常見仿寫
常見仿寫有以下幾種類型。為了迅速做好仿寫句子題，我們要仔細研究這種考試形式的特點，明確仿寫句子的類型，探索仿寫句子的技巧。
一、局部仿寫題
局部仿寫題，命題者給予一定的語境，留下一兩句話讓考生仿寫。做這一類型的題目，一定要先找出所要仿寫的句子，然后根據前后的語境，仔細揣摩它的句式結構，在仿寫時特別要注意內容的要求。
例句：在下面橫線處填寫適當的語句，組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；______________，______________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，___________,史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代！
做這道題，首先要在第一條橫線上寫出比喻句："五十年像"，讓它和后面的語句構成排比，像什么，要考慮在第二條橫線上所寫的內容，并且要用"有…..也有……"的格式。第三條橫線上填寫的語句要與第一、二條橫線上所寫的內容相呼應。還要與其前后的語句構成排比。掌握了這些規律后，三條橫線上可分別寫為：五十年像一首樂曲，有低音也有高音;樂曲漸趨高潮。
二、語段仿寫題
語段仿寫題，是讓考生根據命題者所給語段的句式，寫出一段與所給語段內容相關的句子。
例句：根據下面例句，也圍繞"一"而展開，仿寫一段話。
起跑線上邁出的第一步，種子綻出的第一個芽蕾，新生兒的第一聲啼哭這個"一"雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。
做這道題，首先要分析句式特點。從句式上看，這是一個轉折復句，先列舉三種"一"的情況，接著對這些"一"的作用進行總結，再用"但卻是"構成意義上的轉折。掌握了這個語段的特點，就可以仿寫為：對陌生病人的第一個微笑，在火車上的第一次讓座，為貧困學生的第一份捐款這個"一"雖然微不足道，但卻是愛的春風，愛的奉獻。
三、歸納仿寫題
歸納仿寫題，是根據命題者所給的一句話，按照所給的這句話的格式仿寫若干句與之相關聯的話，最后一句話要根據前面幾句話的內容進行歸納總結。
例句：如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；______,________；__________，______；________，____________。
做這道題，首先要考慮仿寫的句式"如果你是……就….."其次要理解這句話的內容。這是一個假設關系的復句，它強調的內容包含兩個方面：一是強調個體的奉獻精神，二是從仿寫的一組句子看，它又是強調集體的團結協作精神。分析這些特點后，就可以仿寫為：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里；如果你是一個蜜蜂，就釀造一份甜蜜；讓我們共同創造輝煌。
四、詩歌仿寫題
詩歌仿寫題，是命題者給一首詩，考生從形式到內容進行創造性地仿寫。
例句：仿照下面比喻形式，另寫一組（要求選擇新的本體和喻體，意思完整不要求與原句字數相同)。
海是水的一部字典；浪花是部首，濤聲是音符，魚蝦、海鷗是海的文字。
這道仿寫題的難度較大。此題在保持仿寫的形式上，作了兩個限定；一是要"選擇新的本體和喻體"，二是"意思完整"。提供仿寫的例子是以"海"為基本本體生發的四個比喻句。從整體看，幾個本體和喻體都是由首尾呼應的總分關系構成的共同體；從局部看，后幾個本體和喻體是由同一個前提"海"生發出來的并列關系，并且尾句要照應首句的本體"海"。了解了題干的要求和仿寫的規律，我們可以仿寫為：天空是云的娛樂園；風是碰碰車，虹是蹺蹺板，月亮、星星是天空的游客。
分析這組仿寫的句子，達到了"選擇新的本體和喻體"以及"意思完整"的要求。在仿寫中以"天空"為基本本體生發四個比喻句。從整體看，幾個本體"天空風虹月亮星星"和喻體"娛樂園碰碰車蹺蹺板游客"都是首尾呼應的總分關系構成的共同體；從局部看，后幾個本體"風虹月亮星星"和喻體"碰碰車蹺蹺板游客"都是由同一個前提"天空"生發出來的并列關系，并且尾句也照應了首句的本體"天空"。
要做好仿寫句子試題，考生除了要平時加強調練，提高自己的語文素質之外，還要特別注意解題的規律：明確題目的要求和仿寫的類型，分析句式的特點和修辭手法，參照仿寫的句式，注意內容的吻合性和感情基調的統一性。
仿寫題屬于考查表達應用能力的題目，它有如下一些特點：（1）具有開放性，它不規定答案，所答的內容符合題目要求就行；（2）具有綜合性，涉及知識運用的方面很多，語法知識的運用，修辭知識的運用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語言環境的特點，弄清題目暗含的要求，其次要根據題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的本考點涉及《考試說明》中三個方面的要求：（1）仿用句式；（2）語言表達簡明、連貫、得體；（3）正確運用常見的修辭方法。
請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！
解題思路：題目中要求考生"緊接上文再寫一個句子"，這實際上是從內容和形式兩方面所作的規定，內容上說，應該舉像李時珍一樣在古今史冊上有影響的人物，而且還必須寫出這個人物不同尋常的努力及輝煌的業績；形式上說，"再寫一個句子"就是要求所寫的句子要與上一句話的句式一致，須有表假設的關聯詞語，有兩個并列的否定句，結尾還必須用一個表感嘆（或反問）的句子。
