子們的所在地，兒子們?cè)趲づ窭锿娴貌灰鄻?lè)乎，講鬼故事啊，比賽尖叫啊，多種多樣。他們講鬼故事的聲音還把老爸們都嚇壞了，有趣極了！
馬小跳的故事有時(shí)讓人哈哈大笑，有時(shí)讓人哭笑不得，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事，只要你愛(ài)讀書(shū)，就一定能從中找到快樂(lè)，并在獲得快樂(lè)的同時(shí)明白一些道理。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇20
看過(guò)《儒林外史》的人一定知道，這是一部很有教益的八大名著之一，書(shū)中的第一回，寫(xiě)的就是王冕。乘著暑假大有時(shí)間可以自學(xué)課外知識(shí)之機(jī)，我有幸地能在爸爸的書(shū)柜中借讀了這一本名蓍。王冕，浙江諸暨人，七歲喪父，從此，與母親相依為命，靠著母親為人做點(diǎn)針線掙點(diǎn)小錢和自己為人放牛維持生計(jì)。一個(gè)從小愛(ài)讀書(shū)的他，終因家里貧窮，而不能上學(xué)，于是，王冕一邊放牛一邊想方設(shè)法偷偷地跑去學(xué)堂站在窗外聽(tīng)課，還用自己放牛積攢的一點(diǎn)小錢買來(lái)書(shū)本。
一次，他在放牛的時(shí)候，看見(jiàn)河里鮮艷的荷花正盛開(kāi)著，生來(lái)好學(xué)的王冕心里有了一種突發(fā)的奇想：如果我能把荷花用筆畫(huà)出來(lái)，那該多好啊！于是，他把剩下的一點(diǎn)小錢，不買書(shū)了，只買一
些鉛粉之類的物品，開(kāi)始學(xué)畫(huà)荷花，功夫不負(fù)有心人，日子長(zhǎng)了，他不僅畫(huà)得像了，還把荷花出淤泥而不染的那種特有的`高貴品質(zhì)畫(huà)了出來(lái)，人們見(jiàn)他畫(huà)得好，許多有錢的人家，紛紛地到他那里買畫(huà)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，由于他的畫(huà)賣得好，他的家境也漸漸地不愁吃、不愁穿了。
看了書(shū)中第一回王冕愛(ài)讀書(shū)，自學(xué)成才的，使我感觸很深，也許因?yàn)槲液屯趺嵬侵T暨“老鄉(xiāng)”，心中便有了一種特有的親切感和自豪感，正因?yàn)檫@樣，書(shū)中的第一回我至少是從頭到尾，反來(lái)復(fù)去地看了四、五遍。古人尚且可以在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下成才，想想我們現(xiàn)在的生活條件，好吃好穿好住，需要什么學(xué)習(xí)用品，只要向父母開(kāi)一聲口，還不就是呼之即來(lái)，比比古人王冕小時(shí)候的生活條件，不禁使我感到了一種莫大的愧疚感。要說(shuō)諸暨的“耕讀之家”，讀了《儒林外史》第一回，我把歷史追溯到了元代，而王冕就是其中的一個(gè)耕讀之家的典范，身為諸暨人的我，為何不能成為一個(gè)無(wú)愧于古人、無(wú)愧于王冕的耕讀之人呢？
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇21
魯迅先生真可謂是中國(guó)文學(xué)史上的豐碑!
他在這區(qū)區(qū)一篇散文中，讓我學(xué)到了很多東西。在魯迅描寫(xiě)他捕鳥(niǎo)的時(shí)候，運(yùn)用了精確 的動(dòng)詞，如“掃”、“支”、“撒”、“系”、“牽”、“拉”……在曾學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》疑問(wèn)中，魯迅在描寫(xiě)“我”毀壞小兄弟風(fēng)箏時(shí)，也用了一系列的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞不僅能夠形象生動(dòng)描繪出情節(jié)中人物的動(dòng)作，更能使讀者有身臨其境的感覺(jué)，是文章豐富多彩。
在這篇散文中，有一段文字堪稱絕佳啊：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的`皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了。但是四周的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。”這段文字，用一組連詞寫(xiě)出了百草園中十多種景物，既有動(dòng)態(tài)的也有靜態(tài)的，抓住形態(tài)和顏色寫(xiě)景物;通過(guò)聲音、動(dòng)作和形態(tài)寫(xiě)動(dòng)物，栩栩如生，給人以奇幻的如至仙境的感覺(jué)。后來(lái)又用“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了”，非常自然的承接了文章的兩大部分——百草園和三味書(shū)屋，即符合條理而又不顯生硬，這樣的過(guò)渡無(wú)人能比啊!
