老水牛角彎彎說課稿范文（精選3篇）
老水牛角彎彎說課稿范文 篇1
一、說教材分析：
三年級音樂上冊第八單元的主題是金鑰匙。單元的總要求是通過欣賞、演唱等音樂實踐活動讓學生了解有關航天知識，啟發學生暢談自己的理想，了解與航天有關的知識和文化，引發學生對自然科學的熱愛，啟發學生從小要樹立遠大的理想。培養學生大膽創想、積極思考、清楚表達、團結協作的能力和行為習慣。本課《老水牛角彎彎》是三年級音樂上冊第八單元里面的是一首簡潔、淳樸的兒童歌曲。具有重要的地位。它以生動的歌詞，中速的節奏、流暢的旋律為我們展現了一副美好的畫面。表達了山里小牧童純真的感情和充滿自豪的情感。
二、學情分析：
學生在對音樂的感受和表現上：能認真聆聽音樂，說說所聽到的內容。好動、表現欲望強和模仿能力強，但部分同學較膽小，還不敢大膽表現自己。在課堂上能夠在律動、演唱形式等活動中與他人合作。
三、設計理念：
根據課標要求，結合學生的實際，本課的設計理念是：通過教學及各種生動的音樂表現活動培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。并在音樂教學活動中培養學生對音樂的想象力、創造力和表現力。培養學生團結協作的能力和行為習慣。
四、根據本課的教材和學情我制訂了教學目標：
1.通過各種音樂實踐活動體會和表現放牛娃的遠大志向。
2. 培養他們的創新思維能力和豐富的想象力。
3.啟發學生暢談自己的理想，了解與航天有關的知識和文化，引發學生對自然科學的熱愛，啟發學生從小要樹立遠大的理想。
教學重點是：
1、 能用明亮的聲音、飽滿的情緒表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望。
2、培養學生大膽創想、積極思考、團結協作的能力和行為習慣。
教學難點是：把握和唱準歌曲的節奏。
五、說教法、學法
我采取的教法和學法有：創設情境法、模仿教學法、對比法、聽唱法等。根據學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取用了律動、分組唱互動法等教學手段。
六、說教學流程
本課的教學過程分為：
第一環節：創設情境 激趣導入
為了培養學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，鼓勵學生大膽創想、積極思考，我運用了多媒體手段，先利用欣賞星空圖片，引導學生認真觀察、想象，讓他們談談所產生的美好愿望。再讓他們聆聽動畫歌曲，從而切入本課的正題。
第二環節：欣賞歌曲，熟悉歌詞
我讓學生聆聽范唱、談論所聽到的內容，讓學生對歌曲有了初步的了解和感受。這樣培養了學生認真聆聽音樂、積極思考的習慣。再指導學生按節奏讀歌詞，這樣不但能熟悉歌詞，把握和讀準難唱的節奏，而且為后面學習歌曲中突破難點打下基礎。
第三環節：學習歌曲，感受音樂
結合學生的自然特點，并在教學中建立平等的師生和諧關系，營造和諧的課堂氛圍。針對本課難點，我采取了模唱、聽唱等教學方法，幫助學生把握和唱準附點、切分節奏。從而突破了本課的難點，讓學生感受到成功的喜悅，激發他們的'學習興趣，增強了他們的自信。
第四環節：演唱處理 創編表現
為了讓學生更好地表現歌曲，我采用了一下幾個做法，這也正是本節課的一大亮點。
1、我把學生分成了兩組，一組演唱、一組打二拍子的節奏，鍛煉
他們合作與協調能力，增進群體意識，培養團隊精神。
2、我從歌曲所表現的情感入手，引導學生帶著神氣、自豪的情緒演唱，體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望，培養了學生的音樂表現力。
3、為了培養他們的創新思維能力和豐富的想象力。我創設了這樣
一個情境：“歌中的小牧童把牛背當成了飛船，想象著長大后成為宇航員的樣子。同學們，如果你騎在牛背上，雙手握著方向盤的時候，你會想到了什么？”學生就能很快地聯想到開汽車、開飛機等。再引導他們把想法替換到歌詞中唱一唱。這一學習方式不僅為學生創設了民主、寬松、自由的氛圍，更激發了學生的創新思維，增強了自信心。
4.我利用學生好動、表現欲望強和模仿能力強的特點，鼓勵學生
根據歌曲創編簡單的動作進行表演，并和他們一起表演，從而拉近了師生的距離，激發了學生的學習興趣，學生的學習積極性也得到充分的調動。
第五環節：欣賞圖片拓展知識
這一環節主要是讓學生了解有關航天知識，拓寬學生的文化視野，
提高學生的人文素養。引發學生對自然科學的熱愛，啟發學生從小要樹立遠大的理想。
第六環節：總結全課升華情感
鼓勵學生從小樹立遠大的理想，努力學習、用于探索，以實現美好的理想。
老水牛角彎彎說課稿范文 篇2
說教學目標：
1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現的水牛的形象。
2.通過歌曲表達對水牛的喜愛之情 ，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。
說教學過程：
一、談話：“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽
