豐富詞匯積累的方法

    什么是詞匯呢？
    詞匯就是一種語(yǔ)言里的全部的詞，如漢語(yǔ)詞匯，英語(yǔ)詞匯；也指一個(gè)人或一部作品所使用的全部的詞，如魯迅詞匯，《西游記》詞匯。每個(gè)同學(xué)說(shuō)話，作文所使用的全部的詞，就是自己的詞匯。
    為什么要豐富自己的詞匯呢？
    先看看以下大家并不陌生的例子：
    同讀一篇文章，有的同學(xué)感到津津有味，有的同學(xué)卻感到索然無(wú)味。為什么呢？
    用同一題目作文，有的同學(xué)有許許多多的詞兒一個(gè)勁地在筆端涌流，有的同學(xué)卻像冰心奶奶所說(shuō)的那樣，“眼前閃爍著事物的形象、顏色、動(dòng)作，筆下卻形容不出來(lái)，而只好以‘好看極了’、‘好玩極了’、‘有意思極了’等等簡(jiǎn)單模糊的字句，輕輕帶過(guò)就算了”。這又是為什么呢？
    造成同學(xué)們閱讀和寫(xiě)作能力差別大的原因是多方面的，但積累詞語(yǔ)的多少是重要的原因之一。
    怎樣才能使自己的詞匯積累豐富起來(lái)呢？有沒(méi)有捷徑呢？回答是否定的，捷徑是不存在的，方法是大家都知道的。那就是——
    （1）多讀
    多讀就能多積累詞語(yǔ)。不但要積累課文中的優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)，還要像蜜蜂一樣，在百花園里辛勤地采集，廣泛地從各種各樣的書(shū)籍中去積累詞語(yǔ)。
    （2）多聽(tīng)
    聽(tīng)廣播，聽(tīng)錄音，聽(tīng)周圍的人說(shuō)話，從中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。特別要向人民群眾學(xué)，他們的詞匯不僅豐富，而且樸素、形象、生動(dòng)。
    （3）多記
    積累詞語(yǔ)不能靠一朝一夕，要持之以恒，積少成多。背誦是積累詞語(yǔ)的好方法。兒童少年記憶力最出色，要抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī)，多背誦一些詩(shī)文佳作，名言警句。小本子隨身帶，無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到聽(tīng)到好的詞語(yǔ)，隨手記下來(lái)。隔一段時(shí)間，可分門(mén)別類地加以整理，以加深理解，強(qiáng)化記憶。
    （4）多用
    積累是吸收，運(yùn)用是傾吐。儲(chǔ)存在記憶倉(cāng)庫(kù)里的詞語(yǔ)，只有通過(guò)及時(shí)地反復(fù)地運(yùn)用，才能變成自己的東西，才能得心應(yīng)手地用來(lái)表達(dá)自己的思想情感。
    以上四點(diǎn)，就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，只要你日常學(xué)習(xí)生活中加以注意，假以時(shí)日，你的詞匯就會(huì)豐富起來(lái)。