《孔子游春》教案

《孔子游春》教案
教學目標：
    1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發自己獨特的感受。
    2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯系，感受文中洋溢著的師生深情。
教學重難點：
    感悟“孔子贊水”這部分內容，并以此融會貫通地理解全文。
教學準備：
    1、多媒體課件。
    2、學生通讀全文，初步了解課文大體內容。
教學設計及說明：
    一、整體感知
    1、同學們已經認真初讀了全文，現在請同學們快速默讀全文，想一想課文主要寫了哪些內容。
    2、交流。教師相機板書：
泗水春景
孔子論水     師生談志向
二、自主選讀，感悟語言
    1、同學們已經整體把握了課文的主要內容，現在請大家選讀其中感受深的那一部分內容反復輕讀，有什么感受？
    2、學生自讀。
    3、交流。
    相機教學：
a、讀悟“泗水春景”。
    （1）錄像（春景）。
    （2）配樂，教師范讀。
    （3）學生交流感受，相機引導學生有感情地朗讀。
    （4）齊讀。
       b、讀悟“孔子論水”。
    （1）小組練讀。
    （2）交流讀，老師要求：請同學們認真聽這小組讀，邊聽邊想這部分內容，哪些詞、哪些句子、哪一段落你感受最深。
    （3）交流感受，相機引導學生重點讀第八自然段。
（4）讀詞“凝望”、“意味深長”，引導學生有感情朗讀“論水”這段話。
    （5）交流對這段話的感悟，感受“真君子”的形象。
    （6）欣賞“水”的動畫。
    （7）結合第八自然段再交流一下感受或對水還有哪些更深入的感受。
    （8）齊讀第八自然段。
      c、讀悟“師生談志向”。
    1、出示“急性子”、“溫文爾雅”兩個詞語，練讀好子路和顏回的兩段談論。
    2、指名分角色朗讀這部分內容。
       三、感悟部分間的聯系
    1、同學們已經熟讀了課文的三部分內容，那么這些內容是怎么聯系起來融成一段美文的呢？
    2、學生先自我感悟，然后小組交流。
    3、集體交流。
    4、教師交流，相機板書：景、理、行、情。
       四、自主設計作業
    1、同學們學完了全文，如果請你做些作業，你將會自己設計哪些作業？
    2、學生交流，教師點評。
        五、引導課外閱讀
    1、出示“子曰：君子有九思……”。
    2、初讀設疑，引導學生課外閱讀《論語》。