《識字７》第二課時教學設計
【教學目標】1、鞏固“虛、驕”等9個生字。會寫“冷、淡、熱”3個生字。
2、正確流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。
3、能根據提供的詞語對對子。
【教學過程】
一、激趣引入
師：小朋友，今天，老師收到了一封邀請書。哇！是哪吒寫來的。你喜歡哪吒嗎？
生：喜歡。
師：為什么？
生1：因為哪吒很勇敢。
師：是啊，哪吒勇敢、真直、誠實、善良，真是一個小英雄。咦！他怎么發請柬給我們啦？讓我們趕快看看吧！讓我們一起看看。
生讀請柬：
一⑷班小朋友：
聽說你們愛勞動、愛集體，還很好學、誠實，我喜歡這樣的朋友。我想和你們交個朋友，請你們到我家來做客吧。歡迎你們的到來！
哪吒
4月6日
師：想和哪吒交朋友嗎？
生：想！
師：去哪吒家做客，你們想帶上什么禮物呢？
生1：我想帶上自己喜歡的書給他看。
生2：我想寫幾個漂亮的字給他看。
生3：我要帶上心愛的玩具給哪吒。
師：你們的禮物都不錯。哪吒最喜歡和好學的小朋友交朋友，他說，如果我們把識字7這篇課文的生字讀準，課文讀熟，讀懂，那就是最好的禮物了。小朋友，你們能滿足哪吒這一要求嗎？那好，請小朋友各自不把禮物準備一下，認認生字，讀讀課文，待會兒我要檢查。
二、鞏固字詞
1、讀課文讀課文：
師：禮物準備好了嗎？
生：準備好了。
⑴ 指名讀：
師：誰有信心第一個來讀？
生讀課文。
師：（評價）你讀得這么好，哪吒一定會熱情地歡迎你。
師：誰想來挑戰一下？
生讀課文。
師：（評價）你讀得這么流利，肯定花了工夫，哪吒喜歡和好學的你交朋友。
⑵ 男女對讀：
師：現在我們男同學讀一句，女同學讀一句，最后一句大家一起讀。
⑶ 師生合作讀：
師：聽你們讀得這么味道，老師也想讀一讀，我讀不下去的時候，請幫我接下去讀，好嗎？
⑷ 小組合作讀：
師：這樣讀味道嗎？第一、二兩組讀剛才我讀的前面部分，第三、四兩組接著往下讀。
師：看來，小朋友把課文已讀得很熟練了，我們現在就出發上路吧。
2、檢查生字新詞：
⑴ 讀詞語：
（出示課件：道路旁邊的“路牌”上寫有詞語）
師：路邊還有路牌呢，大家開小火車讀一讀路牌上的詞語。
⑵ 讀生字：
游戲：
走迷宮。
師：能干的小朋友，請你們繼續往前走吧，走過了這個迷宮，哪吒家就到了。誰勇敢第一個來走？
師：（指名一人），你請一位同學和你一起走，你讀詞語，他組詞。
三、理解練習
師：哪吒家終于到了，可是，他的家可不是輕易能夠進去的，哪吒還要考考我們呢！如果能闖過三關，不僅能到哪吒，他還會送一份禮物給我們呢？有信心闖關嗎？
1、第一關：
讀一讀，你發現了什么？
出示句子：
誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。