在魯迅到三味書(shū)屋后，往日的歡樂(lè)一去不復(fù)返，取而代之的則是學(xué)習(xí)的枯燥，而魯迅卻竭力從中查找樂(lè)趣，如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流露出的童心童趣。我多么艷羨魯迅啊，現(xiàn)在的同學(xué)哪里還
有這份玩的心?繞口的英語(yǔ)，淺顯的數(shù)學(xué)，難懂的文言，簡(jiǎn)單的歷史……雖然這么多的任務(wù)都要做，但還是應(yīng)當(dāng)像那樣，偷點(diǎn)閑，適當(dāng)放松一下，只有這樣才能給同學(xué)時(shí)代的回憶中“上點(diǎn)色”。
好好體會(huì)一下這篇文章吧!青年人會(huì)引起共鳴，中年人會(huì)勾起回憶。這也許就是《從百草園到三味書(shū)屋》的妙處吧!
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇22
在讀過(guò)《狼王夢(mèng)》這部書(shū)后，我曾經(jīng)非常喜歡沈石溪寫(xiě)的關(guān)于動(dòng)物小說(shuō)，曾經(jīng)在去年拜讀過(guò)他的大多數(shù)作品。最近我又讀了他的一本書(shū)，名字叫《雪豹悲歌》。這本書(shū)主要講了這樣一件事：一只小雪豹一歲半時(shí)被一個(gè)獵人撿到，并好心收養(yǎng)，并把它當(dāng)做一只狗來(lái)精心喂養(yǎng)。由于渾身雪白而深得主人喜愛(ài)。由于雪豹是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，所以當(dāng)?shù)鼐鹱屔蚴研⊙┍獛Щ厣址派?/p>
可是沈石溪覺(jué)得有些為難，因?yàn)樾⊙┍�不會(huì)狩獵不能在野外獨(dú)立生活，這可怎么辦哪?于是沈石溪就找了當(dāng)?shù)氐囊晃猾C手做向?qū)В氡M了各種辦法讓小雪豹盡快學(xué)會(huì)狩獵，以便它能在野外生存，結(jié)果小雪豹還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。正在沈石溪一籌莫展時(shí)，小雪豹的母親出現(xiàn)了。他的媽媽也在認(rèn)真教小雪豹狩獵的本領(lǐng)，但它的媽媽不能時(shí)時(shí)刻刻陪她，他的媽媽還要照顧其它小雪豹。所以那只小雪豹有了嫉妒心，趁母親外出之際，把自己的兄弟姐妹們都?xì)埲痰貧⒘恕：髞?lái)它的媽媽因傷心悲憤也離它而去了，小雪豹最終只落得個(gè)被豺狼的首領(lǐng)殺死的悲劇。
這只雪豹的悲慘在于，第一：每只雪豹學(xué)習(xí)生存技能的最佳時(shí)間是在半歲到一歲半之間，最佳方式是跟隨并觀察母親狩獵的'過(guò)程并協(xié)助母親狩獵，而小雪豹半歲時(shí)就被獵人抓了，錯(cuò)過(guò)了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。第二：它由于嫉妒、貪婪和自私自利而殺死了自己的兄弟姐妹們。第三：由于缺乏野外生存本領(lǐng)，最后小雪豹被豺狼殺死了。
讀了這本書(shū)我悟得了這樣一些道理：這本書(shū)僅僅說(shuō)的是動(dòng)物嗎?現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，在學(xué)校因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與同學(xué)動(dòng)手、或者大打出手，缺乏應(yīng)有的寬容和忍讓，這不是和小雪豹一樣嗎?這本書(shū)雖然講的是小雪豹的故事，但卻值得我們深思。
從中我們應(yīng)該明白：作為教師，我們應(yīng)該教育學(xué)生，從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能一味依賴父母，要在日常生活中，盡量多動(dòng)手做自己理所能當(dāng)?shù)氖拢趽?dān)當(dāng)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，磨練自己。生活是一門大學(xué)問(wèn)，母雞的翅膀下是培養(yǎng)不出雄鷹的，溫室里是長(zhǎng)不出參天大樹(shù)的。更重要的是，我們絕不能像小雪豹一樣，對(duì)周圍的人，要有一顆善良的心，要真城地對(duì)待他們。在學(xué)校，我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;我們不可以像那只雪豹一樣嫉妒別人，要學(xué)會(huì)知足和謙讓。嫉妒是長(zhǎng)在心靈上的一棵毒草，請(qǐng)趕快扔掉吧!
