春天
課 題 | （詩歌） | |
教學目標 | 1、 理解詩歌的內容及詩歌中表現的的趣味。 | |
2、 感受的美，激發熱愛大自然的情感。 | ||
教學重點 | 初步了解的特征，感受詩歌的語言美。 | |
教學難點 | 理解的的特征。 | |
教學設施 | 課件，三本書，繪畫材料。 | |
學習內容 | 學 生 學 習 活 動 | 教 師 指 導 活 動 |
一、情境創設 二、理解詩歌內容。 三、整體欣賞詩歌，看課件。感受的美 | 一、 1、 聽著《在哪里》的音樂進活動室。 2、 自由解答 二、 1、 猜：這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜書里有什么？ 2、 這是一本什么樣的書？誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？ 3、 這是一本什么樣的書？是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在里唱歌？ 三、 小組交流：詩歌里說是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？ （1）欣賞第一段后回答：你最喜歡這本書里的哪一句話？ （2）誰在里笑了？還有誰也在里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？小池塘為什么笑？ | 一、 1、放音樂 3、 導入 ：美麗的在哪里？美麗的還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。 二、 1、出示第一本書。 2、出示第二本書。 3〕出示第二本書。 三、 春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。 還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。 |
學習內容 | 學 生 學 習 活 動 | 教 師 指 導 活 動 |
四、朗誦詩歌 五、拓展延伸 制作封面，表現的美。 | 四、 1、 完整地聽一遍這首的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。 2、 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。 3、 游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。 五、 1、 幼兒繪畫。 2、 幼兒相互介紹自己畫的內容。 3、 和老師一起找。 | 四、 1、 放錄音 2、可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。 2、 游戲 五、 1、 把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？ 2、 自由的空間互相交流 3、小朋友，美麗的已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！ |