東周列國志讀后感（精選29篇）
東周列國志讀后感 篇1
中華五千年歷史，有著豐富多彩的故事，有爾虞我詐的公，有智勇雙全的藺相如，還有狡詐猥瑣的驪姬，而這些人物都出現在《東周列國志》里，其中，最令我敬佩的是藺相如，他機智勇敢，完璧歸趙，大義凜然，讓廉頗負荊請罪。
故事中趙惠文王買下了一個"和氏璧",秦昭襄王想占為己有，派使者跟趙惠文王商量說："秦國愿意用十五座城池來換趙國的和氏璧。"趙惠文王左右為難，大臣繆賢說："有個門客叫藺相如，這人智勇雙全，我推薦他來做這事。"趙惠文王就派藺相如去出使秦國。藺相如帶著和氏璧到秦國，發現秦國并沒有交換的誠意，藺相如決定將自己的頭和璧一起撞到柱子上。有秦王擔心璧玉破碎，馬上改變態度，表現出很有誠意的樣子。藺相如看到這一情形，答應五天后再來交換。之后，他裝扮成了乞丐，把和氏璧送回到了趙國，廉頗不服藺相如的才能，決定羞辱他，但是在得知藺相如是為了顧及大全才忍辱負重，廉頗十分羞愧，負荊請罪，流傳至今。
藺相如和廉頗的故事不是很像我們同學之間的關系嗎?有時，我們會為了一點小小的利益就爭，為了一點小小的榮譽就吵，這樣，不但會影響同學之間那珍貴的友情，甚至還可能會得不償失，常常出現的結局就是兩人都要接受批評，多不合算啊!我們應該用自己的行動來證明，不能心中只有自己，而忽視大體局面。在生活和學習中，我們應該要學會彼此關心，彼此幫助，讓我們身邊的人因為我的存在而感到幸福。
東周列國志讀后感 篇2
《東周列國志》講述的是20xx多年前，周幽王腐敗無能，使得各路諸侯紛紛謀反，天下大亂。
在這本書中，我最喜歡的人物是介子推。他跟著著晉文王重耳過著顛沛流離的生活。我很敬佩他的忠誠，有一次他在幫助重耳登上王位的途中，重耳很多天沒吃東西，餓得很是難受。于是介子推便割下自己大腿上的肉煮給重耳吃。我想介子推一定也很多天沒吃東西了，但他為了重耳，能割下自己的肉給他吃，可見介子推的忠心。他使我想到了我國在抗日期間，也有許多對祖國忠心耿耿的英雄。如王二小，他為了祖國，把敵人引進我軍的埋伏圈內，但自己卻犧牲了性命。這難道不是對祖國的忠心嗎?明知把敵人引進埋伏圈自己會死，但他還是義無返顧的去了。但還有一些對祖國不忠的人，就是那些漢奸，他們沒有經受住敵人的威脅，而成了對方的走狗。
介子推還有一點令我敬佩那就是他很孝順。在重耳登上王位的時候，重耳要他當官，但他不肯，要回家贍養老母。于是重耳便放火燒山，但介子推寧愿被燒死也不愿出來。一開始我讀的時候，我覺得介子推很傻，放著大官不做，卻要回家贍養老母。但我轉念一想，介子推的父母撫養了介子推，但介子推年輕時就跟重耳四處闖蕩，現在清閑了，就應該孝順父母。但社會上有些人卻跟介子推相反。我曾經在電視上看到這樣一則報道，說有一位30歲的人，他離家出走了，因為父母沒有滿足他的愿望。我覺得，他這么大不務正業還要父母撫養，還跟父母要這要那，不滿足就離家出走實在是不應該。
東周列國志讀后感
同學們!一月不見，可曾想我馬慶原么?今天我為大家帶來的書是《東周列國志》，相信很多同學都看過這本書，不少同學都寫了讀后感，現在，讓我來談談我對《東周列國志》的感受。
西周的最后一個皇帝"周幽王"為了褒姒的一笑竟大動干戈，點燃了烽火臺，弄得諸侯團團轉，結果敵人真的來了，他又點燃了烽火臺結果諸侯們一個都沒來導致了西周滅亡。這是多么愚蠢的做法，這和"狼來了"的性質不一樣么
《臥薪嘗膽》最讓我敬佩的人是越王勾踐。他在越過輔佐君主。一次，吳國為了報以前越國侵犯的仇，發兵伐越，結果大敗，后來吳國君主死后。波的兒夫差繼位吳王。他打敗越國后，越國勾踐求饒，吳國答應了。與施工見到了吳國養馬，而且整天穿著童仆的衣服，天天斬草料喂馬，還舔過夫差的大便，夫差見勾踐如此忠心于他，就放松了對他的警惕。其實，他每天都要臥薪嘗膽，不忘國恥。就這樣，20xx年后，文中訓練的精兵終于滅了吳國。他那種短時忍辱，最后報仇的精神值得我們學習。假如我們因為一時沖動而導致結果不堪設想時就完了。
最后秦王贏政統一六國，但他逼迫百姓們修建萬里長城，是百姓們感到絕望。后來陳勝和吳廣將軍舉行了農民起義，秦朝滅亡了。
從西周到秦朝，都是善有善報惡有惡報，沒有永恒的國家，也沒有永恒的皇帝，只有永恒的人民，還有永恒的忠臣，謝謝!這是我的理解。我們大后天見。
東周列國志讀后感 篇3
書是教會我們做人的良師益友，是給予我們知識的無形老師，是陶冶我們性情的神奇之藥，是引領我們走向知識殿堂的金色鑰匙。《東周列國志》就是這樣一本好書。
《東周列國志》記述了從西周宣王時期，到秦始皇統一六國這五百多年的歷史。春秋戰國，烽火歲月，刀光劍影，群雄紛爭，充滿著危機四伏的味道。書中一個個小故事耐人尋味、發人深省，如《千金買笑》《退避三舍》《完璧歸趙》《紙上談兵》等。孫臏圍魏救趙，告訴我們要有時不能硬拼，而要攻其要害;越王勾踐殺文種告訴我們"狡兔死，走狗烹"的道理;退避三舍告訴我們要一言九鼎，一諾千金;楚王斷帶的故事讓我明白了凡事要寬容大度。
春秋五霸、戰國七雄。齊桓公以管仲為相，不計前嫌，知人善任;宋襄公仁義待人，一言九鼎;晉文公恪守承諾，終成霸王;秦穆公胸懷寬廣，以禮待人;楚莊公改過自新，問鼎中原;越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽……這些君主們個性鮮明。可以說，正是靠著他們的優點才稱了霸。要當一個成功的人，就必須具備仁義、寬容、自省、任用賢能的智慧。
任賢圖志，可以興國安邦;而疏賢失政，則可以亡國亡身。衛懿公因好鶴而亡國;吳王夫差，雖然早期發奮圖強，但后來寵信佞臣伯嚭，賜死賢臣伍子胥，以致國滅。既要在王者身上看到他們的優點，也要在敗者身上看到缺點，吸取教訓，這樣才能使自己揚長避短。
《東周列國志》真不愧為一本華夏經典!它教會了我應以史為鑒，從前人身上看到教訓，努力改正自己的缺點，也教會了許許多多的道理。
東周列國志讀后感 篇4
記得四年級時第一次讀此書，那時對歷史知識不是太了解，只是記住了一些歷史人物和歷史故事。如今再讀，對歷史知識和歷史人物有了更加深刻的認識。
首先，感慨作者對歷史人物和知識的掌握。本書記述了春秋戰國時代五百多年的歷史，全書一百八十回，時間漫長，人物眾多，事件復雜，頭緒紛繁，但作者做到絮而不亂，前后貫穿，上下銜接。
第二，本書的價值在于稱頌明主賢臣時，無情地揭露和鞭撻那些荒淫無恥，殘酷暴虐的統治者，如周幽王烽火戲諸侯，衛宣公筑臺納媳，衛懿公好鶴亡國，晉靈公肢解膳夫等。讀來讓人不可思議，但又是確有其事，深感統治者的殘暴和百姓生存的不易。
第三，對于一些舍生忘死，剛正不屈的忠臣義士，如管仲，蹇叔，百里奚等人，其中，趙氏孤兒的故事至今還在為人們稱道。介子推割股救主，最后不圖名利而被晉文公燒死的事件，讓人感慨帝王的無情無義。
本書作者的理念，是在通過人物事件來宣揚"仁義理智信",其中，對齊桓公之所以能稱霸的描寫尤為突出，表現了德的重要，而，后來的宋襄公沽名釣譽學桓公，卻遭楚莊王戲弄遭后人恥笑。
本書不足之處在于，穿插了一些鬼神故事來宣揚善有善報，惡有惡報的唯心思想。
重讀此書，對歷史和歷史人物又多了一些了解，對今后的教學會有很大的幫助。
東周列國志讀后感 篇5
《東周列國志》是一本經史典籍，古文和白話夾雜，典故很多，閱讀難度很大。我幾次捧起這本書都是東挑西撿看幾回就放下了。今年暑假，我決定繼續讀這本書。慢慢地，終于讀懂了一些，并且想寫寫讀后感。
這本書以春秋五霸和戰國七雄為主線，描寫了從宣王中興到秦滅六國這段動蕩的歷史。當時列國爭雄，豪杰輩出，對于中華文明的形成起到了舉足輕重的作用。書中涉及了一系列重大的歷史事件，如管仲相齊、重耳出亡、吳越爭霸等，還寫了不少膾炙人口的小故事，如烽火戲諸侯、完璧歸趙、紙上談兵、毛遂自薦等。
當我讀到"石蠟大義滅親"時，我不禁感慨!石蠟的兒子石厚和為桓公的弟弟州吁和謀殺死了為桓公。州吁當了皇帝后戰火四起，民不聊生!石蠟對自己兒子的行為深惡痛絕。他設計把州吁和石蠟處死，國家才得以安寧。這和成語故事《大公無私》非常的相似。故事里的晉國官員祁黃羊，為了國家的利益，分別推薦他的仇人和兒子去不同的地方擔任不同的官職，并得到了百姓的好評!