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇23
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝。《三字經(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材，在和《百家姓》、《千字文》合稱的三百千中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為經(jīng)。三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。今天學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》對(duì)于我們來(lái)說(shuō)同樣有著重要的意義，即學(xué)知識(shí)之前必先學(xué)道理。反映在今天的學(xué)習(xí)中，成績(jī)固然重要，德育教育更是重中之重。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》也啟發(fā)了我們，當(dāng)今家庭都只有一個(gè)獨(dú)生子女，很多青少年社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)都是家庭教育不良或不嚴(yán)而造成的，《三字經(jīng)》中昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。還有養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。等都說(shuō)明了為人父母為人師的責(zé)任和嚴(yán)格要求學(xué)生的重要性。另外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女有很多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教導(dǎo)人們孝敬父母，友愛(ài)兄弟。書(shū)中說(shuō)香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。現(xiàn)在好多家長(zhǎng)只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了教導(dǎo)孩子如何做人。如果我們能從小好好學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，那么我們是否能更好地繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)?
讀了《三字經(jīng)》，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感進(jìn)一步加深了，進(jìn)行中國(guó)經(jīng)典文化的教育可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。
我覺(jué)得讀《三字經(jīng)》、習(xí)《三字經(jīng)》，把《三字經(jīng)》融入到我們的生活中、課堂中是非常有意義的，它既是民族知識(shí)的傳承、又是民族精神的發(fā)揚(yáng)。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇24
每當(dāng)別人說(shuō)起被莫名其妙冤枉之類的事時(shí)，《狼種》主人公大灰那悲慘的一生便會(huì)在我的腦海中閃過(guò)。在《狼種》這個(gè)故事里，警犬大灰的忠誠(chéng)，忍讓，善良，常常使我感動(dòng);而哈巴狗們虛榮，猖狂，邪惡，又讓我無(wú)比厭惡。
故事發(fā)生在警犬學(xué)校里一只名叫“大灰”的優(yōu)秀警犬身上。由于它長(zhǎng)得極其像狼，被送進(jìn)了馬戲團(tuán)，扮演節(jié)目《智斗大灰狼》中討厭的大灰狼。人們對(duì)狼的偏見(jiàn)，導(dǎo)致忠誠(chéng)善良的大灰在馬戲團(tuán)中受盡了欺凌，恥辱，以及心靈上的虐待。有一次，《智斗大灰狼》節(jié)目組應(yīng)邀去云南表演。途中，他們受到了云豹夫婦的襲擊，在這次戰(zhàn)斗中，大灰挺身而出，用自己的生命，捍衛(wèi)了節(jié)目組的安全。
讀了這個(gè)故事，誰(shuí)不會(huì)為大灰所受的冤枉而嘆息呢?它一只多么正直的警犬呀!不管從實(shí)力上還是從品德上講，大灰都是理應(yīng)受到最佳待遇的。可是，“好人有好報(bào)”的俗語(yǔ)卻在它臨死前的最后一分鐘才生效。哎，可憐的大灰，一生受盡了委屈!