二、 初聽歌曲，回答問題——師總結：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。
1.師范唱，按節奏讀歌詞。 師指著歌詞條領生讀，如讀得不好，可以再跟著中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。 ⑴跟琴輕唱，唱出二拍子節奏特點。介紹4|2拍強弱規律，
2.跟師拍4|2節奏感受歌曲
3.揭題：《老水牛角彎彎》
4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5.跟師學唱曲譜
三、讀歌詞
1.師帶讀
2.生齊讀，師指導讀好歌曲中的休止音符處
四、學唱歌曲
1.跟錄音默唱
2.跟琴輕聲唱
3.師指導歌曲中的反復記號的演唱順序
4.游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣
5.你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？
6.全班有感情地演唱
7.分組唱
8.分角色唱
9.全班跟錄音唱
10.在音樂中下
老水牛角彎彎說課稿范文 篇3
說教學重點：
能學會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱
說教學難點：
唱準歌曲中的節奏
說教學準備：
電子琴、《老水牛角彎彎》的
說教學過程：
一、談話導入
1、師：同學們，你們見過老水牛嗎？誰來說說老水牛的樣子？
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個要求，要去它家做客要學會唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機播放歌曲《老水牛角彎彎》。
二、學唱歌曲《老水牛角彎彎》
師：這首歌好聽嗎？我們有沒有信心唱好呢？
生……
師用電子琴慢速彈奏歌曲，請學生認真聽，要求可以用“la”哼唱。（在出現附點節奏的地方，教師用手勢給予提示）
師：板書倚音及它的寫法（略）唱法
出示節奏請打一打：在大切分處的重點講解及打擊。
師再次彈奏歌曲旋律（用中速彈奏）,學生用“la”母音練習演唱歌曲旋律。
教師出示歌譜，學生用唱名練習演唱歌曲旋律。（師彈一句，學生跟唱一句）
師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的？
生：回答
那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什么樣的形象哪？本文來自
生：暢所欲言
教師播放（農村放牛娃的形象），學生欣賞。
師：奧，原來是一個身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠大理想是什么哪？
生：當宇航員
師：讓我們共同走進（板書《老水牛角彎彎》）這首歌曲中，來共同體會那農家孩子的質樸、天真和美好的心愿。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲
師：下面讓我們有節奏的來朗誦一遍歌詞，在歌詞中來共同體會放牛娃的遠大志向。
*拍手共同來讀歌詞，（要你跟我這樣做，我就跟你這樣做）共同帶領讀歌詞。
師：看到大家這么熱烈的表現老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎啊？
生：歡迎
教師范唱歌曲
師：你記住了哪些歌詞？請你來唱一唱。
學生根據記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學生模唱時出現的音高或節奏問題時相機指導。
師：下面我們再來完整演唱一遍歌曲，教師出示歌詞，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應該注意那幾點？
生……
全班完整演唱歌曲。
師：咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢想，我們應該怎樣用歌聲來表現。
各小組自由討論。
生：神氣，......
那么大家運用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。
三、延伸拓展
1、師：放牛娃的遠大理想是當一名宇航員，那么大家的理想是什么哪？請你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。（討論、演唱）
2、師：無論我們是當一名宇航員還是當一名科學家，無論我們是當一名老師還是當一名醫生，我們都應該從現在開始去努力學習科學文化知識,為實現自己遠大的理想而奮斗。
四、小結
師：這節課大家表現得真不錯，很快就把這首歌曲學會了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧！（出示，全班齊唱歌曲下課）