二下平行四邊形導學案
七 認識圖形課題
平行四邊形
課型
學案導學課
年 級
二年級教 師
學習內容
小學數學二年級下冊第95頁
學
習
目標
1、知識目標：通過生活情境與實踐操作，直觀認識平行四邊形。2、能力目標：在觀察與比較中，構建長方形與平行四邊形的區別與聯系。3、情感目標：培養學生觀察、思考以及與同伴交流的良好習慣。重點難點
通過生活情境與實踐操作，直觀認識平行四邊形。
學
習
過
程
學 案
導 案
獨
立
嘗
試
點
撥
自
學1、 我們已經認識的圖形有哪些？（ ）和（ ），你還認識的圖形有（ ）。2、 這節課我們要認識的圖形是（ ）。3、 拿出你的學具木棒動手操作，把它固定成一個長方形，拉一拉這個長方形，仔細觀察：長方形的（ ）和（ ）沒有變化，但它的（ ）有變化，原來四個角都是（ ）角，現在有兩個角是（ ）角，另兩個角是（ ）角。 4、平行四邊形是特殊的（ ）形。5、你還在哪些地方看見過平行四邊形？（ ）。6、在下面的空白處用鉛筆和尺子畫一個平行四邊形思考：在畫的時候要注意些什么？7、拿你的七巧板來獨立拼一個平行四邊形，你能想出哪些拼法？
布置課前預習
按照預習中學生存在的問題，教師加以點撥。
交
流
解
惑
1、長方形怎樣能變成平行四邊形。
2、平行四邊形與長方形的聯系與區別。
3、直觀操作后感知到平行四邊形的特點。
組內交流
組際解疑
老師點撥
合
作
考
試
練習一、 在下面的方格紙上畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。
練習二、數一數圖中平行四邊形的個數。
( )個 ( )個 ( )個