大灰的故事使我想起了一只母豺狗，這只母豺狗的命運(yùn)和大灰雷同，也和大灰一樣，有著金子般的心。它是一個(gè)邊疆村民的寵物，漂亮，忠誠(chéng)，英勇，順從，聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)都很靈敏，比同村沒(méi)一條狗比得上它。可由于它是豺狗，全村的村民都不喜歡它，被欺負(fù)，嘲弄也就成了母豺狗的家常便飯。可悲慘的是，它最后竟然莫名其妙地被村民們套上了罪名，竟然死在了村民的大棒下!真是可憐。但其實(shí)，在我們身邊，不少人的一生也挺悲慘：因?yàn)槌錾碛诿晹牡?#39;家庭而被人冤枉，歧視，就算有實(shí)力，也找不到好的工作，更沒(méi)有完整的家庭，已步入晚年了，卻還未能退休，人生悲催。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇25
這是一本冒險(xiǎn)系列的小說(shuō)，它大大激發(fā)了我的勇氣，讓我變得敢于挑戰(zhàn)自己。
故事中的小伙伴們和我一樣，再一次又一次的冒險(xiǎn)中漸漸勇敢起來(lái)。這本書(shū)開(kāi)始的時(shí)候會(huì)很輕松，可是到后面越來(lái)越緊張，到中間的時(shí)候幾乎不敢看了，仿佛時(shí)間和呼吸都停止在這頃刻之間。讓人不由得為他們提心吊膽。看到結(jié)尾才明白，其實(shí)不是鬼，而是那些邪惡的人們所做的啊。
說(shuō)一說(shuō)主人公吧：隊(duì)長(zhǎng)查理九世，擁有皇室血統(tǒng)，一只黑眼圈嚴(yán)重的小狗。小兵墨多多，原名墨小俠，因?yàn)閱?wèn)題太多被叫成“問(wèn)題多多”參謀長(zhǎng)堯婷婷，四(2)班的班長(zhǎng)大人，一生氣就會(huì)多小皮鞋跟。戰(zhàn)斗機(jī)虎鯊，原名胡沙，被稱為留級(jí)小霸王。技工扶幽，愛(ài)搞小發(fā)明，說(shuō)話慢吞吞。
我們能從冒險(xiǎn)中學(xué)到做人的道理。如果我們學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，那么這世界將不會(huì)再有紛爭(zhēng)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們敢于冒險(xiǎn)的精神，那么就會(huì)在困難面前不低頭，不氣餒，就會(huì)取得意想不到的收獲。現(xiàn)在我們很缺少這種精神，我覺(jué)得這種精神可貴，值得宣揚(yáng)。
他們一次又一次受到生命的威脅，但他們毫不畏懼，任何問(wèn)題都迎刃而解。令人驚訝的是它們只是四年級(jí)的小學(xué)生，這讓五年級(jí)的我都自愧不如。它們的友情更是堅(jiān)不可摧，即使?fàn)奚约海惨屚榘踩x去。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇26
城市的富裕繁華與鄉(xiāng)村的貧窮落后相比較，人們更愿意離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，去那繁華的大都市淘金。可城市的冷漠與陌生又讓人孤獨(dú)，讓人思念家鄉(xiāng)，思念親人。看看電視，看看報(bào)紙，那些流落他鄉(xiāng)飄蕩在城市中打工的農(nóng)民，為了“錢”，他們付出的艱辛與汗水我們無(wú)法想象，但有走捷徑的，他們“出賣”的是善良的心靈，道德的防線。
讀了《山羊不吃天堂草》讓我感觸頗深。首先，我不明白，山羊?yàn)槭裁疵鎸?duì)一片長(zhǎng)得高貴誘人的“天堂草”不吃，而竟一只只餓死呢?當(dāng)明子為了擺脫貧困來(lái)到這個(gè)永不可解釋，永不可捉摸，可望而不可及的城市時(shí)，他隱約感到了一種恐怖和一種令人難受的壓抑和悲哀。他在等活時(shí)遇到玩鳥(niǎo)的“鴨子”，坐輪椅的女孩紫薇，他同情他們，甚至有點(diǎn)可憐他們。可當(dāng)明子師徒三個(gè)來(lái)到“絕八代的”家做活時(shí)，面對(duì)主人的“扣門”和不把他們當(dāng)人看時(shí)，他們使了壞心眼，把肥肉塞進(jìn)櫥板夾層，讓“絕八代的”聞見(jiàn)臭味找不見(jiàn)東西。
明子敢愛(ài)、敢恨，樸實(shí)善良，還有一點(diǎn)小聰明，面對(duì)師傅的冷眼善心，他對(duì)著干，面對(duì)黑罐陷于的誘惑，明子在關(guān)鍵時(shí)候拉了黑罐一把，使黑罐改掉這個(gè)壞毛病，明子師徒因高興在澡堂唱歌而和人打架，明子每天等活掙錢，每天都覺(jué)得這個(gè)城市陌生而遙遠(yuǎn)。
最觸動(dòng)我的是明子拿了1000元訂金做封陽(yáng)臺(tái)的活時(shí)，他看著這錢心里有了想法，他想跑，他想回家，他想把錢拿回家。但是他最后戰(zhàn)勝了自己，做了一個(gè)信守誠(chéng)諾的人。明子明白了家鄉(xiāng)的山羊?yàn)槭裁床怀浴疤焯貌荨保乙步K于明白了山羊不吃“天堂草”的原因，就如明子的1000元錢，畢竟不是他自己的東西。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇27
