留取丹心照汗青 教案
粵教版必修1 教學設計（第二單元 傳記 7 留取丹心照汗青 ）教學目標
1.掌握文中出現的生字詞，積累基礎知識。
2.了解宋元更替的歷史背景。
3.體會電影化的場面及個性化的人物語言。
4.學會分析人物形象，提升分析文學作品人物形象的能力。
5.通過對作品人物的評價，培養學生的探究興趣和能力。
6.體會以文天祥為代表的中國傳統知識分子的“殺身成仁、舍生取義”的傲岸情操，樹立正確的人生觀、價值觀。
教學設想
《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》一文對于高一的學生來說，閱讀難度不大，而且故事性較強，可以說學習難度適中，所以設計以學生自學為主。具體方案是設計成一課時，教學重點為人物分析與語言鑒賞，注重課外的探究拓展。
教學過程
一、課文導入
請同學敘述元立宋亡的歷史，并簡要談談宋亡之原因。其中一個重要的原因是奸臣當道，有大賢之人而不可用，終落得宋大敗而亡。其中宋朝的文天祥便是一個極具才華的人，可惜受奸人所害，他在廣東兵敗被俘。元人久聞他的大名，愛惜其才能，準備用盡一切手段勸降文天祥，那么他們用了什么手段呢？文天祥最終歸降了嗎？或許，課文《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》會告訴我們一個完整的答案。
二、了解文天祥兵敗被俘的時代背景
南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵鋒所指，處處狼煙。1278年年底，文天祥率抗元軍隊在廣東海豐一帶與敵人多次激戰，屢獲小勝，使元軍進軍受阻。正當文天祥在五坡嶺稍作休整時，一個姓陳的海盜帶元軍突襲宋軍，文天祥不幸被捕。元軍把文天祥押往北方，企圖讓他歸降。
三、快速通讀全文，掃除字詞障礙
怦然（pēng） 凜凜而去（lǐn） 擎天（qíng）
煌煌筆墨（huáng） 戕滅（qiāng） 衢州（qú）
葵藿（huò） 聒噪不已（guō） 戟指（jǐ）
戲謔（xuè） 轔轔絕塵（lín） 箴言（zhēn）
縲紲（léi xiè） 孛羅（bèi或bó） 亂髭倒豎（zī）
拽（zhuài） 詰難（jié） 黔驢技窮（qián）
奸佞（nìng） 攘袂(rǎng mèi) 心旌（jīng）