老教育法是否就全是正確的呢？（親子教育指導）
后邊老師的呼喊，前邊老師的攔阻，亞梅都沒理會。她拉著孩子沖過了好幾道“關卡”，直到把孩子推進了應去的考場，亞梅才長出一口氣。她被一大批老師包圍住了，大家的指責聲不斷，亞梅心里卻比剛才踏實了，因為她知道兒子已經被她安排好了。
亞梅是把孩子當一件“珍品”來“供奉”的。兒子的一切都由她一手包辦。孩子挑食，她變著花樣做吃的。孩子不喜歡上幼兒園，她辭了工作當全職媽媽。孩子愛發小脾氣，她把自己“訓練”得百依百順。亞梅把兒子捧在掌心里，孩子沒自己洗過內衣，沒自己熱過一次飯，甚至沒自己去買過一件東西。亞梅每天累得腰酸腿疼，孩子的生活能力卻越來越差，越來越任性，她卻總是安慰自己說：從小不怕慣，長大金不換。亞梅相信孩子長大后自然會改掉這諸多的壞毛病，就像樹大自然直一樣。
觀點：
親子教育，的確，我們不能苛責孩子在小的時候就把許多事做得盡善盡美，他們沒有掌握的一些技能、養成的一些習慣會隨著成長逐步增加完善。但這并不意味著可以放任，因為不良的習慣一旦形成，再想去糾正，可能會事倍功半。就像在空白的紙上作畫容易，但在一張涂污的紙上再創作就難了。培養孩子人格健全，身心健康，有足夠的生活能力和解決問題能力，是非常重要的，比起學習成績來，這些更重要。把自己永遠當成孩子的拐杖，孩子就失去了自己行走的能力。單純地期待樹大自然直是不切實際的。
幼兒教育小編總結：由以上的我們可以看出，老一輩的教育理論很多都是不符合科學依據的，所以家長們要多采取科學的教育方法，不要盲目的聽信老一輩人的理論，希望以上的文章可以使家長們懂得如何教育自己的寶寶！