最近閱讀了《波麗安娜》這本書(shū)，它告訴我們要做一個(gè)勇敢樂(lè)觀的人!
波麗安娜是一個(gè)失去雙親的小女孩。她寄居在姨媽家里，雖然她陷入痛苦之中，但是她卻堅(jiān)持持續(xù)她樂(lè)觀的態(tài)度，努力去想快樂(lè)的事，無(wú)論姨媽如何說(shuō)她，波麗安娜認(rèn)為這些都無(wú)所謂，更令我想不到的是，她居然看見(jiàn)姨媽就擁抱她，抱得是那么的親熱。竟把寒酸的飯菜當(dāng)成游戲，再不愛(ài)說(shuō)話的男子都會(huì)因?yàn)樗闹鲃?dòng)而主動(dòng)，刁鉆挑剔的史諾太太也會(huì)被她感動(dòng)，波麗安娜會(huì)用自己的樂(lè)觀把一切變得更好。
我十分佩服波麗安娜，尤其是她那樂(lè)觀的態(tài)度。我們每個(gè)人都就應(yīng)像波麗安娜一樣，再苦也要笑一笑，那樣既快樂(lè)了別人，同樣也快樂(lè)了自己，否則，整個(gè)世界都是陰沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光，也沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)。我們就是因?yàn)榭鞓?lè)來(lái)到這個(gè)世界上，如果不開(kāi)心，也就失去了留在世界上的好處。
我們每一個(gè)人都要快樂(lè)、樂(lè)觀、開(kāi)心，這樣才有存在的好處。讓我們快樂(lè)起來(lái)吧!
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇28
我花了整整一個(gè)月，終于看完了這厚厚的《愛(ài)的教育》。我看完之后的第一感覺(jué)就是愛(ài)。
這本書(shū)是根據(jù)一個(gè)小男孩安利柯的日記，透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系，師生關(guān)系，父母兄弟姐妹之間的親情。
愛(ài)情的教育文本雖然簡(jiǎn)單樸素，也描寫(xiě)了很普通的人物，但卻透露出人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。比如每月的故事——?jiǎng)P爾千里尋母的故事。據(jù)說(shuō)凱爾的母親因?yàn)楦改傅膫鶆?wù)，決定去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。當(dāng)她離開(kāi)時(shí)，她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫(xiě)信說(shuō)她不舒服，她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信，所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面，凱爾為他的母親而死。最后，13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。凱爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈的相信這個(gè)像大人一樣懂得事理的孝子一定會(huì)成功。做好一切準(zhǔn)備后，凱爾開(kāi)始了千里尋母之旅。在路上，他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過(guò)了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生命意識(shí)的垂死母親。凱爾的出現(xiàn)讓我媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，凱爾和她的母親終于團(tuán)聚了。看完這些，我不禁佩服凱爾對(duì)母親的深愛(ài)。再想想自己。而凱爾，同齡，卻顯得無(wú)知，那么渺小。只要小事情發(fā)生，就把火丟給你媽。這太不對(duì)了。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞。然而，有時(shí)，我們經(jīng)常忽視身邊的愛(ài)，比如父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo)，朋友對(duì)彼此的安慰。這些往往被我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的，但我們并沒(méi)有認(rèn)真去欣賞。而如果你經(jīng)歷了，你會(huì)覺(jué)得人生就是這么美好的一件事！