石蠟和祁黃羊他們都熱愛自己的祖國，為了國家的利益，不惜犧牲個人的利益。但是現在有很多的人卻"身在福中不知福",在和平的國家里，不珍惜。為了個人的一些利益，去損害國家和人民群眾的利益，生產出不安全的食品，毒害大家的健康。
我希望大家都能從國家利益出發，做一個大公無私的人。
東周列國志讀后感 篇6
讀了《難忘的一課》后，特別是讀了這篇文章里面的“我是中國人，我愛中國”這句話后，我的心久久不能平靜。
《難忘的一課》主要寫作者在中國臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的中國臺灣教師正在認真的教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人形象的深切感受，表達了中國臺灣民族熱愛祖國的深厚感情以及強烈的民族精神，作者被深深的感動。
記得在書上講過民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民者曾侵占過中國臺灣，是明朝將領鄭成功率領軍隊，千帆競發奔向中國臺灣，與中國臺灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出中國臺灣，解救了這受苦受難的千萬名中國臺灣民眾。作文
不管是中國臺灣民眾，還是明朝將領鄭成功……他們都有著一顆熱愛祖國的心，都有一個堅定不移的信念，那就是：我是中國人，我愛中國!”我一定要努力學習，，以自己的行動去體現對“我是中國人，我愛中國人”的情感，為祖國早日統一做出巨大的貢獻。
東周列國志讀后感 篇7
我一直認為，自我審視是要時時刻刻并終身進行的學問。
現在17歲的年齡，從小時候一直耳熟能詳的名人傳記，甚至寓言故事和名人名言中的道理，架構著我的“三觀”。但我常常發現，幾乎所有事都沒有確定性和唯一性。
《終身成長》是美國作家卡羅爾·德維克的著作，書中主要議論了兩種思維模式:固定型思維和成長性思維。作者用上課發言的例子，對這兩種思維的含義和區別進行了大致闡述:敢于上課發言的人會想:“我說出我的見解，是為了讓老師發現我的問題，從而協助我解決問題。”他們一般不會考慮說錯答案后自己的尷尬和同學的哄笑，這就是有成長型思維的人。反之，固定型思維的人，不接受別人的意見，甚至懼于別人指出自己的問題，固步自封。
我認為的自我審視，可歸類于成長型思維。以前在我的認知里，事物的兩面性一定有一面是錯，另一面是對，就算沒有明確的.理論界限，感性上也會有善惡之分，但現在的社會中，“老人倒地，路人不扶”，可能是怕老人“碰瓷”;“店老板怒打小學生”，可能是“熊孩子把可樂澆在了鋼琴上”……這些事不斷刷新我的認知，通過我認為解決許多事的“通策”——換位思考也無法得到準確做法。
當我試著陷入“當事人”的“思想誤區”后再醒悟過來時，我意識到許多問題解決不當大多是因為“當事人”雙方某些方面認知欠缺。就像小時候，媽媽和老師告訴我要樂于助人，我就會幫老爺爺推車，而不會先思考老爺爺會不會是壞人，我認為幫助別人是對的，我就會去做。知道的越多，顧忌越多，后來取舍的一般標準，都是以自身利益為主來進行考量了。
成長要求我們廣泛認識并學會接受，但一定別太唯心，多在客觀角度看問題，看自己。同時，應時刻保持謙遜的態度，善于采納他人意見才能更好的自我完善。我認為每一個給我提出建議，指出問題的人，都值得感謝，他們使我發現自身問題從而不斷提高。只是對于他人的評價，要善于分辨，有則改之，無則加勉。
生活瞬息萬變，需要時刻自我審視，并保持謙遜。
東周列國志讀后感 篇8
這本書主要講的是,寒冷的冬天從北方來到了狐貍母子居住的森林。天氣很冷小狐貍玩雪把手凍僵了，狐貍媽媽非常心疼。晚上狐貍媽媽就帶小狐貍到鎮上去買手套。可是走了一會，狐貍媽媽卻怎么也邁不動步子了，因為他覺得人是非常可怕的。沒辦法就只得讓小狐貍自己去買手套，為了不讓人類傷害小狐貍,狐貍媽媽把小狐貍的一只手變成了小孩的手。狐貍媽媽告訴小狐貍要伸人的手。可是小狐貍伸錯了手。但是，善良的老板沒有害小狐貍,而是照樣把手套賣給了小狐貍。在回來的路上小狐貍看到了人類媽媽很慈祥，也很愛自己的寶寶。這讓小狐貍覺得人類也并不是很可怕。
讀了這篇文章，讓我還感受到了狐貍媽媽對小狐貍的愛。我覺得小狐貍是個勇敢的孩子，面對媽媽的考驗沒有退縮，靠自己的勇氣去認識外面的世界，讓它知道人類和小動物是可以友好相處的。我要向小狐貍學習，做一個自強，自立的好孩子。要關愛媽媽，老師和同學，還要愛護小動物。
東周列國志讀后感 篇9
今天讀了唐老師介紹的《多元智能理論》，學會了很多東西。知道了多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家加德納(Howard Gardner)在1983年提出。多元智能即(Multiple Quotient，MQ或Multiple Inetelligence，MI)，包括冒險智商，創意智商，身體運動智商，視覺空間智商，音樂旋律智商，自然博物智商，智力智商，情緒智商，語言文字智商，自我內省智商，數學邏輯智商，人際關系智商。
通過學習我認為人人皆有無限的潛能與可能，未來更是行行出狀元的時代。只要從孩子的強項智能引導孩子，都能令孩子有成就感，而達到自我悅納、自我肯定、自我實現，人生也就綻放光芒了。讀書只占其中的一小部份，統整知識、應用信息在未來將是更重要的能力。多元智能在人一生中的作用。通過考察多元智能對成年人生活中的作用，及考察各種智能的開發和發展對年幼的孩子發展的影響，多元智能在三個獨立的方面起作用，分別是：休息作用，如何在工作環境中運用多元智能 娛樂作用，如何運用多元智能得到快樂和放松 欣賞作用，如何運用多元智能和他人一起工作，并理解他人 當然，多元智能的每個作用都會隨著年齡的變化而變化。在剛開始，年幼的孩子把絕大部分的時間都花在多元智能的娛樂作用上;上學之后，孩子們玩的時間受到了控制，當他們逐漸長大后，開始運用多元智能來欣賞別人，越來越意識到友誼和關系的重要。多元智能的休息作用主要發生在成人階段，那時我們把大部分時間都用來用自己的智能來工作或養家。很不幸的是，在這個階段，多元智能的娛樂作用在我們的時間安排中看上去似乎都消失了。實際上，當我們花大量的時間和精力去工作或養家時，我們很容易忽略其他并不需要用到的智能。
