語文成語運用病句文章修改集粹一
柳州市、北海市
下列句子沒有語病的一句是
A.能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。
B.一個人的道德品質對其人格的形成、健全和完善都起著至關重要的作用。
C.美國總統布什在清華大學說，導彈防御系統是一個防御性的能幫助我們抵御來自不友好國家的襲擊。
D.許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發展，從海藻中可以提取抗癌物質。
B
廣東省佛山市（課改區）
4.選出下列句子沒有語病的—項。
A.同學們在考場上能否保持—顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
B.誰也不會否認珠江不是向東流的。
C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。
D.有關部門嚴肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價格。
C
云南省（課改實驗區）
4.下列句子中有語病的一項是（）
A.閱讀優秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。
B.“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。
C.情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。
D.在英國《泰晤士報》的“2005全球大學排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。
4.C
5.依次在下列語句中的橫線上填入句子，最恰當的一項是（）
那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和，①，給人一種神清氣爽的感覺；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現，若幻若真②。
A.①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優美的水彩畫
B.①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸
C.①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸
D.①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優美的水彩畫
5.B
黔東南州
下列句子中，沒有語病的一句是
A、有沒有良好的思想品德,是評價一個優秀成果學生的標準之一。
B、他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。
C、學校的教學顯著成績,多次受到教育局表彰。
D、李春燕的感人事跡,使全體學生深受教育。
D
黔東南州課程改革實驗區
下列句子中，沒有語病的一句是
A、上網的誘惑令現代人無法拒絕，但昂貴的上網消費又使網迷們心痛不已。
B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多膾炙人口的作品。
C、對于為什么這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢?
D、我們要學會正確的立場、方法和觀點，去提出問題、分析問題和解決問題。
A
湛江市
下列各句中，沒有語病的一句是()(2分)
A.學生寫作文切忌不要胡編亂造。
B.劉翔這個名字對中國人都很熟悉。
C.北京辦奧運，既展示傳統文化又展現精神風貌，可謂兩全其美。
D.經過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。
C(A“切忌”含否定意義，與“不”連用，雙重否定表肯定；B介詞“對”弄錯了對象；D缺賓語)
百色市(實驗區)
2.下列句子中加點成語運用有誤的一項是：（）。（2分）
A.其中有一批被窮苦的村民扣留了，他怒不可遏。
B.他踽踽獨行，走了一程又一程，涉過了冷水灘，又趟過了冰凌湖。
C.鄧稼先作為一個在國內外嶄露頭角的優秀青年物理學家，在公開場合便銷聲匿跡了。
D.走在上學的路上，我經常萍水相逢一些老朋友。
4.下列句子沒有語病的一項是：（）。（2分）
A.學校開展了以“八榮八恥”為主題的演講。
B.團結一致是能否搞好工作的關鍵。
C.通過開展“紅色之旅”活動，使百色有了更高的知名度。
D.我在留學的時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。
2、D4、D
百色市
2.下面句子中加點的成語運用不當的一項是：（）（2分）
A.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。
B.靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。
C.在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給語文課增添了勃勃生機。
D.每一朵盛開的鮮花又像是一個個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
C
廣安市(非課改區)
5.下列加點的成語使用不當的一項是()。
A.李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B.春節晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
C.這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。
D.“神舟”六號載人航天飛船的成功發射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。
6.下列句子沒有語病的一項是()。
A.中學生是青少年學習的重要階段。
B.目前，廣安市文化市場稽查隊發現在例行檢查時，一些網吧接納了未成年人。
C.能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。
D.那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無，似無似有。
5.C6.D
樂山市(新課程)
4.下列句中加點的成語使用恰當的一項是
A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。
B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C.它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。
D.學生的學習水平是參差不齊的，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。
7.對下面這個文段修改不當的一項是
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫，像一條瀑布，不見其發端，也不見其終極，從空中垂下。只是深深淺淺的紫，仿佛在運動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。仔細看時，才知道那是紫花中的每一條最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
A.“像一條瀑布，不見其發端，也不見其終極，從空中垂下”改為“像一條瀑布，從
空中垂下，不見其發端，也不見其終極”。
B.“仿佛在運動，在歡笑”改為“仿佛在流動，在歡笑”。
C.“泛著點點銀光，就像進濺的水花”改為“泛著點點銀光，就像一幅灰白的長布”。
D.“紫花中的每一條最淺淡的部分”改為“每一朵紫花中的最淺淡的部分”。
4.D7.C