《動物聚會》教學設計
教學內容：北師大版小學數學二年級上冊第8----9頁《動物聚會》
教材分析：
本節教材是北師大版小學數學二年級上冊第一單元“數一數與乘法”的第4節，在編寫上注重學生的生活經驗，密切聯系實際生活，強調在解決現實問題的過程中，讓學生經歷抽象數學模型并進行解釋和應用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會乘法知識的發生、發展過程，培養學生提出并解決一些簡單實際問題的能力。教材中的主題圖以學生喜愛的童話形式出現，目的是使學生感到生動有趣，讓學生在生動的情境中提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。教學時教師要保護學生發現問題和提出問題的積極性，然后引導學生把注意力集中到乘法問題的解決上。使學生進一步體會乘法運算的意義，會應用乘法解決一些簡單的實際問題，體會乘法與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣和信心。
教學建議：
1、讓學生在生動具體的操作活動中學習數學
2、引導學生獨立思考與合作交流，鼓勵學生從多角度觀察、思考、發現數學問題，幫助學生積累參加數學活動的經驗
3、創造性地使用教材，重視對學生發現問題和解決問題能力的評價
學情分析：二年級學生已經有了熟悉學校環境、生活環境的經驗，具備一定的數學知識。前3節乘法的初步認識已經幫助學生建立了良好的知識基礎。我根據本班學生自學能力強，樂于動手，善于合作的特點，在教學中采用了讓學生自主探索、合作交流的嘗試學習方式，加強了動手操作與說一說、找一找的實踐環節，幫助學生體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的，生活中處處有乘法，處處有數學。激發學生對數學的熱愛，同時培養興趣，提高自信心。
教學目標：
1、引導學生感悟知識的內在關系，通過內推，深入理解乘法的意義。知道乘法與加法的關系。
2、通過問、擺、說、找一系列活動培養學生從多角度觀察、思考問題，培養其創新意識及分析、解決問題的能力。
3、通過對乘法的實際運用分析，使學生感受數學與生活密不可分。
教學重點：
在認識幾個幾的基礎上，深入體會乘法的含義。
教學難點：
體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的。
教學手段：多媒體課件
教具準備：圓片
教學過程：
一 創設情境、激發興趣
（電腦出示動物聚會的情景圖）師：小朋友，秋天到了，滿山遍野的果實都成熟了。小動物們決定開一個“慶豐收”的聯歡會，你們看，都有誰來參加？
[設計意圖：借助電教多媒體，生動的畫面能引起學生的興趣，使學生有良好愉悅的學習情結，積極地投入到學習中。]
二 自主探索、合作交流
1、師：能夠將自己的勞動果實與小伙伴們分享，是一件多么令人高興的事啊！請小朋友仔細觀察畫面，你能提出哪些數學問題？
2、學生獨立思考后小組內交流：這些問題怎樣計算呢？
（1）每個盤子里有6個桃子，3個盤子里一共有多少個桃子？
（2）每群小鳥有3只，3群小鳥一共有幾只小鳥？
（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3個松子，一共采了多少個松子？
（4）有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡蘿卜，第二只小兔拿了5根胡蘿卜，第三只小兔拿了7根胡蘿卜，一共拿來幾根胡蘿卜？
（原圖是有3只小兔，每只小兔拿4根胡蘿卜，這里略加改動）