本題答案（仿句題命題組沒有提供答案，這里只是舉例，不作為規定答案，下同）：如果沒有陳景潤孜孜不倦，甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算，分析推證，又哪里會有數學難題"哥德巴赫猜想"的攻克！
仿照下面兩個比喻句的句式，以"時間"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
解題思路：這道題目，難度不高，設計很巧，有利于發揮考生的創造性。例句的特點，先是比喻，再加闡釋。因此，解題的時候，先要思考和抓住"時間"的本質特征，再選擇恰當的喻體，最后揭示喻體對我們的影響和作用。答題的時候需要注意兩點，一是句式（明喻句，喻體對我們的影響和作用），二是語意銜接，兩個比喻句的意思有聯系的。
本題答案：時間好比一位妙手回春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的創痛。
時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
這兩例中比喻句是并列關系。它們基于對"時間"的同一認識，從不同角度選擇喻體，揭示出本體作用。
時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡。
時間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。
這兩例中比喻句是遞進關系。它們在對"時間"的同一認識的基礎上，從同一角度，分層次地選擇喻體，揭示出時間的意義。
時間如同一塊礪石，它能幫助奮斗者砥礪意志，戰勝困難，獲得成功。時間又好比是一桶腐蝕劑，它會使怯懦者消磨斗志，虛度生命，淪于平庸。
這兩個比喻句是對照關系。在對"時間"的同一認識上，從正反兩個方面選擇喻體，揭示出本體"時間"的作用。
下列兩個句子都寫到"虛偽"。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在"友誼…..勇敢…..信任"中任選一個詞，仿寫兩句話。
（1）虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)
（2）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
解題思路：題面上給出的兩個例句，話題相同（都是談"虛偽"的），形式各異。前一句是直接表述，要言簡意賅。仿寫這一句的要點在于句式的結構和前后內在的因果聯系。后一句連續類比，形象生動。仿寫這一句的要點不僅在于句式，更在于內容，即分句之間的內在聯系。題目中所提供的三個詞語都是考生比較熟悉的，不會因陌生而引起緊張。這道題不但能激活考生平日頭腦中積累的材料，考查考生的仿寫能力，而且還能考查考生認識生活的能力。
本題答案：友誼和真誠產生和平。佛靠一炷香，樹靠一張皮，友誼靠溝通。
在畫線部分填上恰當的話，使分號前后內容、句式對應，修辭方法相同。
（1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
解題思路：與以前出現的仿寫題一樣，這道題目既有限制，也有發揮創造的空間，但與前幾年的試題相比，形式上限制更嚴格了。首先是句式上的要求，除在題干上說明外，還在答案橫線上用標點加以限制和暗示，其次是修辭手法的運用，這道題目需要綜合使用兩種修辭格--比喻和對比，比喻很容易看出來，而喻體及其后接寫的內容要與前面悲觀者（樂觀者）的話形成對比，就顯得比較難。不過，題目本身在限制中含有啟發的因素，給考生留有思維的空間。"悲觀者說樂觀者說"的話都含有哲理性，比較適合高中學生的心理特征；"希望是風是"這類比喻性聯想也會使高中學生的思維活躍起來。
本題答案：樂觀者說，希望是啟明星，即使搞不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
樂觀者說，希望是北斗星，就算得不到，也能指引你探索前進。
樂觀者說，希望是終點線，就算看不見，也終能到達沖破。
樂觀者說，希望是太陽，就算落下了，也還會再次升起。
樂觀者說，希望是拋物線，就算盡頭無望，也可以辨明它清晰的方向。
樂觀者說，希望是風箏，就算飛得再高，也永遠掌握在手中。
樂觀者說，希望是一位草籽，就算被吹落在沙漠，也會生根發芽。
悲觀者說，風是船的死神，能把你送到死亡的深淵。
悲觀者說，風是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
悲觀者說，風是浪的幫兇，能把你埋葬在漆黑的海底。
悲觀者說，是蠟燭的勁敵，能把一次次燃起的光焰熄滅。
悲觀者說，風是樹的敵人，能把你撥出生命依存的土地。
仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。
海是水的一部字典：浪花是部首，
濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
解題思路：這道題目顯性的要求是要寫四個比喻句，本體和喻體都要是新選的，這不難，而隱性的要求，顯得很難：1、四個比喻句要組成排比的形式，2、所選的本體和喻體，第一個與其他三個分別要有領屬關系，3、所寫的四句話還要能形成一個完整的意思。可以說，這道題把仿寫推向了極致。