朋友們，請(qǐng)帶上一份神圣的愛(ài)，投入這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成更美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的船，結(jié)束自己的愛(ài)情生活。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇29
《萬(wàn)歷十五年》(1587, a Year of No Significance)是美籍華裔歷史學(xué)家黃仁宇一部明史研究專著。該書(shū)以明朝萬(wàn)歷十五年為主軸，運(yùn)用了大歷史觀的視角，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化以及社會(huì)生活等多個(gè)角度，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)進(jìn)行精辟的解剖，外加之合理闡述同等時(shí)期西方社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)姿態(tài)，揭露了中國(guó)明朝由盛變衰的過(guò)程。
讀了本書(shū)后，改變了我對(duì)歷史的看法，讓我深深地意識(shí)到，我們?cè)诹私鈧鹘y(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，必須以大歷史觀分析中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)之癥結(jié)，才能真正做到對(duì)傳統(tǒng)文化取其精華去其糟粕，對(duì)傳統(tǒng)文化推陳出新革故鼎新，對(duì)傳統(tǒng)文化和西方文化進(jìn)行合理融合，為我所用。
萬(wàn)歷十五年，表面太平，國(guó)富民安，然而在黃仁宇先生的剖析下，整個(gè)大明帝國(guó)其實(shí)危機(jī)四伏，各種矛盾激烈對(duì)撞。即使出現(xiàn)資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽，但腐朽政治制度滯后于經(jīng)濟(jì)頗多，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)發(fā)展潮流，潰敗實(shí)屬必然。從不理朝政的皇帝，到有心無(wú)力的首輔;從維持傳統(tǒng)的閣僚，到受人尊敬卻無(wú)人效仿的清官;從天生統(tǒng)帥卻被打壓的將領(lǐng)到自相矛盾，言行不一的各類思想家。萬(wàn)歷皇帝、張居正、申時(shí)行、海瑞、戚繼光、李贄這些不再是教科書(shū)上的英雄人物，而是一個(gè)活生生的有著獨(dú)立人格和思想的人的形象。在萬(wàn)歷皇帝眼中，或許他自己只是個(gè)傀儡，即使擁有至高無(wú)上的權(quán)力，也不能去違背傳統(tǒng)的倫理道德，也不能去打破傳統(tǒng)的文官制度。這就意味著即使是一個(gè)英明的、有改革魄力的、有至高無(wú)上權(quán)力的皇帝，對(duì)阻礙歷史進(jìn)程的倫理制度也毫無(wú)能力，何況本身這些制度直接受益者乃是皇帝，他又何來(lái)勇氣?這也造就了作為明朝的某些皇帝，還經(jīng)常以賭氣的方式跟大臣玩捉迷藏，去換取所謂的自由，所謂的非紫禁城的氣息。在這種倫理制度的壓迫下，反而要求人們?nèi)プ穼?chuàng)新，去強(qiáng)調(diào)發(fā)展，而創(chuàng)新的成果一旦觸犯到該制度又將會(huì)無(wú)情被壓制甚至為之犧牲，這自相矛盾的去維系舊制度的做法實(shí)在需引起人們反思。
1949年新中國(guó)成立后，也出現(xiàn)了像反右派、人民公社和等種種主觀不符合客觀的做法，給黨和國(guó)家?guī)?lái)了巨大的災(zāi)難。1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，標(biāo)志著改革開(kāi)放拉開(kāi)了序幕，這正確的決定迅速提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和人們的生活水平，而依法治國(guó)也正式納入憲法，這不能不說(shuō)是時(shí)代的一個(gè)進(jìn)步。但同時(shí)，國(guó)家當(dāng)今依舊面臨的不少問(wèn)題仍需我們從這本書(shū)中去學(xué)習(xí)和借鑒。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)矛盾的不斷激化，它帶給我們的啟迪是：我們不僅要借鑒外國(guó)優(yōu)秀成果，更要深挖傳統(tǒng)文化中的精華部分，在中西文化的融合下，產(chǎn)生一個(gè)既不同于傳統(tǒng)文化，又區(qū)別于西方文化，卻能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新文化，這文化，產(chǎn)生于對(duì)政治體制的不斷改革之中，產(chǎn)生于對(duì)自身矛盾的不斷解決之中，產(chǎn)生于對(duì)自我的不斷完善之中。只有如此，國(guó)家才能不斷發(fā)展，人民才能永遠(yuǎn)安康。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇30