因此，我們老師應該了解自己的智能;必須去運用他們。要建立：“每個孩子都可以是聰明的”的認知及趨勢。我們也必須去了解自己本身智能的真正內涵，看看哪些事是自己最在行的、哪些事是自己想逃避的。一旦你了解你所擁有的智能，你就能夠協助確認你的孩子受到了影響;或許你所影響孩子的不是你最在行的部分，但對他而言，這個部分的影響卻可能是強而有力的。為了達加德納的多元智能理論是以多維度的、全面的、發展的眼光來評價學生。認為每一個孩子都是一個潛在的天才兒童。隨著智能課程的實施，我們教師發現，每一個孩子都有自己的“ 學習風格”，所以我們教師應注意尊重學生的學習風格，認識學生的長處，發揮學生的智能所長。在具體的評價操作方法上，可用“學習檔案”的評價方法。
東周列國志讀后感 篇10
這周，在圖書漂流活動中我漂到了張義菲同學的《小公主成長故事》這本書。
這本書里面的故事非常精彩，都是我比較喜歡的，其中我最喜歡的故事是最后一個名字叫“綠妖國王”。這個故事主要講述了夢幻草原仙后的生日快到了，花仙子們都要為她縫制一條花朵披肩作為禮物。
綠妖國王為了找到一個裁縫給綠妖們做衣裳，他派了一個名叫吉布的小綠妖把美麗善良的莉亞騙到了綠妖王國。莉亞來到綠妖王國后，國王就下令把莉亞關起來為每一個綠妖做一套新衣裳。雖然莉亞努力工作但蕁麻不停的刺破她的`手指，正當她發愁的時候來了一只小老鼠，莉亞幫小老鼠縫好了破外套，老鼠非常感激，它告訴莉亞它之前也是一個裁縫后來被綠妖國王施了魔咒變成小老鼠了。因為莉亞的善良小老鼠非常感動，在小老鼠的幫助下莉亞順利的完成了綠妖國王的任務。在吉布的幫助下莉亞回答對了國王提出的問題并順利的離開了綠妖王國。后來莉亞跟小老鼠和小綠妖吉布成為了好朋友，在莉亞和小老鼠的幫助下吉布也學會了做衣服。
這個故事告訴我們一個道理：善良是每一個人最要的品德，好人必定會有好報，我們也要學習莉亞做一個好學生、好孩子。
東周列國志讀后感 篇11
寒假里，我又結識了一位新人物——福爾摩斯，一位大名鼎鼎的私人偵探。
福爾摩斯很了不起，常常一些非常棘手的高難度案子。他機智過人，聰明能干，就連一小點兒煙灰都能判斷出有幾個人在這里停留，停留了多長時間，而這也會成為他破案的線索。
這一次，福爾摩斯又在偵破案子了。在現場勘查時，發現了房子旁的幾個小小的變了色的金屬紐扣，這引起了他的注意。在別人看來這很不起眼的小扣子卻成了這位大偵探破案的一個線索，而且他還看到了這紐扣上的標記”海爾姆“，由此知道了這是奧德克裁縫的，這個重要發現為案子的偵破打開了一條思路。看到這里，我不由得對福爾摩斯肅然起敬，這么小的細節都逃不過他的眼睛，做事真細致啊!我跟他比那可差得太遠了。
福爾摩斯不但做事細致而且考慮還非常周到全面，遇到事情總會認真思考。有一次福爾摩斯在現場找到了兇手作案時使用過的手槍，他就想，為什么兇手要把手槍放在這里，而不是把手槍處理掉或者是藏在別的什么地方呢?這引起了他的懷疑。福爾摩斯就是這樣，因為的仔細認真，凡事都問個”為什么“的做事態度讓他的思維更加敏捷，判斷更加靈敏準確，從而破獲了一個又一個稀奇古怪的案子，成為了一名神探。
合上書，我崇拜的福爾摩斯就躍入我的腦海，他時而凝神深思，時而開懷大笑，他破案的精彩瞬間像放電影一樣一幕幕地在我的腦海里顯現，他一遍遍地細致查看犯罪現場搜尋線索，他不放過任何一個細節，不放過任何一個疑點。
想到這，我在問自己，如果換作是我，我會有他那樣認真細致的態度嗎?跟大偵探比，那可差得遠啊!媽媽說，從現在努力還來得及。好!就從現在努力，不做小馬虎!
東周列國志讀后感 篇12
《偷影子的人》是法國作家馬克.李維創作的一部小說，也是其第10部作品，一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說。
這本書的封面是一個可愛的小男孩在親吻自己的影子，這個畫面讓我感到很溫暖也很好奇。這本書以一個小男孩的成長經歷為主線，以一種溫馨的情感路線，從小男孩的青澀懵懂寫到長大成熟感受親情、友情和愛情的無限力量。
《偷影子的人》講述了一個在班上經常被欺凌的男孩有一天發現自己擁有別人所不具備的特殊功能----偷別人的影子，當它的影子和別人的影子重疊的時候，男孩就知道他人心中的真實想法。當他發現自己有這樣的一種奇異功能后，他慢慢變成了幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點點光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人，在這個過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為之動容，媽媽的老去也令人流淚。最后，男孩在蘇菲和克蕾兒的愛情選擇告訴了我，選擇心中最放不下的那個，不要被暫時的假象的愛迷惑了自己的心，而這種選擇付出的代價是痛心的，慶幸的是最后的故事是個美好的結局。
當看完整本書的時候，感覺很溫暖。作者仿佛也偷走了我的影子，向我訴說著自己的童年。我想，每個人的童年或多或少都會與偷影子的人里頭的小男孩的童年會有相似之處吧。透過一頁頁紙張我仿佛也看見了我自己那個小小的童年。有時候，靜靜地坐著，我會想起屬于我的那個美好童年，小小的童年越走越遠，有時候回想它依然那么美好。
讓我感觸最深的是濃濃的親情，文中的母親為自己的孩子付出很多，在男孩身邊默默的支持他，直到自己老去。現實生活中的我們，又何嘗不時時刻刻享受著父母給我們的關心和疼愛，他們潤物無聲的陪伴、呵護與鼓勵，讓我們健康成長，而他們卻早生白發。對父母，對長輩，對這份親情，我們要好好珍惜，感恩是最好的回報。
東周列國志讀后感 篇13
我們的一生會考各種各樣的證，我覺得每個人最應該考的就是“為人父母證”。最起碼應該在養育孩子之前，有幾個月的集中學習培訓，了解孩子在成長中的幾個“關鍵期”；了解不同年齡階段的心理特征，特別是樹立終身學習和孩子一起成長的理念。這無論從孩子的健康成長、家庭的幸福，還是從整個國家人口素質提高上來說，都是一件投入少、回報高的事。
