春天的小樹語言教案（通用3篇）
春天的小樹語言教案 篇1
活動目標：
1、通過討論、領養樹等形式，培養幼兒關注、愛護周圍樹木的環保意識。
2、從小事做起，從現在做起，保護幼兒園和社區的綠化，大家一起來爭做環保小衛士。
活動準備：
1、與當地城管部門或環保聯系，開展領養樹的活動。
2、卡片、圖畫紙、筆。
3、我領養的樹。
活動過程：
1、組織討論：我們應該怎樣做，才能讓樹木為人類做更多的事情？（引導幼兒從不攀折樹木、不摘樹葉、不在樹上亂刻亂畫、多種樹等愛樹、護樹活動的角度進行討論。）
2、領養樹活動。
（1）教師、家長帶領幼兒到附近的小樹林或公園處領養一棵樹（以小樹為宜）。
（2）在教師、家長的幫助下，幼兒將自己制作的卡片掛在領養的小樹上，寫上領養人姓名和為這棵樹起的名字，也可以寫上一句愛護樹木的話。
（3）為領養的樹建立一個檔案，為它畫一幅圖，拓印它的樹皮、葉子，仔細觀察并記下這棵樹上生活著哪些動物。
（4）定期為樹澆水、陪護，就像關心家里人一樣，定期記下樹的生長情況。
活動延伸：
在家長的帶領下，到附近小樹林或公園領養一棵樹，定期為樹澆水、陪護、定期記下樹的生長情況。
春天的小樹語言教案 篇2
教學內容：
故事《怪小樹》
教學目標：
一、引導幼兒理解童話的主要情節及人物形象特點，初步學習歸納作品的主題。
二、幫助幼兒體驗關愛別人會給自己帶來快樂的情感。
三、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
教學準備：
一、磁鐵活動教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
二、音樂磁帶。
三、電腦軟盤。
教學過程：
一、討論：樹葉有什么作用導入本課。
二、分段分層講述故事，引導幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節，分段講述故事。
提問：
1、只剩下一片小樹葉的時候，小樹是怎么想的？
2、小樹會救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？
3、現在小樹變得怎么樣了？
4、這棵怪小樹，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？
三、給故事起名字叫《怪小樹》
四、運用多媒體進行教學，第二次完整講述故事，進一步引導幼兒熟悉故事，理解故事情節，初步學會歸納主題。
五、討論：
1、故事中為什么說小樹是怪小樹？
2、大家想什么辦法幫助小樹？
（小樹是怎樣變成怪小樹的？）
3、大家為什么都愿意幫助它呢？
4、如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結出什么東西？回家以后把它畫下來。
春天的小樹語言教案 篇3
一、教學目標
1、讓學生了解樹生長過程和規律。
2、學習以樹的生長順序為步驟來畫樹的方法。
3、懂得樹木綠化對人們生活環境的重要性。
二、教學重點難點
1、重點：會畫樹的方法。
2、難點：能運用方法，獨立畫樹。
三、教學準備
1、教具：電腦多媒體課件、范例、實物投影等。
2、學具：記號筆、蠟筆、水彩筆。
四、教學過程
（一）導入，揭示課題。
師：春天是植樹的.季節，是花草樹木成長的時候。
師：樹是怎樣長大的？
生：由小樹苗長成的。
師：小樹苗在生長的過程中需要什么？生：澆水、施肥等等。
師：一棵小樹苗須經植苗、培土、澆水、施肥、鋤草、防蟲害、防傷害等過程才能健康的長成大樹。（演示大樹的成長過程）揭示課題：小樹小樹快長大
（二）講解樹形，學畫樹。
1、樹的組成（學生表述樹的組成部分）
師：樹分幾部分？
生：有樹干、樹枝、樹根、樹葉組成的。
2、講授樹的畫法。利用手的造型來畫樹的樹杈（二個叉、三個叉、四個叉）畫樹葉。
3、學生選擇一種樹形進行繪畫。
（三）反饋情況，了解樹的好處。
1、反饋畫的樹干的情況。
2、樹能凈化空氣、美化環境，是人類生活中不可缺少的好朋友。
（四）激發想象，添景畫物。
師：同學們，你們會在樹下做些什么事？
生：唱歌、跳舞、做游戲、乘涼……
1、集體欣賞范例，引導學生添畫。
2、學生添畫。
（五）展評小結。
1、集體交流展示作品。
2、學生給畫取名。教師小結，通過今天的學習，我們了解了樹的生長過程，學會了畫樹；懂得了愛護樹木；懂得了愛護樹木，保護大自然的重要性。