10.菱角的喜劇學案
【寫作訓練】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
“財富是什么？商人擺弄著手機說，財富就是金錢；農民望著一望無垠的麥田說，財富就是收獲的莊稼；學生推推眼鏡說，財富就是知識；疾病纏身的病人說，財富就是身體健康……人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同。
請以“財富”為話題寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。
10.菱角的喜劇
【課文初探】
1.本文由“我”吃到不同的菱角從而了解到菱角的多樣性，再講到生物（昆蟲）的多樣性，進而闡述一切事物都有著復雜性、多樣性，從而得出本文的觀點：“站在正確的立場上的聰明人掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認識達到比較精確的地步了。”
2.第7 段：面對世界萬事萬物的這種復雜性、多樣性，站在正確立場上的聰明人并不茫然失措。第8段：自己因為一向看到的菱角都是兩個角的，就以為天下的菱角都是兩個角的，對人們早已調查出來的菱角的各種狀態都不知道。第9段：我們尋常所說的“認識事物深刻”，事實上就是認識事物的規律之后再高度掌握它的復雜性。第10段：只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。第11段：廣泛吸取古今中外人們艱苦積累起來的豐富知識……這一切是多么重要呵！第12段：事物是復雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認識方法打仗。 道理：認識事物應掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。
【夯實雙基】
1.c（c都讀jí。a“角色”的“角”讀jué，其它讀jiǎo。b“拘泥”的“泥”讀nì，“風光旖旎”的“旎”讀nǐ，其它讀ní。d“模樣”的“模”讀mú，“厲兵秣馬”的“秣”讀mò，其它讀mó。）
2.b（茫然失措）
【疑難探究】
1.提示：為了論證觀點，作者先講認識事物（菱角、蝴蝶、蝗蟲）如果只是憑自己看到的而不再去注意它們的進一步的分別是不精確的（反面事例論證），再舉農民看天氣的例子，說明認識事物應在認識事物的規律之后再掌握它的復雜性（正面事例論證），然后通過良種變劣種、一些地方山洞養豬總是失敗的例子說明如果只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、多樣性的后果常常使我們做事摔筋斗（反面事例論證），在此基礎上，作者總結出不只掌握事物的一般性還掌握其特殊性的重要性（正面事理論證），最后總結做事時不能絕對化簡單化。
2.提示：語言總體來說是平實的，推崇口語化的句子，如：“吃了半輩子菱角，現在才知道有些地方的菱角原來長的是三個角，多特別哦！”“我的天！復雜性、多樣性的事物原是這樣無所不在的。”“事物是復雜多樣的，我們得和絕對化簡單化的認識方法打仗。”
有些語句如“有些患‘過敏癥’的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人裝一肚子咖啡卻仍舊可以酣然大睡。”“這種認識事物的方法真像是講究“君臣佐使”的中藥方似的，抽出一味就不成其為好藥了”等使文章既生動又說理透徹。
【文段精析】
1.能認識到事物有規律可尋，并在了解了事物的一般性之后，又努力去了解事物特殊性的人。
2.（1）只靠生活經驗認識事物。
（2）只靠書本認識事物。
3.農民的事例表明，要對事物有深刻的認識，就要在認識事物的規律之后再高度掌握它的復雜性。文章提出了事物具有復雜性、多樣性這樣的問題，那么怎樣才能深刻地認識事物呢？文章在這里已提出了解決問題的辦法，因此，這個觀點又是全文的主旨所在。