今天和大家分享的一本書叫《陪孩子終身成長》。
我很喜歡書中的一個比喻，作者提出：您覺得養育孩子像是建造一個汽車還是修建一座花園？建造汽車是簡單科學，每一道工序，每一個零件的對接、大小比例都要非常的精密，每一步驟都不能出錯。但是每一個程序都是事先預定好的`，都有跡可循，按照一定的標準操作就可以啦，所以稱為簡單科學。而修建花園，你不能按照既定程序去操作，你不知道他會長成一棵大樹還是一朵鮮花，需要尊重自然規律，順天致性，這是復雜科學。
簡單體系，需要用復雜的手段來打造；復雜體系，需要用簡單的規則去驅動。這個很玄妙，就是老子提出的“無為而治”。
人類的進化，是一個復雜的科學，但無外乎三個密碼：遺傳、變異和選擇。孩子的成長同樣也是一個復雜科學，他的密碼又是什么呢？無條件的愛、價值感和終身成長的心態。
第一個叫作無條件的愛。無條件的愛首先要接受孩子的不完美，放大孩子的閃光點，讓他樂觀自信。無條件的愛能夠帶來什么？就是信任、尊重、安全感，這些東西能夠讓孩子內心充滿力量。如果能夠把這個東西建立起來，你會發現，即便你跟孩子在青春期出現一些摩擦，你們的心是在一起的，你們不會相互懷疑，不會刻意地做權力的爭奪。
但是要真的建立無條件的愛，需要拒絕兩樣東西：交換和威脅。比如：你這次考了班級前幾名，我就帶你出去玩。我們用這種錯誤的溝通方式，孩子內心就沒有安全感，他會覺得，父母愛的不是他自己，父母愛的是“班級前幾名”。沒有安全感導致的結果是什么呢？他會花一輩子的力氣去追尋安全感，或為了追尋安全感付出大量的代價。
第二個叫作價值感。阿德勒在《自卑與超越》里說，人這一輩子尋找的兩樣最重要的東西，一樣叫歸屬感，一樣叫價值感。無條件的愛可以帶來歸屬感。那么價值感怎么建立呢？你要讓孩子知道，他是有價值的，他是有能力的，他是可以自己解決很多問題的，他的自尊水平才會高。父母是孩子在這個世界上最信任的人。如果父母天天說孩子是個笨蛋，天天說孩子不自律，那孩子慢慢就長成父母嘴里說的那個樣子。所以，我們提高孩子的自尊水平，就是在孩子做對事的時候，表揚他、肯定他，并且說為什么。
第三個叫作終身成長的心態。培養孩子終身成長的心態，首先，我們應該學會不要給孩子貼標簽，不要拿孩子跟別人比較。人這一輩子，并不跟任何人作斗爭，只跟自己比賽；父母對孩子要有容錯率；肯定一個孩子正確行為背后的動機等等。
把這三根支柱放到一個孩子體內，有愛，內在動力充足，生命力旺盛，他才能夠逢山開路，遇水架橋。
東周列國志讀后感 篇14
深夜“他一句一句審閱，看完一句就用鉛筆在一句后面畫一個小圓圈……有時停筆想一想，有時還問我一兩句。”這段深夜中總理審閱文件細節描寫，充分表現了總理對工作嚴肅認真、一絲不茍的態度，同時也寫出了總理的辛勞。祖國之大，民族之多在全世界也是罕見的，全國的事多么繁雜啊！可是總理對每一個文件都要親自過目，認真批閱，這種鞠躬盡瘁的精神深深地感動著我。
文中還有一段“值班室的同志送來兩杯熱氣騰騰的綠茶和一小碟花生米放在寫字臺上。總理叫我跟他一起喝，吃花生米。花生米并不多，可以數清顆數……”
這段描寫十分感人。多么簡樸的總理啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是數得清的花生米，這與那些亂用職權，花公款大吃大喝的人相比，他是何等的偉大！
總理是偉人，也是凡人。他之所以成為人民公認的偉人，就是因為他平時以凡人的標準要求自己。他想的是為國家，做的是為人民，唯獨沒有他自己。
我雖然是一名小學生，讀了這遍文章使我懂得了一個道理，要想將來為人民做點事就必須以周總理為榜樣。從現在起，學習上必須刻苦，生活上必須簡樸。
東周列國志讀后感 篇15
教育不僅僅是需要愛就足夠的，正如托爾斯泰所說：“愛孩子是老母雞都會干的事，關鍵是怎樣教育孩子。”如何引領教育，智慧的愛需要通過學習的道路得以展現，教育研究者尤其是教師如何研究學習，從知識立意到學習的高級思維發展，到成為一個完整的人，這本書對改進自己的教學工作非常有價值，也能幫助教師更好的了解教育如何發生，解決學生存在的學習困難問題。雖然晦澀的道理在陌生的案例中展現理解起來有些困難，但前后貫通，仍然收獲頗多。
學生的先有概念既是學生學習的基礎，也是學生學習的阻礙，建構主義的學習者自主生成依據的正是其頭腦中的先有概念。如果現有學習內容能及時的和學生的先有概念相聯系，便能改變頭腦中的自命真理，才能成為學生的真正學習的開始。其次書中對學習的目標管理是作者所強調的，分階段設置的目標讓學生清晰的認識到所學的知識所能實現的目的，通過層層遞進的目標設計，一步步的闖關達成，真正的激發學生的學習興趣。
結合線上與線下學習活動成果的對比，線上學習的互聯網學習可以作為一種補充存在，但缺乏目標管理和動機激發的學習，最終只能是學生面對冰冷的電腦感受來自遙遠空間的聲音，沒有有效的激發學習興趣的學習最終使學生的學習動機受損，得不到教師的支持和督促，學習品質變差，進而對學習提不起興趣，形成一個惡性循環。而對線上班級學習期間的待優生，應表現出教他們的熱情，表達對他們能力的信任，去嘗試激發學生的學習動機。一旦學生表現出學習動機的.前兆，老師要進行夸大性的表揚。
對于學習來說，最根本的一點在于學習者的思想結構和他可以采集的信息之間的多重聯系。不過這些互動從來都不是即時的、自發的，在大多數情況下都需要一種媒介。教師、專業人員、傳授者等等，必須促進每個個體的意義生產，陪伴他，對他的原有概念形成干擾。學習者是通過他的所是和他的所知，借由自身進行學習。別人不能取代他學習，但必須在場，因為學習者不能一人學習。學習是一種社會的行為。
東周列國志讀后感 篇16
近日，本人通讀了《工作重在到位》這本書，為作者例證、哲理、事實、實踐及中外成功范例所震撼與折服。作者在書中說道"我們做了大量的調查，也得出了同樣的結論：中國很多機構尤其是企業最需要解決的問題，就是執行不到位的問題".于是作者感慨："凡是執行做得好的企業和地方，無一不是強調執行到位的；凡是執行需要加強的企業和地方，無一不是在"到位"方面做得不夠好甚至很差的".
