陶罐和鐵罐教案
教學目標：
1、流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐地傲慢無禮和陶罐的謙虛克制。
2、理解課文寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。
3、分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話部分。
教學重點：指導朗讀，理解重點詞句。
教學難點：體會課文寓意。
教學準備:課件
一、導入：
1、今天，我們繼續學習第27課《陶罐和鐵罐》，通過上節課的學習，我們知道了這則寓言故事講的是誰和誰發生的故事呢？
板書：陶罐和鐵罐
2、（出示圖片）：請大家猜猜這里哪個是陶罐？哪個是鐵罐？為什么？
二、研讀課文
（一）、出示第一自然段
（1）生齊讀 （2）奚落？
（3）鐵罐是怎么奚落陶罐的呢？請同學們到課文中去找出來讀讀
（二）、學習陶罐和鐵罐的對話
1、你敢碰我嗎？陶罐子！
（1）誰來讀？ 平議
（2）傲慢的語氣該怎么讀？指名讀 平議
（3）齊讀
2、我就知道你不敢，懦弱的東西！
（1）指名讀 評
（2）這句還要傲慢的語氣嗎？
3、住嘴！你怎么敢和我相提并論！
指名讀 評 齊讀
4、和你在一起！我感到羞恥！
指名讀 評 齊讀
5、下面我們一起來做回鐵罐，讀讀它奚落陶罐的話。
6、如果你是陶罐，你會怎么做呢？
（三）、指導讀陶罐的話
面對鐵罐一次又一次的奚落，陶罐是怎么回答的？
1、自由讀 讀出不同的語氣
2、師生分角色讀
3、同桌表演，加上一定的表情 動作
4、指名上臺表演 評價
（四）現代部分
1、課件出示
師引讀
2、發生了什么變化呢？
板書：容易氧化 美觀
3、用“但是” 說話
三、總結
1、學了陶罐和鐵罐，你喜歡誰呢？為什么？
板書：驕傲 謙虛
2、你想對他們說什么？
四、拓展：
1、學了這個寓言故事，你想到了什么？
2、賦予陶罐和鐵罐相反的性格，編寫故事
板書：
27、陶罐和鐵罐
長處 短處
鐵罐： 驕傲 堅固 容易氧化
陶罐： 謙虛 美觀 易碎