詳細(xì)解說隔代教育的利與弊
父母述說 分歧引爆家庭沖突
祖輩承擔(dān)孫輩的教育，利弊幾許？昨天，記者在采訪中了解，隔代教育帶來的問題也讓一些年輕父母煩惱不斷。
“我家公婆太寵愛孩子了，什么都順著娟娟。3年下來，娟娟變得特別任性。”在廣州一家私企上班的年輕媽媽趙女士告訴記者。
“娟娟脾氣很大，不高興就摔東西。有一次我生氣了，讓她自己把玩具撿起來。結(jié)果爺爺跑過來，說不用娟娟動手爺爺幫忙哦。” “娟娟穿著鞋在沙發(fā)上踩，我說不可以。奶奶卻說沒關(guān)系、臟了奶奶洗。” 趙女士抱怨，老人家總愛裝好人，這樣只會讓孩子更加任性。她實在忍無可忍，跟公婆大吵了一頓。
兩代人教育觀念的矛盾，在很多家庭中多少都有體現(xiàn)。
剛做母親的阿云 舉了一個簡單的例子。女兒7個多月，對世界充滿了好奇，什么都要用手去抓。“她一碰花草就能順手掐一朵下來，老人覺得寶寶喜歡就讓她去摸，可我覺得應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子愛護花草的習(xí)慣，要對寶寶說不。”
隔代教育的弊端不僅給孩子的性格造成負(fù)面影響，也造成年輕人和老人之間的意見沖突。甚至對孩子平日的吃喝、生病問題，都矛盾重重。
家住廣州越秀區(qū)農(nóng)林下路的鄧小姐說，“我家小寶發(fā)燒，姥姥說要捂出汗才好，我說三歲以內(nèi)的小孩要散熱才行。”“我婆婆是北方人，愛讓孩子吃面條，才1歲多，搞得孩子消化不良，晚上總哭。我說了她就不高興。”
“廣州媽媽網(wǎng)”上，關(guān)于隔代教育是愛還是害的討論也很熱烈。
網(wǎng)友“女俠客”說，一天下班看見孩子居然坐在家里陽臺上，把我嚇壞了———當(dāng)時他只要往后一翻身就能摔下去。我責(zé)問老人，老人說玩一會不會出事的，以前的孩子都是這樣玩的啊。
“80后”阿鈴對記者說，老人家確實有自己的一套“育兒 經(jīng)”，可有些觀念已經(jīng)明顯過時。“你指出來，他會嫌你不夠尊重他，覺得我們年輕，沒有經(jīng)驗。”
蔣小姐不得不把老人請了回去，自己雇兩個保姆照顧孩子。“我寧愿把每個月賺的錢花在保姆身上，也不想跟老人之間鬧矛盾，太煩了，傷不起。”
專家觀點
明確孩子教育大原則
“隔代教育問題的焦點似乎都在孩子身上，但潛心一想，它引發(fā)幾層關(guān)系中隱藏的矛盾。如果決定讓老人帶小孩，一定要先明確對孩子教育的大原則。年輕父母是家里的主心骨，要共同商量出一個爭議解決機制。如果不是原則性的教育問題，年輕人與其過分跟老人計較，不如多花些時間陪陪孩子，加重自己對孩子的影響力。”
年輕人也可以幫老人訂閱一些育兒方面的雜志，用這種軟方法去表達(dá)自己的意見。
兩代父母要溝通協(xié)調(diào)
“隔代教育，應(yīng)看成是一種兩代父母之間的合作。大家必須達(dá)成共識，否則貿(mào)然在一起肯定會出問題。出了問題就要去協(xié)調(diào)溝通 ，不能各持己見，特別不能當(dāng)著小孩子的面去爭執(zhí)。兩代父母要互相表達(dá)彼此的想法，心平氣和地去談。在孩子還不到上幼兒園年齡時，年輕父母又不能放棄工作，如果家里有老人愿意帶孩子，是一件非常幸運的事。”