如何確保執行"到位",已經成為眾多企業及管理者最苦惱、也最希望解決的`問題。作者不僅深入了解和探究了引起執行不到位的種種原因，以及執行不到位的普遍表現，也總結了很多執行到位的經驗與典型案例。《工作重在到位》實際上就是《執行重在到位》，二者異曲同工，一脈相承，并無迥異。解決了"執行到位"也就解決了"工作到位"的問題。《執行》的副標題定位為"如何完成任務的學問",而《執行重在到位》的是"確保完成任務的關鍵".也就是說：牽牛要牽牛鼻子，抓住了"到位"這兩個字，執行才會有真正的效果，讀后感《工作重在到位讀后感》。
結合我司工作實踐，不難看出，許多工作不到位，并不是無規章制度約束，也不是無管理人才，更不是上層領導的過失。我司自20xx年11月開業，可以說從上層領導，到中層骨干，基本都是各同業公司的"高手"加盟進來的，他們在原單位、部門可以說不是領導，就是骨干，大部分可以說都是實踐豐富、專業技能、管理能力較強，而對于外勤人員及高管又都是公關能手、展業尖子，為什么一段時間，總感覺公司管理有點偏亂、公司經營困難、骨干彷徨、員工士氣不振，有點"管不了"的感覺（當然本人并不是全盤否定公司前期沒做工作之意）。歸根結底還是一個執行力的問題。也可能有人認為，在老公司，也用同樣的管理方法，為何能管好，且十分省力，但在本公司為何費九牛二虎之力，仍然效果不佳呢？我認為，老公司固然有其不足之處，但他畢竟是一個成熟的公司，人才濟濟。但有一條是肯定的，那就是從上到下已經習慣了執行力，工作到位，盡職盡責已經成為習慣與必然，所以，干起事來，覺得特別省力、省心。
反觀我司開業之初的近3年時間，從上到下，看似比較和諧，所謂"明知不對，少說為佳"、"事不關己、高高掛起",似乎是一種潛規則，導致有章不循，違章不糾，"干的不如看的"、"看的不如搗蛋的",干的越多毛病越多。因此，員工的工作積極性一度受到挫傷，難免產生這樣那樣想法，公司經營狀況可以說每況愈下。可喜的是新的一屆領導班子，能夠認清形勢，力挽狂瀾，及時撥亂反正，從新開始，從源頭做起，強調執行力，考核工作到位，抓教育、重培訓、促養成，抓班子、帶隊伍，抓中層開始、帶員工起步。從總體上講，應該說"后三年"較之"前三年"相比，已取得不菲的成績。從業務發展、規模效益、市場份額、公司市場的地位、信譽、形象，員工隊伍建設、整體素質的提升，均發生了翻天覆地的變化，戰斗力、執行力得到較大的改善。君不見20xx年的過億元拼搏成功，全國"50強"的奠基，"規模效益型公司"的定位，市場"第一軍團"的提前穩固，"鑫泰"產品的速戰速決與超額完成等等，不一而足。
然而，還必須清醒地看到，我們還有許多不足，特別是對照"工作到位"與"執行力到位"的要求與標準，我感覺，我們只能算"萬里長征"才開始，所謂"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越",真正成長為一個合格成熟的公司，建立頂級一流的品牌，任務仍艱巨，我們仍需作出百倍的艱苦努力，才能到達理想的彼岸。
小而言之，從目前公司"執行力"建設看，從細微處觀察與分析，不盡人意之處還有許多。諸如，上級領導交代的事情遲遲落實不了，上級公司布置的工作遲遲無回音，規章制度寫在紙上，貼在墻上，就是落實不了行動上，教育培訓有時也是聽了感動，說起激動，但實際工作時不動。分析成因：一是人的惰性使然、老好人思想作祟、素質不高體現、考核不力后果……
目睹當前"存在"之現狀，我們不能無動于衷，必須"棒喝"、"警醒",特別是作為中層骨干，決不能"以其昏昏，使人昭昭",而必須做執行力的帶頭人，從我做起，從現在做起，各項工作必須到位，無條件做好各項工作：首先想干事、能干事、干好事；其次強化責任感、從心底、行動、具體工作上上強化；第三言傳身教，帶好隊伍，管好條線工作，確保"執行力"、"工作力"到位。承如作者所言："執行的關鍵就在于到位，因為執行不到位，等于沒執行";第四正如領導所言："多做‘婆婆媽媽’，不做‘老好人’。目前情況下，絕對需要"緊盯"戰術，不厭其煩；第五，當好"黑包公",嚴格考核，拿出"殺手锏",對于執行力不到位機構與個人的，要加大通報與處罰力度。當然，需要付出幾倍的辛勤與努力。俗話說得好，一分耕耘，一分收獲，功夫不負有心人。只要我們人人努力，樹立必成的理念與信心，經過我們的齊心努力，我司的"執行力"建設必將得到加強，各項工作必能越來越到位，公司的全面工作必能得到提高。公司的綜合能力必將全面發展，廣大員工必能從中受益，實現"雙贏"的戰略目標就在不遠的將來。
"讀讀讀，書中自有黃金屋",通過讀書活動，讓本人親身嘗到了甜頭，領悟了知識，豐富了經驗，通過從理論到實踐，再有實踐到理論，經過反反復復，學習再學習，讀書再讀書，定會"受益匪淺",有百利而無一害也。
東周列國志讀后感 篇17
都好幾個星期了，我才把《淘氣包馬小跳全集》讀完。
從這套書中可以看出馬小跳是一個既淘氣又善良還天真可愛的一個小男孩，他的爸爸馬天笑先生是一個玩具廠里的玩具設計師，他的媽媽是一個美得像天仙似的櫥窗設計師，另外，他還有一個“新新人類”的舅舅。
馬小跳有三個形影不離的好朋友——張達。毛超。唐飛。有時候，他們也會鬧別扭，大多數的時候，他們都是“有福同享，有難同當” 。
馬小跳還有一個傻乎乎的對門安琪兒，她雖說有點兒傻，但是論腦筋急轉彎，就比路曼曼還厲害，路曼曼 就是和馬小跳稱為“同桌冤家”的一個十分聰明的小女孩，她有一個超強的對手夏林果，夏林果是一個令人喜歡的漂亮女孩……
馬小跳還有許多驚險的故事，其中他和他的伙伴們拯救大熊貓。放生娃娃魚。調查穿山甲……
東周列國志讀后感 篇18
孩子是父母心中的寶貝，是家庭和民族未來的希望。對于如何教育孩子，古往今來，都是一個長盛不衰的話題。對于這個問題，每個人都有自己的看法，都有自己的經驗。對于像我們這樣的一個國家，家庭關系是自古以來中國人最為看中的`關系之一，我們主張家和萬事興就是家庭關系最好的詮釋。而對于培養孩子，無疑是家庭關系中最為核心的環節。
市面上關于如何培養孩子的書籍多如牛毛，一方面證明了國人對如何培養教育孩子的旺盛需求;另一方面各種書籍琳瑯滿目，讓人目不暇接，讓讀者不知如何選擇。實際上，最好的家庭教育，就是如本書作者魚爸所提倡的——陪孩子慢慢長大，讓孩子在成長的過程中，父愛母愛不缺位。
魚爸，童書編輯，閱讀推廣人，家庭教育研究者。85后爸爸，家有小子一枚，立志做一名合格奶爸。本書將作者養育孩子的經驗和心得傾囊相授，給讀者很好的參考。
本書指出，沒有父母不愛自己的孩子，但如何正確地去愛，卻不是每個父母都能做好，溺愛、缺愛、錯愛，以及父母角色的缺失，都會帶給孩子一生難以修復的傷害。沒有人天生會當父母，所以育兒的過程，實際上也是父母自我成長與提升的過程。
作為一名家庭教育研究者，一名全職奶爸，作者在書中分享了自己養育孩子的點滴心得，關于愛，關于如何讀懂孩子，關于父母的修行，關于閱讀……每一位父母都能從中找到自己的影子。一幕幕熟悉的情景，或使人猛然驚醒，或使人掩卷反思，或使人頓感溫暖，或使人暗生決心。作為一名全職奶爸，作者深切認識到了父親在育兒中的重要性，而反觀當下的中國，有多少父親在孩子的成長過程中是不在其位的。對此，本書有精彩的論述與分析。
閱讀之于孩子的重要性，如何強調都不為過，很多父母也希望孩子多多閱讀，但閱讀絕不是孩子一個人的事，作為一名兒童閱讀推廣者和堅定的實踐者，作者在書中單辟一篇做了分享，無論是方法還是經驗，都非常值得廣大父母借鑒。
東周列國志讀后感 篇19
在暑假里，我讀過許多書，但是《 80 天環游地球》這本書讓我深有感觸。
《 80 天環游地球》講的是主人公福克先生和自己的朋友打賭自己 80天就能環游地球，并拿出自己所有的積蓄去做賭注，他帶上了自己的管家決定在80天內環游地球一起環游地球，可是在出發時，卻被偵探費克斯誤以為是偷盜銀行的大盜，而且福克先生的財產與大盜偷來的錢十分相近，這就讓費克斯認定福克先生就是那個偷銀行的大盜。在一路上，費克斯百般阻撓福克先生，可是福克先生總是沉著地應對困難，使得他成功地在最后第一天趕到了倫敦時，費克斯將他們拘留了起來……過了一天不到，費克收到消息，真正的大盜已經找到了，福克先生卻遲到了五分鐘，他十分失落。但是，因為福克先生繞了地球一圈，各個地方都有時差，這樣算來，福克先生不僅沒有遲到，還剩下了很多時間，他一得知這個消息，立刻跑到俱樂部，向自己打賭的人證明了自己80天內環游了地球。