本題答案：花朵是自然的一支交響樂：
花瓣是序曲，花蕊是主體，色彩、姿態是花朵的基調。
仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下
（1）提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為：
（2）提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款改寫為：
解題思路：此題一改過去的做法，不在積極修辭上對考生加以限制，而在消極修辭上測試考生的語言表達能力，從表達效果出發，把話說得更容易讓大家接受。根據示例，改寫提示語有如下一些要求：1、把口氣強硬的、命令式的提示語，改成"親切友善、生動"的提示語；2、不改變原意；3、句式上暗示考生要用整句。本題是把仿寫和改寫結合了起來。
本題答案：（1）讓你的聲帶在這里充分休息，讓你的手腳在這里別干重活
（2）讀物戀家不外出，違其意志付高價
仿照例句寫一句話，句式字數要求跟例句相同。
奶奶說我是一顆小小的開心果，總能使她滿是皺紋的臉，綻開歡樂的花朵。
（參考答案：爸爸說我是一只快樂的百靈鳥，總能使他滿是煩惱的心，升起奮進的火苗。
寫一段與下面句式相同的話
在內蒙人民心中，王昭君已經不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是民族友好的歷史紀念塔。
（參考答案：在學生的心中，粉筆已經不是一支筆，而是一個象征，一個知識凝聚的象征；黑板也不是一個普通的書寫板，而是師生交流感情、交流知識的樂園。）
根據下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子困于常馬；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（參考答案：毛遂若不自薦，就不會被平原君任用，可能一輩子"錐處囊中"。結論：人們應善于抓住機遇；敢于推薦自己。）
根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有孔子"韋編三絕"的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；
參考答案：有勤，才有了祖逖"聞雞起舞"的美談，也才有雄才大展、北伐報國的偉業。）
請仿照下面兩個比喻句的句式，以"山"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
長江，好比一位叱咤風云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長江，又好比慈祥的母親，點點乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長。
（參考答案：昆侖山，好像一個飽經滄桑的老人，一生沐浴經風，默默地閱盡春秋；昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。）
例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。
金錢能買來書籍，但買不來知識；
金錢能買來藥品，但買不來健康，。
解題分析：首先從整體上看，例句的結構是：金錢能買來….，但買不來…….；這一步是做仿寫題的關鍵所在。
其次分析例句的內容，從例句可知：（1）"能買來"的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）"但買不來"的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）；（3）"書籍和知識"、"藥品和健康"之間具有內在的聯系，三者缺一不可。所以，根據例句，答案可填寫為：金錢能買來禮物，但買不來真情；或金錢能買來玫瑰，但買不來愛情。
有些仿寫題，從形式上看，往往使用擬人、比喻等修辭方法；從內容上看又蘊含著深刻的哲理：
例如：依照例句，選擇某一事物，通過情景表達自己的感受。
例句：墻角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了！
在仿寫此題時，除了要注意從整體上把握結構外，還要注意三點：（1）要使用擬人修辭方法；（2）"墻角"是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個仿寫句子，請同學們分析一下正誤。
1、月下的戀人，
你結婚時，
玫瑰便枯萎了。
（從整體上看，結構與例句相符，但未使用擬人修辭格。）
2、小小的蠟燭，
你燃燒自己時，
世界便光明了。
（從整體上看，結構與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但
"小小"不是表示處所的）。
3、籠中的鳥，
你安于現狀時，
自由便夭折了。
（從整體上看，結構與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊含了深刻的哲理，符合仿寫要求。）由此可見，在仿寫時，要做到"形似義合"。即在形式上，與例句相似；在內容上，與例句吻合。做到了這兩點，不管題型怎么變化，都會迎刃而解。