今天老師給我們發(fā)個(gè)一本《中國(guó)精神頌》，讓我們仔細(xì)閱讀，讀后，我明白了很多東西。
我被其中的一篇文章吸引了，這篇文章的名字是《為救國(guó)而讀書(shū)》，大致的意思是蘇步青剛上初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。他覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)，沒(méi)有意思。直到初中三年級(jí)時(shí)來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的楊老師，他講課與其他老師不同，并沒(méi)有講解數(shù)學(xué)課本，而是講故事。這節(jié)課結(jié)束時(shí)，楊老師的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”這堂課蘇步青內(nèi)心引起了巨大的震動(dòng)，蘇步青開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)，專研數(shù)學(xué)，成為了一位數(shù)學(xué)家，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的數(shù)學(xué)人才。讀了這篇文章，我知道了“讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)”，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)很馬虎，每當(dāng)考卷下來(lái)都錯(cuò)基礎(chǔ)題，大多數(shù)都是馬虎造成的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)字跡潦草、一邊寫(xiě)一邊玩，從現(xiàn)在開(kāi)始我要向蘇步青那樣吃苦算得了什么，我心甘情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路!
我太喜歡這個(gè)故事了，我想把這個(gè)故事推薦給大家，你們也來(lái)品味這本書(shū)吧!
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇31
看了安徒生童話的賣火柴的小女孩后，我不禁落淚了。我深深同情小女孩那不幸的遭遇，也在詛咒著那個(gè)冰冷黑暗的社會(huì)，我更慶幸我是生活在這樣的一個(gè)幸福快樂(lè)的大家庭里。
一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開(kāi)闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒(méi)有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見(jiàn)證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤(rùn)和洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人。可是，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢?而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢(mèng)想幫助了我們。
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同呢?這是因?yàn)樗谫Y本主義社會(huì)制度下生活，而我在社會(huì)主義制度里生活。他們那里充滿了冷酷、無(wú)情，我們這里充滿了溫暖和愛(ài)意。可是，我有時(shí)卻不能很好地用功學(xué)習(xí)，這真是生在福中，不知福啊!今后，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識(shí)，不辜負(fù)我們的祖國(guó)，不辜負(fù)我們的社會(huì)，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，為將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，而努力學(xué)習(xí)。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇32