在這本書中，主人公福克先生不像他的管家和朋友一樣遇到困難十分焦慮，而是用上自己冷靜的大腦，思考著該如何解決現如今要面對的問題，冷靜的頭腦使他和他的朋友總能客服一個個困難。使他們成功在80天內環游了地球的不止福克先生那一個冷靜的大腦，還有他那驚人的毅力，他總是不放棄，如果他沒有毅力光有一個冷靜的頭腦也不可能會在80天內環游了地球。
正是福克先生這種處事不驚、堅持不懈的精神讓他們克服一切困難。其實現實世界中也有人像福克先生一樣不僅有冷靜的頭腦還有頑強的毅力。
在現實世界中，有著處事不驚、堅持不懈的人不止少數，許多癌癥病人也有著這樣可貴的精神：我曾經在電視上看見一個癌癥病人經過醫院的檢查得知自己得了癌癥，他并不是和其他病人一樣十分恐慌，以為自己已經活不久了而不去跟病魔對抗。他反而十分冷靜，他聽了醫生的話，有什么不能吃他就不吃，有什么能吃他才吃，有什么是他不能做的事他也不去做，他努力和病魔對抗。醫生原本預計他活不過半年，可他在自己的堅持下，創造了奇跡，成功地活了一年之久才離開人世，連醫生也不敢相信，醫生也說這是一個真正的奇跡。
讀完了《 80天環游地球》之后，我懂得了一個道理：做事一定要堅持，但不僅僅是堅持，還要有一個冷靜的頭腦，要保持處事不驚，這兩者缺一不可。如果你有冷靜的頭腦，卻不會堅持，那你是如何也完成不了的;如果你只會堅持，而遇事十分焦慮，怎么也冷靜不下來，那你也只能一事無成，只會在那兒默默等待。
東周列國志讀后感 篇20
拿到單位發的這本書，讀著書名《你為誰工作》，心中便如被重錘敲擊了一下——不禁問自己：是呀，我為誰工作？于是便匆匆走進書里，期望能在這本薄薄的小書中得到我期待的答案。
工作之余，斷斷續續看完這本書，不是因為讀的慢，只是覺得每一段故事后面都有值得思索的東西。很喜歡封面上的這段話：在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食則無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。
視工作如雞肋，很觸目的一句話，其實在當今社會中，這種消極頹廢的心態，隨處可見。找工作難，找到一份自己滿意的好工作，那是難上加難。人們抱怨，這社會太殘酷，好工作都被別人搶光了，留給自己的都是不適合自己的，自己的抱負和思想在現實中經常行不通，完美成功的境界離自己更是遙不可及。于是，很多人垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措。也有時候，對自己處身的`工作不滿，導致了負面的情緒。然后，抱怨與痛苦就產生了。伴隨我們人生最美好時光的工作，就在抱怨聲中成了人生的一大負擔。在眾多的抱怨聲中，我也時時在疑惑工作到底是為什么？
然而在書中，我看到了另一番工作的境界。它那么美好，那么充滿激情和睿智，那么充滿希望和快樂。它讓我豁然開朗，掀起了我久違的熱情。參加工作已經十年，在單位也呆了十年，工作的崗位也一變再變。回首來時路，一步一個腳印走來，為我的成為一個**人的理想努力著。我深深地記得最初帶著憧憬進入單位，但因為專業的關系，一直在財務的崗位上工作，看著手中的帳本和枯燥的數字，我覺得命運在跟我開一個小小的玩笑，理想和現實就那樣擦肩而過。所以有時我會出點小錯，有時又會有點馬虎，然而領導的善意提醒和嚴格的要求，讓我有如當頭棒喝。混混扼扼地混日子，不如抓住機會，即然已經融入其中，那么實現理想也許也就一步之遙。于是業余時間，我留心單位的一切，作著一個有心人，好后備。此后，我又抓住了內部人事改革的機遇，成功從財務崗位競聘到了我理想中的崗位，終于和我的理想親密握手了。直到如今慢慢地從青澀走到成熟。因為興趣，我愛上這份工作；因為愛，所以我付出了全部的熱情；因為熱情，面對困難時，我才敢于直面。我深深相信能做一份自己喜歡的工作不容易，既然我得到了，我就將為之付出全部努力。
再回頭問一句“我，在為誰工作？”我想我會回答，我在為自己工作，因為我愛自己，所以我也愛我的工作。因為有了工作，人生才有了目標和意義，我不再是一個個體，而是社會的一分子，是國家這個龐大機器中的一道重要鏈條。盡自己最大的努力，對自己的工作負責。用自己的激情，讓平凡的工作能時時閃現快樂的火花。也許未必將來有想象中的成功和輝煌，但至少我能對自己所付出過的努力負責。
因為愛自己，所以我們才愛自己的工作。我們努力地工作，因為這是我們自己的事情。我們珍惜自己的工作機會，因為只有工作著，我們才是快樂而滿足的。我們敬業，我們接受工作的全部，因為它是一份禮物，是一種磨煉。調整好自己的心態，責任、敬業、忠誠就從而誕生了。
因為工作為我們的人生打開了嶄新的天地。因為工作，我們才開始蛻變，從知識的學習者到社會的建設者。因為工作，我們的人生才有了可以觸摸的目標和希望。所以愛上工作吧，就像愛自己一樣。
東周列國志讀后感 篇21
《十萬個為什么》這一套書我可喜歡了，它不僅制作精美，而且內容豐富，能幫我開闊視野、增長知識，是一種科普知識系列叢書，共有12分冊，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。
它告訴了我們宇宙有多大?太陽系是怎樣形成的?什么是光年?什么是黑洞?什么河外星系?什么是星云?……讓我知道了深邃而美麗的星空世界原來是如此豐富瑰奇。
它告訴了我們地球上的植物是如何起源的?各種各樣的植物有著怎樣的習性?什么是生活圈?什么是生物鏈?地球上的動物、植物怎樣相互依賴、相互生存?……讓我懂得人類是大自然的一部分，我們只有一個地球，如果沒有動物、植物，人類也就無法生存。
它告訴了我們早在幾千年前人類便有著怎樣的飛行夢想，并在二十世紀最終實現!告訴了我們各種工程和機械進行工作的基本原理，飛機的發動機怎樣工作?汽車的發動機怎樣發明?……使我明白了人類要實現走出地球，飛越太陽系去探索遙遠而神秘的太空，就必須從小好好學習，掌握先進的科學技術。
它告訴了我們當今世界最新的物理和化學發現，告訴我們生活中的許多基本的物理和化學知識，為什么蘋果既能通便又可以止瀉?為什么要刷牙?為什么焰火會五光十色?……讓我知道了那么多的為什么。
我喜歡《十萬個為什么》，它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣;它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離。我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發性于一體，深深地吸引住我。在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。
東周列國志讀后感 篇22
《愛麗絲漫游奇境記》這本書，我很喜歡讀。
愛麗絲是個天真活潑、善良、極具同情心的可愛小姑娘，她強烈的好奇心使她開始了奇幻之旅：她掉進兔子洞后就被兔子當成了奴仆，兔子叫她拿東西，她拿完東西看見一瓶藥水，就往嘴里倒，結果她變大了;兔子看見房子里有怪東西，就往房里投石子，愛麗絲看見石子變成小蛋糕了，就吃了一塊，她變小了就沖出屋子逃跑了;她又來到王后的槌球場，王后請她玩球，她們打球的方式可真怪：棒子是紅鶴，球是刺猬，愛麗絲的紅鶴跑了，她去追紅鶴，紅鶴追回來了，可刺猬又跑了!就這樣球場亂了套，王后氣得每隔一分鐘就喊：“砍掉她的頭!砍掉他的頭!”結果球場上所有當門洞的士兵都跑去砍人頭啦，王后就沒有辦法玩槌球了，最后當許多紙牌飄在她身上，她醒了，發現這一切只是一場夢而已!
