語文教案－、盧溝橋的獅子
1、盧溝橋的獅子
教學目標 ：
1、掌握本課16個生字詞。
2、圖文結合，理解課文內容，能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”練習說話。
3、學會欣賞生動優美的句子。
4、有感情的朗讀課文，背誦第自然三段。
重點、難點
1、 了解盧溝橋的獅子有那些特點，學習作者抓住特點觀察和描寫事物的方法。
2、 欣賞優美的句子。
教學時間：2課時
教學過程 ：
第一課時
教學目標 ：
1、 掌握生字詞。
2、 初步理解課文內容，學習第一、四自然段。
前提測評：
1、 出示幾幅橋的圖片，考考學生對橋的認識。
（1） 趙州橋 （2）南京長江大橋 （3）盧溝橋
2、 相機介紹盧溝橋的知識。
導學達標：
一、掌握生字詞。
1、 出示生字卡
（1） 請同學上臺指讀、領讀。
（2） 糾正讀音。
2、 解釋詞義：
形態各異：指盧溝橋的獅子形狀、姿態各不相同。
偎依：親熱地靠著、緊挨著。
挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
駐：部隊在某地住下。
二、自學課文。
1、自由讀課文。談談對課文的理解。
（1）說說對課文的理解。
第一自然段介紹盧溝橋的獅子數量多。
第二自然段介紹橋梁上的獅子形態各異。
第三自然段介紹盧溝橋的獅子的特點。
第四自然段介紹盧溝橋的歷史意義。
2、說課文的那個部分是重點部分？
（第二、第三自然段）
3、習課文1、4自然段。
4、自由讀第一自然段。
（1） 請學生說說第一自然段的內容。
（2） 請學生上臺畫盧溝橋的簡筆畫。
（3） 朗讀課文。
（4） 背誦歇后語“盧溝橋的獅子---數不清”
（5） 配合本地區的一座橋指導寫橋的文章。
5、學習第四自然段。
（1）自讀課文。
（2）紹“七七事變”，解釋“挑釁”和“駐扎”的意思。
6、延伸講日本侵華的故事，說說南京事變等話題。從而倡導學生要熱愛祖國。
7、著愛國的情懷再讀1次四自然段。
三、小結。
達標測評：
1、看拼音寫詞語。
Xie xi lian xi diao ke da gai tao qi qing chu tiao xin
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
2、寫幾個歇后語。
第二課時
教學目標 ：
1、了解盧溝橋的獅子的形態。
2、想象作者第二自然段所省略的內容。
3、欣賞描寫優美的句子。
前提測評：
1、 聽寫詞語。
歇息 雕刻 甚至 鼻子 大概 侵略 挑釁 駐扎
2、 被幾個歇后語。
導學達標：
一、 學習2、3自然段。
1、 自由讀2、3自然段。看看哪段是具體寫的。
2、 找一句概括寫這兩個自然段的內容的句子。
（盧溝橋的獅子大小不一、形態各異，真是很難數清。）
3、 朗讀第三自然段。
4、 學習第二自然段，看看501只獅子的大小形態是怎樣的？
（1） 自由讀第二自然段。
（2） 石獅子的大小怎樣？用“~~~~”畫出來。
（3） 用文中的一個詞語來形容以上的內容。（大小不一）
（4） 指導朗讀寫背誦獅子大小不一的句子。
（5） 獅子的形態是怎樣的？用“———”畫出來。
（6） 這些形態作者用那些句式來寫？
有的。。。。。。好像。。。。。。（形態各異）
（7） 讀讀寫獅子形態的句子。
（8） 省略號的后面應該怎樣來補充？請學生展開想象。
（9） 讀自己喜歡的句子并背誦下來。
二、 總結。
達標測評：
1、 用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式說幾句話。
2、 摘抄自己喜歡的幾句子。
板書設計 ：（略）