《對聯》教案（精選2篇）
《對聯》教案 篇1
一、 教學目標 ：
1、 了解對聯的有關知識，如起源、特點、種類等。
2、 學會擬寫簡單的對聯。
3、 了解對聯的有關題型，基本上學會做。
二、教學重點：
1、學會擬寫簡單的對聯。
2、了解對聯的有關題型，基本上學會做。
三、教學過程 ：
（一）導入 ：
（宋）王安石的《元日》詩：爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
桃、符就是對聯，今天我們學習對聯的有關知識，并學會寫簡單的對聯。
（二）、教學目標 展示：今天我們要學習：
1、對聯起源
2、對聯特點
3、學對歌訣
4、對聯種類
（三）、講析目標：
1、對聯起源：要求篩選出要點：
對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。
早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，即把傳說中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題于桃木板上。據《宋史·蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學士為詞，題桃符，置寢門左右。末年（公元九六四年），學士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節號長春。’”這是我國最早出現的一副春聯。宋代以后，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。由于春聯的出現和桃符有密切的關系，所以古人又稱春聯為“桃符”。
2、對聯特點：
一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。
舉例：少壯不努力，老大徒傷悲。
3、學對歌訣：天文 天對地，地對天。日月對山川 。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙 。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。
地理 溪對谷，水對山 。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
時令 朝對暮 ，夏對春 。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰 。
國號 今對古 ，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。
食饌 茶對 酒 ，飯對羹。美釀對香粳。炮羊對膾鯉，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。
4、 對聯種類：按內容分：春聯，壽聯，婚聯，挽聯，名勝聯，書畫聯，行業聯，其它聯等。
按形式分：有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等
對聯文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百字。
(四)、實戰演練：
1、請為下列上聯對下聯：
冬去山明水秀 爆竹一聲除舊歲
春風輕拂千山綠 校園美麗春來早
2、找出詩中的對偶句
• 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
• 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
• 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
• 日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
3、請說說下列對聯中涉及什么人？
草 堂 留 后 世 詩 圣 著 千 秋(杜甫)
寫鬼寫妖，高人一等 刺貪刺虐，入木三分(蒲松齡)
四面湖山歸眼底 萬家憂樂到心頭(范仲淹)
鬼狐有性格 笑罵成文章。 (蒲松齡)
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳(項羽、越王勾踐)。
成大事以小心，一生謹慎；仰宗臣之遺像，萬古清高。 (諸葛亮)
千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。 (李白)
功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。 (諸葛亮)
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；
漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。 (李清照)
4、請找出下面的上下聯，并說說寫的是誰。
數點梅花亡國恨 鴻門斗碎霸圖空 志見出師表
平沙無處可招魂 好為梁父吟 鹿野舟沉王業兆 三分明月故臣心 盛唐詩酒無雙士 青冢有情猶識路 青蓮文苑第一家 一門父子三詞客 千古文章四大家
答案：志見出師表，好為梁父吟。 （諸葛亮 ）
盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。 (李 白)
青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。 （王昭君）
數點梅花亡國恨，三分明月故臣心。 （史可法）
一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”和韓愈、柳宗元、王安石、蘇軾四位散文家）
鹿野舟沉王業兆，鴻門斗碎霸圖空。 (項 羽)
5、南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給的上聯調整下聯。
上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯：（已被打亂） 紅雨樹邊 小苑西回
一庭佳麗鶯喚起 看池邊綠樹 此間有堯天舜日
答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有堯天日。
6、去年中考題
一輛公交車上寫著這樣的一條標語：“綠色車廂，情系乘客。”你能根據對偶的要求，把它改寫得更好一些嗎？（可以調換或增加詞語，原意也可以略加改動。）
如：綠色車廂，文明乘客。
7、位于東海之濱的寧波人杰地靈，人才輩出，這是我們寧波人的驕傲.請根據《情系上林湖》，《為奴隸的母親》，《舜水風范 長留東瀛》三篇文章所寫的人、事擬寫相應的下聯或上聯。
上聯：范堯卿力保天一閣 下聯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上聯：＿＿＿＿＿＿＿＿ 下聯：童第周效實創奇跡
余秋雨情系上林湖 朱舜水東瀛留(存)風范
趙平復怒抨舊習俗
(五)作業 ：課外對聯 題
《對聯》教案 篇2
[學習目標]
一、了解對聯的起源及含義。二、了解對聯的特點。三、掌握對聯的寫作。
[學習重點]
了解對聯的特點并掌握對聯的擬寫。[學時]：2課時
[學習過程]
一、了解對聯的起源 中華第一聯：新年納余慶佳節號長春
二、了解對聯的特點 楊升庵是明代文學家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。有一回，他在家鄉始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸。縣令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子－－‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲。”楊升庵不等縣令話音落，便在堰里信口對出了下聯。縣令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當地的農民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯擬出下聯。千年古樹為衣架
2.想一想：你所對的對聯有什么特點？
三、牛刀小試
（一）評改對聯
1.上聯：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯：最無益，莫過一日曝十日寒。上聯改為：
2.上聯：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯改為：
3.上聯：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯改為：
（二）改改高考卷
1.上聯：冬去春來千條楊柳迎風綠 下聯：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前
2.上聯：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 下聯：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山
3.上聯：爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去 下聯：春風習習新思想新氣象伴新年來到
4.上聯：國興旺家興旺國家興旺 下聯：老舒心少舒心老少舒心
5.上聯：東風送暖大江南北春光好 下聯：春雨潤物長城外百花香
（三）補充對聯
（1） 填寫缺字聯：
活到老，學到老，老不服老。
畫亦精，字亦精， 。
（2）根據課文內容，將對偶句補充完整。
歐陽修 。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯。上聯是“二三四五”，下聯是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯是 。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯。請你運用《憫農》詩的有關詞句，將上聯補充完整。
上聯： ，棄之可惜；
下聯：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請你根據下聯補全上聯內容。
上聯：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領。
下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
四、對聯試擬
1.蠶吐絲—— 辭舊歲—— 畫餅充饑—— 行千里路—— 福如東海闊——
家中世界小—— 冬去山清水秀—— 陽光普照校園花開春來早——
千年修煉，難得一生牽手——
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯：
下聯：
五、趣味對聯
琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；世間貞女節婦，進來紛紛解帶寬裙。
六、課后作業
試為學校大門擬一副對聯。