比尾巴
教學內容：
本課在教材第83—85頁，具體教學內容為：介紹六種動物尾巴的特點，教認生字、筆畫、偏旁。 教學目標：1、知識和能力。認識12個生字，認識3個偏旁“矢字旁、八字旁、鳥字旁”。了解一些動物尾巴的特點。2、過程和方法。聯系生活鼓勵用多種方法識字；通過多種方法的朗讀，激發學生學習的興趣，感受兒歌“瑯瑯上口、通俗易懂、富有兒童情趣的特點；在語文實踐活動中提高應用語言的能力，激發主動探究的意識。3、情感、態度和價值觀。通過感受動物的可愛，培養學生對動物的喜愛之情，激發學生對周圍事物的探究興趣；感受兒歌的音樂美、情趣美，培養學生對兒歌的喜愛之情。 教學重難點：重點：識字，了解動物尾巴的特點。難點：自編兒歌。教具準備：生字卡片，小動物圖片。教學步驟：一、 情趣導入，揭示課題
教師活動 學生活動 1、激趣：森林里動物王國的小動物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠……今天，它們聚集在一起要舉行一次別開生面的比賽。瞧，比賽的牌子都掛出來了，你知道它們要舉行什么比賽嗎？（出示“比尾巴”字卡） 2、這三個字你們是在哪里認識的？怎樣記住它們的？ 3、這些小動物還邀請我們每個小朋友都去參加，大家愿意嗎？讓我們都當一名裁判員，去看看它們怎樣比尾巴。（板書課題） 4、要當好裁判員就得認識動物。小朋友，你們喜歡小動物嗎？你都喜歡哪些小動物？ 5、把你收集的小動物圖片或玩具展示給大家看看，說說它們的尾巴是怎么樣的？ 1、齊聲回答：比尾巴 2、各抒己見 3、齊聲回答：愿意 4、個個爭著說自己喜歡的動物 5、先組內交流，再匯報
二、初讀課文，整體感知教師活動 學生活動 1、“比尾巴”大賽的項目都有哪些呢？（出示文中6個問句） 2、示范問句的讀法，指導認識問句。 3、誰愿意讀給大家聽聽？ 4、開火車認讀這六個問句。（注意對朗讀的評價） 5、讀給小伙伴聽，讀得不準確的地方要互相幫助。 6、四個小伙伴一組，合作讀，互相評價，把課文讀通順。 1、誰的尾巴長？誰的尾巴短？…… 2、自由練讀問句 3、積極發言 4、讀問句 5、同桌互相練讀全文 6、組內讀
三、主動識字，自主識字