我非常喜歡愛麗絲，因為她很勇敢，在面對困難的時候會命令自己不許哭，在孤獨的時候會安慰自己。我也非常喜歡這個故事，寫故事的人的想象力如此的豐富，真令人驚嘆!我也想插上想象的翅膀，在童話世界里盡情地遨游!我希望我們的現實生活能有一些這樣的奇遇就好了，那會讓我們的童年更加多彩，生活也變得更加有意義啦!
東周列國志讀后感 篇23
寒假里，媽媽給我買了一本書，里面有全是曹文軒的文章，我花了幾天的時間，終于把整本書給讀完了，其中給我印象最深的就是《埋在雪下的小屋》。
《埋在雪下的小屋》這篇文章的主要內容是：三個男孩和一個女孩為追一只小鹿而跑上雪山的半山腰，他們因為太冷了跑進了勘察隊建的小木屋，屋里有床、毯子、凳……這時，他們為了驚嚇小鹿因而大聲叫了起來，引發了雪崩，他們躲在小木屋里，幸好小木屋沒塌，但被壓在了雪下……孩子們靠著堅定的信念和頑強的毅力，戰勝了饑餓、戰勝了病魔、戰勝了自我，經過一個星期左右的艱難的挖雪，終于走出了黑暗，但那個最大的孩子卻在挖雪的過程中不幸過世了，最終沒能看見陽光。
這篇文章雖然不是很長，但卻字字句句都扣人心懸。讀完了這篇感人至深的文章，我有了很深的感觸，文章的幾個主人公在那幾乎令人絕望的情況下依然不放棄生存的希望，他們之所以能夠走出黑暗，是因為他們有堅定的信念和頑強的毅力。看看他們，再看看我自己，我所缺少的不就是他們這種精神嗎?無論是生活中還是學習中，我只要遇到一點困難，就退縮，人家那是知難而進，我正好跟人家相反，我是知難而退，遇到一點麻煩事，就失去了耐心。總是什么事情都依賴父母。像我小時候學過舞蹈，剛開始學著還行，挺感興趣，挺積極，可是過了幾天，便覺得學舞蹈太辛苦了，太累了，特別是練基本功的時候，什么劈叉、下腰，太疼了，于是，我便死活也不去學舞蹈了。現在想想，真是慚愧呀!
這篇文章教會了我很多，讓我有了堅定的信念和頑強的毅力，它讓我學會了只用永不放棄才能夠成功!
東周列國志讀后感 篇24
愛是人世間最美好的感情，這種感情不管經歷多少的坎坷，也會存在，它也必定會成為永恒。——題記
陳淼淼是一個普通的孩子，她有一個愛他的爸爸和一個愛她的媽媽。如果不是她的媽媽喝了黃酒，也許他們會一直幸福的生活在一起。不過世事難料，在陳淼淼的'媽媽變成了精靈的那一天，就注定了他們的分別。
我認為陳淼淼是一個很依賴親人的孩子，在她的爸爸向媽媽提出離婚后，她在事情還沒有發展到不可收拾的地步時，不惜一切代價想要留住媽媽，留住這個破碎的家，她甚至可以想方設法的生病、穿怪異的衣服甚至于吸煙、徹夜不歸。
我認為精靈媽媽是一個很善解人意的、偉大的人。她為了女兒的幸福，為了丈夫的幸福，可以犧牲自己的一切。人們都說，母愛的力量是最偉大的，是呀，母愛是一種可以感動天地的感情。雖然我們的生活中沒有精靈，但是我認為：精靈又如何?有時候，精靈的感情比人類的感情更真摯!
有許多東西，只有失去，才懂得珍惜，比如這個精靈媽媽。但是母親與孩子之間血濃于水的親情，是不論任何世界都能感覺到的。
最后，孩子和精靈媽媽還是分開了，從此不再相見。曲終人散，余音裊裊，人還在那里，但是已經物是人非。一切天注定……
東周列國志讀后感 篇25
《心靈捕手》是一部很老的影片了，屬于大學生應該看的十大經典勵志影片之一。今天才心血來潮看一看。
片中的威力的確是一名非常有性格特別青年，異常聰明。可是因為童年的經歷，有些心理障礙，對社會有叛逆情緒的一面，不大認同社會大部分人的一般價值觀，我行我素，風趣幽默。對信息的解讀有著自己的思維，喜歡自以為是的解讀他人，雖然很能快速基本了解他人的內心。但他畢竟是個“孩子”，沒有經歷，他的解讀總有些自以為是。他不理解別人的經歷，其實也不能正視自己過去的經歷。教授便是在幫助他，正視自己的過去，不去逃避。
其實他所遇到的問題，何嘗不是普通人都會遇到的呢?所謂“心靈捕手”無非是能夠撼動一個人靈魂的人，是能夠引導靈魂，幫助人找到“自己”的人。但是這個過程實在不容易!
