《風娃娃》案例
反思：
1、一堂課、一篇課文、哪怕只是一段的教學，有時不能按部就班，尤其是當一個段落中，出現眾多可以憑借訓練的知識點、語言現象的時候，不能一概齊抓，而要抓住重點。而重點的確定恐怕既要立足與這篇課文的內容，又要能使旨出于其中。
2、確立了重點以后，非重點的內容的目標層次的定位就要下降，只要求讀通讀順即可。而相對來說，重點內容，一要想一些辦法（或課件演示加深印象，或演一演，或比賽讀）來讀好，理解透；而要保證有充足的時間。
3、文本是前后貫通的，當學生對重點句理解后，前后文也能相得益彰。比如，讀好了后邊“秧苗一句高興的句子”，學生很快能對比讀出前面水流斷斷續續，苗喝不到水的樣子。
教學目標1.認識10個生字。會寫8個生字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內容，知道風娃娃做了哪些好事，感悟助人為樂的道理；同時了解有關風的知識。教學重點1.認識10個生字，會寫8個生字。...
教學目標：⒈認識12個生字、會寫8個字。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。⒊懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。教學重點：⒈結合語言環境、聯系生活識字，規范書寫8個字。...
一、識字寫字1、出示要求會認的字，讓學生自主識字。2、有不會認的字，向同學請教，同學之間介紹自己認字的方法。3、自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復讀帶生字的句子。...
學習目標：知識與能力：1、認識12個生字，會寫“極、吸”兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過小組合作學習、抓住重點詞句等方法理解課文內容，了解風娃娃的善良、好心。...
教學目標：1.認識11個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3.懂得做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用。的道理。教學重、難點：理解課文內容，明白其中的道理。...
教學目標1、認識12個生字、會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。通過朗讀使學生感悟幫助別人是件快樂的事，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。...
《風娃娃》是新課程語文第三冊第四單元的第四篇課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問題，想問題。”這個主題安排了一些給人啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。...
一、唱歌導入1、師：上課之前，讓我們來唱首大家熟悉的歌吧！（播放：大風車插曲）。會唱的小朋友一起來吧！風車呼呼的轉起來，靠的是什么阿？（風）那今天我們就來和風娃娃交朋友吧！...
【片段一】 自選板塊，自主研讀一、通讀全文，理清線索1、通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：⑴吹大風車 ⑵吹帆船 ⑶吹風箏 ⑷吹衣服、吹小樹2、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。...
教學目標：1.借助圖片，采納觀看、做動作等方法理解“斷斷續續、用勁”等詞語。2.有感情地朗讀其次自然段，體會風娃娃帶給大家的歡樂，感受風娃娃的可愛。教學過程：1.同學輕聲讀其次自然段。...
9：14上課：今天老師帶來一位朋友，是誰？貼畫，叫叫他的名字，板書課題。想不想與他交朋友？讀讀課文，風娃娃做了什么事呢？遇到生字怎么辦？生：拼拼音。努力做到讀準字音，讀通課文，小朋友讀課文的聲音最好聽了，自己讀。...
德育目標：懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。教學目標：1.認識12個生字。會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。...
《風娃娃》教學設計教學目標1、能正確朗讀“纖夫 無影無蹤”等生字詞，重點指導‘吸，極”的字形。2、能正確、流利、有感情的讀課文。通過談話聯想，看圖練說等方式提高學生的表達能力幾體會人物情感的能力。...
一.教學目標1認識12個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。二、教學重點認識12個生字，會寫8個生字。...
《風娃娃》是部編版二年級上冊第八單元第24課。課文以小學生喜愛的故事形式出現，生動有趣，層次清楚。通過風娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向學生介紹了風為人們帶來的好處和壞處，課文結尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通...