《論語》十則
子①曰：“學而時習②之，不亦說③乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍④，不亦君子⑤乎？”（《學而》）
子日：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）
子曰：“學而不思則罔①；思而不學則殆②。”（《為政》）
子曰：“由③，誨女④知之乎？
知之為知之，不知為不知，是知⑤也。”（《為政》）
子貢③問曰：“孔文子①何以謂之‘文’也?"子曰：“敏而好學，不恥下問③，是以③謂之‘文’也。”，（《公冶長》）
子曰：“默而識之④，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”
（《述而》）
子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述爾》）。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
（《雍也》）
子在川①上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜②。”《子罕》）
子曰：“吾嘗③終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”（《衛靈公》）
○教學目標 ①掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。 ②理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。 ③積累成語、格言、警句。 ○教學重點 理解課文思想內容，能流暢地朗讀。...
○教學目標①掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。②理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。③積累成語、格言、警句。○教學重點理解課文思想內容，能流暢地朗讀、○課前準備① 搜集資料：了解孔子及其儒家學說的概況；了解《...
(廣東省珠海市第六中學語文科組招明樂e-mail:目的要求一、理解六則語錄中包含的道理，樹立正確的學習態度和學習方法；二、背誦課文，培養閱讀文言文的語感。...
教學目的1.了解文言文的常識和方法2.學習古人端正學習態度，改進學習方法(前部)。3.理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。教學重點：目標3教學難點：目標3預習指導:1.讀準下列加點字的讀音：慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨 2.看課文注釋或查字典，...
.《論語》十則教案 9-10.《論語》十則教案 5-8.《論語》十則教案 1-4.（《論語》十則）教學實錄.《論語》十則·綜合能力測試題.《論語》十則·評估測試練習語文版九年級上《論語》十則·同步檢測.《論語》十則·基礎知識及同步練習.《論語...
○教學目標①熟練背誦并正確翻譯這篇課文。②理解課文思想內容，對照反省自己③積累文言詞匯。○教學重點背誦、翻譯、理解課文內容。○課前準備①搜集孔子及其《論語》的有關資料。②預習課文。...
○教學目標①熟練背誦并正確翻譯這篇課文。②理解課文思想內容，對照反省自己③積累文言詞匯。○教學重點背誦、翻譯、理解課文內容。○課前準備①搜集孔子及其《論語》的有關資料。②預習課文。...
教學目的1.了解文言文的常識和方法2.學習古人端正學習態度，改進學習方法(前部)。3.理解課文詞語和句子的含義(前一部分)。教學重點：目標3教學難點：目標3預習指導:1.讀準下列加點字的讀音：慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨 2.看課文注釋或查字典，...
○教學目標 ①掌握常用的文言實詞，能用現代漢語翻譯課文。 ②理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。 ③積累成語、格言、警句。 ○教學重點 理解課文思想內容，能流暢地朗讀。...
[創新設計] 一、教學目標 1.認讀字詞；2.理解各則語錄；3.整理、積累語言材料。 二、教學思路 板塊式教學思路，全課的教學主要分為三個板塊。 三、創新意圖 突出學生的實踐活動。 四、教學過程 第一個教學板塊：認讀課文。...
本課有的談求知態度，有的談學習方法，有的談修身做人。語言簡練，含義深遠。學習時要熟讀，深思，牢記。子②曰： “學而時習③之，不亦說④乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍⑤，不亦君子⑥乎?”(《學而》)曾子⑦曰：“吾⑧日⑨三...
《論語》十則課型：文言文 精讀課時：2課時第一課時 一、教學目標1、掌握重點詞句,理解十則語錄的意思并背誦. 2、聯系自身學習經歷，體會課文豐富精彩的內蘊，端正學習態度，改進學習方法。...
課型：說讀課學習目標：1、 理解各則語錄，并會運用。2、 背誦。教學設想：1、 通過分讀、齊讀、默讀等幾個環節達到疏通文意的目標。2、 通過互助自學解決疑難問題或重點問題達到進一步理解文意的目標。...
教材分析：《論語十則》是七年級上冊第五單元的第一篇課文。是學生接觸古代經典文化的開始，可以說肩負著使學生學習并熱愛古典文化的使命，教師應精心備課、厚積薄發，真正開啟學生的智慧。...
課文研討 一、分章說明 1.子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?” ［講解］第一句講的是學習的方法。...