垓下之圍（通用3篇）
垓下之圍 篇1
三十
《史記》
[教學目標 ]
1.掌握“壁、逝、莫、騎、紿、東、卒、獨、面”等詞語的意義和用法。熟悉“何……之”、“奈……何”、“無以”等句式。熟記有關《史記》的文學、文化常識。
2.了解本文選材、組材方面的特色。
3.熟悉項羽這位悲劇英雄的形象，學習本文刻畫人物形象的技巧和方法。
[重點、難點]
1.本文是從那些不同的角度來刻畫悲劇英雄個性的。
2.本文雖是歷史傳記，其中卻多有細節描寫，試分析這樣描寫的作用。
[教學手段]
[教學過程 ]
一、作者、背景簡介：
司馬遷(約前145-前86?)，宇子長，陽夏龍門(今陜西韓城縣北)人，我國古代著名的史學家、文學家、思想家。其父司馬談，漢武帝時作太史令。司馬遷10歲時，就在父親的指導下誦讀古文，曾向儒學大師董仲舒、孔安國學習。青年時代曾兩次漫游祖國，走遍大江南北、黃河上下，足跡幾遍全國。他飽覽名山大川，收集傳說史跡，考察風土人情，接觸下層人民，積累了珍貴的史料。父死后，承襲父職任太史令，開始《史記》的寫作。五年后，因替李陵辯護，被捕入獄，遭受腐刑。三年后被赦，擔任中書令，他發憤著書，經十幾年艱苦努力，終于完成了《史記》這部不朽的著作。
《史記》記述了從上古傳說中的黃帝到漢武帝約三千年的歷史。是我國第一部紀傳體通史。全書130篇，有12本紀（記載歷代最高統治者的政績），30世家（是先秦各諸侯國和漢代有功之臣的傳記）、70列傳（為歷代有影響人物的傳記，另外還有少數列傳為國史和少數民族史）， 10表（是多個歷史時期的大事記），8書（是關于天文、歷法、水利、經濟、文化等方面的專史），計52萬多字，不論在文學還是史學方面，司馬遷都給我們留下了巨大的財富。宋人鄭樵評曰：“使百代而下，史官不能易其法，學者不能舍其書。六經之后，唯有此作。”魯迅評曰：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”
《項羽本紀》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰役，巨鹿之戰，勇冠三軍，成為天下注目的英雄；鴻門宴上，坐失良機，埋了悲劇的種子；，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲愴。課本節選了第三戰役的部分文字。
二、請學生根據注釋正音、朗讀課文。
三、以學生互問方式解釋加點字，并翻譯句子。
項王軍壁（于）垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。
壁：營壘，名詞活用為動詞，扎營、駐扎
兵：軍隊
及：以及
之：代詞，指代項王軍
句子翻譯：項王軍隊在垓下駐扎。軍隊很少，糧食也完了，漢軍以及諸侯的兵馬把他們包圍了好幾層。
夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”
夜：在夜晚，名作狀
楚：用楚地方言，名作狀
驚：驚異
在夜晚聽到漢軍營的四面八方都用楚地方言唱歌，項王于是非常驚異地說道：“難道漢軍已經全部占有了楚國嗎？(不然)這漢營中楚人怎么這么多呀！
項王則夜起，飲（于）帳中。
則：于是
夜：在夜間，名作狀
項王于是夜中起床，在營帳中飲酒。
有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，（項王）常騎之。
有美女名叫虞，常受寵幸而跟隨在項羽身邊；有匹駿馬，名叫騅，(項王)經常騎著它(行軍作戰)。
于是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：
于是：在這時
忼慨：同“慷慨”，情緒激昂（忼，慷的古字）
就在此時，項王情緒激昂悲憤地唱起歌來，自己作詩唱道，
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
兮：語氣詞，多用于詩賦中，啊，呀
蓋：超過
時：時運
逝：奔馳
“力氣能拔起大山呀，英雄之（豪）氣超過全世，時運不利啊，烏騅馬也不奔馳。
騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
奈何：怎么辦
若：第二人稱代詞，你
奈……何：固定句式，對……怎么辦
烏騅馬不奔馳啊，我可對你怎么辦？虞姬啊虞姬，我對你怎么辦呀！”
（項王）歌數闋，美人和之。
唱了好幾遍，美女虞姬也應和著唱了一首詩。
*劉邦《大風歌》：“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！”
這是劉邦在徹底擊敗項羽，做了幾年皇帝后回家鄉沛縣時，在歡樂的宴會上哼唱的一首詩。這是一首豪情滿懷的歌。《垓下歌》和《大風歌》說不上有多少藝術性，但十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆，表達自己的情感、志向。
項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。
泣：眼淚；哭
莫：沒有誰
項王流下了幾行眼淚，左右的將士都哭起來，沒有人能仰視。
四、小結
開篇就把人物置身于特殊的典型環境之中：“軍壁垓下”點出大戰發生的地點，“兵少食盡”、“圍之數重”、再加上四面楚歌，可見楚軍局勢之危。在這樣的環境之下，項王并不顧惜自身的生命，而是割舍不下常伴左右的虞姬和烏騅馬，作者為我們展現了英雄的另一個側面：此時的英雄身處末路，縱然他非常多情，但有的也只能是無奈的悲憤。所以作者在這一段中重點是抒情，寫英雄的柔情，節奏紆徐，感情深沉，表現英雄身處末路，多情而又無奈的心境。
