大班音樂游戲：喜羊羊與灰太狼（精選2篇）
大班音樂游戲：喜羊羊與灰太狼 篇1
設計理念：
《綱要》指出幼兒園音樂教育重視幼兒音樂能力及幼兒對音樂的興趣和愛好的培養，而音樂游戲的方式更能培養幼兒的音樂素質。音樂游戲《喜羊羊與灰太狼》是一首旋律生動、有趣的幼兒喜聞樂見的動感教材，羊羊們的音樂活潑好動，灰太狼的音樂低沉兇惡。小羊們在森林里玩的情境激發了幼兒對音樂的感受和表演的欲望，灰太狼的出現增加了幼兒在游戲中的刺激性，增添了游戲的情趣。喜羊羊和灰太狼的故事深受孩子們的喜愛。因此我就用故事，作為活動的主題，進行音樂游戲的開展。在玩游戲的過程中，添加音樂進去，培養幼兒在音樂當中的創編能力，增強幼兒對音樂的節奏感，培養幼兒認真傾聽音樂的好習慣。
活動目標：
1、讓幼兒感受音樂韻律的詼諧和有趣，體驗快樂。
2、培養幼兒仔細傾聽音樂的習慣，讓幼兒感受音樂，表現音樂。
3、在游戲中讓幼兒創編動作，體驗音樂游戲的樂趣。
活動重點：培養幼兒仔細傾聽音樂的習慣，讓幼兒感受音樂，表現音樂。
活動難點：在游戲中讓幼兒創編動作，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
1、活潑好動，低沉兇惡的音樂各一段。
2、灰太狼頭飾一只。
3、 場景布置：草叢
4、 投影儀，錄音機各一臺。故事背景圖，小羊和灰太狼的小圖片。錄有活潑好動和低沉兇惡兩段音樂的磁帶
活動流程
設計意圖
一、音樂律動，談話活動導入新課
1、幼兒傾聽音樂，做各種小動物的模仿動作進入活動室，音樂停止，幼兒找一個空位坐下。
2、談話：老師知道，小朋友最喜歡小動物了，剛才你們聽著音樂模仿了什么小動物的動作呀？請個別小朋友來說一說，做一做。
3、老師也很喜歡小動物，我最喜歡《喜羊羊和灰太狼》中的喜羊羊。今天，我給你們帶來了一個他們的故事。你們想聽嗎？
二、幼兒聽故事，了解游戲的情節
教師邊操作投影邊講故事，讓幼兒了解游戲的情節。
故事：在羊村里，住著一群活潑、可愛的小羊們。一天，天氣晴朗，小羊們來到了青青草原。他們在草原上盡情地玩耍。突然，灰太狼從一棵樹后竄了出來，他看到這么多的小羊可高興了，心里想：今天我要把這些小羊全抓住，回家可以和老婆，小灰灰美餐一頓啦！正在這時，喜羊羊發現了灰太狼，他大聲喊：灰太狼來啦！大家趕快躲到草叢里去，一動不動的，灰太狼就找不到我們了。小羊們很快就躲好了，灰太狼找來找去找不到，生氣地說：“可惡的小羊，我一定會回來的�！闭f玩就走了。小羊們又高高興興地玩了起來。
三、教幼兒游戲，感知游戲的樂趣
1、聽了故事后，你們是不是也想來扮演小羊和灰太狼一起做游戲呀？
2、這個游戲還有一首有趣的音樂，我們一起來聽一聽吧。
3、幼兒仔細聽音樂，感受音樂的不同。聽了音樂后你有什么感覺？這首曲子有幾段？第一段音樂是怎么樣的？活潑、生動，好像小羊在玩耍，第二段音樂低沉兇惡，是灰太狼來了。第三段音樂是灰太狼走了，小羊們又開心地玩了起來。
4、幼兒聽第一段音樂，請幼兒想像一下小羊們會在草原上干什么？
5、放活潑的音樂，讓幼兒學小羊們在草原上玩耍。請動作創編得好的幼兒示范，大家一起學一學。
6、第二段音樂一響起是灰太狼出來了，小羊們我們應該怎么辦？
7、如果哪只小羊躲得慢或躲起來還在動的，那么一定會被灰太狼捉住帶回狼堡的。
四、游戲《羊羊與灰太狼》
1、教師和幼兒一起扮小羊，請一位老師扮灰太狼，聽著音樂一起游戲。
2、等幼兒對音樂的節奏、玩法都非常熟悉了以后，請一位小朋友來扮灰太狼，并為他帶上灰太狼的頭飾，其他幼兒扮小羊進行游戲。
3、被灰太狼捉住的小羊和灰太狼互換角色，如小羊一只也沒有被抓住，那么老師另請一位小朋友扮灰太狼繼續游戲。
五、小羊們回家嘍！
今天我們玩得真開心呀！天快黑了，我們回羊村吧！幼兒聽《喜羊羊與灰太狼》主題歌，高高興興地離開活動室。
聽音樂模仿小動物的動作，為接下來的談話作好鋪墊
通過談話引出活動內容，激發幼兒對活動的興趣
教師在投影儀上邊操作邊講故事，很好地吸引了幼兒的注意力
故事的講述讓幼兒預先了解了游戲的情景
幼兒仔細傾聽樂曲，感受兩段截然不同的音樂，感受小羊的音樂活潑好動，狼的音樂低沉兇惡
聽活潑好動的音樂，幼兒創編各種羊羊玩耍的動作
幼兒扮演小羊和灰太狼聽音樂進行游戲，感受游戲帶來的樂趣。
大班音樂游戲：喜羊羊與灰太狼 篇2
活動目標：
1、 借助圖譜和動作表演逐步掌握音樂的基本結構和節奏。
2、 探索如何更有效地隨音樂做一手“抓”同時另一只手“逃”。
3、 體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
圖譜、大灰狼頭飾、彩色皮筋。
活動過程：
1、 欣賞音樂《握手舞》。
�。�1） 請幼兒欣賞音樂
（2） 教師邊指圖邊講述音樂里“喜羊羊與灰太狼”的故事。
2、 學習音樂游戲《喜羊羊與灰太狼》
�。�1） 看圖譜再欣賞一遍音樂。
提問音樂的什么地方是灰太狼抓羊？
（2）幼兒聽音樂看教師玩游戲。
�。�3）教師示范游戲音樂一手當狼“抓”同時另一手當羊“逃”。
（4）幼兒隨音樂游戲，教師根據幼兒玩的情況提出要求適當控制游戲遍數。
（5）雙圈游戲。
�。�5）單圈游戲。
3、 聽音樂玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。
�。�1） 教師當“老狼”帶領幼兒游戲。
�。�2） 請客人老師當“老狼”帶領幼兒游戲。