如果問自己“你是誰?”“你想要什么?”“你在回避什么，逃避什么，為什么要逃避?” “你想成為什么樣的人?”這類問題時，并不一定所有人都能馬上清楚的回答上來的。其實，心靈的捕手，不僅在捕獲威力的心，也在敲打著許多人的心，很多人身邊沒有這樣的心靈捕手，但這些問題就是根源，在敲打著一顆顆迷惘，困惑，不知所措，奔放卻沒有方向的靈魂。
這是一個浮躁，豐富，復雜的社會。人浮于世，為了生存，為了向上爬，為了名與利，人們在瘋狂的追逐。但追來追去，也會在過程中迷失自我。這個時候，缺乏心靈捕手的指引，重新找到自己的“心”，順著心的指向走下去。到底什么是重要的，什么是暫時的，什么是真的，什么是虛幻的，相信只有當人們真正觸及靈魂，直指內心，反思，并經歷后才會找到答案。我也希望我能夠早日找到。
東周列國志讀后感 篇26
書籍是人類進步的階梯。這個暑假我讀了一本有趣的書——《成長不煩惱》。故事里的最后一篇令我印象深刻……
馬太太在微博上看到了許多關于孩子失蹤的負面消息。她很擔心這樣的事會發生在自己的兩個寶貝身上。于是，她決定親自接送孩子上學放學。可是，她這么做的代價就是經常遲到，被領導批評，還被扣了獎金。“遲到算什么！沒有獎金算什么！再多的獎金也買不來雙胞胎的安全！”馬太太自我安慰道。讀到這里，我心里升起了一個問號：“父母什么樣的愛才是真正的愛呢？”這時我想起了這樣的場景。
每年的八九月，是大學新生們開學的日子。可是，我們往往看到校園里滿是家長的身影。父親背著大包、拖著箱子，母親挎著小包、提著日用品，簇擁在新生入學告示牌前或者新生報名處或者餐廳吧臺前……而他們的孩子——大學新生卻站在一旁陰涼處，若無其事地玩著手機。家長們不亦樂乎地幫孩子辦手續、找班級、找宿舍、甚至鋪床鋪……這些同學們收獲了父母無微不至的愛，卻也失去了一次又一次鍛煉自我的機會。他們的獨立能力讓人擔心。這樣下去的話，如果有一天父母不在身邊，他們該怎么辦呢？
有些孩子缺乏獨立性往往不全是孩子的責任，聽了下面的故事，你也許會同意我的看法。
從前有一只小麻雀，它從出生那一刻起，就享受著父母的溺愛，從來沒有經歷風吹雨淋。漸漸的，它的羽毛豐滿了，可是還不會飛。當它看到和自己差不多大的麻雀都在天空中自由飛翔時，它羨慕極了。它央求媽媽：“讓我學飛吧！”而媽媽卻拉長了臉：“你可真是身在福中不知福啊！他們過著饑一頓，飽一頓的生活，你這么舒服，還敢說……”就在那個晚上，一場突如其來的暴風雨讓小麻雀一家經歷了生與死的.考驗。它的父母叮囑了幾聲就再也沒有了動靜。小麻雀凄慘地叫道：“爸爸，媽媽你們在哪兒？我該怎么辦？”最終小麻雀死了。有人說小麻雀死于暴風雨，而我說，小麻雀死于父母過度的愛。
父母應該關心孩子，但不能太嬌慣孩子。在適當的時候給予適當的關心，在他們犯錯誤的時候給予適當的批評。這才是真正的愛，家長關愛孩子，更要相信孩子，讓孩子在家長的信任中鍛煉成長。孩子收獲的是獨立與自信，家長收獲的是輕松和自豪！孩子快樂健康成長，家長永遠不煩惱！
東周列國志讀后感 篇27
在網上訂購了《李嘉誠全傳》，并且堅持每天看30頁。終于在前幾天看完了，全書見證了一個從一窮二白的人逐漸成長為商業天才，世界首富的傳奇。領略一代儒商叱咤香江，縱橫海外的氣魄，同時我們也可以體驗到以為慈善家的慷慨解囊。感受到一個偉大男人對愛情至真至善的執著。這一切都源于一個智慧的人生。
李嘉誠于1928年7月28日出生于廣東省潮安縣，那是一座三山環抱，一水相擁，靈秀山川，悠久歷史的城市。李氏家族人才輩出，家學淵博，從小經受儒家教育。在李嘉誠心中有一片海，父親李經云每次都帶他去看海并且教授生活道理給他聽。從此他便決定要做一名船長。在李氏家族譜中，找不到祖上有經商的基因。可是他卻成為一代商嬌。
“七七事變”之后，迫于戰亂家道落魄，思前想后李經云決定投靠自己的妻弟香港殷商莊靜安。畢竟是寄人籬下，日子過得并不好同時因為戰亂工作沒有著落，不久之后李嘉誠父親便去世，從此李嘉誠便要承擔整個家庭的重擔。開始的時候四處找工作都是碰壁，可是母親莊碧云鼓勵他不要放棄，期間他拒絕了舅舅為自己提供給的上班機會，堅持自己找工作。
終于功夫不負有心人，終于找到一份端茶水的工作，在這份工作中他積極勤奮工作得到老板的賞識，同學學會了察言觀色，辨別人群。之后還是去到舅舅家公司上班，無論什么工作他總是勤奮工作做不斷進取，經過不斷的磨礪和自己我的要求嚴格，李嘉誠得到很多人的認可，他的商業頭腦逐漸顯現出來，在做推銷的時候他就能夠找到別人還沒與發現的渠道。
“人無我有的意識”，靈敏的市場洞察力是他在生意上不斷穩步前進，李嘉誠是一個具有現代經營理念的人，有遠大的雄心，能力很強，常想別人不敢想，做別人不敢做，在塑膠產業上做到一定水平，還不斷發掘新的商機，跨越到房地產和金融等行業。他的誠實和信譽贏得了大家的支持與合作。
在他身上我們能夠看到一個人在逆境中不斷奮進，穿越重重障礙，最終取得勝利。從一個打工學徒到自己創業，敢于突破是進取，洞悉商機，一步步都是自己小心謹慎走出來的，這個在商業中自如的人在對待愛情上面也是十分的專一，他一直到自己真正能夠付得起家庭的責任的時候才與相愛多年的莊月明結為伴侶，莊月明學士高，成為他的賢內助，牽手一生。
李嘉誠在輝煌騰達的時候并沒有忘記自己的故鄉，看到家鄉的貧困，他寧可破產也要資助辦大學。其中最令人感動的是湊資汕頭大學的時候因為資金原因，莊月明夫人的話“我除了留下一身換洗衣服意外你拿去賣掉，金銀首飾也拿去賣掉，也一定要建成汕頭大學”。
在他的商業發展歷程中我們看到的是與時俱進，逆風蓄勢，信心堅定，這些都足以給我們激勵。一個偉大的商人有的不僅僅是財富更多的是他為什么能夠獲得這一切。磨礪，毅力，堅持和奮進。因為生活中的一切都來之不易，只有不斷去爭取才會有更多的進步，更大的收獲。
東周列國志讀后感 篇28
《狼國女王》是沈石溪的作品之一，主要講了雌狼紫葡萄成為帕雅丁狼群的女王之后怎樣統治整個帕雅丁狼群的故事。
紫葡萄原來是狼王盔盔的妻子，本來是一只普通的雌狼，只要幫盔盔生兒育女就可以了。可是一天狼王盔盔被孟斯拉加虎咬死了。被狼群中最有威信的朵朵菊選為狼群中的第一位女狼王。紫葡萄在當狼王的時候，經歷了不少災難，在一次次的災難中，帕雅丁狼群死去了許多狼，包括紫葡萄的孩子紅毛絨、白燕燕等狼。當紫葡萄趕走她的孩子時，心像被無數利刃刺得傷痕累累，可是沒有辦法，只好祝愿他能夠自己靠自己的力量活著，成為獨霸一方的狼王。我讀到這里的時候，不禁為紫葡萄感到傷心，所謂“虎毒不食子”“可憐天下父母心”，可是狼是沒有感情的，即使是父母面對自己的孩子，也只能忍。當我讀到大結局的時候，不禁又為他們而感到高興。雌狼踢踢為帕雅丁狼群生了六只狼崽，可是她和她的丈夫黑三卻為了保護孩子而死去了。到了最后，宛格莎狼群加入帕雅丁狼群，從而成立了一個新的狼群，而紫葡萄又一次被選為狼群的女狼王。
我讀了這本書后，被沈石溪的那無比巧妙的寫作方法給迷住了。而且我也很喜歡紫葡萄，她并不自私，放過了帕雅丁狼群的敵人宛格莎狼群的王后紅耳圈狼和她的孩子，到最后就受到了宛格莎狼王發沖的幫助，打敗了孟斯拉加虎。并最終合成一個新的狼群。
《狼國女王》是一本很好的書，希望你們可以來看看。
東周列國志讀后感 篇29
在放寒假的時候，我讀了動物成長也煩惱的這本書。書中描寫了在動物成長的世界中生存競爭是很殘酷的，失敗的'，便從動物世界里消失，剩下的便是成功者。當然，他們之間也相互存在著親情，友愛。比如，雪原鳥生活在冰雪覆蓋的南極，那里除了冰雪，沒有任何可吃的東西，每隔倆天，雪原鳥都要頂著風雪飛到上百千米以外的海邊，在那里捉一條魚，自己吃半條，把另外半條藏在喉嚨里，在飛一百多千米，回到住地，帶給自己的伙伴。倆天以后這個伙伴又必須去完成同樣的任務。還有，那些不聽命運擺布的動物媽媽們，它們會嚴格訓練自己的孩子，教他們更強的本領，讓它們在這殘酷的生存競爭中生存下來。
但只有聰明的小動物，從媽媽那里學著怎樣抓捕本領，獲得生存的能力。然而笨的小動物，沒能學到生存本領，就會在饑餓中死去或者被其它動物吃掉，從此消失在動物世界中。我們人類也一樣，要想將來很好的生活，從小就要在學習中打好堅實的基礎，掌握更多的知識，做一個勤奮上進的好學生。