本文雖是歷史傳記，其中卻多有細節描寫，如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等，并且在這些細節多有對歷史事實合理的藝術加工，如慷慨悲歌令人如聞其聲，如見其人，塑造了有血有肉的悲劇英雄形象。
垓下之圍 篇2
選自《史記》
垓 下 之 圍 作者：司馬遷
文 本
譯 文
原 文
文 本
項羽的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，劉邦的漢軍和韓信、彭越的軍隊又層層包圍上來。夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項羽大驚失色地說：“漢軍把楚地都占領了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”項羽連夜起來，到軍帳中喝酒。回想過去，有美麗的虞姬，受寵愛，常陪在身邊，有寶馬騅，常騎在胯下。而今……于是項羽就慷慨悲歌，自己作詩道：“力能拔山啊豪氣壓倒一世，天時不利啊騅馬不馳。騅馬不馳啊怎么辦，虞姬啊虞姬你怎么辦！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。項羽淚流數行，身邊侍衛也都哭了，誰也不能抬頭看項羽了。
項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。
于是項羽跨上戰馬，部下壯士八百多人騎馬跟隨，當晚從南面突出重圍，縱馬奔逃。天亮的時候，漢軍才察覺，就命令騎兵將領灌嬰率領五千騎兵追擊項羽。項羽渡過淮河，能跟上項羽的騎兵只有一百多人了。項羽走到陰陵時，迷路了，向一農夫問路，老農騙他說：“往左拐。”項羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被漢軍追上了。項羽又率兵向東走，到了東城的時候，只剩下二十八個騎兵了，而追擊的漢軍騎兵有幾千人。項羽自己估計這回不能逃脫了，對手下騎兵說：“我從起兵打仗到現在已經八年了，親身經歷七十余次戰斗，從沒有失敗過，所以才稱霸天下。但是今天卻終于被困在這里，這是上天要我滅亡，不是我用兵打仗的錯誤啊。我今天當然是要決一死戰，愿為大家痛快地打一仗，定要打勝三次，為各位突出重圍，斬殺漢將，砍倒帥旗，讓各位知道這是上天要亡我，不是我用兵打仗的錯誤。”于是就把他的隨從分為四隊，朝著四個方向。漢軍層層包圍他們，項羽對他的騎兵說：“我再為你們斬他一將。”命令四隊騎兵一起向下沖擊，約定在山的東面分三處集合。于是項羽大聲呼喝向下直沖，漢軍都潰敗逃散，果然斬殺了漢軍一員大將。這時赤泉侯楊喜擔任騎兵將領，負責追擊項羽，項羽瞪眼對他大喝，赤泉侯楊喜連人帶馬驚慌失措，倒退了好幾里。項羽同他的騎兵在約定的三處會合。漢軍不知道項羽在哪一處，便把軍隊分成三部分，重新包圍上來。項羽就沖出來，又斬了漢軍的一個都尉，殺死百余人。再一次集合他的騎兵，發現只不過損失了兩個人，便問他的隨騎道：“怎么樣？”騎兵們都佩服地說：“真像您說的那樣！”
于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜潰圍南出，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰之罪也。”乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”
于是項羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江東雖小，也還有方圓千里的土地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江。現在只有我有船，漢軍即使追到這，也沒有船只可渡。”項羽笑道：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項羽當初帶領江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進，現在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉見他們呢？或者即使他們不說，我項羽難道不感到內心有愧嗎？”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，常常日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰。僅項羽一人就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負傷十多處。忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項羽，指項羽給王翳看，說道：“這個人就是項羽。”項羽便說道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點好處吧！”說完就自殺身亡了。
于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死。
《垓下之圍》
垓下之圍 篇3
三十 垓下之圍
《史記》
[教學目標 ]
1.掌握“壁、逝、莫、騎、紿、東、卒、獨、面”等詞語的意義和用法。熟悉“何……之”、“奈……何”、“無以”等句式。熟記有關《史記》的文學、文化常識。
