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      14 秋天

      14 秋天

      何其芳

      詩(shī)中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫(huà)面,構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。反復(fù)朗讀,沉浸到詩(shī)的意境中,你仿佛能聽(tīng)到詩(shī)人在深情絮語(yǔ),仿佛能看見(jiàn)幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……

      震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠,

      伐木聲丁丁地飄出幽谷。

      放下飽食過(guò)稻香的鐮刀,

      用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。

      秋天棲息在農(nóng)家里。

      向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng),

      收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。

      蘆篷上滿(mǎn)載著白霜,

      輕輕搖著歸泊的小槳。

      秋天游戲在漁船上。

      草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

      溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。

      牛背上的笛聲何處去了,

      那滿(mǎn)流著夏夜的香與熱的笛孔?

      秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

      研討與練習(xí)

      一 有感情地朗讀這首詩(shī),想想寫(xiě)景的次序,再背誦全詩(shī)。

      二 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

      1放下飽食過(guò)稻香的鐮刀

      2秋天棲息在農(nóng)家里

      3秋天游戲在漁船上

      三△將下面這首詩(shī)與課文比較,說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人表達(dá)的思想感情有什么共同的地方。

      秋景

      [美國(guó)]狄金森

      晨曦比往日更柔婉,

      毛栗變得褐色可愛(ài);

      漿果的面頰多么豐滿(mǎn),

      玫瑰在郊外盛開(kāi)。

      楓樹(shù)扎著華麗的絲巾,

      田野披上艷紅的輕紗。

      我不愿顯得古板,

      也佩戴了一枚胸花。

      (寒雪譯)

      讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)

      丁丁 幽谷 肥碩 棲息 歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢(mèng)寐

      14 秋天 相關(guān)內(nèi)容:
      • 《秋天》18

        14、秋 天學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.理解、積累“棲息、寥闊、枯涸、清洌、夢(mèng)寐”等詞語(yǔ)。2.有感情地反復(fù)朗讀并背誦全詩(shī)。能力目標(biāo):1.結(jié)合具體的語(yǔ)境和全詩(shī)的意境,品味詩(shī)歌意味雋永的語(yǔ)言美和明朗純凈的詩(shī)意詩(shī)風(fēng)。...

      • 秋天

        教學(xué)目標(biāo): 1、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn),懂得秋天是豐收的季節(jié),感受到秋天的美。 2、在老師的指導(dǎo)下能讀出長(zhǎng)句子中停頓和自然段間的停頓。 教學(xué)重點(diǎn): 朗讀課文、學(xué)會(huì)用“漸漸”說(shuō)一句話。...

      • 4 秋天(第二課時(shí))

        教學(xué)要求:1.能正確流利,有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鞏固。1.鞏固上一課學(xué)的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。2.朗讀課文的第一自然段。...

      • 4.秋天(第2課時(shí))

        教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。3、了解秋天的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀并背誦課文。...

      • 秋天(第二教時(shí))

        一.目標(biāo):1. 在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。2. 感受樂(lè)曲的優(yōu)美,熟悉2/4節(jié)奏型。愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè)。3. 初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。...

      • 秋 天

        何其芳

      • 秋 天

        秋 天...

      • 秋天(課堂實(shí)錄)(網(wǎng)友來(lái)稿)

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      • 14秋天

        ○教學(xué)目標(biāo)①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。②體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。④培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。○教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。②揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。...

      • 14 秋天

        ○教學(xué)目標(biāo) ①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。 ②體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。 ③揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 ④培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。 ○教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ①體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。...

      • 14秋天(七年級(jí)上人教版)

        14秋天青島 侯 磊● 教學(xué)目標(biāo) 流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情! 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。...

      • 《秋天》賞析

        《秋天》選自何其芳早年創(chuàng)作的詩(shī)集《預(yù)言》(1931-1933)。它不像那個(gè)時(shí)期的詩(shī)人們那樣愛(ài)用象征手法,寫(xiě)得神秘莫測(cè),或愛(ài)尋味哲理,顯示思想的深高厚重;也不像他向前拘守個(gè)人狹小天地,纏綿悱惻于男女私情,除了幽怨、苦思就是期待,而...

      • 《秋天》

        教材簡(jiǎn)析:是七年級(jí)上學(xué)期第三單元的一篇略讀課文。當(dāng)代詩(shī)人何其芳在詩(shī)中描繪了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,構(gòu)成了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖。詩(shī)的意境優(yōu)美,語(yǔ)言情景交融,富有詩(shī)情畫(huà)意。...

      • 秋天

        指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo):1、能說(shuō)出文中描繪了哪些具有特征的景物。2、能體會(huì)作者練字的精妙之處。3、通過(guò)對(duì)精妙語(yǔ)句的剖析,欣賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)。4、反復(fù)朗讀,沉浸到詩(shī)的意境中去,品位詩(shī)獨(dú)有的藝術(shù)魅力,進(jìn)行審美的再創(chuàng)造。...

      • 秋天(網(wǎng)友來(lái)稿)

        徐志耀何其芳(南京九中徐志耀)教學(xué)目標(biāo):在朗讀中品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)人感情。教學(xué)過(guò)程:1、初讀課文,把握全詩(shī)韻律。2、聽(tīng)讀課文,感受詩(shī)歌圖畫(huà)美。3、細(xì)讀課文,品味詩(shī)歌詞句,體會(huì)詩(shī)人情感。...

      • 七年級(jí)語(yǔ)文電子教材
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