在林語(yǔ)堂筆下的蘇東坡，可謂是幾千年來(lái)才一出的奇人，他曾這樣評(píng)價(jià)文壇的巨子：“李白，一個(gè)文壇上的流星，在剎那之間壯觀驚人的閃耀之后，而自行燃燒消滅，正與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓，既是虔敬的哲人，又是仁厚的長(zhǎng)者，學(xué)富而文工，以古樸之筆墨，寫(xiě)豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力。”“蘇東坡雖然飽經(jīng)憂患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒(méi)變得尖酸刻薄。”
縱觀蘇軾的一生，在才華畢露的背后，幾度升遷的辛酸卻只有他獨(dú)自品嘗。他一生為官，一生清廉，一生都在和大文豪、大政治家王安石斗智斗法。至于王安石的變法究竟是對(duì)是錯(cuò)，我們暫且不管，但要和當(dāng)朝的得寵人物、位高權(quán)重的宰相相逆而行，用一顆博大的心斗那種善于剪除異己，心胸狹窄的小人，在封建的宋朝，也許真的是需要一番勇氣的。類比蘇子由——蘇東坡的同胞親弟，在才華上，可能不及蘇軾的十分之一，更或是百分之一。但是他一生平平安安，妥妥當(dāng)當(dāng)，官職也扶搖直上，最終也能夠安享晚年。
說(shuō)到底，在于蘇軾面對(duì)邪惡，面對(duì)錯(cuò)誤，有敢于提出、敢于批評(píng)的態(tài)度。也許富貴榮華、安寵榮辱在他看來(lái)，只不過(guò)是一己的私欲，這是十分卑微的事情，他的人生，他的奮斗目標(biāo)是定位在百姓身上的，他的雙眼，更多關(guān)注的是他們的愉悅或是疾苦。只要他認(rèn)為變法脫離了實(shí)際，與救百姓于水火發(fā)生了抵觸，他就要反對(duì)到底，甚至于在他管轄的州府里，這些所謂的強(qiáng)國(guó)措施他概不搭理。
雖然蘇軾的人生道路上有許多的泥濘，可從他的詩(shī)篇，他的文章，以及他的生活見(jiàn)聞中能夠發(fā)現(xiàn)，他的人生態(tài)度是樂(lè)觀、是積極向上的。即使是雙足深陷的時(shí)候，他依舊能唱著小調(diào)，邀上三五個(gè)知心的朋友，享受生活的美好。他為妓女提詩(shī)，他和和尚趣談，他為百姓求雨，他四處游歷。蘇東坡的詩(shī)詞良篇里，即能寫(xiě)出《赤壁賦》這樣恢弘的文章，也能寫(xiě)出“天涯何處無(wú)芳草”這樣富有深遠(yuǎn)意義的詩(shī)句。
拿林語(yǔ)堂作結(jié)時(shí)的話說(shuō)：“蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的。”用我自己的話說(shuō)就是：蘇東坡已去，其浩然之正氣，必當(dāng)永存。
6年級(jí)讀書(shū)個(gè)人心得體會(huì)600字 篇33
一拿到《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》這本書(shū)，異常驚喜，便仔仔細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。兩遍看完，最大的感受是：薛瑞萍這樣優(yōu)秀的老師都心滿意足了，那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有三個(gè)班，更是心滿意足了。
看了這本書(shū)的第三輯：書(shū)籍，一片豐沃的原野。我深深認(rèn)識(shí)到自己讀過(guò)的書(shū)少得可憐。古今中外的名作名著，徹頭徹尾地讀透的沒(méi)幾本。日復(fù)一日地進(jìn)出實(shí)小，走上講臺(tái)，占用了一個(gè)又一個(gè)四十分鐘，感覺(jué)自己有愧與學(xué)生。幸好面對(duì)的是小學(xué)生，如果是中學(xué)生，我真是力不從心。有時(shí)我甚至覺(jué)得自己像南郭先生一樣混在人民教師的隊(duì)伍中，緊迫感、恐慌感黯然而生，告訴我需要馬不停蹄地學(xué)習(xí)。
薛瑞萍老師是安徽省合肥的一名小學(xué)語(yǔ)文教師，她博學(xué)多才，愛(ài)讀書(shū)，嗜書(shū)如命。她愛(ài)學(xué)生，如同愛(ài)讀書(shū)一樣重要，這兩點(diǎn)是我敬佩薛老師所在。薛老師倡導(dǎo)：大量的、高品位地讀；自由的、誠(chéng)實(shí)地抒寫(xiě)；勇敢地、大膽地思考。這些正是我今后工作努力的方向。
教學(xué)，美麗的生命之旅。薛老師如是說(shuō)。17年來(lái)我一直執(zhí)教英語(yǔ)，卻從沒(méi)有感到自己正在進(jìn)行著一場(chǎng)美麗的生命之旅。欣賞了薛老師的公開(kāi)課和家常課，咂舌感嘆：課堂太精彩了。課堂上旁征博引，左右逢源，他憑著深厚的文化功底及由此而來(lái)的獨(dú)特的見(jiàn)解，征服聽(tīng)課者。
由此，我更珍視學(xué)生給與我的每一個(gè)四十分鐘，更珍視自己執(zhí)教的英語(yǔ)課。