2.了解本文選材、組材方面的特色。
3.熟悉項羽這位悲劇英雄的形象，學習本文刻畫人物形象的技巧和方法。
[重點、難點]
1.本文是從那些不同的角度來刻畫悲劇英雄個性的。
2.本文雖是歷史傳記，其中卻多有細節描寫，試分析這樣描寫的作用。
[教學手段]
[教學過程 ]
一、作者、背景簡介：
司馬遷(約前145-前86?)，宇子長，陽夏龍門(今陜西韓城縣北)人，我國古代著名的史學家、文學家、思想家。其父司馬談，漢武帝時作太史令。司馬遷10歲時，就在父親的指導下誦讀古文，曾向儒學大師董仲舒、孔安國學習。青年時代曾兩次漫游祖國，走遍大江南北、黃河上下，足跡幾遍全國。他飽覽名山大川，收集傳說史跡，考察風土人情，接觸下層人民，積累了珍貴的史料。父死后，承襲父職任太史令，開始《史記》的寫作。五年后，因替李陵辯護，被捕入獄，遭受腐刑。三年后被赦，擔任中書令，他發憤著書，經十幾年艱苦努力，終于完成了《史記》這部不朽的著作。
《史記》記述了從上古傳說中的黃帝到漢武帝約三千年的歷史。是我國第一部紀傳體通史。全書130篇，有12本紀（記載歷代最高統治者的政績），30世家（是先秦各諸侯國和漢代有功之臣的傳記）、70列傳（為歷代有影響人物的傳記，另外還有少數列傳為國史和少數民族史）， 10表（是多個歷史時期的大事記），8書（是關于天文、歷法、水利、經濟、文化等方面的專史），計52萬多字，不論在文學還是史學方面，司馬遷都給我們留下了巨大的財富。宋人鄭樵評曰：“使百代而下，史官不能易其法，學者不能舍其書。六經之后，唯有此作。”魯迅評曰：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”
《項羽本紀》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰役，巨鹿之戰，勇冠三軍，成為天下注目的英雄；鴻門宴上，坐失良機，埋了悲劇的種子；垓下之圍，慷慨悲歌，留下末路英雄之悲愴。課本節選了第三戰役的部分文字。
二、請學生根據注釋正音、朗讀課文。
三、以學生互問方式解釋加點字，并翻譯句子。
項王軍壁（于）垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。
壁：營壘，名詞活用為動詞，扎營、駐扎
兵：軍隊
及：以及
之：代詞，指代項王軍
句子翻譯：項王軍隊在垓下駐扎。軍隊很少，糧食也完了，漢軍以及諸侯的兵馬把他們包圍了好幾層。
夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”
夜：在夜晚，名作狀
楚：用楚地方言，名作狀
驚：驚異
在夜晚聽到漢軍營的四面八方都用楚地方言唱歌，項王于是非常驚異地說道：“難道漢軍已經全部占有了楚國嗎？(不然)這漢營中楚人怎么這么多呀！
項王則夜起，飲（于）帳中。
則：于是
夜：在夜間，名作狀
項王于是夜中起床，在營帳中飲酒。
有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，（項王）常騎之。
有美女名叫虞，常受寵幸而跟隨在項羽身邊；有匹駿馬，名叫騅，(項王)經常騎著它(行軍作戰)。
于是項王乃悲歌忼慨，自為詩曰：
于是：在這時
忼慨：同“慷慨”，情緒激昂（忼，慷的古字）
就在此時，項王情緒激昂悲憤地唱起歌來，自己作詩唱道，
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
兮：語氣詞，多用于詩賦中，啊，呀
蓋：超過
時：時運
逝：奔馳
“力氣能拔起大山呀，英雄之（豪）氣超過全世，時運不利啊，烏騅馬也不奔馳。
騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
奈何：怎么辦
若：第二人稱代詞，你
奈……何：固定句式，對……怎么辦
烏騅馬不奔馳啊，我可對你怎么辦？虞姬啊虞姬，我對你怎么辦呀！”
（項王）歌數闋，美人和之。
唱了好幾遍，美女虞姬也應和著唱了一首詩。
*劉邦《大風歌》：“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！”
這是劉邦在徹底擊敗項羽，做了幾年皇帝后回家鄉沛縣時，在歡樂的宴會上哼唱的一首詩。這是一首豪情滿懷的歌。《垓下歌》和《大風歌》說不上有多少藝術性，但十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆，表達自己的情感、志向。
項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。
泣：眼淚；哭
莫：沒有誰
項王流下了幾行眼淚，左右的將士都哭起來，沒有人能仰視。
四、小結
開篇就把人物置身于特殊的典型環境之中：“軍壁垓下”點出大戰發生的地點，“兵少食盡”、“圍之數重”、再加上四面楚歌，可見楚軍局勢之危。在這樣的環境之下，項王并不顧惜自身的生命，而是割舍不下常伴左右的虞姬和烏騅馬，作者為我們展現了英雄的另一個側面：此時的英雄身處末路，縱然他非常多情，但有的也只能是無奈的悲憤。所以作者在這一段中重點是抒情，寫英雄的柔情，節奏紆徐，感情深沉，表現英雄身處末路，多情而又無奈的心境。
本文雖是歷史傳記，其中卻多有細節描寫，如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等，并且在這些細節多有對歷史事實合理的藝術加工，如慷慨悲歌令人如聞其聲，如見其人，塑造了有血有肉的悲劇英雄形象。