當(dāng)孩子們遇到困難的時候，家長們應(yīng)該怎么做呢？
現(xiàn)在的寶寶們大多數(shù)都經(jīng)不起挫折，其中多是由于父母對孩子們教育方法不正確，平時對孩子們照顧的過于周到，以下就我們來了解下如何才能教育出優(yōu)秀的寶寶吧，但愿家長們都能夠明了什么才是給孩子真正的愛！
孟子說：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。所有的成功者有一個共同特點：在挫折中奮起，越挫越勇、百折不撓。李嘉誠的經(jīng)歷就是一部逆境中的奮斗史：幼年家境貧窮，14歲喪父，1944年，16歲的李嘉誠到他舅舅所開的中南公司工作，從學(xué)徒開始做起，做掃地、燒水、倒水、跑堂等雜事，后來他跳到一間小工廠——塑膠褲帶制造公司做推銷員。他每天都背著一大包樣品，走街串巷。22歲創(chuàng)業(yè)開辦長江塑膠廠，幾年后瀕臨破產(chǎn)……而美國的《成功》雜志每年都會報道當(dāng)年最偉大的東山再起者和創(chuàng)業(yè)者，他們的傳奇經(jīng)歷中有一個相同的部分，那就是他們在遇到強大的困難和逆境時，始終保持樂觀的態(tài)度，從不輕言放棄。
不僅是成功，幸福的人生一樣要有較強的抗挫折能力，這樣在任何挫折面前才能泰然處之，永遠樂觀。所以挫折教育也是在培養(yǎng)孩子尋找幸福的能力。
每個父母都希望自己的孩子能夠獨自面對社會的壓力，越能抗壓，說明孩子越強大。但是中國的父母有的時候呢，卻非常樂意去干那些為孩子掃清前進障礙的活。譬如孩子摔倒了，大多數(shù)家長的做法是趕緊跑過去扶起來，倘若看到摔破皮或有個包，便心疼得不得了，顯露于臉上。孩子本來不想哭的，都被家長這副模樣給嚇哭了。“摔倒”，這是多么好的挫折教育機會呀，在哪里摔倒就在哪里爬起來，這是每個孩子本來應(yīng)該會的，可家長們無意中剝奪了孩子靠自己的力量爬起來的機會。多次摔倒都被扶起后，孩子再次摔倒就只會邊哭邊等著別人來扶了。親子網(wǎng)
我聽說過這樣一件事，一個上二年級的小學(xué)生，每天晚上被奶奶強迫拉大便，其原因竟然是擔(dān)心孫子在學(xué)校拉大便自己處理不好。一個二年級的學(xué)生拉大便后還不會自行處理，我真想不出還有什么事情是他能處理的了！不知這樣的家長想過沒有：你在清除孩子前方的障礙時，同時也把孩子寶貴的磨煉機會給清除掉了，你能一輩子跟在孩子身邊清除障礙嗎？倘若有一天，你老了、不在了，孩子面對人生路上的諸多障礙時，他該如何是好呢？
家長們大都明白挫折對孩子的重要性，有太多的勵志書上寫過這樣的故事。但他們往往有時候管不住自己。他們對孩子愛之深、護之切，一見孩子有困難就忍不住要幫助孩子。一方面家長希望孩子能耐挫折，一方面家長又不給孩子磨煉的機會，這其實是相互矛盾的。站在孩子的角度去考慮，挫折的時候也是孩子非常期望有成就感的時候，能獨自戰(zhàn)勝挫折比父母任何鼓勵的話都管用。而現(xiàn)在很多孩子卻在不斷地失去這種獨自戰(zhàn)勝困難的機會。而這些孩子長大之后，他們面臨的卻是一個競爭更加激烈的社會。
那么，給孩子進行挫折教育該如何入手呢？現(xiàn)在的孩子生活條件都比較優(yōu)越，要不要讓他們吃苦鍛煉呢？
挫折教育不必刻意制造挫折，利用生活中的“挫折”順勢而為即可。因為日常生活環(huán)節(jié)對于孩子而言，處處是挫折、挑戰(zhàn)，譬如第一次穿衣服、吃飯、打掃等對孩子來說都是挑戰(zhàn)，孩子做這些事情都需要經(jīng)過多次嘗試，經(jīng)歷多次失敗，克服多次小困難，才能最終學(xué)會。日常生活中處處是挫折教育的寶貴機會，生活中一定要讓孩子做力所能及的事情，解除包辦代替，不要伸手相助。生活都不能自理的孩子，依賴思想嚴(yán)重，解決問題的能力差。只有解決問題的能力強了，依賴思想解除了，孩子才有能力和信心去戰(zhàn)勝挫折。